FFoorrmmaattooss rraaddiiaalleess

FFoorrmmaattooss RRaaddiiaalleess Introducción

Una introducción general a los formatos radiales.

Duración 1-2 días de taller de 4-5 horas cada uno (dependiendo de los ejercicios que se escojan)

Contenido y principales tópicos cubiertos

• Introducción • Estaciones de radio • Programas de radio • Formatos radiales– componentes de un

programa • Boletines informativos • Crónicas • Entrevistas • Debates • Charlas • Radio novelas • Música • “Jingles” - Música publicitaria • ASP • Tabla: ¿Qué tipo de programa es? • Tabla: De la información agrícola a la

programación de radio.

Tipo de público Asociaciones de medianos y pequeños productores agrícolas, incluyendo organizaciones rurales de mujeres, otras organizaciones, entidades públicas y centros de información de InfoAgro.

Habilidades sugeridas/ Conocimientos de las personas participantes

Ser oyentes de radio.

Objetivos de la unidad/ resultados esperados

• Entender los diferentes formatos radiales (estaciones, programas, componentes del programa )

• Entender de qué manera los diferentes tipos de información agrícola pueden ser usados en diversos formatos radiales.

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Actividades previas al taller

Visite el sitio Web de InfoAgro y familiarícese con su contenido: Escriba: www.infoagro.go.cr en la barra de direcciones de su navegador. Si usted no tiene acceso directo al sitio Web, contacte a InfoAgro: en San José, en el teléfono: 296 2579, ó en la regional del Ministerio de Agricultura en: Brunca • Director regional: 771 3610 • Coordinador regional: 771 4764 Central Occidental • Director regional: 494 6323 • Coordinador regional: 237 6997

Notas para el uso de ejercicios

Si hay suficientes participantes dividan la clase en grupos de dos o cuatro, si no, trabajen todos juntos.

Recursos incluidos en la Unidad

Folleto, Revisión, Ejercicios, Ejemplos, Evaluación

Recursos adicionales de capacitación

• (Ing.) Developing Radio Skills – un apoyo en línea del International Women’s Media Foundations (IWMF) http://www.iwmf.org/training/radio/

• (Esp.) http://www.itrainonline.org/itrainonline/spanish/index.shtml

• (Ing.) The Multimedia Training Kit – es una serie de materiales de entrenamiento modular que se pueden usar en los talleres (gratuitos si se emplean sin fines lucrátivos). Visite http://www.itrainonline.org/itrainonline/mmtk/#English y navegue en la sección “content development skills.”

• (Esp.) Voces Nuestras Centro de Comunicación (Costa

Rica) http://www.vocesnuestras.org/

• (Esp.) Radio y medios de comunicación http://html.rincondelvago.com/radio-y-medios-de-comunicacion.html

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Equipo necesario • Para el trabajo de equipo debería haber una computadora por cada dos participantes con una conexión Internet, parlantes y un reproductor integrado de MP3 (alternando se puede con un disco compacto en el dispositivo de CD-Rom), en un lector de DVD para video (en un DVD externo o en un proyector de video)

• De no ser posible el instructor debe guiar a los participantes con las preguntas que requieren una conexión Internet usando una computadora y otros materiales especificados anteriormente.

• Copias impresas de algunos guiones seleccionados

• Materiales: bolsas de plástico, vidrios

Comentarios

Se puede combinar con la Unidad sobre Escribir para los medios de comunicación y con aquella sobre la Producción de Audio.

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FFoorrmmaattooss RRaaddiiaalleess

Introducción.

Uno de los objetivos más importantes de su organización o de la institución

del sector agropecuarion en la que trabaja es el de hacer accesible la

información agrícola. Los medios de comunicación pueden ser una

herramienta muy eficaz para llevar a cabo este objetivo. En los folletos de los

módulos de medios de comunicación y las TIC para el desarrollo, vimos que la

radio es un medio omnipresente y el más accesible en el mundo. La radio

resulta muy apropiada para las zonas rurales puesto que facilita la

comunicación entre regiones alejadas sin que se deba invertir en grandes

infraestructuras. Así mismo se integra muy bien a las culturas de tradición

verbal y se puede adaptar fácilmente a los

contextos locales.

