hoc360.net tài liệu học tập miễn phí...3. bài mới: a) giới thiệu bài. b) gv kể...
TRANSCRIPT
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 20...
Kể chuyện
CÂY CỎ NƯỚC NAM
I. MỤC TIÊU .
- Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được
toàn bộ câu chuyện.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
* GDBVMT : Chúng ta luôn bảo vệ và chăm sóc những loài cây có ích.
II. CHUẨN BỊ.
GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to
HS : vật thật: cây sâm, đinh lăng, cam thảo
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra vở bài tập của học sinh.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài.
b) GV kể chuyện
- Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng
tên
các nhân vật
- Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh
minh hoạ và viết bảng (cây thuốc
quý)
c) Hướng dẫn học sinh kể chuyện
và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
❖ Kể chuyện theo nhóm
- Giáo viên treo tranh và ghi nội
dung tranh.
- Cả lớp hát
- Học sinh nghe và quan sát
- 3 học sinh đọc yêu cầu bài 1, 2, 3 SGK
- Học sinh kể theo nhóm.
- Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò
về cây cỏ nước Nam.
- Tranh 2: Quân dân nhà Trần, tập luyện
chuẩn bị chống quân Nguyên.
- Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men
cho nước ta.
- Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị
thuốc men cho cuộc chiến đấu.
- Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
❖ Thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét cho điểm, tuyên
dương HS kể hay
❖ Trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
- Cho HS thảo luận theo nhóm rồi
trả lời:
+ Câu chuyện kể về ai?
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
+ Câu chuyện ca ngợi ai?
- Vì sao chuyện có tên: Cây cỏ
nước Nam?
* GDBVMT: Cây cỏ cũng có một
số loài có ích do vậy chúng ta luôn
bảo vệ và chăm sóc những loài có
ích.
- GV nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố
- Em nào biết ông bà(hoặc bà con
lối xóm) đã dùng lá,rễ cây gì…để
chữa bệnh?
- Nhận xét tiết học.
cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh.
- Tranh 6: Tuệ Tĩnh và học trò phát triển
cây thuốc nam.
- Thi kể chuyện trước lớp theo tranh.
- Thi kể toàn bộ câu chuyện.
- HS thảo luận theo nhóm, rồi trả lời.
- Danh y Tuệ Tĩnh.
- Khuyên chúng ta phải biết yêu quý thiên
nhiên, yêu quý ngọn cỏ, lá cây vì chúng có
ích.
- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh yêu quý và dùng
cây cỏ để làm thuốc chữa bệnh.
- Khuyên chúng ta yêu quý từng ngọn cỏ, lá cây
Hàng nghìn phương thuốc => cây cỏ nước
Nam.
- Ăn cháo hành giải cảm/lá tía tô giải
cảm/nghệ trị đau bao tử…
************************************
Toán
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU.
Giúp HS :
- Biết đọc, viết các số thập phân(các dạng đơn giản thường gặp).
- Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân.
- Bài tập cần làm: 1,2
II. CHUẨN BỊ.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
GV: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung của bảng số như trong phần bài học SGK.
HS: - SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HỌAT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS
làm các bài tập hướng dẫn luyện tập
thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét cho HS.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
❖ Lí thuyết.
* Ví dụ :
- GV treo bảngphụ có viết sẵn bảng số
ở phần bài học, yêu cầu HS đọc.
- GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và
cho cô, thầy biết có mấy mét, mấy đề-
xi-mét ?
- GV yêu cầu : Em hãy viết 2m7dm
thành số đo có một đơn vị đo là mét.
- GV viết lên bảng 2m7dm = 10
72 m.
- GV giới thiệu: 2m7dm hay 10
72 m
được viết thành 2,7m.
GV viết 2,7m lên bảng thẳng hàng
với 10
72 m để có :
2m7dm = 10
72 m = 2,7m.
- GV giới thiệu: 2,7m đọc là hai phẩy
bẩy mét.
