tiimiakatemian arviointipassi

Tiimiyrittäjän

ARVIOINTIPASSIN SISÄLTÖ

Monipuolisuuspassi

Johtamispassi

Tiimiyrittäjän peruskuntokartoitus

Ristipölytyspassi

Synnytys

TSK-malli, esimotorola, motorola

Täpitys

Taitoprofiili

Kuusi ajatteluhattua

Esseet

Laatu 47/360

Tiimiyrittäjän

ARVIOINTIPASSI o

TIIMIYRITTÄJÄN NIMI:

LAATU 47/360 Timo Lehtonen (toim.)

Julkaisija: Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Tiimiakatemia, Jyväskylä 2011, 1. painos

Arviointi ohjaa ja antaa suuntaa oppimiselle Tiimiakatemialla

Tähän kirjaseen on koottu suurin osa Jyväskylän Ammattikorkeakoulun Tiimiakatemias-

sa käytössä olevista arviointityökaluista. Koko arviointijärjestelmäämme kutsutaan

nimellä Laatu 47. Aineisto ja nimi ovat syntyneet Tiimiakatemian iloisessa arjessa todel-

liseen tarpeeseen. Kannustava arviointi energisoi ja innostaa tiimiläisiä aina parempiin

suorituksiin. Emme ole tietoisesti pyrkineet imemään vaikutteita urheilulta, mutta ihmi-

sen perustarpeisiin tuntuu kuuluvan halu saada palautetta, tahto parantaa jatkuvasti

suoritustaan ja into tervehenkiseen kilpailuun vertaisten kanssa. Omaa toimintaa

reflektoimalla niin tiimiläiset kuin tiimitkin pystyvät sekä kehittämään omaa toimintaan-

sa ja kykyään päästä tavoitteisiin, että asettamaan uusia innostavia päämääriä tulevalle

toiminnalleen.

Tiimiakatemialla arviointia tehdään monella tasolla. Yksilön oppimista ohjataan moni-

puolisuus-, johtamis– ja ristipölytyspassein. Kannustamme yhteisöämme rikkomaan

raja-aitoja ja omia mielenmalleja, mutta olemme samalla huolissamme tiimiyrittäjiem-

me ”peruskunnosta” ja elämänlaadusta — hauskuus lisää sekä oppimisen laatua että

määrääkin. Taitoprofiili auttaa oppijaa hahmottamaan keskeisimpiä tiimiyrittäjän

kompetensseja. Mitkä ovat palvelu-, neuvottelu—ja myyntitaidot ja niiden arviointikri-

teerit.? Mitä ovat innovointitaidot ja miten niitä voi kehittää sekä oppia?

Monet ovat kysyneet, mistä on peräisin sana ”täpitys” . Täpitys on arviointitilaisuus,

jossa tiimi antaa itselleen täppejä sen mukaan, kuinka hyvin he ovat suoriutuneet Ra-

kettimallimme eri prosesseista. Mitä enemmän täppiä sen enemmän kokemusta, osaa-

mista ja tekoja. Rakettimalli on dynaaminen kuvaus tiimiyrittäjän synnytysprosessista.

Kiitos ja kunnia Passin sisällön tuottamisesta kuuluvat opetusneuvos Johannes Partasel-

le ja menetelmäkehittäjä sekä tiimivalmentaja Jukka Hassiselle. Myös Tiimiakatemian

valmentajille kiitokset Passissa käytettyjen uusien nokkelien arviointimenetelmien kek-

simisestä, testaamisesta ja käyttöönotosta.

Lopuksi haluan ilmaista iloni siitä, että tämän julkaisun avulla Tiimiakatemian arvioinnin

rikkaus saa arvoisensa ilmeen. Toivotan Passin käyttäjille ja siihen perehtyville riemu-

kasta tutkimusmatkaa uudenlaiseen oppimisen ja arvioinnin maailmaamme.

Jyväskylä 15.9.2011

Timo Lehtonen, Tiimiakatemian valmentaja

Lainaus Jukka Hassisen artikkelista ”Esseet Tiimiakatemialla”, tammikuu 2009

TYYPPI ESIMERKKI

Kovimmat kolahdukset

Kolme hyvää ideaa luetusta myyntikirjasta. Mukana sovellu-

tukset siihen, kuinka kirjoittaja soveltaa näitä ideoita omas-

sa myyntiprojektissaan.

Filosofin isku Pohdintaa ”korkealta ja kovaa” –tyyliin Esa Saarisen Muo-

donmuutos -kirjasta.

Analyysi Analyysi oman tiimin kehitysvaiheesta tiimin kehityskaarta

käsittelevän kirjan avustamana

Suunnitelma Projektisuunnitelma projektia käsittelevän kirjan tarjoaman

viitekehyksen pohjalta.

Omat ajatukset vastaan

kirjan ajatukset

Oman strategiakäsityksen hahmotteleminen luetun strate-

giakirjan kautta. Tämä soveltuu tilanteisiin, joissa luetusta

kirjasta on hankalaa löytää suoraa yhteyttä käytännön toi-

mintaan. Esimerkiksi ”strategia” saattaa tuntua vaikealta

soveltaa, mutta omaa strategista ajattelua voi aina kehittää

ja esseestä voi tuoda näkemystä siitä, kuinka itse hahmottaa

strategian käsitteenä.

4

MONIPUOLISUUSPASSI

Väri Hattu Ajattelutapa Kuvaus ja säännöt

Valkoinen Tieto Ei mielipiteitä, tunteita tai johtopää-

töksiä. Vain faktoja.

Punainen Tunne Intuitio ja fiilis. Tunteita tai aavistuk-

sia ei tarvitse eikä tule selitellä muille.

Musta Kriittisyys Epäily ja vaarojen näkeminen. Pyrki-

myksenä on löytää epäkohdat

Keltainen Positiivisuus Mahdollisuudet ja arvontuotanto.

Vihreä Uudet mahdolli-

suudet

Kasvu ja uudet, provosoivat ajatukset.

Esitettävät ideat voivat olla ns.

”mahdottomia” ideoita. Tarkoituksena

on johdattaa ajattelua uusille urille.

Sininen Kokonaiskuva Yhteenveto ja toimintasuunnitelman

laatiminen.