En esta Unidad se presentará esta versátil

herramienta para el desarrollo y se explorará

los diversos formatos radiales – las maneras

en las cuales los componentes de sonido (voz y

música) son presentadas al oyente en la

trasmisión de un mensaje-. Al entender estos

formatos, las instituciones y organizaciones agrícolas

de las preguntas clave de los medios de comunicació

mensaje? -¿Qué medio y formato de programa se de

encontrar el formato apropiado para transmitir e inte

agrícola a los oyentes.

a

q

Los formatos radiales se aplican en tres amplios nive

« Debe encontrar el

formato que mejor se

juste a la transmisión

e interpretación de

información agrícola

ue desea hacer llegar

a sus oyentes.

podrán responder a una

n: ¿Cómo comunicar su

be usar? La idea es

rpretar la información

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les:

• Estaciones de radio

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• Programas de radio

• Componentes del programa

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Estaciones de Radio.

Cada estación de radio tiene su propio “sonido radiofónico”.

“La radio comercial se dirige al público con el objetivo de vender

publicidad. La radio pública está al servicio de los intereses del Estado y

en ocaciones al interés publico, dependiendo del país. La radio

comunitaria apoya los intereses de la comunidad y trabaja por el

cambio social.” (Introduction to Radio Formats: Multimedia Training Kit)

Existen tres principales categorías de estaciones de Radio.

Radio Entrevista– Estas estaciones transmiten sobre todo “talk shows”,

entrevistas, debate y noticias.

Radio Musical– Normalmente, estas estaciones se enfocan en un tipo de

música en particular, ya sea popular, clásica, rock, o country. Otros formatos

(noticias, entrevistas, reportajes) se usan para complementar la música.

Radio General– Estas estaciones combinan diferentes formatos y se dirigen a

un público más general. Los horarios de programación suelen contar con

programas matutinos, familiares, para niños, programas de mediodía,

programas musicales vespertinos y veladas musicales, chat de la radio y

crónicas.

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Programas de radio.

Los programas de radio difunden, la mayoría de las veces, información sobre

un tema específico usando varios formatos (entrevistas, música publicitaria,

etc.). Por ejemplo: si un programa radio revista (programa de variedades)

comienza con una crónica sobre una nueva técnica agrícola, podría incluir un

debate con un productor agrícola, con invitados al estudio y personas que

llaman a la estación.

A continuación presentamos tres géneros de programa radiofónico así como

los formatos que normalmente usan. Tenga en cuenta que estas no son

reglas rígidas; en la radio usted puede combinar varios formatos.

Simplemente, haga lo que mejor funcione.

Radio revistas

Los programas radio revistas cubren uno o más temas a profundidad. Ellos

integran una serie de elementos que se definen por su contenido o por el tipo

de oyente al que se dirigen (por ejemplo, las mujeres). Las radio revistas

pueden combinar diversos tipos de formatos como animación, música y

entrevistas. Estos programas son preparados normalmente por un equipo.

Programa de noticias Un programa de noticias (también llamado programa de noticias de

actualidad) es una combinación de crónicas, reportajes, entrevistas y debates

sobre los hechos de actualidad, sobre el desarrollo de los hechos reportados y

se interesa también en temas que causan controversia. Dependiendo del

alcance de la estación de radio, el programa de noticias puede cubrir una gran

variedad de noticias locales, regionales e internacionales.

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“Talk Shows: El programa de “Talk Shows” esta conformado de debates. Este espacio

permite a los oyentes discutir noticias y temas de actualidad que afectan sus

vidas y compartir sus opiniones.

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Formatos radiales – componentes de un programa

Los componentes de un programa de radio o los formatos radiales son las

diferentes maneras de presentar información en la radio. Cada uno de estos

formatos tienen sus propias características y pueden ser aplicados a diversos

tipos de programas.

Boletines informativos

Los boletines informativos difunden a los

oyentes las principales noticias del momento.

La noticia puede ser local, nacional e

internacional y puede además abarcar temas

de actualidad (como noticias sobre cultivo, comerc

precios, etc.) en orden de importancia o interés. E

responder a las preguntas: ¿Quién? ¿Qué? ¿Dónde

« Los componentes de

un programa de radio o

los formatos radiales

son las diferentes

maneras de presentar

información en la radio.»

io, tendencias del mercado,

stas noticias deben

? ¿Cuándo? y ¿Por qué?

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La estructura de un boletín informativo

El boletín informativo puede contener algunos o todos estos elementos:

• Impreso es la versión escrita de las noticias dadas en el boletín (sin

entrevistas u otro tipo de sonido). Es leída por un reportero o por el

presentador del programa.

• Información de entrada es lo que el lector de noticias o presentador

dice para presentar un reportaje grabado, una cápsula o una pregunta

y respuesta. Una buena introducción anuncia la cápsula de forma

clara, fácil y consistente.

• Una cápsula es un comentario grabado, muy corto, de una persona

que es clave para la noticia. Normalmente las cápsulas duran muy

pocos segundos. Usualmente, son grabadas por teléfono, aunque

también se pueden grabar en persona por un reportero en el lugar en

donde ocurren los hechos.