- GV chỉ dòng thứ hai và hỏi: Có mấy
mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ?
- GV : Có 8m 5dm 6cm tức là có 8m
và 56cm.
- GV yêu cầu: Hãy viết 8m 56cm dưới
dạng số đo có một đơn vị đo là mét.
- Cả lớp hát
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo
dõi.
- HS nghe.
- HS đọc thầm.
- Có 2 mét và 7 đề-xi-mét.
- HS viết và nêu : 2m7dm = 10
72 m.
- HS theo dõi thao tác của GV.
- HS đọc và viết số : 2,7m.
- HS : Có 8m 5dm 6cm.
- HS viết và nêu : 8m 56cm = 100
568 m.
- HS theo dõi thao tác của GV.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- GV viết lên bảng:
8m 56cm = 100
568 m.
- GV giới thiệu: 8m56cm hay 100
568 m.
được viết thành 8,56m.
- GV viết 8,56 lên bảng thẳng hàng với
100
568 m. để có :
8m56cm = 100
568 m = 8,56m.
- GV giới thiệu: 8,56m đọc là tám phẩy
năm mươi sáu mét.
- GV tiến hành tương tự với dòng thứ
ba để có :
0m 195 cm = 1000
195 m = 0,195m.
- GV giới thiệu: 0,195m đọc là không
phẩy một trăm chín mươi lăm mét.
- GV nêu kết luận : Các số 2,7 ; 8,56 ;
0,195 cũng là các số thập phân.
* Cấu tạo của số thập phân
- GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu
HS đọc số, quan sát và hỏi :
+ Các chữ số trong số thập phân 8,56
được chia thành mấy phần ?
- Nêu: Mỗi số thập phân gồm hai phần
: phần nguyên và phần thập phân,
chúng được phân cách với nhau bởi
dấu phẩy.
- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ các chữ
số phần nguyên và phần thập phân của
số 8,56.
- GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu
cầu HS đọc và chỉ rõ các phần chữ ở
mỗi phần của số thập phân.
- HS đọc và viết số : 8,56 m.
- HS đọc và viết số: 0,195m.
- HS nghe và nhắc lại.
- HS thực hiện yêu cầu :
+ Các chữ số trong số thập phân được
chia thành 2 phần và phân cách với nhau
bởi dấu phẩy.
8, 56
Phần nguyên Phần thập phân
8,56 đọc là : Tám phẩy năm mươi sáu
- 1 HS lên bảng chỉ, các HS khác theo
dõi và nhận xét : Số 8,56 có một chữ số
ở phần nguyên là 8 và hai chữ số ở phần
thập phân là 5 và 6.
- HS trả lời tương tự như với số 8,56.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
* Lưu ý: Với số 8,56 không nói tắt
phần thập phân là 56 vì thực chất phần
thập phân của số này là 100
56; Với số
90,638 không nói phần thập phân 638
vì thực chất phần thập phân của số này
là 1000
638.
❖ Thực hành
Bài 1:
- GV viết các số thập phân lên bảng
sau đó chỉ bảng cho HS đọc từng số,
Yêu cầu nhiều HS trong lớp được đọc.
Bài 2:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV viết lên bảng hỗn số: 10
95 và yêu
cầu HS viết thành số thập phân.
- GV yêu cầu HS tự viết các số còn lại.
- GV cho HS đọc từng số thập phân
sau khi đã viết.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
4. Củng cố
- GV tổng kết tiết học
- HS đọc miệng
.9,4: Chín phẩy bốn.
.7,98: Bảy phẩy chín mươi tám.
.25,477:Hai mươi lăm phẩy bốn trăm
bảy mươi bảy.
.206,75:Hai trăm linh sáu phẩy bảy mươi
lăm.
.0,307: không phẩy ba trăm linh bảy.
- Bài tập yêu cầu chúng ta viết các hỗn
số thành số thập phân rồi đọc.
9510
95 , đọc là: năm phảy chín
2 HS lên bảng, lớp làm vở
4582100
4582 ,
...............................................................