Orientaatio, aiheen määrittely* Sininen 15 min

Tiedot esiin (faktat) Valkoinen 10 min

Tuntemukset asiasta (fiilikset) Punainen 10 min

Mahdollisuudet Keltainen 10 min

Uhat ja ongelmat Musta 10 min

Uudet ratkaisut (provosointi, ideointi) Vihreä 10 min

Yhteenveto ja toimintasuunnitelma* Sininen 15 min

Esitys ”Kuusi ajatteluhattua” on koottu Jukka Hassisen julkaiseman aineiston pohjalta

Luovan ajattelun gurun Edward de Bonon kehittämä ideointi-, ajattelu- ja keskustelume-netelmä ryhmille. Kullakin hatulla on oma värinsä, joka symbolisoi ajattelutyyliä. Valkoi-nen hattu keskittyy faktoihin, keltainen mahdollisuuksiin, punainen tunteeseen, vihreä uusiin vaihtoehtoihin, musta kritiikkiin ja sininen kokonaiskuvaan. Menetelmää voidaan käyttää lähes kaikilla elämän osa-alueilla joissa tarvitaan yhdessä ajattelua: oppimistilan-teissa, yhteisöissä, ideointipalavereissa ja business –neuvotteluissa. Hattutekniikan ideana on katsoa ongelmaa eri näkökulmista ja samalla ottaa eri rooleja. Roolissa ollessaan ihmi-nen sanoo mielipiteensä helpommin kuin omana itsenään. Edward De Bonon kirjoittama Six Thinking Hats –kirja sisältää seikkaperäisen kuvauksen Kuuden ajatteluhatun taustois-ta ja ideasta sekä hattujen tarkemmista säännöistä. Myös Internet on täynnä tietoa ai-heesta (mm. Wikipedia ja YouTube). 1. Tarvittaessa voidaan varata käyttöön kuusi eri väristä hattua, jotka asetetaan eri

ajatteluvaiheissa esille symbolisoimaan sen hetkistä ajattelutapaa. 2. Kutakin hattua käytetään vuorollaan noin 10-15 minuutin ajan. Hattujen käyttöjär-

jestys voi olla ennalta päätetty tai fasilitaattori voi ottaa niitä käyttöön katsomal-laan tavalla. Tärkeintä on, että kutakin hattua (paitsi sinistä) käytetään ainakin ker-ran ideointityön aikana.

3. Fasilitaattori ottaa lopussa käyttöön sinisen hatun. Hän kertaa keskustelujen ydin-kohdat ja pyrkii rakentamaan ajattelusta synteesin. Apuna voidaan käyttää flappi-taulua. Fasilitaattori voi rohkaista osallistujia käyttämään myös sinistä hattua. Täl-löin tarkoituksena on laatia yhteinen toimintasuunnitelma syntyneiden ideoiden toteuttamiselle.

4. Yhteen vetämisen jälkeen voidaan tarvittaessa käyttää uudelleen punaista hattua (tunne). Tällöin kaikki pääsevät purkamaan syntyneiden tuloksien synnyttämiä tuntemuksiaan muille. Toisin sanoen he pääsevät ”päästämään höyryjä pihalle”.

80

http://fi.wikipedia.org/wiki/Ongelma

http://fi.wikipedia.org/wiki/Rooli

6 Kuva: Rakettimalli copyright Johannes Partanen

Koodi Taito tai taitoalue Oma

arvio Oman tiimin

jäsenten arvio Valmentajan

arvio Asiakkaan

arvio TIIMIOPPIJA O1 1. Tiedonkäsittely ja IT –taidot O2 2. Tiimioppimisen taidot O3 3. Henkilökohtaiset oppimaan

oppimisen taidot ja asenteet

O4 4. Luovuustaidot O5 5. Kansainvälisyystaidot O6 6. Viestintätaidot O7 7. Oma-aloitteisuus* TIIMILIIDERI L8 8. Itsensä johtamistaidot L9 9. Projektijohtamisen taidot L10 10. Tiimin johtamistaidot L11 11. Suunnittelutaidot L12 12. Valmennustaidot L13 13. Strategiataidot L14 14. Rohkeus tehdä valintoja ja

tavoitteellisuus*

TIIMIYRITTÄJÄ Y15 15. Palvelu-, neuvottelu-, ja

myyntitaidot

Y16 16. Ymmärrys taloudellisista

asioista

Y17 17. Markkinointitaidot Y18 18. Innovointitaidot Y19 19. Yrittäjän mallinnus- ja

teoriataidot

Y20 20. Verkostoitumistaidot Y21 21. Rohkeus ja halu rikkoa

rajoja*

78

JOHTAMISPASSI

8

1 Ymmärtää mahdollisuutensa rikkoa rajoja, on uskaltautunut ylittämään

oman ”turvallisuusvyöhykkeensä” edes vähäksi aikaa

2 On rikkonut rajoja (esim. toimiala tai kulttuuri) omassa ammatillisessa toi-

minnassaan, omaa alkeistason taidot yhdistellä eri ilmiöitä (esim. käytänteet

eri toimialoilla) keskenään synnyttääkseen uutta.

3 Osaa yhdistellä luontevasti eri asioita yli rajojen esimerkiksi erilaisia ideolo-

gisia näkökulmia. Pystyy tarkastelemaan asioita useista eri näkökulmista.

4 Tehnyt paljon rohkeita rajojen rikkomisia, venynyt voimakkaasti yli turval-

lisuusvyöhykkeensä (esim. erittäin haastavat uudet toimintatavat)

5 Rajojen rikkominen niin pienissä kuin isoissa asioissa on luontevaa toimin-

taa, tehnyt useita pienimittaisia ”raja-maasto innovaatioita”, uran uurtaja

Kehitystavoitteet, jotka laitan oppimissopimukseeni:

Rohkeus ja halu rikkoa rajoja (Y21)

Päiväys Oma Vertainen Asiakas Valmentaja

ROHKEUS JA HALU RIKKOA RAJOJA (Y21)

76


Soveltaen kirjaa Sydänmaalakka, Pentti: Älykäs itsensä johtaminen

TIIMIYRITTÄJÄN PERUSKUNTOKARTOITUS

10

1 Ymmärtää verkostojen merkityksen yrittäjyydessä, hahmottaa oman verkos-

tonsa (esim. Tiimiakatemian verkoston), rakentanut muutamia verkostosuh-

teita, verkostoitunut omassa lähipiirissään (esim. Tiimiakatemiassa ristipö-

lyttämällä)