• Un “voicer” es un segmento corto que da más detalles sobre una

noticia. Es escrito y leído por un reportero (y no por el lector de

noticias). El reportero lo graba en el lugar de los hechos o hace una

investigación en el lugar donde ocurre la noticia y luego regresa a la

estación para escribir y grabar el material.

• Un reportaje es parecido al “voicer”, pero contiene también cápsulas

y sonido.

• Las preguntas y respuestas son conducidas por un lector de noticias

y un reportero en el sitio donde ocurre la noticia. El lector de noticias

entrevista al reportero. Lo que se hace normalmente en vivo.

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Crónicas

Las crónicas dan una perspectiva profunda sobre un tema o noticia y para ello

es necesario tener bien definido el tema y el enfoque. Una buena crónica es

sustentada por un buen contenido de investigación, por ejemplo, una buena

investigación en Internet y utiliza muchas fuentes de documentación.

Estructura de una crónica Muchos factores influyen la estructura de una crónica. Entre ellos:

• Duración – La duración de la crónica puede variar; la más corta

puede durar tan sólo unos segundos

mientras que un documental puede

durar 30 minutos o más.

• Lugar – La crónica se graba casi

siempre en el lugar de los hechos y no

en el estudio. Por está razón, un elemento muy importante en la

noticia, es donde se graban los diferentes sonidos y donde usted

puede contar la historia como si estuviera mostrando una foto a los

oyentes.

«Las crónicas dan una

perspectiva más profunda

sobre un tema o una

noticia.»

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• Recursos – ¿Cuántas fuentes de información y elementos usará y

cómo serán incluidos? A continuación le proponemos algunos recursos

que puede usar:

Entrevistas

Cápsulas. No hay ninguna una regla establecida que determine

cuantas cápsulas se necesitan en una crónica pero éstas si deben

incluir diferentes perspectivas. Las cápsulas pueden tener la voz del

reportero cuando hace las preguntas o se pueden editar de tal manera

que sólo se escuche lo que dice la persona entrevistada.

"Vox populi". Son entrevistas cortas realizadas en la calle con

ciudadanos sobre el tema que se está cubriendo.

Mezcla de voces. La crónica puede comenzar con una mezcla de

cápsulas breves de gente expresando su opinión sobre el tema de la

crónica. Las cápsulas se pueden poner con o sin música de fondo.

Debates en grupo. La crónica puede integrar también un debate en

grupo.

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Sonidos

El sonido de ambiente en una crónica, es el sonido de fondo que

ayuda a los oyentes a entender el contexto (por ejemplo, trafico de

coches, un mercado muy concurrido, gente celebrando).

Los sonidos de archivo son cápsulas de reportaje de noticias o

entrevistas anteriores (casi siempre son eventos históricos)

relacionadas con el tema.

La música puede ser usada como parte de la crónica o de fondo. La

música puede ser grabada o en vivo. Asegúrese de conocer las

regulaciones de derecho de autor de su zona antes de usar cualquier

música registrada con derechos de autor.

Contenido

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Descripción en el lugar de los hechos. Esto significa, por ejemplo,

en el caso de una crónica sobre las nuevas técnicas de agricultura, el

reportero puede ir al lugar de los hechos para grabar sonido de

ambiente con el cual empezará la crónica y luego describir a los

oyentes lo que ve a su alrededor: agricultores entusiastas, equipos

agrícola, etc.

Cápsulas en el terreno. El objetivo es hacer sentir a los oyentes que

están en el lugar de los hechos. Un reportero que hace un programa

sobre las nuevas técnicas de agricultura puede grabar todo lo que

pasa: agricultores que piden instrucciones sobre como usar el equipo

de cultivo, el sonidos de maquinarias o de animales. Este tipo de

contenido se combina normalmente con una descripción del lugar de

los hechos.

Lecturas u otros espectáculos. Una crónica sobre agricultura puede

integrar lecturas de poesía, el extracto de una obra de teatro o el

extracto de un concierto relacionado con el tema.

• Fecha limite – Es preferible que haga un programa corto si está

cubriendo la noticia de un hecho actual. Tome más tiempo si está

investigando un tema cuya problemática social se ha venido dando

desde hace mucho tiempo.

• Ubicación – las crónicas pueden ser usadas en una radio revista o un

programa de noticias pero su ubicación influye en todos los aspectos;

desde la perspectiva que tome hasta en que se emita.

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Estos componentes son recopilados y luego editados para hacer una crónica.