******************************************
Tập đọc
TIẾNG ĐÀN BA-LA- LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
(Quang Huy)
I. MỤC TIÊU.
- Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể tự do.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kỳ vĩ của công trường thủy điện
sông Đà cùng vời tiếng đàn ba- la-lai-ca trong ánh trăng và ướ mơ về tương lai tươi
đẹp khi công trình hoàn thành.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ
thơ).
- HS học được thuộc cả bài thơ và nêu ý nghĩa của bài.
II. CHUẨN BỊ.
GV: - Tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình
HS: - SGK, đọc bài trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn của
bài tập đọc những người bạn tốt
Hỏi về nội dung bài
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
❖ Luyện đọc
- 1 HS đọc toàn bài
- chia đoạn: 3 khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ
GV kết hợp sửa lỗi phát âm
- Nêu từ khó đọc và ghi bảng
- GV đọc mẫu từ khó
- HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp nêu
chú giải
- GV giải nghĩa thêm.
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp
- HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài
❖ Tìm hiểu bài
- Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn và
câu hỏi
+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi
hình ảnh đêm trăng trong bài thơ rất
tĩnh mịch?
- Cả lớp hát
- 3 HS lần lượt đọc và trả lời
- HS theo dõi.
- 1 HS đọc to
- 3 HS đọc nối tiếp
- HS đọc từ khó
- HS luyện đọc nối tiếp lần 2.
- HS đoc theo cặp.
- 1 HS đọc
- HS theo dõi.
- HS đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi
+ Cả công trường ngủ say cạnh dòng
sông , những tháp khoan nhô lên trời
ngẫm nghĩ, những xe ủi, xe ben sóng vai
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
+ Những chi tiết nào gợi hình ảnh đêm
trăng trên công trường vừa tĩnh mịch
vừa sinh động?
+ Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ
thể hiện sự gắn bó giữa con người với
thiên nhiên trong đêm trăng trên sông
Đà?
+ Hãy tìm những câu thơ có sử dụng
biện pháp nhân hoá?
GV ghi nội dung bài
c. Học thuộc lòng bài thơ
- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp bài
- HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: GV treo
bảng phụ viết khổ thơ 3
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp
nhau nằm nghỉ.
+ Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh
động vì có tiếng đàn của cô gái Nga, có
dòng sông lấp loáng dưới trăng và có
những sự vật được tác giả miêu tả bằng
biện pháp nhân hoá: công trường ngủ
say ngủ, tháp khoan đang bận ngẫm
nghĩ, xe ủi xe ben sóng vai nhau nằm
nghỉ
+ Câu:
Chỉ có tiếng đàn ngân nga
Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà
gợi lên một hình ảnh đẹp, thể hiện sự
gắn bó giữa con người và thiên nhiên
giữa ánh trăng với dòng sông. Tiếng đàn
ngân lên, lan toả ...vào dòng sông lúc
này như một " dòng trăng" lấp loáng
Khổ thơ cuối bài cũng gợi một hình ảnh
thể hiện sự gắn bó giữa con người với
thiên nhiên. Bằng bàn tay khối óc kì
diệu của mình, con người đã đem đến
cho thiên nhiên gương mặt mới lạ đến
ngỡ ngàng. Thiên nhiên thì mang lại cho
con người những nguồn tài nguyên quý
giá
+ Cả công trường say ngủ cạnh dòng
sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm
nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm
nghỉ.
Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên
Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả
- 3 HS đọc nối tiếp
- HS theo dõi.
- HS luyện đọc cặp
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3
- GV nhận xét ghi điểm
4. Củng cố
Bài thơ ca ngợi điều gì ?
- Nhận xét giờ học
- HS đọc thuộc lòng.
Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ của công trình; sức
mạnh của những người đang chế ngự,
chinh phục dòng sông, khiến nó tạo dòng
điện phụ vụ cho con người.
**************************************
Mĩ thuật
VẼ TRANH. ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG
( GV chuyên dạy)
____________________________________________________________________
Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 20...