2 Osaa oma-aloitteisesti ja aktiivisesti rakentaa verkostoja, omaa useita

”kontakteja”, tunnistaa omassa toimintaympäristössään eri verkostot ja osaa

käyttää niitä oman liiketoimintansa edistämiseksi, ymmärtää tiedollisesti

perusasiat siitä kuinka verkostofoorumeja rakennetaan ja miten verkostot

muodostuvat

3 Osaa aktivoida verkostoja, osaa hyödyntää verkostojen tuomia kontakteja

omassa liiketoiminnassaan aktiivisesti, osaa valita itselleen soveltuvat ver-

kostot ja on niissä mukana kehittäjätahona, omaa hyvän

”kontaktiverkoston”, hallitsee verkostojen ja yhteisöjen rakentamiseen liitty-

vät perusteoriat

4 Omaa laajat verkostoyhteydet ja erittäin paljon kontakteja eri tyyppisissä

verkostoissa, omaa perustaidot verkostojen rakentamisesta ja johtamisesta,

omaa hyvän tietotason verkostoista, omaa kokemusta verkostofoorumien

rakentamisesta ja organisoinnista (esim. projektipäällikkyys)

5 Erittäin suuret verkostot (useita satoja ihmisiä), rakentanut verkostoja ja niitä

aktivoivia foorumeja, omaa aloittavan asiantuntijan taidon johtaa isojakin

verkostoja, korkea tietotaso verkostoista ja yhteisöistä, luonteva

”intuitiivinen näppituntuma” verkostojen toiminnasta ja dynamiikasta



Verkostoitumistaidot (Y20)


VERKOSTOITUMISTAIDOT (Y20)

74

RISTIPÖLYTYSKUURI

12

1 Ymmärtää teorian käytön merkityksen yritystoiminnassa, on hankkinut itsel-

leen teoriatietoa yritystoimintaa varten, tehnyt muutamia teorian sovellutuk-

sia käytäntöön

2 Osaa laatia mallinnuksia erilaisista ilmiöistä (esim. tiimin kehitys, johtamis-

käytänteet), omaa perustason yrittäjän teoriatietämyksen

3 Osaa käyttää monipuolisesti eri teorioita ja malleja kuvaamaan käytännön

ilmiöitä tai tapahtumia, osaa rakentaa prototyyppejä (esim. suunnitelmat),

osaa johtaa yksittäisistä tapauksista yleistyksiä ja tarkastella yleistyksien

pätevyyttä yksittäisissä tapauksissa

4 Omaa laajan teoriatietämyksen liikkeenjohdosta ja siihen liittyvistä aiheista

(yli 120 kirjapistettä), on tehnyt useita eri mallinnuksia ja testannut niiden

soveltuvuutta käytäntöön

5 Omaa aloittavan asiantuntijan teoriatietämyksen, omaa paljon kokemusta

mallintamisesta ja mallien toteuttamisesta käytännössä


Yrittäjän mallinnus – ja teoriataidot (Y19)


YRITTÄJÄN MALLINNUS-JA TEORITAIDOT (Y19)

72


ENNEN PROJEKTIA PROJEKTIN AIKANA PROJEKTIN JÄLKEEN

ESIMOTOROLA

Asiakasraati

Projektisuunnitelma

Projektipalaverit

Ristipölytykset

Parhaat käytännöt

Valmentajan tuki

Oppimissolut ja foorumit

Dependence Chart, DC

MOTOROLA TYÖKALUJA

2. TÄYTÄ ESI-

MOTOROLA

3. KÄYTÄ

YPK:TA

4. LAADI LUKU-

OHJELMA JOKA

SOPII KILVOITTELU-

TEHTÄVÄÄSI

1. MIKÄ ON

KILVOITTELU-

TEHTÄVÄSI

2. MOTOROLA

TEKEMINEN

3. SYNNYTYS

> SHARING

4. SYNNYTYS-

RAPORTTI TAI

REFLEKTIOPAPERI

1. ESIMOTOROLAN

TARKISTAMINEN

MOTOROLAA

VARTEN

Copyright Johannes Partanen

14

Copyright Johannes Partanen

1 Ymmärtää luovuuden ja innovaatioiden eron sekä hahmottaa, kuinka inno-

vaatiot syntyvät tiimiyrittäjyyden kentässä.

2 On osallistunut innovaation tai innovaatioiden synnyttämiseen sekä tehnyt

pieniä kokeiluja niiden osalta (esimerkiksi keksinyt luovan ratkaisun ja kau-

pannut sitä asiakkaalle).

3 On monipuolisesti hyödyntänyt luovuuttaan innovaatioiden synnyttämisessä

ja on tehnyt tämän kaltaista työtä pitkäjänteisesti. On kehittänyt jo olemassa

olevia innovaatioita eteenpäin ”2.0” –versioiksi. Omaa kokemusta työsken-

telystä projektissa, jossa on kehitetty ja markkinoitu kaupallisia innovaatioi-

ta.

4 Omaa laajan kokemuksen innovoinnista. On tehnyt kaupallisesti merkittäviä

innovaatioita, joista on generoitunut liikevaihtoa tiimiyritykselle. Omaa laa-

jan teoriatietämyksen innovaatioista ja niihin liittyvistä aihealueista.

5 Aloitteleva tuotekehittäjä ja konseptoija. Osaa rakentaa tuotteita, palveluja

ja prosesseja lähtien liikkeelle ideasta ja päätyen kokonaiseen, kaupallisesti

kannattavaan ratkaisuun. On kehittänyt sellaisen innovaation, jolla hän voi

työllistää itsensä ja/tai vertaisensa yrittäjänä.


Innovointitaidot (Y18)


INNOVOINTITAIDOT (Y18)

70


TIIMIAKATEMIAN LAATU 47 — ”TÄPITYS”

18

TIIMIYRITYKSEN OPPIMISPROSESSI (Y3)