Las crónicas informativas se arman rápidamente y tienen menos

componentes que las radio revistas. Las radio revistas pueden incorporar a su

formato todos los componentes vistos hasta ahora y por ello necesitan mucho

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tiempo para editarse. Por ejemplo, se da el caso que el reportero sólo use

tres minutos de entrevista de los 30 que grabó una vez editada la crónica.

Toma mucho tiempo identificar los mejores segmentos de una entrevista y

editarlos.

Producir un Plan de Acción para la elaboración de la crónica

Este plan será muy útil si tiene la intención de editar su material en el estudio

usando un sistema de edición digital.

• Registre el material que grabó

• Seleccione la entrevista y cápsulas de sonido más importantes y

relevantes.

• Planifique la estructura de su crónica y empiece a escribir el guión.

• Finalice el guión y cálcule la duración.

• Escoja música y/o efectos de sonido que se pueden añadir.

• Grabe y edite sus enlaces de voz.

• Haga una mezcla inicial del programa. Registrar las grabaciones

Después de grabar es preferible que registre su material, esto significa que

debe escribir un resumen detallado explicando todo lo que se ha grabado. Registrar el material le ayuda a clarificar lo que se tiene y así escoger los

elementos que usará en la versión final de la crónica. El registro le puede

ayudar a encontrar fácilmente elementos y así poder planificar su crónica y

escribir el guión.

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Es importante registrar el material cuando se está produciendo una crónica,

aunque tome mucho tiempo. Si usted no lo registra, el proceso de producción

puede resultar muy difícil y frustrante. Cuando se haya registrado el material,

el proceso de edición y mezcla del material será entretenido, creativo y fácil.

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Entrevistas

La entrevista es el método de hablar a uno o

más invitados para hacerles preguntas y

obtener información. A continuación, unos

consejos y recomendaciones para hacer una

buena entrevista.

« ¿Por qué está haciendo

la entrevista? Entre más

claro sea para usted la

importancia del tema,

también lo será para el

oyente

Antes de la entrevista:

1. Establezca el enfoque y el tema de la entrevista. Es importante

tener claro por qué está haciendo la entrevista: ¿La persona

entrevistada tiene algo que decir? ¿La entrevista hace parte de una

noticia o un reportaje más grande? o ¿La entrevista es la noticia?

Entre más claro sea para usted la importancia del tema, también lo

será para el oyente.

2. Haga una entrevista previa. Escuche con cuidado a la persona que

va a entrevistar antes del programa. Hable con ella por teléfono

primero (o en persona). ¿Conoce bien el tema? ¿Es una buena

oradora? ¿Puede hablar del tema de manera que cualquier persona

pueda entenderla? Si, sí haga una cita para entrevistarla. Si no,

busque otro invitado.

3. Planifique su entrevista. ¿Quién será entrevistado? ¿Por qué? ¿Qué

se necesita para llevarla a cabo? ¿Dónde tendrá lugar – al aire, en un

espacio público, en un estudio de grabación? ¿Cuándo se hará? ¿Cómo

se conducirá la entrevista?

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4. Planifique sus preguntas por anticipado. Toda buena entrevista

tiene un principio, un nudo y un final. Piense en seis preguntas para

una entrevista de 10 minutos. Necesitará realizar menos preguntas

para los buenos oradores y más para las personas que son menos

oradores. Hay seis preguntas esenciales que se deben hacer en

cualquier entrevista: ¿Quién, Qué, Dónde, Cuándo, Cómo y Por qué?

Resuma las ideas principales al final de la entrevista.

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5. Escriba una introducción para ser leída al aire. La introducción

debe atraer al oyente, debe ser sencilla y cautivante. Lo más

importante de todo es que usted haga saber a los oyentes por que

deben oir la entrevista.

6. Si hace una entrevista en vivo asegúrese de escribir la introducción

antes del programa. De esta manera no olvidará el nombre de su

invitado mientras esté al aire. Por otro lado, podrá dar una buena

acogida a su invitado o invitada a su llegada y tener tiempo de

ocuparse de otras responsabilidades – como de la preguntas de su

entrevista, del trabajo de los técnicos en el estudio, etc.

Al aire:

1. Sea organizado y esté tranquilo. La mejor manera de relajar a su

invitado es que usted mismo esté relajado.

2. Haga preguntas cortas y concisas. Los oyentes quieren oír al

invitado no a usted. Su labor es la de hacer hablar al invitado sobre

una situación problemática o un tema. Sin embargo, no deje de hacer

preguntas importantes. Evite hacer preguntas largas y vagas.

