tipos e gÊneros textuais
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TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS. MARTA DUWE. TIPOS Textuais. NATUREZA LINGUÍSTICA de sua composição Aspectos lexicais Sintáticos Tempos verbais Relações lógicas. NARRAÇÃO DESCRIÇÃO ARGUMENTAÇÃO INJUNÇÃO EXPOSIÇÃO. G ÊNER OS Textuais. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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MARTA DUWE
TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS
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TIPOS Textuais
NARRAÇÃODESCRIÇÃOARGUMENTAÇÃOINJUNÇÃOEXPOSIÇÃO
NATUREZA LINGUÍSTICA de sua composiçãoAspectos lexicais
SintáticosTempos verbaisRelações lógicas
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GÊNEROS TextuaisSão os textos materializados encontrados em nosso cotidiano.
Apresentam características sócio-comunicativas definidas por seu estilo, função, composição, conteúdo e canal.São tipologicamente variados -
heterogêneos
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TIPOS de texto / GÊNEROS orais e escritos Narração Conto, fábula, lenda, mito, biografia, romance, novela, piada, crônica, notícia,
relato... Descrição Laudo, guia de viagem, perfil em
comunidade virtual, relatório, texto publicitário...Argumentação Editorial, carta de leitor, assembleia, debate, resenha, ensaio, texto de
opinião... Injunção Manual de instruções, receita de bolo, regulamento, regras de jogo, receita
médica... Exposição Artigo científico, seminário, palestra, verbete, reportagem, resumo, fichamento...
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Os GÊNEROS textuais fundam-se em critérios externos (sócio-comunicativos e discursivos)
Os TIPOS textuais fundam-se em critérios internos (linguístico e formais).
VS.
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REPRESENTARAÇÕES
REPRESENTAROBJETOS, SERES,
ESPAÇOS.
ANALISARFATOS, IDEIAS,
CONCEITOS.
FUNÇÃONARRAR
DESCREVER
ARGUMENTAR(dissertação)
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TEXTO ARGUMENTATIV
O Marta Duwe
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TEXTO ARGUMENTATIVODISTINGUEM-SE TRÊS COMPONENTES:
TESE, OU PROPOSIÇÃO
ARGUMENTOS
ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS
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TEXTO ARGUMENTATIVOTESE, OU PROPOSIÇÃO
Fragmento que condensa a opinião. É a idéia que defendemos, necessariamente
polêmica, pois a argumentação implica divergência de opinião.
Pode ser afirmada no início (às vezes, de uma forma mais disfarçada, não tão radical) e reforçada no final (normalmente, com maior realce e ênfase) e até mesmo pontuada durante o desenvolvimento.
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TEXTO ARGUMENTATIVOARGUMENTOS
São facilmente localizados: identificada a tese, faz-se a pergunta "por quê?" (Ex.: o autor é contra a pena de morte (tese). Porque ... (argumentos).
Em geral, são mais de um. Em boa argumentação, há equilíbrio e combinação entre eles, às vezes até mesmo gradação (do mais leve ao mais denso ou vice-versa).
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TEXTO ARGUMENTATIVO ESTRATÉGIAS argumentativas
São todos os recursos (verbais e não-verbais) utilizados para envolver o leitor, para impressioná-lo, para gerar credibilidade, etc.CLAREZA do texto; Emprego da LINGUAGEM CULTA FORMAL; TÍTULO e INTRODUÇÃO;ARGUMENTOS variados, bem dispostos, qualificação
das fontes;Antecipações ou PROLEPSES (quando o
escritor/orador prevê a argumentação do adversário e responde-a).
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1o – é preciso ter bem claro o que queremos dizer – delimitar bem o assunto;
2o – formular ideias – também claras – sobre o assunto delimitado;
3o – estruturar essas ideias com frases bem formuladas;
4o – tentar provar cada ideia – argumento – por meio da evidência do raciocínio e das provas.
COMO SE FAZ UMA BOA ARGUMENTAÇÃO?
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RECURSOS LINGUÍSTICOS USADOS PARA CONFIRMAR A VALIDADE DAS
IDEIAS: Argumentos de autoridade: citar autores renomados dá credibilidade sobre um ponto de vista.
Argumentos baseados no consenso: citar proposições aceitas como verdadeiras, numa certa época.
