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Tipi di Disegno di Studio

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Page 1: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Tipi di Disegno di Studio

Page 2: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Objectives To understand the difference between

descriptive and analytic studies

To identify the hierarchy of study designs, and the strengths and weakness of each design

To be able to apply different study designs to the same research question

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Obiettivi Comprendere le differenze tra studi

descrittivi e analitici

Identificare la gerarchia di disegni di studio, e le forze e la debolezza di ogni disegno

Essere capaci di applicare diversi disegni di studio alla stessa domanda di ricerca

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Types of Studies

Descriptive Studies

Observational Analytic Studies Cross Sectional studies Case Control studies Cohort studies

Experimental Studies Randomized controlled trials

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Tipi di Studio

Studi Descrittivi

Studi Analitici e di Osservazione Studi Trasversali Studi Caso Controllo Studi di Coorte

Studi Sperimentali Casualizzato prove controllate

Page 6: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Hierarchy of Study Types

Descriptive•Case report•Case series•Survey

Analytic

Observational•Cross sectional•Case-control•Cohort studies

Experimental•Randomized controlled trials

Strength of evidence for causality between a risk factor and outcome

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Gerarchia dei tipi di studio

Descrittivi•Rapporto di Caso•Serie di Caso•Esame

Analitici

Osservazionali•Trasversali•Caso-Controllo•Studi di Coorte

Sperimentali•Casualizzato prove controllate

Forza dell'evidenza per la causalità tra un fattore di rischio e conseguenza

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Descriptive studies Getting a “lay of the land”

Surveys (NHIS, MCBS) “How many men in the U.S. filled Viagra

prescriptions in 2004?”

Describing a novel phenomena Case reports or case series

Viagra-associated serous macular detachment.

Sildenafil-associated nonarteritic anterior ischemic optic neuropathy.

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Studi Descrittivi Trovando una “disposizione della terra"

Esami (NHIS, MCBS) "Quanti uomini hanno richiesto/avuto nell'U.S.

una prescrizioni di Viagra nel 2004?"

Descrivendo un nuovo fenomeno Casi riportati o serie di casi

Distacco di macular sieroso (distacco della retina) associato al Viagra.

Alterazioni della retina e neuropatia ottico ischemica anteriore non arteriosa

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Descriptive studies Cannot establish causal relationships

Still play an important role in describing trends and generating hypotheses about novel associations

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Studi Descrittivi Non possono stabilire relazioni causali

Possono giocare però un importante ruolo nel descrivere andamenti ed ipotesi generatrici su possibili associazioni di ipotesi

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Analytic Studies Attempt to establish a causal link between

a predictor/risk factor and an outcome.

You are doing an analytic study if you have any of the following words in your research question: greater than, less than, causes, leads to,

compared with, more likely than, associated with, related to, similar to, correlated with

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Studi Analitici Tentano di stabilire un collegamento

causale tra un fattore predittivo/rischio e un effetto/risultato.

Lei sta facendo uno studio analitico se ha una qualsiasi delle seguenti parole nel quesito di ricerca: maggiore di, minore di, causa, conduce a,

confronto con, più probabile che, associato con, riferito a, simile a, correllato con

Page 14: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Hierarchy of Study Types

Descriptive•Case report•Case series•Survey

Analytic

Observational•Cross sectional•Case-control•Cohort studies

Experimental•Randomized controlled trials

Strength of evidence for causality between a risk factor and outcome

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Research Question

Is the regular consumption of Red Bull associated with improved academic

performance among U.S. medical students?

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Domanda di Ricerca

Il consumo regolare di Red Bull (Toro Rosso)è associato con una migliorata prestazione

accademica fra gli studenti U.S. di medicina?