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3. Sólo haga las preguntas que ha escrito previamente. Si hay

suficiente tiempo, puede hacer preguntas fuera del tema si algo muy

interesante surge durante la entrevista, pero siempre de alguna forma

u otra mantenga el enfoque y el tema de la entrevista, formulando las

preguntas previamente preparadas.

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4. Evite la jerga o lenguaje técnico. Si su invitado utiliza un termino

que sus oyentes no entiendan, pregunte: ¿Qué es eso? Su papel es el

de hacer que la entrevista sea clara para todos. Evite acrónimos y

abreviaciones. Y si los usa por alguna razón explique lo que significan.

Haga lo mismo con los términos técnicos.

5. Mida el tiempo. Si su entrevista debe durar diez minutos no la

prolongue a veinte ni la reduzca a cinco.

Después de la entrevista:

1. Vuelva a oir la entrevista si la grabó. Escúchese a usted mismo

como si fuera un oyente. ¿Siguió todos los pasos antes descritos?

¿Qué cosas cambiaría para una próxima vez?

2. Pregúntele a otras personas por sus comentarios y opiniones.

3. Recuerde que la entrevista es un arte no una ciencia. Establezca

su propio estilo y trabájelo constantemente.

Otro tipo de entrevistas: Vox-Populi, Testimonios

• Vox-populi – Una entrevista de una o dos preguntas con gente en la

calle (pueden también ser sus colegas, familiares u otra gente que

conozca), cuyo objetivo es conocer la opinión de la gente sobre una

situación problemática o tema.

• Testimonios – opiniones emitidas por personas que vivieron los hechos

narrados.

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Debates

En un programa de radio el debate es una conversación entre el animador del

programa y otras personas sobre un tema específico. Los oyentes también

pueden participar si el programa tiene un espacio para las llamadas

telefónicas donde los oyentes pueden hacer preguntas y comentarios. El

presentador es mediador y responsable del manejo

del debate. « Los oyentes

también pueden

participar en un

debate.»

Los objetivo del debate pueden ser:

• Dar información. Un análisis profundo

sobre tema de actualidad como el comercio

equitable, por ejemplo.

• Dar capacitación. Consejos sobre un tema especifico. Por ejemplo,

un debate sobre agricultura puede dar consejos sobre el mejor tiempo

para plantar semillas.

• Motivar a los oyentes a opinar. Los oyentes pueden expresar sus

opiniones y ser escuchados. Por ejemplo, un radio debate podría pedir

la opinión del público sobre la decisión de cambiar la fecha de las

ferias del agricultor.

Para fomentar debates interesantes

• Asegúrese de que los invitados sean buenos oradores. Por ejemplo,

puede preguntar discretamente si los invitados han participado en

otros programas. Esto es muy importante si sólo tiene un invitado.

• Esté preparado y formule preguntas específicas sobre el tema.

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• Haga conocer las pautas del debate a los participantes, por

ejemplo:

o Por favor, que su intervención no sobrepase los 45 segundos

cada vez.

o Por favor, la línea temática. No divague no traiga temas

irrelevantes.

o Por favor, no insulte a los otros invitados o los oyentes.

o Por favor, no golpee la mesa para hacer un comentario u

otro tipo de sonido mientras estemos al aire puesto que el

micrófono es muy sensible al sonido

(International Womens Media Fund)

• De una muy breve introducción al tema por disctutir y resuma los

principales puntos del debate.

• Llame a los participantes por su nombre a lo largo de la discusión

para que el oyente sepa quién es quién.

• Interrumpa en cuanto la discusión empiece a salirse del tema.

• Resuma y haga avanzar el debate.

• Use el humor cuando lo crea apropiado para cambiar el ritmo o el

ambiente.

• Mire el reloj y maneje el debate de tal manera que los oyentes no

se sientan abandonados.

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Charlas

Las charlas son crónicas escritas o

comentarios cortos presentados normalmente

por un escritor sobre una experiencia,

observación o análisis personal. Duran

normalmente dos minutos.

La mayoría de las veces son relatos

personales sobre el impacto de una situación

o hecho en la vida de una persona. También

se puede tratar de una opinión política, ética o moral sobre un cierta

problemática.

« Las charlas pueden ser

importantes para destacar

el impacto de una

situación o traer a

discusión un tema

particular.»

Las charlas pueden ser importantes para destacar el impacto de una situación

o traer a discusión un tema en particular.

La estructura de una charla

Una buena charla de radio utiliza técnicas narrativas para atraer la atención

de los oyentes y para ayudarlos a identificarse con una situación o

experiencia. Está conformada por:

• Una buena introducción para despertar el interés del oyente.

• Una descripcion pictórica con palabras para que la persona que esté

escuchando use su imaginación.

• Un tono personal y amistoso para que los oyentes sientan una

conexión directa.