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU.
- Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1);hiểu mối liên hệ
về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn(BT2,BT3).
II. CHUẨN BỊ.
GV : - Tranh ảnh minh hoạ Vịnh Hạ Long trong SGK.
- Giấy phiếu khổ to ghi lời giải của bài tập 1 .
HS : SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Thu chấm dàn ý bài văn miêu tả một
cảnh sông nước của 3 HS
- GV nhận xét bài làm của HS
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh
b. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- Tổ chức HS thảo luận nhóm
- HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long
+ Xác định phần mở bài, thân bài,
kết bài của bài văn trên?
- Cả lớp hát
- 3 HS nộp bài
- HS nghe
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm2
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
+ Mở bài: Vịnh Hạ Long là một thắng cảnh
có một không hai của đất nước Việt Nam.
+ Thân bài: Cái đẹp của Hạ Long.... theo
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
+ Phần thân bài gồm có mấy đoạn?
mỗi đoạn miêu tả những gì?
+ Những câu văn in đậm có vai trò gì
trong mỗi đoạn và cả bài?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2
để chọn câu mở đoạn cho mỗi đoạn
văn
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS tự làm bài
- Gọi 2 HS viết vào giấy khổ to dán
lên bảng.
- 3 HS dưới lớp đọc câu mở đoạn của
mình.
- GV nhận xét sửa chữa bổ xung
4. Củng cố
gió ngân lên vang vọng.
+ Kết bài: Núi non, sông nước .... mãi mãi
giữ gìn.
- Phần thân bài gồm 3 đoạn:
+ Đoạn 1: tả sự kì vĩ của thiên nhiên trên
Hạ Long
+ Đoạn 2: tả vẻ duyên dáng của vịnh Hạ
Long
+ Đoạn 3: tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng
người của Hạ Long qua mỗi mùa.
- Những câu văn in đậm là câu mở đầu của
mỗi đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm cả
đoạn. Với cả bài mỗi câu văn nêu một đặc
điểm của cảnh vật được tả, đồng thời liên
kết các đoạn trong bài với nhau.
- HS đọc
- HS thảo luận
+ Đoạn 1: Điền câu (b) vì câu này nêu
được cả 2 ý trong đoạn văn: Tây Nguyên
có núi cao và rừng dày.
+ Đoạn 2: Điền câu (c) vì câu này nêu được
ý chung của đoạn: Tây Nguyên có những
thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn đã
hoàn chỉnh.
Đoạn 1: Tây nguyên có núi cao chất
ngất, có rừng cây đại ngàn. Phần phía Nam
...in dấu chân người.
Đoạn 2: Nhưng Tây Nguyên....trên
những ngọn đồi.
- HS đọc
- HS làm bài vào vở
- 2 HS viết
- 3 HS đọc
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- Nhận xét giờ học
*******************************************
Toán
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN.
I. MỤC TIÊU:
Biết :
- Tên các hàng của số thập phân.
- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập
phân.
- Bài tập cần làm: 1,2(a,b)
II. CHUẨN BỊ:
GV: - Bảng phụ
HS : - SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HỌAT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của
tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
❖ Lí thuyết:
* Các hàng và quan hệ giữa các đơn vị
của hai hàng liền nhau của số thập phân.
- GV nêu : Có số thập phân 375,406.
Viết số thập phân 375,406 vào bảng
phân tích các hàng của số thập phân thì
ta được bảng như sau.
- GV viết vào bảng đã kẻ sẵn để có :
- Cả lớp hát
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo
dõi.
- HS nghe.
- HS theo dõi thao tác của GV.
Số thập
phân 3 7 5 , 4 0 6
Hàng Trăm Chục Đơn vị Phần
mười
Phần
trăm
Phần
nghìn
- GV yêu cầu HS quan sát và đọc bảng
phân tích trên.