1 Omaa alkeistiedot markkinoinnista (esim. 4P), osallistunut aktiivisesti mark-

kinointitoimintaan (suunnittelu ja toteutus) pienellä mittakaavalla (esim. pro-

jekti), hahmottaa asiakkuuksien merkityksen omakohtaisesti

2 Perustiedot markkinoinnista (useita teorioita ja ideoita), toteuttanut markki-

nointia usealla eri tavalla (esim. suunnittelu ja toteutus useassa projektissa),

kehittänyt tuotteita asiakaslähtöisesti, omaa perustaidot positioinnista

(tuotteen sijoittamisesta mielikuvakenttään) ja asiakastiedon keräämisestä,

osaa rakentaa ja toteuttaa yksinkertaisen markkinointikampanjan hyödyntäen

useita viestintäkanavia, ymmärtää myynnin ja mainonnan roolit markkinoin-

nissa

3 Hyvät tiedot markkinoinnista, toteuttanut markkinointia usealla eri tavalla ja

vähintään kerran isossa mittakaavassa (esim. iso kampanja tai projekti), hal-

litsee markkinoinnin johtamisen perusteet tietotasolla, osaa rakentaa asiak-

kuuksia alkeistasolla (ei vain kertakauppaa), ymmärtää markkinoinnin osuu-

den yrityksen strategioissa, osaa kerätä asiakastietoa, ymmärtää eri viestintä-

kanavien käytön ja on kokeillut useita niistä, hallitsee eri hinnoittelukäytän-

teet

4 Osaa toteuttaa markkinointia pitkällä aikajänteellä, osaa rakentaa asiakkuuk-

sia ja omaa niiden rakentamisesta kokemusta (yli 1 vuosi), kykenee sovelta-

maan markkinoinnin teoriaosaamistaan monipuolisesti käytäntöön, omaa

perustiedot markkinoinnin johtamisesta käytännössä, osaa luontevasti sisäl-

lyttää markkinoinnin osaksi strategioita

5 Omaa aloittavan asiantuntijan tason markkinoinnissa, erittäin monipuolinen

tietotaso markkinoinnista, erikoistunut johonkin markkinoinnin lajiin, vahva

ammatillinen identiteetti markkinoijana, omaa kokemusta ”merkittävistä

markkinointiteoista” (esim. iso tuotelanseerauskampanja uuteen markki-

naan), osaa ohjeistaa muita markkinoinnin toteuttamiseen

Markkinointitaidot (Y17)


MARKKINOINTITAIDOT (Y17)

68


ASIAKASPOTENTIAALIPROSESSI (A3)

16

YKSILÖN OPPIMISPROSESSI (Y1)

1 Ymmärtää yrityksen talouden hoidon alkeet tiedollisesti (esim. laskutuskäy-

tänteet, tilit ja arvonlisäverotus), ymmärtää yrityksen (esim. tiimiyrityksen)

kulu- ja menorakenteen

2 Ymmärtää yrityksen talouden hoidon perusteet käytännössä (esim. tilinpää-

töskäytänteet, perusasiat verotuksesta), omaa peruskokemusta yrityksen ta-

louden hoidosta, osaa suunnitella pienen tai keskisuuren projektin budjetin

sekä seurata sitä, ymmärtää hinnoittelun ja panostusten suhteen yrityksen

liikevoitossa, kokeillut eri hinnoittelutapoja, omaa vähäistä kokemusta työs-

kentelystä talousasiantuntijoiden kanssa

3 Hallitsee pienyrityksen talouden hoidon perusteet käytännössä, omaa koke-

musta yrityksen talouden hoidosta (yli 1,5 vuotta), osaa budjetoida eri tyyp-

pisiä projekteja sekä seurata niiden talousmittareita, ymmärtää yrityksen ra-

havirtojen ja talouden yhteyden strategioihin, osaa asettaa taloudellisia ta-

voitteita ja seurata niitä, osaa taloussuunnittelun liiketoimintasuunnittelussa

4 Syventynyt osaaminen pienyrityksen talouden hoidosta, omaa aktiivista ko-

kemusta yrityksen talouden hoidosta (esim. talouspäällikkyys, kirjanpito,

jne), osaa rakentaa projekteihin ja yritystoimintaan erilaisia skenarioita ta-

louden osalta, ymmärtää monipuolisesti kuinka talous yhdistyy yrityksen

strategioihin, kykenee toimimaan ison projektin talouspäällikkönä

5 Omaa aloittavan asiantuntijan kyvykkyyden toimia taloustehtävissä, vahva

ammatillinen identiteetti talousasiantuntijuudessa, monipuolinen kokemus

eri tyyppisistä projekteista ja/tai yrityksistä talouden osalta, osaa sujuvasti

rakentaa pienyritykseen tai isoon projektiin toimivat talouskäytänteet, talou-

den liittäminen osaksi strategista suunnittelua on luontevaa, osaa ohjeistaa

asiantuntijana muita yrityksen talouden hoitoon

Ymmärrys taloudellisista asioista (Y16)


YMMÄRRYS TALOUDELLISISTA ASIOISTA (Y16)

66


TIIMIOPPIMISPROSESSI (Y2)

20

MARKKINOINTIPROSESSI (A2)

1 Ymmärtää asiakaspalvelun perusteet tiedollisesti, osaa oma-aloitteisesti ja

aktiivisesti lähestyä asiakkaita palvelutilanteissa, ymmärtää tiedollisesti

myyntityön alkeet, omaa muutamia kokemuksia asiakaspalvelutilanteista

2 Osaa toteuttaa asiakaspalvelua, hallitsee myyntityön alkeet myös käytännös-

sä, omaa kokemuksia eri tyyppisistä asiakaspalvelutilanteista ja myyntityös-

tä, ymmärtää neuvottelutaitojen perusteet tiedollisesti (valmistautuminen,

tavoitteellisuus, jne)

3 Asiakaspalvelu tapahtuu luonnostaan, omaa tyytymättömien asiakkaiden pal-

velemistaidon perusteet, omaa niin tiedollisen kuin kokemuksellisen pohjan

myyntityön toteuttamisen perusteista, osaa käyttää eri tyyppisiä myynnin

välineitä (myyntikäynnit, esittelyt, puhelinmyynti, jne) ja omaa kustakin vä-

hintään peruskokemuksen, osaa asettaa tavoitteita taitoalueen piirissä (esim.

myyntitavoitteet), omaa kokemusta neuvotteluista

4 Omaa monipuolisen tietopohjan taitoalueesta (asiakaspalvelun, neuvottelun

ja myynnin teoriat ja tekniikat), kokemusta asiakaspalvelu-, neuvottelu- ja

myyntitilanteista, osaa tehdä pitkäjänteistä myyntityötä, osaa suunnitella ja

arvioida työtään sujuvasti, omaa kokemusta ”vaikeista tilanteista” taitoalueen

piirissä (esim. haastavat ja pitkäkestoiset myynti-tilanteet), osaa soveltaa joh-

tamistaitojaan , ymmärtää myynnin talouden mittaamisen

5 Omaa aloittavan asiantuntijan palvelu-, neuvottelu- ja myyntitaidot, osaa

suunnitella ja toteuttaa projekteja alusta loppuun, omaa kokemusta projek-

tin/prosessin johtamisesta (esim. asiakaspalvelussa toimivan joukkueen joh-

taminen), monipuolinen kokemus


Palvelu-, neuvottelu – ja myyntitaidot (Y15)


TIIMIYRITTÄJÄ (Y15 - Y21)

PALVELU-, NEUVOTTELU-JA MYYNTITAIDOT (Y15)

64


OPPIVA ASIAKASSUHDEPROSESSI (A1)

22

JOHTAVIEN AJATUSTEN SYNNYTYSPROSESSI (J1)

1 Omaa ymmärryksen omista lyhyen tähtäimen (1/2 vuotta) tavoitteistaan. On

laatinut itselleen soveltuvan oppimissopimuksen ja on analysoinut valinto-

jaan sekä tavoitteitaan.