• Suspenso, giros y sorpresas.

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Radio-Novelas

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Las radio novelas son historias de ficción que ilustran un tema. Las historias

de ficción están basadas en hechos o situaciones reales y son una

herramienta muy útil que involucra a los oyentes con una problemática de

manera emotiva. Las radio novelas son muy

comunes en América Latina, África y Asia. Su

principal objetivo es entretener, pero también

son usados para dar información sobre

asuntos sociales.

« Las radio novelas son

una herramienta muy útil

que vincula a los oyentes

con una problemática de

una manera emotiva.»

La radio novela puede ser larga; 30 minutos o más, o corta: de 30 segundos

a 5 minutos. La duración depende del tema y de como la radio novela es

usada en el programa de radio. Las radio-novelas de corta duración se

conocen como mini-novelas.

Las radio novelas son muy buenas para traer a discusión un tema. Los

invitados o las personas que llaman pueden hacer comentarios sobre los

temas tratados en la obra y pueden responder a las situaciones o ideas

representadas por los personajes.

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La estructura de una mini-novela

Hacer una radio novela es divertido y creativo. Puede ser grabada en el

estudio aunque no es necesario. Sonará mucho mejor si la graba en el campo

o en un lugar, así tendrá sonidos reales. Si practica la obra antes de grabarla,

reducirá el tiempo que necesita para editarla.

Tenga en cuenta estos elementos cuando haga una mini-novela:

•

•

•

•

•

•

Mensaje. Concéntrese en un problema o mensaje claro y sencillo. No es

necesario que de soluciones, sobre todo si la radio novela busca entablar

una discusión o debate.

Personajes. Mantenga un número reducido de personajes. Los oyentes

no van a poder concentrarse en el mensaje si se pierden entre tantos

personajes.

Actores. Asegúrese de que los actores tienen una idea clara de sus

personajes, inclusive si la información sobre ellos no está directamente

transmitida en la radio novela.

Escenas. Las mini-novelas son más fáciles de producir si se desarrollan

en un sólo espacio y en un sólo tiempo. Si necesita incluir más escenas

haga muy claros los puntos de transición para que los oyentes no se

confundan.

Efectos de sonido. Utilice efectos de sonido sencillos para ayudar a

los oyentes a imaginar la escena. Estos se pueden hacer en el mismo

lugar de la representación. Por ejemplo; sonidos de cocina, puertas que

se cierran y coches tocando el claxon.

Estilo. No le tema a usar el humor. Muchas veces la risa es la mejor

manera de encarar un problema serio. International Womens Media Fund

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Música

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La música es un elemento clave en muchos programas de radio y se usa muy

seguido como medio de transición entre los diferentes elementos del

programa. Hay muchos tipos de música como jazz, clásica, pop, country,

vocal e instrumental.

• Escoja el tipo de música que sea apropiado para su programa o para el

contenido de un tema.

• La investigación del tipo de música es un componente importante de la

programación. Al menos de que la transmitan se haga en vivo por el

artista, la música se tiene que comprar o recibir como regalo

promocional. En cualquiera de estos dos últimos casos se tiene que

conseguir una licencia de derechos de autor. “Jingles” - Música publicitaria

La música publicitaria o “jingle” es pegajosa y rítmica puesto que desea

llamar la atención del oyente y reforzar un mensaje. Reconocemos

inmediatamente una música publicitaria porque se repite muchas veces y se

vincula a temas, personas, hechos, productos específicos. Debería contar con:

• El mensaje clave que se transmite.

• Música que refleja la sensación deseada.

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Anuncios de servicio público (ASP)

Encontramos a los Anuncios de Servicio Público (ASP) en los programas de

radio y especialmente en la radio comunitaria.

Son anuncios breves de organizaciones

públicas o comunitarias que informan al

oyente sobre un asunto local de interés

público. Por ejemplo, sobre un evento

comunitario, sobre salud, consejos

relacionados con el clima, etc.

« Son anuncios breves de

organizaciones públicas o

comunitarias que informan

al oyente sobre un asunto

local de interés público.»

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¿Qué tipo de programa es? Varios formatos pueden aparecer en diversos programas de radio, sin

embargo, la manera como los formatos son usados puede variar.

Programas Formatos

Programa de noticias

Radio revista

“Talk Shows”

Crónicas Una crónica informativa mira con más profundidad una noticia al dar información más detallada sobre situaciones o hechos recientes. Normalmente da diferentes puntos de vista sobre un tema en particular.

La radio revista suele ser el corazón del programa. La mayor de las veces usa un gancho informativo (por ejemplo el Día Mundial de la Alimentación) y se interesa en el aspecto humano de una historia. También puede servir para generar una discusión posterior en el estudio después de la emisión de la obra.