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Rationale

“functional drink” designed for periods of mental and physical exertion. performance, concentration, memory,

reaction time, vigilance, and emotional balance

Taurine + glucuronolactone + caffeine

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(quale è il supporto logico della ricerca che si vuole fare)

la "bibita funzionale" disegnata per periodi dell'esercizio mentale e fisico. Performance, la concentrazione, memoria,

tempo di reazione, vigilanza, ed equilibrio emotivo/emozionale

Taurina + il glucuronolactone + la caffeina

Base Razionale

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Cross-sectional Study Cross-sectional study of UCSF medical students

taking USMLE Step 2

Questionnaire administered when registering for USMLE 2 Primary predictor: self-report of >3 cans Red Bull per

week for the previous year Covariates: Age, sex, undergraduate university, place

of birth

Outcome: Score on USMLE Step 2

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Studi Trasversali Studio trasversale di studenti in medicina di

UCSF che prendono USMLE Passo 2

Il questionario somministrato al momento della registrazione per USMLE 2 Fattori predittivi primari: più di 3 barattoli di Red Bul

per settimana nell’anno precedente Covariabili : Età, sesso, carriera universitaria, luogo di

nascita

Risultato: Punteggio all’esame di ammissione a USMLE passo 2

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Cross-sectional study: structure

time

USMLE Score

Red Bull consumption

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Studio Trasversale: struttura

Tempo

Risultato/Punteggio di USMLE

Consumo di Red Bull

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Cross-sectional Study: Descriptive value:

How many UCSF medical students drink Red Bull?

What is the age and sex distribution of UCSF medical students who drink Red Bull?

Analytic value: Is there an association between regular Red Bull

consumption and test scores among UCSF med students? Univariate Multivariate (controlling for “confounders”)

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Studi Trasversali:

Valore Descrittivo: Quanti studenti di medicina di UCSF bevono Red Bull? Quale è l'età e la distribuzione per sesso degli

studenti in medicina di UCSF che bevono Red Bull? Valore Analitico:

Qual’è l’associazione tra Red Bull, il suo regolare consumo e i risultati d’esame tra gli studenti di medicina di UCSF? Una sola variabile Più variabili (controllante I fattori di confondimento)

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Cross-sectional Study: Pluses

+ Prevalence (not incidence)

+ Fast/Inexpensive - no waiting!

+ No loss to follow up

+ Associations can be studied

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Studi Trasversali: Vantaggi

+ Prevalenza (non l'Incidenza)

+ Veloce/Poco costoso - nessuna attesa!

+ Nessuna perdita al follow up

+ Le associazioni possono essere studiate

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Measures of association

Disease

Yes No

Risk Facto

r

Yes A B

No C D

Risk ratio (relative risk)

AA + B

CC + D

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Misure dell’Associazione

Malattia

Yes No

Fattori di

Rischio

Yes A B

No C D

Fattori di Rischio (Rischio

Relativo)

AA + B

CC + D

Page 29: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Cross-sectional study: minuses

time

- Cannot determine causality

USMLE Score

Red Bull consumption

Page 30: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Studi trasversali: Aspetti negativi

tempo

Non si può determinare la Causalità

USMLE Punteggio

Consumo di Red Bull

Page 31: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Cross-sectional study: minuses

- Cannot determine causality

- Cannot study rare outcomes

Page 32: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Studi Trasversali: Aspetti negativi

- Non si può determinare la Causalità

- Non si può usare per malattie rare

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What if you are interested in the rare outcome?

The association between regular Red Bull consumption and… A perfect score on the USMLE – Step 2 Graduating top 1% of the medical school

class Acceptance into a highly selective residency

ANSWER: A Case-Control study

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Che cosa fate se siete interessati ad un effetto raro?

L'associazione tra il regolare consumo di RedBull e… Un risultato perfetto sull'USMLE. Passo 2 Top della graduatoria 1% degli

studenti ????? di scuola medica L'accettazione in una residenza

estremamente selettiva

RISPOSTA: Uno studio Caso-Controllo

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Case-Control Study

Cases: 4th year med students accepted to residency in “highly selective specialty X”.

Controls: 4th year med students who applied but were not accepted.

Predictor: self-reported regular Red Bull consumption Additional covariates (age, sex, medical school,

undergraduate institution)

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Studio Caso-Controllo

Casi : 4 anni studenti medicina hanno accettato la residenza in “highly selective specialty X”.(specializzazione X altamente selettiva)

Controlli: 4 anni studenti che hanno fattp domanda ma non sono stati accettati.

