Thème 2 - Le monde depuis 1945

Les différents chapitres du thème

- Indépendances et construction de nouveaux États

- Un monde bipolaire au temps de la guerre froide

- Affirmation et mise en œuvre du projet européen

- Enjeux et conflits dans le monde après 1989

Problématique : quelles puissances pour quels conflits dans le monde après 1945 ?

Objectifs du thème

On cherchera de manière prioritaire à faire comprendre à l’élève :

• que la hiérarchie des puissances a évolué au cours des soixante-dix dernières années ;

• que la construction d’un espace de paix et de sécurité est une œuvre longue et complexe, dans un

monde marqué par des conflits enracinés

Principales compétences sollicitées chez l’élève

« se repérer dans l’espace »

« raisonner et justifier une démarche et les choix effectués »

« se repérer dans le temps, construire des repères historiques »

Principaux repères chronologiques à construire

• 1945 : création de l’ONU

• 1947-1991 : guerre froide

• 1957 : traité de Rome

• 1962 : indépendance de l’Algérie

• 1989: chute du mur de Berlin

Comment mettre en œuvre le thème en classe ?

- Entrer dans le thème par la guerre froide

- Ensuite de faire le lien avec la décolonisation. Le fait que les deux superpuissances sont hostiles à la

colonisation pour des raisons différentes (les États-Unis d’Amérique sont une ancienne colonie, le

communisme soviétique s’est fondé sur une critique de l’impérialisme qui lui a valu une audience

certaine dans les pays colonisés ou dominés) fragilise les puissances coloniales que sont la France et

le Royaume-Uni. Le programme prescrit de choisir un exemple de décolonisation.

- la construction européenne

- Dans tous les cas, la rupture de 1989 demeure fondamentale : la perspective éphémère d’un «

nouvel ordre mondial » ouvre la voie à une réalité contrastée qui devra être saisie à partir d’un

inventaire succinct, mais cartographié, des principales puissances contemporaines, des zones de

tension et de conflits ouverts dans le monde, et rendre compte de l’élargissement de l’Union

européenne.

Cependant, c’est « l’étude d’un cas » recommandée par le programme qui devra occuper une place

centrale. Les choix ne manquent pas : le conflit en ex-Yougoslavie (1991-1992), la seconde guerre

du Golfe (2003), l’intervention de l’OTAN en Afghanistan (2001-2014)…

Le croisement recommandé avec le programme de géographie peut conduire, en lien avec le thème

3 de géographie (« La France et l’Union européenne », sous-thème : « la France et l’Europe dans le

monde »), à opter pour la crise ukrainienne ou les interventions françaises en Libye et au Mali.

Chapitre 7 :

Affirmation et mise en œuvre du projet européen

Objectifs :

Raconter dans quel contexte démarre la construction européenne et décrire ses objectifs.

Apprendre que la construction européenne progresse par des réalisations concrètes.

Expliquer ce que sont l’élargissement et l’approfondissement de la construction européenne.

Démarche : questionnaire à partir d’un documentaire vidéo puis donner une fiche synthèse sur les institutions européennes (p129 Hachette) 1- Quelles sont les causes de la construction européenne ? Dans quel contexte est-elle née ? 2- Qu’est-ce que la CECA ? (Objectif, acteurs, date) 3- Que sont les traités de Rome ? (Objectif, acteurs, date) 4- Comment se manifestent les succès de la CEE entre 1957 et 1992 puis de l’Union européenne entre 1995 et 2013 ? 5- Pourquoi l’année 1992 est-elle importante dans l’histoire de la construction européenne ?

Introduction

La construction européenne est lancée par six États d’Europe occidentale dans les années 1950. Le processus de construction connait

plusieurs étapes : l’approfondissement des relations entre les États membres et les élargissements à de nouveaux pays. L’Union européenne (1992) et l’entrée en circulation de l’euro (2002) sont les aboutissements les plus récents du projet européen.

Problématique

Comment le projet européen prend-il forme et est-il mis en œuvre ? Quels sont ses atouts et ses faiblesses ?

I/ Les origines de la construction européenne après la Seconde guerre mondiale A/ La nécessité de pacifier et de reconstruire l’Europe

Dans l'après-guerre, le contexte est favorable à une union des pays européens :

L'Europe a été marquée par les deux guerres mondiales. En 1945, au sortir de la Seconde Guerre mondiale, le traumatisme est important et les Européens veulent un avenir pacifié, démocratique et prospère.

La guerre froide, qui débute en 1947, incite par ailleurs l'Europe occidentale à se rassembler pour mieux faire face à la menace soviétique. Les États-Unis soutiennent activement cette démarche.