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Argumentos baseados em provas concretas: apoiar as posições pessoais em fatos. Comprová-las por dados pertinentes e adequados. Argumentos com base nas relações de causa e consequência. Argumentos baseados em exemplos.
RECURSOS LINGUÍSTICOS USADOS PARA CONFIRMAR A VALIDADE DAS
IDEIAS:
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RECURSOS LINGUÍSTICOS USADOS PARA CONFIRMAR A VALIDADE DAS
IDEIAS: Argumentos baseados em oposição: apontar oposições entre ideias e fatos.
Argumentos baseados em semelhanças; aproximar dois elementos com base na semelhança entre eles.
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DISSERTAÇÃOMarta Duwe
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ESTRUTURA
DISSERTATIVA
ExpositivaArgumentativa
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ARGUMENTOS DISSERTATIVOS
A LÍNGUA não é apenas um instrumento de COMUNICAÇÃO; mas também de ação sobre os espíritos, isto é, uma estratégia que visa a CONVENCER, a PERSUADIR, a MUDAR DE OPINIÃO.
TEXTO ARGUMENTATIVO é aquele em que DEFENDEMOS UMA IDÉIA, OPINIÃO OU PONTO DE VISTA, UMA TESE, procurando (por todos os meios) fazer com que nosso ouvinte/leitor aceite-a, creia nela.
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TEXTO DISSERTATIVO:É o texto da ideia - da opinião, do ponto de vista. Privilegia o DISCURSO INDIRETO ( 3ª PESSOA + SE ),
embora possa ser redigido na 1ª PESSOA DO PLURAL. Aborda, quase sempre, um tema palpitante do
comportamento humano: justiça social, ética (práticas aéticas), ecologia (crimes ambientais), paz (violência urbana), democracia, liberdade, futuro do homem (seus medos e anseios) etc.
Exemplos: um editorial de jornal, um artigo do Diogo Mainardi (Veja), um texto de pensamentos filosóficos etc.
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Dissertar é DEBATER, DISCUTIR um tema, assunto da realidade, normalmente da atualidade, com o leitor. É apresentar ARGUMENTOS, PROVAS, comprovações que visam a CONVENCÊ-LO.A dissertação pressupõe o CONHECIMENTO DO ASSUNTO a ser debatido e a ORGANIZAÇÃO DAS IDEIAS, dos argumentos. Neste tipo de texto não há a possibilidade de se inventar fatos, argumentos, ideias, dados, gráficos inexistentes. Tudo dever ter por base o real.
CONCEITO DE DISSERTAÇÃO
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DISSERTAÇÃO Pressupõe:
Exame crítico do assunto sobre o qual se vai escrever;
Raciocínio lógico; Clareza, coerência e objetividade
na exposição.
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ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO
INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONCLUSÃO INTRODUÇÃO
É a apresentação do assunto. O parágrafo introdutório caracteriza-se por
apresentar uma ideia núcleo por meio de uma afirmação, interrogação, definição, citação, etc., combinados ou não entre si.
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ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO
INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONCLUSÃO
DESENVOLVIMENTOÉ a análise crítica da ideia central. Pode ocupar vários parágrafos em que se expõem
juízos, raciocínios, provas, exemplos, testemunhos históricos e justificativas que argumentem a ideia central proposta no primeiro parágrafo.
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ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO DESENVOLVIMENTO
Podemos utilizar os seguintes recursos: a) citaçõesb) dados estatísticosc) justificativasd) exemplose) comparações
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ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO CONCLUSÃO
É o ponto de chegada da discussão, em que se condensa o conteúdo desenvolvido, reafirma-se o posicionamento exposto na tese ou lança-se perspectiva sobre o assunto.
Não é resumo!!!!!