Normalmente no hay crónicas en el “talk shows”.

Debates Los programas informativos hacen uso de los debates cuando hay llamadas de los oyentes.

Las radio revistas hacen uso de los debates para completar los temas de la crónica. Lo cual significa que pueden generar una interacción entre los invitados, las llamadas de los oyentes o las preguntas en vivo del público.

Los “talk shows” hacen uso de los debates como el elemento primordial de su formato. Los debates se pueden hacer entre el presentador del programa y los invitados, entre el presentador del programa y los oyentes que llaman, entre los invitados y los oyentes o entre todos.

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Programas Formatos

Programa de noticias

Radio revista

Radio consultorio

Boletines Informativos

Los boletines informativos se transmiten normalmente a la hora pico (por ejemplo, 6:00 o 7:00). Los boletines cortos suelen aparecer también en los noticieros matutinos y vespertinos. En este caso, los boletines informativos se convierten en un componente de los noticieros transmitidos en las horas pico de la mañana y de la tarde.

Radio Novelas

Los programas informativos usan radio novelas para mostrar el efecto de un hecho reciente en las personas.

Las mini-novelas suelen ser usadas en radio revistas para introducir una entrevista o un invitado al programa.

Los “talk shows” usan radio novelas para dar entrada a una discusión o para que los oyentes llamen.

Charlas El programa informativo puede incluir en su formato un comentario personal sobre un hecho o cuestión reciente. Difícilmente vemos otro tipo de charlas en el programa informativo.

La radio revista puede servirse de las charlas para introducir una entrevista o a un invitado.

Los “talk shows” puede hacer uso de una charla para comenzar una discusión

Anuncios de Servicio Público (ASP)

El programa de noticias puede integrar los ASP después del boletín informativo.

La radio revista puede integrar los ASP como parte del “boletín de La junta de la comunidad” en la programación de las horas pico de mediodía y de la tarde.

Los “talk shows” puede integrar los ASP al final o al principio del programa.

Música publicitaria

Normalmente, la música publicitaria se pone entre programas de radio– a veces al comienzo del boletín informativo.

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De la información agrícola a la programación de radio. ¿De qué manera todo esto se aplica a InfoAgro? En seguida le damos algunas

ideas de cómo puede adaptar los diferentes tipos de información agrícola

(técnica, comercial, de productos) a los diferentes tipos de formatos radiales.

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Información Formatos

Técnica Comercio Producto

Hecho: La mosca de la fruta ha estado afectando ciertos cultivos en Costa Rica

Hecho: Un nuevo tratado de libre comercio entre Costa Rica y los EEUU ha sido firmado.

Hecho: La piña es uno de los cultivos más rentables en Costa Rica.

Crónicas Una radio revista sobre la mosca de la fruta que amenaza con destruir las cosechas de piña – ¿Qué se necesita hacer para controlarla? – ¿Pros y contras de los pesticidas?

Una radio revista sobre el nuevo tratado bilateral de libre comerco con los EEUU. ¿Qué implicaciones tiene? ¿Cómo será implementado?

Una crónica informativa sobre los logros mercantiles en la exportación de la piña.

Debate Un debate en un “talk show” donde se invita a los agricultores a contar como controlaron la mosca de la fruta.

Un debate en una radio revista donde un representante del gobierno responde a preguntas sobre qué es lo que los productores necesitan hacer para obtener nuevos fondos.

Un debate con un productor de piña orgánica, sobre las ventajas comerciales de este tipo de productos.

Boletines informativos

Un boletín informativo sobre la reciente amenaza a los cultivos en Costa Rica – la mosca de la fruta.

Un reportaje sobre el nuevo tratado bilateral de comercio entre Costa Rica y los EEUU.

Un reportaje informativo acerca de la sobre-producción de piña y la subsiguiente caída de precios en el mercado.

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Fuentes: Multimedia Training Kit: Radio Formats Handout http://www.itrainonline.org/itrainonline/mmtk/radiocontent.shtml Developing Radio Skills Online Course, International Women’s Foundation http://www.iwmf.org/training/radio/ Community-media.com - services and resources for community organizations

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http://www.community-media.com/

Información Formatos

Técnica Comercio Producto

Radio-Novelas

Una mini-novela sobre como un agricultor salvó su plantación.

Una mini-novela sobre la vida antes y después del tratado de libre comercio.

Una mini-novela sobre las condiciones de trabajo de los cultivadores de piña.

Charlas Una charla con un productor cuya salud se ha deteriorado por el uso de pesticidas.