- HS đọc thầm.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- Dựa vào bảng hãy nêu các hàng của
phần nguyên , các hàng của phần thập
phân trong số thập phân
- Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao
nhiêu đơn vị của hàng thấp hơn liền
sau?
- Mỗi đơn vị của một hàng bằng một
phần mấy đơn vị của hàng cao hơn liền
trước ?
Cho ví dụ :
- Em hãy nêu rõ các hàng của số
375,406?
- Phần nguyên của số này gồm những gì
?
- Phần thập phân của số lớn này gồm
những gì ?
- Em hãy viết số thập phân gồm 3 trăm,
7 chục, 5 đơn vị, 4 phần mười, 0 phần
trăm. 6 phần nghìn.
- Em hãy nêu cách viết số của mình?
- Em hãy đọc số này?
- Em đã đọc số thập phân này theo thứ
tự nào ?
- GV viết lên bảng số : 0,1985 và yêu
cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng của
từng phần trong số thập phân trên.
- Phần nguyên của số thập phân gồm
các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn,..
- Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn
vị của hàng thấp hơn liền sau.
Ví dụ: 1 phần mười bằng 10 phần
trăm., 1 phần trăm bằng 10 phần nghìn.
100
1
10
1 ;
1000
10
100
1
- Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10
1
(hay 0,1) đơn vị của hàng cao hơn liền
trước. Ví dụ: 1 phần trăm bằng 10
1 của
1 phần mười.
- HS trao đổi với nhau và nêu :
+ Số 375,406 gồm: 3 trăm, 7 chục, 5
đơn vị, 4 phần mười, 0 phần trăm, 6
phần nghìn.
- Phần nguyên gồm có 3 trăm, 7 chục, 5
đơn vị.
- Phần thập phân của số này gồm 4
phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn.
- 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết số
vào giấy nháp.
375,406
- Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết
phần nguyên trước, sau đó viết dấu
phẩy rồi viết đến phần thập phân.
- HS đọc: Ba trăm bảy mươi lăm phẩy
bốn trăm linh sáu..
- HS nêu: Đọc từ hàng cao đến thấp,
đọc phần nguyên trước, sau đó đọc dấu
phẩy rồi đọc đến phần thập phân.
- HS nêu:
+ Số 0,1985 có :
Phần nguyên gồm có 4 đơn vị.
Phần thập phân gồm có: 1 phần
mười, 9 phần trăm, 8 phần nghìn, 5
phần chục nghìn.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- GV yêu cầu HS đọc số thập phân trên.
❖ Thực hành
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV viết lên bảng phần a. 2,35 và yêu
cầu học sinh đọc.
- GV nhận xét .
Bài 2:
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của
bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc: không phẩy một nghìn chín
trăm tám mươi lăm.
- HS đọc đề bài trong SGK.
- HS theo dõi và thực hiện yêu cầu.
- 1 HS lên bảng viết số, các HS khác
viết số vào vở bài tập.
a) 5,9 b) 24,18
*****************************************
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết được nghĩa chungvà các nghĩa khác nhau của từ chạy (BT1,BT2) ;
hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển
trong các câu ở BT3.
-Đặt được câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ(BT4).
- HS học được biết đặt câu để phân biệt cả 2 từ ở BT3.
II. CHUẨN BỊ
GV: - Bài tập 1 viết sẵn lên bảng lớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng tìm nghĩa chuyển
của các từ lưỡi, miệng, cổ
- Thế nào là từ nhiều nghĩa? cho ví dụ?
- GV nhận xét .
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1:
- Cả lớp hát
- 3 HS lên bảng
- HS trả lời
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm
- GV nhận xét bài làm đúng:
1- d; 2- c; 3- a; 4- b.
Bài tập 2:
- Từ chạy là từ nhiều nghĩa. Các nghĩa
của từ chạy có nét gì chung? các em
cùng làm bài 2
- Gọi HS đọc nét nghĩa của từ chạy được
nêu trong bài 2
- Gọi HS trả lời câu hỏi
+ Hoạt động của đồng hồ có thể coi là
sự di chuyển được không?