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DISSERTAÇÃOMarta Duwe
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LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
1. Antes de começar a escrever, faça um esquema de seu texto, dividindo em parágrafos as ideias que pretende expor. Isso evita repetição ou esquecimento de alguma ideia;
2. Cheque se os pontos de vista que você vai defender não são contraditórios em relação à tese. Elabore as relações de causa e consequência ou os polos positivos e negativos do tema;
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3. Não tenha preguiça de refazer seu texto várias vezes. É a melhor maneira de se chegar a um bom resultado. Procure redigir em aproximadamente uma hora;
4. Enquanto escreve em casa, tenha sempre à mão um dicionário para checar a grafia das palavras e descobrir sinônimos que evitem a repetição;
5. Não fuja do tema proposto;
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
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6. Escreva o que você pensa sobre o tema dado e não o que você acredita que o corretor do texto gostaria que fosse escrito. Jamais analise os temas propostos movido por emoções exageradas;
7. Não escreva sobre o que você não conhece, nem utilize sua redação para fins doutrinários;
8. Use a linguagem padrão em seu nível culto;
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
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9. Empregue a linguagem denotativa;
10. Não empregue palavras cujo significado seja desconhecido para você;
11. Evite lugar-comum: frases feitas e expressões cristalizadas, como a pureza das crianças, a sabedoria dos velhos, etc. evite também gírias e a palavra coisa (procure o vocábulo adequado a cada ideia); não use etc.; não abrevie palavras;
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
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12. Evite repetir palavras, use sinônimos. Há repetições que enfatizam. Mas, fora o caso intencional da ênfase, repetir revela pobreza de vocabulário ou desleixo;
13. Evite expressões do tipo belo, bom, mau, incrível, péssimo, triste, pobre, - são juízos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos;
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
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14. Não “encha linguiça”! Cada palavra deve ser fundamental e informativa na redação. À falta de ideias, não fique repetindo a mesma coisa com palavras diferentes. Isso é redundância, é prolixidade, é terrível defeito! É preferível poucas linhas bem redigidas a muito mal escritas. Faça um trabalho honesto;
15. Não aumento o tamanho da letra para dar a impressão de que escreveu bastante. Isso indispõe o avaliador;
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
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16. Letra estilo “bicho de pé”, não pode (só se vê a linha de tão pequena). O avaliador não vai colocar lente de aumento só para corrigir a sua redação;
17. Não repita ideias, tentando explicá-las. Se você escrever com clareza, uma só vez basta;
18. Não se desculpe dizendo que não escreveu mais porque o tempo foi pouco;
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
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19. Cuidado com o uso inadequado das conjunções. Elas podem estabelecer relações que não existem entre as frases e tornar o texto sem nexo;
20. Se usar uma pergunta na tese, responda-a ao longo do texto. Evite interrogações na argumentação e na conclusão. Para aprofundar seus argumentos, suas afirmações, use exemplos: fatos notórios ou históricos, conhecimentos geográficos, cifras aproximadas e informações adquiridas por meio de leitura, estudo e aquisições culturais (bagagem cultural);
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
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21. Pensamento novo, período novo. É comum, entre os que iniciam, misturar no mesmo período ideias que não se completam;
22. Tome cuidado com os períodos muito longos: resultam confusos e são propícios a períodos incompletos;
23. Não empregue a primeira pessoa do singular;
24. Atenção à falta de paralelismo;
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
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26. Faça parágrafos a, mais ou menos, três centímetros da margem;
27. Atinja a margem direita e esquerda sem ultrapassá-las;
28. Faça letra legível; se escrever em letra de forma, procure distinguir as maiúsculas das minúsculas;
25. Centralize o título (só use aspas se for citação);
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
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30. Rascunhe suas ideias antes de passá-las para a folha definitiva;
31. Não exceda o limite máximo de linhas; nem fique aquém do limite mínimo;
29. Não borre, não rabisque, nem rasure o texto definitivo;
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
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f) coerência com o tema proposto.e) tese, argumentação e conclusão;
d) uso da terceira pessoa do singular, mais partícula se; ou, primeira pessoa do plural;
c) domínio do léxico e da estrutura da língua;b) elaboração crítica, coerência e clareza;
a) concatenação de ideias (parágrafos e frases interligados coerentemente);
O TEXTO DISSERTATIVO DEVE APRESENTAR:
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a) interrogações na argumentação ou na conclusão (só o título e a introdução podem apresentar interrogação);
b) uso da primeira pessoa do singular, salvo exigências feitas pela banca;
c) conversa com o leitor;
d) fuga ao tema ou à modalidade (dissertação) solicitada;
O TEXTO DISSERTATIVO NÃO DEVE APRESENTAR:
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e) título inadequado;
f) uso indevido de clichês, frases prontas e chavões, palavrões, gírias;
g) abordagem subjetiva e emocional do tema;
h) superficialidade, julgamentos gratuitos e infundados;
i) linguagem inadequada (coloquial);
j) diálogo, nem personagens.