B/ Les premières réalisations

Les premières réalisations européennes apparaissent au début des années 1950 :

Le 9 mai 1950, le ministre français des affaires étrangères Robert Schuman et Jean Monnet proposent la mise en commun de la production du charbon et de l'acier entre la France et l'Allemagne et d'autres pays qui souhaiteraient les rejoindre.

En 1951, la CECA (Communauté Européenne du Charbon et de l'Acier) est créée. Elle réunit Six pays : la France, l'Allemagne, l'Italie, les Pays-Bas, la Belgique et le Luxembourg.

En 1952, la France lance l'idée d'une Communauté Européenne de Défense (CED). Il s'agissait de constituer une armée européenne. Mais en 1954 le projet est finalement rejeté par le Parlement français qui se méfie d’une renaissance du militarisme allemand.

Jean Monnet et Robert Schuman le 9 mai 1950 au Salon de l'Horloge du ministère des Affaires

Étrangères à Paris

II/ La Communauté économique européenne

A/ Les traités de Rome

Suite à l'échec du projet de l'armée européenne, les Européens décident de concentrer leurs efforts sur la coopération économique. Alors le 25 mars 1957, les représentants des Six se retrouvent à Rome pour signer les traités instituant une Communauté économique européenne (CEE) et une Communauté européenne de l'énergie atomique (CEEA) aussi appelée Euratom. La CEE permet de mettre en place un marché commun européen : les marchandises pourront librement être échangées sans subir de droit de douanes au sein des pays membres.

Signature des traités de Rome le 25 mars 1957 dans la Chapelle Sixtine

B/ Les avancées et les débats de la construction européenne

Les avancées de la CEE se poursuivent. Des politiques communes sont mises en place : En 1962, on crée la Politique agricole commune (PAC) dont l'objectif est de

faire de l’Europe une puissance agricole mondiale. L'Europe aide les agriculteurs à moderniser leurs exploitations.

Depuis les débuts de la construction européenne, des institutions européennes ont été créées pour assurer le bon fonctionnement de l’Europe (voir le tableau sur les institutions)

Mais la construction européenne provoque aussi des débats. Par exemple Charles de Gaulle ne veut pas une Europe fédéraliste1. Il veut que la France conserve sa souveraineté et son indépendance. Il provoque la "crise de la chaise vide" en 1965 jusqu'à ce que ses partenaires européens lui donnent raison : les États devront, autant que possible prendre des décisions à l’unanimité.

III/ De la CEE à l’Union européenne depuis 1992

A/ Approfondissement et élargissements

A la fin de la guerre froide, la CEE décide d’aller plus loin dans le processus de construction en renforçant son intégration c’est-à-dire les politiques communes de coopération et d’interdépendance entre les pays membres : on parle d'approfondissement. D’ailleurs après la signature du traité de Maastricht en 1992, la CEE est devenue l'Union européenne. Ce traité crée :

- une citoyenneté européenne,

- renforce les pouvoirs du Parlement Européen,

- crée l'Union économique et monétaire (UEM) qui prévoit la création de l'euro en 2002

En 1995, cette intégration est renforcée par la mise en application du traité de Schengen de 1985, qui permet aux Européens de circuler librement en Europe. Le traité de Lisbonne de 2007 a permis à l’UE de se doter d'un président du Conseil européen et d'un Haut Représentant de l'Union européenne. L’Europe se dote également de symboles :

- une devise : « Unie dans la diversité » 1 Le fédéralisme est une théorie politique visant à donner des pouvoirs importants à des institutions

supranationales pour renforcer les liens entre différents Etats.

- un drapeau

- un hymne : « l’Ode à la joie de Beethoven

- une Journée de l’Europe : le 9 mai. La "déclaration Schuman" est considérée comme l'acte de naissance de l'Union européenne. La Journée de l'Europe est l'occasion d'activités et de festivités qui rapprochent l'Europe de ses citoyens, et ses peuples entre eux

Entre 1973 et 2013, l’Europe s’est élargit en raison de ses succès économiques. Le nombre de pays membres est passé de 6 à 28 (avant le Brexit en 2016).

L'Union européenne à 28 membres

B/ L'Union européenne, une puissance mondiale qui a des faiblesses

L'Europe est un pôle majeur de la mondialisation : Elle est la première puissance commerciale mondiale et l'euro est devenue

une monnaie d'échange importante même si le dollar reste largement dominant.

Cependant, l'Europe n’est pas encore une grande puissance politique. Malgré la création d'un Haut Représentant de l'Union européenne les pays membres ne parviennent pas à parler d’une seule voix pour gérer les crises internationales. En plus elle n’a pas de grande force armée.

Les difficultés économiques et sociales dans l’Union européenne favorisent la

montée des partis extrémistes et des eurosceptiques qui la rejettent. En 2016, le Royaume-Uni a décidé de la quitter.

IV/ Schéma Bilan