+ Hoạt động của tàu trên đường ray có
thể coi là sự di chuyển được không?
Kết luận: từ chạy là từ nhiều nghĩa .
các nghĩa chuyển được suy ra từ nghĩa
gốc. Nghĩa chung của từ chạy trong tất
cả các câu trên là sự vận động nhanh
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- HS tự làm bài tập
- Gọi HS trả lời
- HS đọc
- HS làm bài.
- Nét nghĩa chung của từ chạy
có trong tất cả các câu trên là: Sự vận
động nhanh.
+ Hoạt động của đồng hồ là hoạt động
của máy móc tạo ra âm thanh.
+ Hoạt động của tàu trên đường ray là sự
di chuyển của phương tiện giao thông.
- HS đọc
- HS làm bài vào vở
a) Bác Lê lội ruộng nhiều nên nước ăn
chân.
b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi
( 1) Bé chạy lon ton trên sân
2) Tàu chạy băng băng trên
đường ray.
(4) Dân làng khẩn trương chạy
lũ
(3) Đồng hồ chạy đúng giờ
b) Khẩn trương tránh những
điều không may sắp xảy ra.
a) Hoạt động của máy móc
d. Sự di chuyển nhanh bằng
chân
c) Sự di chuyển nhanh của
phương tiện giao thông
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
+ Nghĩa gốc của từ ăn là gì?
- GV: từ ăn có nhiều nghĩa. Nghĩa gốc
của từ ăn là hoạt động đưa thức ăn vào
miệng
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài
- Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét.
4. Củng cố
- Nhận xét giờ học
tàu vào cảng ăn than.
c) Hôm nào cũng vậy, cả gia đình tôi
cùng ăn với nhau bữa cơm tối rất vui vẻ.
+ Ăn là chỉ hoạt động tự đưa thức ăn vào
miệng.
- HS trả lời
- HS đọc
- HS làm vào vở
- 4 HS lên bảng đặt câu.
*******************************************
Âm nhạc
ÔN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM HAY HÓT.ÔN TẬP TĐN SỐ 1, SỐ 2.
( GV chuyên dạy)
*********************************
Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ. TRÒ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY”
I- MỤC TIÊU:
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang,
dọc).
- Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng; Đi đều vũng phải-vũng
trỏi.
- Biết cách đổi chân khi đi đêu sai nhịp.
- Trũ chơi: “Trao tín gậy”. Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường sạch và mát
- Phương tiện: Cũi, gậy
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
A- Mở đầu:
* Ổn định:- Báo cáo sĩ số
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu
giáo án: Hôm nay các em ôn
tập hợp hàng dọc, hàng
ngang, dóng hàng, điểm số,
dàn hàng, dồn hàng; Đi đều
5-7’
- Nghe HS bỏo cỏo và
phổ biến nhiệm vụ giỏo
ỏn
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
vũng phải-vũng trỏi; Đổi
chân khi đi đều sai nhịp;
Chơi trũ chơi: “Dẫn bóng”.
GV
* Khởi động: Tập động tác
khởi động làm nóng cơ thể,
để cơ thể thích ứng bài sắp
tập.
6 -> 8 lần - Khởi động nhanh,
gọn và trật tự
GV
* Kiểm tra bài cũ:
Gọi vài HS tập lại kĩ thuật
động tác đội hỡnh đội ngũ đó
học.
1 -> 2 lần
- Nhận xét ghi mức
hoàn thành động tác
cho HS
B- Phần cơ bản 25-27’
I- Hướng dẫn kĩ thuật động
tác:
Ôn luyện kĩ thuật động
tác:
* Tập hợp hàng dọc, hàng
ngang, dóng hàng, (ngang,
dọc), điểm số.