O TEXTO DISSERTATIVO NÃO DEVE APRESENTAR:
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DISSERTAÇÃOMarta Duwe
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TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO
1 - Esquema básico da dissertação Tema: No verão, os habitantes de Florianópolis passam por diversos problemas.
1. O trânsito para as praias fica congestionado.
2. Há constante falta d’água. 3. Muitos turistas comportam-se de maneira
inadequada.
POR QUÊ?
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TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO
2 - Relações de Causa e ConseqüênciaTema: Constatamos que, no município de Florianópolis, existe um grande movimento migratório que se desloca de diversos locais do Brasil.
Causa: Muitas cidades não oferecem mais qualidade de vida para seus moradores, dificultando, desse modo o sua permanência nelas.
Conseqüência: Florianópolis encontra-se despreparada para absorver esses migrantes e oferecer-lhes condições de vida esperada por eles.
POR QUÊ?
O QUE ACONTECE EM RAZÃO DISSO?
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TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO
3 – Abordagem de temas polêmicos Tema: Existem discussões que divergem
com relação à legalização dos cassinos no país.
Com a legalização haverá pagamento de impostos.
O jogo é uma ameaça à estrutura familiar.
ASPECTO FAVORÁVEL:
ASPECTO CONTRÁRIO:
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TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO
4 - Retrospectiva histórica Tema: Vivemos atualmente a era da
comunicação e recebemos todos os dias informações sobre os mais diferentes pontos da Terra, que nos chegam com a rapidez e eficiência dos veículos eletrônicos do mundo contemporâneo.
Época mais distante.Época mais próxima.Época atual.
RETROSPECTIVA:
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TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO
5 - A localização espacial Tema: Não raro tomamos conhecimento, pelos
meios de comunicação, do desejo de promover o diálogo Norte-Sul, para tentar buscar uma nova ordem nas relações econômicas entre os países desses dois hemisférios.
REGIÃO GEOGRÁFICA 1
REGIÃO GEOGRÁFICA 2
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6 - Dissertação com predominância crítica
Tema: O ser humano, no decorrer de milênios de sua História, tem provado possuir uma natureza destrutiva que persiste independentemente do desenvolvimento científico e cultural da humanidade.
A perplexidade diante da situação.
Referência a fatos de conhecimento público. Comentários críticos ( crítica dos fatos, ideias ou
circunstâncias).
Observação crítica seguida de uma expectativa.
INTRODUÇÃO:
DESENVOLVIMENTO:
CONCLUSÃO:
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PRODUÇÃO DAS IDEIAS
seleção das informações;
organização das informações.
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Para se redigir um texto dissertativo, SÃO
INDISPENSÁVEIS:
UNIDADE: O texto deve desenvolver-se em torno
de um assunto. As ideias que lhe são pertinentes devem
suceder-se em ordem sequente e lógica, completando e enriquecendo a ideia núcleo expressa na tese.
Não deve haver redundância nem pormenores desnecessários.
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Para se redigir um texto dissertativo, SÃO
INDISPENSÁVEIS:
COERÊNCIA: Deve haver associação e correlação das
ideias na construção dos períodos e na passagem de um parágrafo a outro.
Os elementos de ligação são indispensáveis para entrosar orações, períodos e parágrafos.
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Para se redigir um texto dissertativo, SÃO
INDISPENSÁVEIS:
CLAREZA DE IDEIAS:Vocabulário preciso e coerente às ideias
expostas. O aprimoramento da linguagem e a
diversidade são fundamentais para adequar ideias e palavras.
É obrigatório o uso da língua padrão culta.
![Page 52: TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081503/568166ed550346895ddb3c5c/html5/thumbnails/52.jpg)
Para se redigir um texto dissertativo, SÃO
INDISPENSÁVEIS:
CRITICIDADE: Exame e discussão crítica do assunto,
por meio de argumentos convincentes, gerados pelo acervo de conhecimentos pessoais.
É um processo de análise e síntese.
![Page 53: TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081503/568166ed550346895ddb3c5c/html5/thumbnails/53.jpg)
Para se redigir um texto dissertativo, SÃO
INDISPENSÁVEIS:
COESÃO:Distribuição organizada do
conteúdo pelos parágrafos e uma clara articulação entre as partes por meio do uso apropriado de recursos coesivos como a pronominalização, a elipse, a sinonímia, os conectivos.