Predittivo: il consumo regolare di Red Bull Addizionali covariate (età sesso, scuola di medicina

precedente)

Page 37: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Case control studies

Investigator works “backward” (from outcome to predictor)

Sample chosen on the basis of outcome (cases), plus comparison group (controls)

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Studi caso controllo

Il ricercatore lavora all’indietro (dall’effetto al fattore di rischio)

Il campione è scelto sulla base dell’effetto (casi), più un gruppo di confronto (controlli)

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Case-control study structure

time

ACTUAL CASES4th year UCSF students who matched in “highly

selective specialty X”

ACTUAL CONTROLS4th year students who failed to match in “highly selective

specialty X”

Red Bull consumptionYES

Red Bull consumptionNO

presentpast years

Page 40: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Strutture dei casi controllo

tempo

ACTUAL CASESStudenti per la selezione

specialità X

ACTUAL CONTROLSStudenti respinti

consumatori Red BullYES

consumatori Red BullNO

presenteAnni precedenti

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Case control studies Determines the strength of the association

between each predictor variable and the presence or absence of disease

Cannot yield estimates of incidence or prevalence of disease in the population (why?)

Odds Ratio is statistics

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Studi casi controllo Misurano la forza dell’associazione tra

ciascuna variabile predittiva e la presenza o assenza di effetto (malattia)

Non possono invece stimare l’incidenza o la prevalenza di effetto (malattia) nella popolazione ( perchè?) non sono un campione rappresentativo della popolazione

La forza dell’associazione viene misurata dal Odds Ratio (rapporto di disparità)

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Case-control Study: pluses

+ Rare outcome/Long latent period

+ Inexpensive and efficient: may be only feasible option

+ Establishes association (Odds ratio)

+ Useful for generating hypotheses (multiple risk factors can be explored)

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studi casi controllo:aspetti positivi

+ studia malattie rare/periodi di latenza lunghi

+ poco costoso ed efficente: può essere l’unica opzione praticabile

+ verifica e misura una associazione(odds ratio)

+ e’ utile per generare delle ipotesi (possono essere esplorati molteplici fattori di rischio)

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Case-control study-minuses

- Causality still difficult to establish

- Selection bias (appropriate controls)

- Recall bias: (retrospective observation)

- Cannot tell about incidence or prevalence

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Studi caso controllo:aspetti negativi

- La casualità rimane difficile da stabilire

- Problemi di selezione (controlli appropriati)

- Problemi di ricordo: (osservazioni retrospettive)

- Non può dire niente su incidenza o prevalenza

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Measures of association

Disease

Yes No

TestYes A B

No C D

Odds ratio (relative risk)

A * D_______

B * C

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Misure di associazione

Effetto/malattia

Yes No

TestYes A B

No C D

Odds ratio (relative risk)

A * D_______

B * C

Page 49: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Cohort Study All entering medical students surveyed regarding

beverage consumption and variety of other potential covariates

Survey updated annually to record changes in Red Bull consumption

Outcomes: USMLE Step 1 score, USMLE Step 2 score, match in first choice residency

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Studi di coorte Tutte le matricole di medicina sono state

interrogate sul consumo di Red Bul e una quantità di altre covariate

Annualmente è stato aggiornato lo studio registrando i cambiamenti nel consumo di Red Bul

effetti: punteggi per l’ammissione allo step 1 e per lo step 2, appaiamento nella prima amissione alla specializzazione

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Cohortes studies• A cohort (follow-up, longitudinal) study is a

comparative, observational study in which subjects are grouped by their exposure status, i.e., whether or not the subject was exposed to a suspected risk factor

• The subjects, exposed and unexposed to the risk factor, are followed forward in time to determine if one or more new outcomes (diseases) occur• Subjects should not have outcome variable on entry• No new subjects allowed in after initial recruitment

• The rates of disease incidence among the exposed and unexposed groups are determined and compared.

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Studi di coorte• Una coorte (follow-up, longitudinale) è uno studio

comparativo, studio osservazionale nel quale il soggetto è raggruppato a seconda dello stato di esposizione, i.e., se I soggetti sono stati o no esposti ad un fattore di rischio

• I soggetti, esposti e non esposti ad un fattore di rischio sono seguenti in avanti nel tempo se uno o più nuovi effetti compaiono• I soggetti non dovrebbero avere l’effetto/malattia nel

momento dell’entrata (dello studio)• Non possono entrare nuovi soggetti dopo il reclutamento

iniziale (la coorte è chiusa)

• I tassi di incidenza degli effetti/malattia dai gruppi esposti e non esposti saranno misurati e confrontati

Page 53: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Elements of a cohort study