* Đi đều vòng phải, vòng trái
* Đổi chân khi đi đều sai
nhịp
- Toàn lớp tập luyện các kĩ
thuật đ,tác
-Từng hàng tập theo nhóm
các kĩ thuật động tác
- Từng HS tập cá nhân kĩ
thuật đ.tác
15-18’
5 -> 6 lần
3 -> 4 lần
1 -> 2 lần
- GV hiệu lệnh
cho HS tập. Kết
hợp cùng sự quan
sát và giúp HS
sửa sai từng kĩ
thuật động tác.
GV
vũng phải,vũng
trỏi
II- Trũ chơi: “Dẫn búng”
- Hướng dẫn kĩ thuật
trò chơi
- Cho HS chơi thử
- Tiến hành trò chơi
7-9’
1 lần
- GV hướng dẫn
cách thức và qui
luật chơi để HS
nắm và biết cách
chơi
C- Kết thỳc: 3-5’
- Hồi tĩnh: Tập động
tác thả lỏng cơ thể,
để cơ thể sớm hồi
phục.
- Củng cố: Vừa rồi các
em ôn luyện nội
dung gì? (Đội hình
đội ngũ).
- Nhận xét và dặn dò
6 -> 8 lần
1 -> 2 lần
-Thả lỏng và nghỉ
ngơi tích cực.
-Cho HS nhắc lại
nội dung vừa
được ôn luyện.
-Nhận xét và giao
bài cho HS về tập
luyện thêm ở nhà.
GV
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
Nhận xét tiết học và
nhắc nhở các em về cần
tập lại kĩ thuật đó học thật
nhiều lần./.
____________________________________________________________________ Thø s¸u, ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 20...
TËp lµm v¨n
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU.
- Biết chuyển một phần dàn ý (thân bài)thành đoạn văn miêu tả cảnh sông
nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
II. CHUẨN BỊ.
HS: - Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước.
GV: - Một số bài văn hay tả cảnh sông nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Tổ chức
2. Bài cũ:
Kiểm tra HS dọc lại dàn ý bài văn
miêu tả cảnh sông nước
GV nhận xét.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
Chúng ta đã lập dàn ý chi tiết bài
văn miêu tả cảnh sông nước. Phần
thân bài của bài văn tả cảnh có
nhiều đoạn. Hôm nay cô cùng các
em thực hành viết một đoạn văn
trong phần thân bài của bài văn
miêu tả cảnh sông nước.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
- Y/c HS viết đoạn văn của phần
thân bài
- Hát
- HS đọc dàn ý.
Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- 2 HS nối tiếp đọc yêu cầu và gợi ý.
- 1 HS đọc bài văn: Vịnh Hạ Long.
- 2 HS làm bài vào giấy khổ to.
- Lớp làm bài vào vở.
- 2 HS lần lượt trình bày bài của mình.
- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- Yêu cầu 2 HS dán bài trên bảng và
đọc bài.
- GV nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, bổ sung, cho điểm
HS viết đạt yêu cầu.
- 5 HS đọc bài mình viết.
Lớp nhận xét
ví dụ
Con sông Hồng bao đời gắn với con người dân quê tôi. Tiếng sóng vỗ vào hai
bờ sông ì oạp như tiếng mẹ vỗ về yêu thương con. Dòng sông mềm như dải lụa ôm
gọn mảnh đất xứ Đoài vào lòng. Nước sông bốn mùa đục ngầu đỏ nặng phù sa. Trên
những bãi đồi ven, sông ngô lúa quanh năm xanh tốt. Nước sông lờ lững trôi. Những
buổi chiều hè đứng ở bờ bên này có thể nhìn thấy khói bếp bay lên sau những rặng
tre xanh của làng bên.
Làn gió nhẹ thổi tới, mặt nước lăn tăn gợi sóng. Tiếng gõ lách cách vào mạn
thuyền của bác thuyền chài từ đâu vang vọng tới. Con sông quê hương gắn bó thân
thiết với chúng tôi, nó chứng kiến bao kỷ niệm vui buồn của tuổi thơ mỗi người.
4. Củng cố
- Nhận xét giờ học
-HS theo dõi.
*********************************
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
Biết :
- Chuyển phân số thập phân thành hỗn số.