2 Omaa vahvan ymmärryksen omista lyhyen tähtäimen tavoitteistaan

(toteuttanut vähintään yhden kerran ”suunnitelma + toteutus” –syklin) ja

osaa suunnata omaa toimintaansa niiden mukaisesti (esim. ajankäyttö osoit-

taa selkeästi, että tavoitteisiin pyritään). Ymmärtää omia pitkän tähtäimen

tavoitteitaan (1-2 vuotta).

3 Omaa vahvan ymmärryksen niin lyhyen kuin pitkän tähtäimen tavoitteis-

taan. Omaa rohkeuden ”jättää pois vähemmän tärkeitä asioita” ja on tehnyt

ratkaisevia päätöksiä niiden osalta.

4 Omaa ammatillisen vision, joutunut vaativiin ”ammatillisiin valintatilantei-

siin” (esim. johtamistyö)

5 Omaa vahvan ammatillisen vision, tehnyt useita vaativia ”ammatillisia va-

lintoja” ja on kokenut niiden vaikutukset, pystyy analysoimaan valintojensa

vaikutuksia


Rohkeus tehdä valintoja ja tavoitteellisuus


ROHKEUS TEHDÄ VALINTOJA JA TAVOITTEELISUUS (L14)

62

JOHTAMISPROSESSI (J2)

24

1 Ymmärtää tiedollisella tasolla mitä strategia on. On osallistunut tavalla tai

toisella käytännön strategiseen suunnitteluun (esim. tiimiyrityksen strategiat)

ja sen jalkauttamiseen.

2 Omaa tiedolliset perusteet strategisesta johtamisesta (mm. mallit ja teoriat).

Omaa kokemusta aktiivisesta strategiatyöstä (esim. omassa tiimiyritykses-

sään tai verkostossaan). Omaa perustiedot strategiatyön edellyttämien ilmi-

öiden mallintamiseen (esim. prosessikuvaukset).

3 Omaa hyvän tietopohjan käytännön strategisesta johtamisesta. Osaa luonte-

vasti puntaroida erilaisia strategiavaihtoehtoja sekä laatia viestinnällisesti

toimivia strategiasuunnitelmia. Osaa laatia strategian, joka toimii myös to-

sielämässä (ei vain ”paperistrategiana”).

4 Omaa hyvän tietopohjan käytännön strategisesta johtamisesta. Omaa koke-

musta useiden eri toimintaympäristöissä käytettyjen strategioiden laatimises-

ta ja jalkauttamisesta. Strateginen ajattelu on monipuolista (useita eri vaihto-

ehtoja).

5 Omaa aloittelevan asiantuntijan kyvykkyydet valmentaa muita strategian

laatimiseen. Kykenee toimimaan perustason asiantuntijana strategiatyösken-

telyssä erilaisissa toimintaympäristöissä tai valitsemallaan toimialalla. Stra-

teginen ajattelu on luovaa ja luontevaa; se on ”kuin toinen luonto”.


Strategiataidot (L13)


STRATEGIATAIDOT (L13)

60

JOHTAMISPROSESSI (I1)

26

TIETOPROSESSI (I2) 1 Ymmärtää tiedollisesti valmennuksen perusteet. Omaa lähtötason kokemus-

ta valmentautujana olemisesta.

2 Hallitsee valmennuksen perusteet ja omaa hieman kokemusta toisten val-

mentamisesta (esim. projektin aikana). On kokemusta pitkäkestoiselta aika-

jänteeltä (esim. vuosi aktiivista valmentautumista) valmentautujana olemi-

sesta ja osaa peilata näitä kokemuksiaan muiden valmentamiseen.

3 Omaa hyvän tietotason valmentamisesta ja ”valmentavasta johtajuudesta”.

Osaa ryhmän valmentamisen perusteet käytännössä ja osaa laatia niin yksi-

löille kuin ryhmille osaamisen kehittämissuunnitelmia sekä toimeenpanna

ne. Osaa johtaa ”valmentavalla otteella”.

4 Hallitsee yksilöiden ja ryhmien valmentamisen niin teoriassa kuin käytän-

nössä. Omaa kokemusta ryhmien valmentamisesta (esim. asiakkaiden tai

projektitiimin). Valmentava ote on luonteva johtamistapa.

5 Omaa aloittavan asiantuntijan kyvykkyystason valmentaa vaativiakin yksi-

löitä tai ryhmiä. Kokemusta useista valmennus- ja/tai johtamisprosesseista.


Valmennustaidot (L12)


VALMENNUSTAIDOT (L12)

58

BRÄNDIN JOHTAMISPROSESSI (B1)

TARJOOMAPROSESSI (B2)

28

TALOUSPROSESSI (T)

1 Ymmärtää suunnittelun tiedolliset perusteet (muutamia tekniikoita ja peruslähtökoh-

dat). Omaa kokemusta pienen mittakaavan suunnittelusta (esim. pieni projekti).

2 Hallitsee muutamia suunnitteluun keskeisesti liittyviä menetelmiä ja osaa käyttää

niitä käytännössä (useita toteutettuja käytännön suunnitelmia).

3 Hallitsee useita eri suunnittelumenetelmiä ja omaa kokemusta useiden suunnittelu-

menetelmien käyttämisestä. Suunnittelu on osa omaa työskentelyä.

4 Omaa hyvän osaamisen ja kokemuksen suunnittelumenetelmistä. Suunnittelu on

luonteva osa omaa työskentelyä. Laatinut (ts. suunnitellut, toteuttanut ja valvonut

sekä jälkianalysoinut) useita suunnitelmia joista vähintään yksi on ollut ison mitta-

kaavan suunnitelma (esim. budjetointi isossa projektissa jossa paljon eri toimijoita

koko projektin ajan).

5 Omaa aloittavan asiantuntijayrittäjän kyvykkyyden kouluttaa muita johtamisen suun-

nittelutyöhön. Laaja kokemus suunnitelmien laatimisesta ja toimeenpanemisesta.