![Page 54: TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081503/568166ed550346895ddb3c5c/html5/thumbnails/54.jpg)
Para se redigir um texto dissertativo, SÃO
INDISPENSÁVEIS: ORIGINALIDADE:
Consiste em apresentar os aspectos, fatos ou opiniões de modo pessoal, sem imitação de processos ou particularidades alheios.
Na originalidade, está a criatividade.Pode revelar-se tanto nas ideias como
nas expressões.Idéias originais são ideias próprias.
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TIPO/ FUNÇÃO DA CONEXÃO
CONECTORES
ADIÇÃOe, alem disso, além do mais, e ainda, e até, também, igualmente, do mesmo modo, não só ...como também, não só ... como ainda, bem como, assim como, por um lado ... por outro, nem...nem, de novo, incluindo…
CERTEZA com certeza, decerto, naturalmente, é evidente que, certamente, sem dúvida que,…
OPOSIÇÃO /CONTRASTE
mas, porém, todavia, contudo, no entanto, doutro modo, ao contrário, pelo contrário, contrariamente, não obstante, por outro lado…
CONCESSÃO apesar de, ainda que, embora, mesmo que, por mais que, se bem que, ainda assim, mesmo assim…
CONECTIVOS
![Page 56: TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081503/568166ed550346895ddb3c5c/html5/thumbnails/56.jpg)
TIPO/ FUNÇÃO DA CONEXÃO CONECTORES
CONCLUSÃO / SÍNTESE / RESUMO
pois, portanto, por conseguinte, assim, logo, enfim, concluindo, em conclusão, em síntese, consequentemente, em consequência, por outras palavras, ou seja, em resumo, em suma, ou melhor...
CONFIRMAÇÃO com efeito, efetivamente, na verdade, de facto, sem dúvida, de certo, deste modo, na verdade, ora, aliás, sendo assim, veja-se, assim...
EXPLICITAÇÃO / PARTICULARIZAÇÃO
quer isto dizer, isto (não) significa que, por outras palavras, isto é, por exemplo, ou seja, é o caso de, nomeadamente, em particular, a saber, entre outros, especificamente, ou melhor, assim, ressalte-se, saliente-se, importa salientar, é importante frisar ...
OPINIÃO(NÃO USAR EM DISSERTAÇÃO)
Na minha opinião, a meu ver, em meu entender, no meu ponto de vista, parece-me que, creio que, penso que, para mim, ...
![Page 57: TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081503/568166ed550346895ddb3c5c/html5/thumbnails/57.jpg)
TIPO/ FUNÇÃO DA CONEXÃO CONECTORES
DÚVIDAtalvez, provavelmente, é provável que, possivelmente, é possível, porventura...
ALTERNATIVAfosse...fosse, ou, ou então, ou ...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja, alternativamente, em alternativa, senão ...
COMPARAÇÃOcomo, conforme, também, tanto...quanto, tal como, assim como, tão como, pela mesma razão, do mesmo modo, de forma idêntica, igualmente, ...
CONSEQUÊNCIApor tudo isto, de modo que, de tal forma que, de sorte que, daí que, tanto...que, é por isso que...
CAUSApois, pois que, visto que, já que, porque, dado que, uma vez que, por causa de, posto que, em virtude de, devido a, graças a ...
![Page 58: TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081503/568166ed550346895ddb3c5c/html5/thumbnails/58.jpg)
TIPO/ FUNÇÃO DA CONEXÃO CONECTORES
FIM / INTENÇÃO com o intuito de, para (que), a fim de, com o fim de, com o objetivo de, de forma a ...
HIPÓTESE / CONDIÇÃO
se, caso, a menos que, salvo se, exceto se, a não ser que, desde que, supondo que, admitindo que ...
SEQUÊNCIA TEMPORAL
em primeiro lugar, num primeiro momento, antes de, em segundo lugar, em seguida, seguidamente, então, durante, ao mesmo tempo, quando, simultaneamente, depois de, após, até que, enquanto, entretanto, logo que, no fim de, por fim, finalmente,
SEQUÊNCIA ESPACIAL
acima, abaixo, atrás, ao lado, à direita, à esquerda, ao centro, adiante, diante, em cima, em baixo, no meio, naquele lugar, detrás, por trás (de), próximo de, sob, sobre…