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
- Bài tập cần làm: 1,2(3 phân số thứ 2, 3,4),3
II. CHUẨN BỊ
GV: - Bảng phụ
HS: - SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập hướng dẫn luyện tập
thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét HS.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- Cả lớp hát
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo
dõi.
- HS nghe.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
b. Phát triển bài
Bài 1:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV viết lên bảng phân số 10
162 và
yêu cầu HS tìm cách chuyển phân
số thành hỗn số.
- GV cho HS trình bày các cách làm
của mình, nếu có HS làm bài như
mẫu SGK thì yêu cầu em đó nêu cụ
thể từng bước làm.
Bài 2:
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS dựa theo cách làm
bài tập 1 để làm bài tập 2.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên
bảng lớp, sau đó cho HS cả lớp đọc
các số thập phân trong bài tập.
- GV theo dõi, nhận xét và cho điểm
HS.
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- GV viết lên bảng
2,1 m = ...dm
- yêu cầu HS tìm số thích hợp để
điền vào chỗ chấm.
- GV gọi HS nêu kết quả và cách
làm của mình trước lớp.
- GV giảng lại cho HS cách làm như
trên cho HS, sau đó yêu cầu HS làm
tiếp các phần còn lại.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK và trả lời:
- Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các phân
số thập phân thành hỗn số sau đó chuyển
hỗn số thành số thập phân.
- HS trao đổi và tìm cách chuyển. HS có
thể làm như sau :
* 10
216
10
216
10
2
10
160
10
162
- HS trình bày các cách chuyển từ phân số
thập phân sang hỗn số của mình.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập. Lưu ý chỉ cần viết kết quả
chuyển đổi, không cần viết hỗn số.
5,410
45 ; 4,83
10
834
45,19100
1954 ;
1000
2167 = 2,167.
- 1 HS đọc đề bài toán trong SGK.
- HS trao đổi với nhau để tìm số
- Một số HS nêu, các HS khác theo dõi và
bổ sung ý kiến. Cả lớp thống nhất cách làm
như sau:
2,1m = 10
12 m = 2m 1dm = 21dm
- 1 HS lên bảng làm bài
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- GV gọi HS nhận xét bài làm của
bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét
và cho điểm HS.
4. Củng cố
GV tổng kết tiết học
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
* 5,27m = ...cm
5,27m = 100
275 m = 5m27cm = 527 cm
8,3 m = 830 cm 3,15 m = 315 cm
*************************************
SINH HOẠT TẬP THỂ
NỘI DUNG
1. Khởi động:
-Yêu cầu cả lớp hát một bài.
2. Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt động của nhóm trong tuần:
3. GV nhận xét tình hình hoạt động trong tuần qua:
*Ưu điểm:
- Các em đã ổn định nề nếp.
- Đi học khá đều, đúng giờ, trang phục khá gọn gàng, sạch sẽ.
- Vệ sinh lớp học, khu vực được phân công sạch sẽ.
-Tham gia các hoạt động nhanh, có chất lượng.
-Trong giờ học sôi nổi xây dựng bài.
*Hạn chế:
-Một số em còn thiếu khăn quàng đồ dùng học tập: Thành Đạt, Cường,
Thành,…
-Có một vài em chưa chú ý nghe giảng: Khánh, Định, Tuấn Anh, Phượng,
Việt, Thành, …
3. GV nêu kế hoạch hoạt động trong tuần tới:
* Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.
* Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 8.
- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học.
- Nhóm trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua học tốt trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
- Thực hiện truy bài đầu giừ học.
* Đạo đức:
- Thực hiện tốt việc đi thưa, về trình; đi đến nơi về đến chốn.
- Tuyệt đối không nói tục, chửi thề ở trong trường và ngoài xã hội.
- Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau; không nên gây gỗ hoặc đánh
nhau.
* Vệ sinh:
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
* Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Nhắc nhở gia đình đóng các khoản đầu năm.
********************************************************************