Suunnittelutaidot (L11)


SUUNNITTELUTAIDOT (L11)

56

TIIMIVALMENNUSPROSESSI (V)

30 Copyright Johannes Partanen ja Jukka Hassinen

1 Omaa vähän kokemusta (esim. ½-1 vuotta tiimiyrityksessä) tiimissä toimimisesta

aktiivisena jäsenenä. Tietää tiimin toimintaan liittyvät perusasiat (esim. tiimiroolit,

erilaisuus, tavoitteiden asettamisen tärkeys, yhteiset pelisäännöt, jne).

2 Omaa jonkin verran teoreettista tietämystä tiimeistä ja niiden johtamisesta. Osaa

soveltaa teoriaa käytäntöön. Ymmärtää oman roolinsa ja tehtävänsä tiimissä. Omaa

kokemusta tiimin johtamisesta (esim. tiimiliiderinä, ”konsernijohtajana” tai tiimin

avaintoiminnon vastaavana) ja hallitsee tiimin johtamisen perusteet.

3 Omaa hyvän tietotason tiimien johtamisesta. Omaa hyvän kokemuspohjan tiimitoi-

minnasta (esim. 1-2 vuotta tiimiyrityksessä). Osaa aktiivisesti kehittää ja johtaa tii-

min toimintaa (esim. konfliktien ja kriisien käsittely, motivointi, tavoitteiden asetta-

minen, suoritusmittarien rakentaminen, jne). On kokemusta tiimin johtamisesta

(esim. tiimiliiderinä, tai tiimin avaintoiminnon vastaavana Joryssä) ja kykenee pei-

laamaan tästä saamiaan oppeja myös muihin ympäristöihin.

4 Omaa erinomaisen tietotason tiimeistä ja niiden johtamisesta. Omaa monipuolisen

kokemuspohjan eri tyyppisissä tiimeissä (esim. tiimiyritys, projektitiimit, Tiimiaka-

temian avaintoiminnoista vastaavat tiimit, päällikkyydet eri tehtävissä, jne) toimimi-

sesta ja niiden johtamisesta. Osaa rakentaa tiimin ja johtaa sitä pitkäkestoisesti (mm.

päämäärän rakentaminen, jäsenten valinta, sudenkuoppien välttäminen, jne). Omaa

kykyjä valmentaa tiimin jäseniä toimimaan tehokkaammin tiimissä.

5 Omaa aloittavan asiantuntijan tiedot ja taidot valmentaa muita tiimitoimintaan ja

tiimien johtamiseen.


Tiimin johtamistaidot (L10)


TIIMIN JOHTAMISTAIDOT (L10)

54


TAITOPROFIILIN 21 TIIMIYRITTÄJÄTAITOA

Kirjainkoodi Osa-alue O Oppimistaidot L Johtamistaidot (”Liideritaidot”) Y Yrittäjätaidot

Pisteet Nimike Kuvaus yleisellä tasolla

0 Ei osaamista Ei hallitse kyseistä taitoaluetta lainkaan, ei tietoa tai kokemusta

alueesta.

1 Vasta-alkaja Ymmärtää perustat taitoalueesta mutta ei omaa kuin vähäistä käy-

tännön kokemusta (muutamia kokeiluja).

2 Edistynyt

vasta-alkaja

Ymmärtää tiedolliset perustat hyvin sekä myös jonkin verran syväl-

lisempää tietoa. Omaa jonkin verran myös kokemusta taidon

käyttämisestä (tehnyt projektin jossa taitoaluetta on harjoitettu

merkittävästi).

3 Osaaja Omaa syvällistä tietämystä taitoalueesta ja omaa kokemusta tai-

don käyttämisestä (2-3 projektia joissa harjoiteltu taitoaluetta ja/

tai johtamispaikka taitoalueen piirissä).

4 Taitaja Omaa syvällistä tietämystä taitoalueesta monipuolisesti ja omaa

merkittävää kokemusta taidon käyttämisestä (useita projekteja ja/

tai johtamispaikkoja)

5 Ekspertti Omaa erittäin hyvän tietämyksen taitoalueesta niin teoriassa kuin

käytännössä. Kykenee toimimaan aloittavana asiantuntijana sen

puitteissa. 32

1 Omaa tiedolliset perustat projekteista sekä alkeistason kokemusta projektityösken-

telystä (esim. pienen projektitiimin jäsenenä toimiminen).

2 Omaa tiedolliset perustat projekteista ja projektien johtamisen välineistä (esim.

Kriittinen polku –menetelmä tms.) sekä kokemusta muutamasta (2-3) pienestä pro-

jektista joko projektitiimin jäsenenä tai projektin johtajana.

3 Hallitsee projektisuunnittelun (suunnittelu, budjetointi, resurssointi) käytännössä ja

omaa käytännön perustaidot projektijohtamisesta. Omaa kokemusta vähintään yh-

den keskisuuren projektin johtamisesta alusta loppuun sekä kokemusta myös muista

projekteista. Osaa rakentaa projektiryhmälle motivoivan tavoitteen ja suunnata toi-

mintaa siihen.

4 Hallitsee projektijohtamisen monipuolisesti niin teoriassa kuin käytännössä. Omaa

projektipäällikkökokemusta vähintään yhdestä laajasta projektista tai projektien

sarjasta (iso johtamishaaste, selvä projektin ydintiimi, merkittävä liikevaihto, jne).

Osaa valita projektin jäsenet, improvisoida projektisuunnittelussa, motivoida pro-

jektitiimiä eri keinoin sekä käsitellä menestyksellisesti projektin aikana syntyviä

kriisi- ja konfliktitilanteita. On monipuolinen kokemuspohja eri tyyppisistä projek-

teista.

5 Omaa laajan projektityöskentelykokemuksen eri tyyppisistä tehtävistä ja joukkueis-

ta. Kokemusta useista isojen projektien projektipäällikkyyksistä. Omaa aloittavan

asiantuntija-yrittäjän valmiudet kouluttaa muita projektityöskentelyyn ja projektien

johtamiseen.