Selection of sample from population Measures predictor variables in sample Follow population for period of time Measure outcome variable

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Elementi di studio di coorte

Selezione di un campione della popolazione Misura delle variabili predittive nel campione Si segue la popolazione per un periodo di

tempo Misura variabile di effetto

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time

The present The future

Top USMLE scorers

Everyone else

Prospective cohort study structure

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tempo

Presente Futuro

Persone con I punteggi più alti (per l’ammissione)

Anche qualcun’altro

Prospettive delle stutture degli studi di coorte

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Strengths of cohort studies Know that predictor variable was present before

outcome variable occurred (some evidence of causality)

Directly measure incidence of a disease outcome

Can study multiple outcomes of a single exposure (RR is measure of association)

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Punti di forza degli studi di coorte Sapere che la variabile predittiva era presente

prima della comparsa della variabile di effetto (prova di cusalità)

Si può fare la misura diretta dell’incidenza

Posso studiare molti effetti di una singola esposizione (rischi relativo è la misura dell’associazione)

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Weaknesses of cohort studies Expensive and inefficient for studying rare

outcomes Often need long follow-up period or a very large

population Loss to follow-up can affect validity of findings

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Debolezza degli studi di coorte Costosi ed inefficenti per studiare

effetti/malattie rare Spesso sono necessari lunghi periodi di follow –

up o grandissime popolazioni I persi al follow-up possono incidere

negativamente sulla validità dei risultati

Page 61: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Other types of cohort studies Retrospective cohort

Identification of cohort, measurement of predictor variables, follow-up and measurement of outcomes have all occurred in the past

Much less costly than prospective cohorts Investigator has minimal control over study

design

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Altri tipi di studi di coorte Studio retrospettivo

Identificazione,della coorte misurazione e predizione delle variabili follow-up e misurazione degli effetti che si sono verificati nel passato

Molto meno costoso che la coorte prospettica

L’investigatore ha un minimo controllo sul disegno dello studio (quello che c’è c’è)

Page 63: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Time in the Cohort Study

Exposed subjects

Unexposed subjects

Classic (Concurrent) Cohort Study

Disease

Disease

Today + 5- 5- 10 + 10

Historical (Non-concurrent) Cohort Study

Exposed subjects

Unexposed subjects

Disease

Disease

Time in Years

Today + 5- 5- 10 + 10

Time in Years

Page 64: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Tempo nello studio di coorte

Soggetti Esposti

Soggetti Non esposti

Studio classico di coorte (Concurrent)

Effetto/Malattia

Effetto/Malattia

oggi + 5- 5- 10 + 10

storico retrospettivo Cohort Study

Soggetti esposti

Soggetti non esposti

Effetto/Malattia

Effetto/Malattia

Time in Years

oggi + 5- 5- 10 + 10

tempo in anni

Page 65: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Time in the Cohort Study

d = Disease

Exposed subjects

Unexposed subjects

Today

Time in Years

+ 5- 5- 10 + 10

d

d

d

d

Page 66: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Tempo nello studio di coorte

d = effetto/malattia

Soggetti Esposti

Soggetti non Esposti

oggi

Tempo in Anni

+ 5- 5- 10 + 10

d

d

d

d

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Measures of Risk

DEPENDENT VARIABLE (disease)

INDEPENDENT VARIABLE (risk factor)

Exposed

With Without

Unexposed

a b

c d

a + c b + d

a + b

c + d

Incidence: a

a + b ; c

c + d

a

Relative risk: a + bc

c + d

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Misura del rischio

Variabile dipendente (effetto/malattia)

VARIABILE INDIPENDENTE (Fattore di Rischio)

Esposti

Con Senza

Non Esposti

a b

c d

a + c b + d

a + b

c + d

Incidenza: a

a + b ; c

c + d

a

Rischio Relativo: a + bc

c + d

Page 71: Tipi di Disegno di Studio. Objectives To understand the difference between descriptive and analytic studies To identify the hierarchy of study designs,

Other types of cohort studies Nested case-control study

Case-control study embedded in a cohort study Controls are drawn randomly from study sample

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Un altro tipo di studio di coorte Studio casi controllo annidato

Studi caso controllo formati (arruolati) in uno studio di coorte

I controlli sono tratti in maniera casuale dall’intera coorte