Projektijohtamisen taidot (L9)


PROJEKTIJOHTAMISEN TAIDOT (L9)

52


Tiimioppija Tiimiliideri Tiimiyrittäjä

Oppimaan oppiminen Johtaminen Käytännön yrittäjyys

1.Tiedonkäsittely ja IT - taidot

2.Tiimioppimisen taidot

3.Henkilökohtaiset oppi-maan oppimisen taidot ja asenteet

4.Luovuustaidot

5.Kielitaidot

6.Viestintätaidot

7.Oma-aloitteisuus

8.Itsensä johtamistaidot

9.Projektijohtamisen taidot

10.Kyky rakentaa ja johtaa tiimejä

11.Suunnittelu-, organi-sointi- ja koordinointi-taidot

12.Valmennustaidot

13.Strategiataidot

14.Rohkeus tehdä valin-toja ja tavoitteellisuus

15.Palvelu-, neuvottelu-, ja myyntitaidot

16.Ymmärrys taloudellisista asioista

17.Markkinointitaidot

18.Innovointitaidot

19.Yrittäjän mallinnus- ja teoriataidot

20.Kansainvälisyystaidot & verkostoituminen

21.Rohkeus ja halu rikkoa rajoja

34

1 Osaa oman toiminnan suunnittelun perusteet, ymmärtää vahvuuksiaan ja

heikkouksiaan, osaa asettaa lyhyen tähtäimen tavoitteita ja saavuttaa ne

2 Hahmottaa tärkeät periaatteet, osaa ajanhallinnan perusteet, osaa käyttää it-

sensä johtamisen välineitä (kalenteri, treenipäiväkirja, keskeiset suoritusmit-

tarit, palautteen saaminen muilta, jne.), ymmärtää itselle soveltuvat stressin

hallinnan perusteet

3 Osaa sujuvasti suunnata toimintansa tavoitteisiinsa, hahmottaa oman amma-

tillisen identiteettinsä, on rakentanut itselleen soveltuvat työkalut, hyvä ym-

märrys itsestä, osaa asettaa motivoivia pitkän tähtäimen tavoitteita, osaa kä-

sitellä työstä aiheutuvaa stressiä ja tunnetiloja

4 Vahva ammatillinen identiteetti, omaa testatut ja toimivat työkalut, osaa ana-

lysoida omaa toimintaansa monipuolisesti, löytää monipuolisesti keinoja

tavoitteiden saavuttamiseksi, osaa valmentaa muita itsensä johtamisessa pe-

rustasolla, omaa kokemuksia ja henkilökohtaiset taidot käsitellä työpainetta

ja epäonnistumisia. Kestää palautetta.

5 Omaa aloittavan asiantuntija-ammattilaisen tason itsensä johtamisen koulut-

tajana (esim. työn ohjaajana), tietää omien itsensä johtamisen työkalujen li-

säksi paljon muita välineitä


Itsensä johtamisen taidot (L8)


TIIMILIIDERI (L8—L14)

ITSENSÄ JOHTAMISEN TAIDOT (L8)

50

TIEDONKÄSITTELY-JA IT-TAIDOT (O1)

Tiedonkäsittely ja IT-taidot (O1)


TIIMIOPPIJA (O1-O7)

36

1 Osallistuu aktiivisesti Tiimiakatemian toimintaan (treenit, foorumit, jne)

2 Osaa kehittää itseään ja tiimiyritystään oma-aloitteisesti, tekee kokeiluja

3 Osaa kehittää keinoja mitä erilaisimpien ongelmien ratkaisemiseksi ja kokei-

lujen tekemiseksi omassa tiimiyrityksessään.

4 Omaa kokemuksia mitä erilaisimmista kokeiluista ja aloitteiden tekemisestä,

omaa vahvan sisäisen motivaation, tarvitsee vain vähän ulkoa ohjaamista tai

ohjaavia sääntöjä, etsii aktiivisesti liikeideaa itselleen

5 Erittäin vahva sisäinen motivaatio, ei tarvitse ulkoa ohjaamista


Oma-aloitteisuus (O7)


OMA-ALOITTEISUUS (O7)

48

1 Osaa tietotekniikan käytön perusteet (esim. raporttien kirjoittaminen,

esitysten tekeminen, Internetin käyttö, jne) ja hallitsee perusohjelmis-

tojen käytön perustat. Osaa etsiä tietoa eri tietolähteistä.

2 Hallitsee sujuvan tietotekniikan käytön, osaa etsiä ja analysoida tietoa

käyttäen eri tietolähteitä, osaa jäsentää tietoa (tiivistäminen, jne.). Ha-

luaa oppia!

3 Osaa käyttää monipuolisesti eri tietolähteitä, osaa tarkastella tietoa

kriittisesti ja vertailevasti (esim. opinnäytetyö), osaa jäsentää tietoa eri

kohderyhmille (mm. liike-elämän viestintä tai akateeminen tiedon jä-

sentäminen), hallitsee tietotekniikan sujuvan käytön (ajokortti), osaa

Office-paketin ”syvällisemmän käytön”, osaa käyttää tietoa käytännön

tulosten aikaansaamiseksi (ei vain analysoida tietoa tiedon vuoksi).

4 Osaa erinomaisesti etsiä ja analysoida tietoa, osaa erittäin monipuoli-

sesti jäsentää tietoa eri kohderyhmille, tarvittaessa osaa käyttää moni-

puolisesti erilaisia ohjelmistoja

5 Osaa valmentaa muita tiedonkäsittelyyn ja/tai IT-taitoihin


Tiimioppimisen taidot (O2)


TIIMIOPPIMISEN TAIDOT (O2)

38

1 Osaa laatia asiantuntijatyön edellyttämät perusdokumentit (raportit, kirjeet,

yms). Hallitsee asiantuntijatyön esiintymisen perusteet.

2 Osaa viestiä kirjallisesti eri kohderyhmille tarpeen mukaan saaden aikaan

tuloksia. Osaa pitää esitelmiä omasta ammattialueestaan pienille ryhmille.

Viestintä on selkeää ja kohderyhmälle suunnattua.

3 Hallitsee sujuvan suullisen ja kirjallisen viestinnän eri tilanteissa ja eri tyyp-

pisille kohderyhmille. Saa sanomansa ”perille” ja osaa muotoilla viestintänsä

niin, että sen tavoitteet toteutuvat. Osaa pitää esitelmiä pienille ja keskisuu-

rille ryhmille. Ymmärtää mainossuunnittelun/visuaalisen viestinnän perus-

teet tietotasolla ja pystyy vaikuttamaan (ei paljon käytännön osaamista mai-

nossuunnittelussa).

4 Osaa viestiä erittäin monipuolisesti niin suullisesti kuin kirjallisesti. Osaa

pitää esitelmiä isoille ryhmille erilaisimmista aiheista. Hallitsee ”hyvän

spontaanin esiintymisen” taidon ja osaa joustavasti muotoilla viestintäänsä

esiintymishetkellä.

5 Omaa aloittavan asiantuntija-ammattilaisen taidot kouluttaa tai valmentaa

muita viestintään. Kokenut esiintyjä ja/tai kirjallinen viestijä.


Viestintätaidot (O6)


VIESTINTÄTAIDOT (O6)

46

1 Hallitsee dialogin perusteet ja osaa tehdä synnytyksen muiden kanssa

(tehnyt muutaman)

2 Harjaantunut dialogissa, osaa tehdä tiimin oppimissopimuksen, osaa tehdä

synnytyksen asiakkaille (tehnyt muutaman), osaa käyttää sähköisiä ympä-

ristöjä tiimioppimisen tukena, tietää tiimioppimisen perusteoriat, osaa risti-

pölyttää

3 Kokenut tiimioppija, osaa tehdä vaativia synnytyksiä, käyttää sujuvasti säh-

köisiä ympäristöjä tiimioppimisen tukena, osaa ristipölyttää sekä omassa

talossa että verkostossa monipuolisesti

4 Sujuva dialogissa erilaisissa ympäristöissä (esim. asiakkaiden kanssa), osaa

kouluttaa perusteet tiimioppimisesta muille, osaa johtaa tiimioppimista

(tavoitteet, ilmapiiri, kurinalaisuus, jne) ja saa sillä aikaan tuloksia, omaa

monipuolista teoriatietoa tiimioppimisesta, osaa organisoida tiimioppi-

misympäristöjä (kohtaaminen)

5 Osaa toimia valmentajana ja kouluttaa muut tiimioppimiseen, osaa johtaa

tiimioppimista pitkällä aikajänteellä (valmennusprosessit), omaa aloittavan

asiantuntija-ammattilaisen tason teoriatiedossa tiimioppimisesta


Oppimaan oppimisen taidot ja asenteet (O3)


HENKILÖKOHTAISET OPPIMAAN OPPIMISEN

TAIDOT JA ASENTEET (O3)

40

1 Omaa perustaidot (mm. rohkeus aloittaa keskustelu, tervehtiminen, ymmärrettävä

suullinen ja kirjallinen viestintä perusasioissa, kulttuuritaustojen huomioiminen, jne)

– ”alkeistaidot”.

2 Omaa syvällisemmät perusvuorovaikutustaidot (esim. neuvottelut perustasolla, laa-

jempi kirjallinen viestintä, kulttuuritaustojen ymmärtäminen, oman toiminnan esitte-

ly, jne). Omaa hieman käytännön kokemusta vuorovaikutuksesta vierasmaalaisten

kanssa.

3 Omaa hyvät vuorovaikutustaidot (esim. luonteva keskusteleminen, laaja ja monipuo-

linen viestintä, kulttuuriymmärrys, jne). Omaa käytännön kokemusta yhteistoimin-

nasta vierasmaalaisten kanssa (esim. pienimuotoinen yhteisprojekti, laaja vierailut,

pitkäkestoinen asiakaspalvelu, jne).

4 Omaa erinomaiset vuorovaikutustaidot. Omaa käytännön vuorovaikutus- ja yhteis-

toimintakokemusta useista kulttuuri- ja kieliympäristöistä (mm. monikulttuurelliset

tiimit). Hallitsee sujuvasti kahta vierasta kieltä käytännön vuorovaikutuksen toteutta-

miseksi.

5 Omaa erittäin laajat vuorovaikutustaidot. Erittäin laaja kokemuspohja useista kult-

tuuri- ja kieliympäristöistä. Omaa perustietämyksen valmentaa muita kulttuuritai-

doissa. Laajat kielitaidot.


Kansainvälisyystaidot (O1)


KANSAINVÄLISYYSTAIDOT (O5)

44

1 Hallitsee oman osaamisen kehittämisen perusteet tiedollisesti ja on kokeillut

muutamia eri tyyppisiä tapoja oppia.

2 Osaa laatia henkilökohtaisen kehittämissuunnitelman (oppimissopimuksen)

ja pystyy jalkauttamaan sen käytäntöön tavoitteellisesti. Ymmärtää omat

vahvuutensa ja heikkoutensa oppijana. Hallitsee henkilökohtaiset oppimaan

oppimisen työkalut (esim. treenipäiväkirja, esseet, lukuohjelma, jne).

3 Osaa suunnitella, kehittää ja arvioida omaa osaamistaan (tehnyt useita suun-

nitelmia, on toimeenpannut sekä arvioinut niiden onnistumista). Toimii itse-

ohjautuvasti itsensä kehittämisessä. Kokeillut paljon erilaisia tapoja oppia ja

omaa kokemusta niistä.

4 Itsensä kehittäminen on luonteva osa omaa ammatillista polkua. Toimii ak-

tiivisesti kehittääkseen itseään. Motivoitunut sisäisesti oppimaan, ei tarvitse

lainkaan ulkoa ohjaamista. Kykenee yhdistelemään erilaisia aihealueita

omaan osaamiseensa monipuolisesti.

5 Omaa aloittavan asiantuntija-ammattilaisen tietämyksen valmentaa muita

henkilökohtaisissa oppimaan oppimisen taidoissa ja asenteissa.


Luovuustaidot (O4)


LUOVUUSTAIDOT (O4)

42

1 Ymmärtää luovuuden lähtökohtien tiedolliset perustat ja hahmottaa myös

omaa luovaa kyvykkyyttään (tehnyt muutamia ”luovia kokeiluja”).

2 Hallitsee muutamien luovuustekniikoiden (2-3 kpl) käyttötavat niin teoriassa

kuin käytännössä. On tehnyt useita ”luovia kokeiluja” sekä osaa ilmaista

luovia ideoitaan muille.

3 Omaa reilusti kokemusta luovasta toiminnasta (ideoinnista, aivoriihistä,

suunnittelupalavereista, jne) sekä osaa ilmaista ideoitaan ja ajatuksiaan

”luovina tuotantoina”. Hallitsee luovuuden johtamisen perusteet (vähintään

12 kirjapistettä luovuudesta) tiedollisesti.

4 Osaa tuottaa kurinalaisesti luovia tuotantoja jatkuvana virtana. Osaa organi-

soida eri tyyppisiä luovuutta ruokkivia tilanteita ja hallitsee luovuuden johta-

misen perusteet käytännössä.

5 Omaa aloittavan asiantuntija-ammattilaisen tietämyksen valmentaa muita

luovuudessa ja omaa monipuolista kokemusta ”luovuuden synnyttämisestä”.


tiimiakatemian arviointipassi

Documents