Una charla con un productor que esté totalmente a favor de un tratado de libre comercio.

Una charla con una productora cuyas plantaciones son orgánicas certificadas.

Anuncio de Servicio Público (ASP)

Un consejo público sobre cómo controlar la mosca de la fruta.

Un ASP sobre el nuevo programa de subsidio y sobre a quién se debe contactar para mayor información.

Un ASP sobre cómo volverse un productor orgánico certificado.

Música publicitaria

“Ya llegó la mosca de fruta; mañana se nos van las plantaciones”

“Queremos Comercio equitable no Libre Comercio.”

“El cultivo orgánico es un buen negocio”.

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Instrucciones.

Si hay más de cuatro participantes divida el grupo en equipos. Cada equipo

debe repasar al menos dos formatos radiales de los que incluimos más abajo.

Después los equipos compartirán con el resto del grupo sus apreciaciones

sobre las características de los formatos radiales de los ejemplos que vieron.

Si hay menos de cuatro participantes se recomienda que las personas que

participen estudien en conjunto una selección de los ejemplos que les

mostramos a continuación.

Guiones

Anuncios de Servicio Público (ASP)

(Ing.) Agriculture and AgriFood Canada

http://www.agr.gc.ca/cafc-fcaa/index_e.php?section=res&page=aascripts

Reportajes

(Ing.) Ohio State University

http://vanwert.osu.edu/ag/agscripts03.html

(Ing.) Developing Farm Radio Network

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http://www.farmradio.org/english/radio-scripts/urban.asp

Eje

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Red de Radios Rurales de los Países en vías de Desarrollo (Developing

Countries Farm Radio Network)

Vea los guiones siguientes

• Las mujeres producen la mayor parte de nuestros alimentos

• La madre de Sara trabaja fuera de casa y trae buenos alimentos a su

hogar

• La nutrición — consejo para una madre embarazada

• Las familias se benefician cuando las niñas van a la escuela

• Haciendo algo de la nada: un huerto hecho de desechos

Noticias

(Ing.) InterWorld Radio – clique en “latest news bulletin” para ver textos

para radio.

http://www.interworldradio.net/

Entrevistas

(Ing.) Women produce most of our food (entrevista simulada)

http://www.farmradio.org/english/radio-scripts/70-1script_en.asp

Radio novelas

(Ing.) To Market, To Market - Episode 2: A Glut in the Market: How Supply

and Demand Affect Prices

http://www.farmradio.org/english/radio-scripts/66-7script_en.asp

MP3

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Boletines informativos

Eje

mp

los

Vea las notas y audio de la Agencia Informativa Pulsar aquí:

http://www.agenciapulsar.org/cablera_audios.php

Vea la Edición Semanaria de Noticiero Latino de Radio Bilingüe aquí:

http://www.radiobilingue.org/esnl/esnl_060203.htm

Vea el Informe Especial sobre la Caravana Soberanía Alimentaria (y otros

boletines informativos con notas y audio) producidas de Radio Mundo Real

aquí:

http://www.radiomundoreal.fm/modules.php?op=modload&name=News&f

ile=index&catid=40&topic=&POSTNUKESID=16ec94f5ff35be002594922c0

ea2c374

Crónicas

“Brecha Digital, la desigualdad en su nueva etapa”

Descargue el documentario de Radio Mundo Real aquí:

http://es.radio.oneworld.net/mediamanage/view/5740

Voces Nuestras

Escuche la crónica “Planeta Agua” (en el CD: GEA – La voz de la Madre

Tierra) http://www.vocesnuestras.org/

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Eje

mp

los

Entrevistas

Para escuchar varios ejemplos de entrevistas de radio, vea este sitio de

Radio Mundo Real:

http://www.radiomundoreal.fm/modules.php?op=modload&name=News&f

ile=index&catid=3&topic=&POSTNUKESID=16ec94f5ff35be002594922c0e

a2c374

Hay más MP3 disponibles en el sitio de Radio Un Mundo, con más de 351

archivos de sonido.

http://es.radio.oneworld.net/mediamanage/search

Materiales (y notas para el encargado del taller):

• De preferencia, para el trabajo de equipo debería haber una computadora

por cada dos participantes con una conexión Internet, parlantes y un

reproductor integrado de MP3 (alternando se puede poner un compacto en

el dispositivo de un CD-Rom), en un lector de DVD para video (en un DVD

externo o en un proyector de video)

• De no ser posible el instructor debe guiar a los participantes con las

preguntas que requieren una conexión Internet usando una computadora

y los otros materiales especificados anteriormente

• Copias impresas de guiones seleccionados

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Eje

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EEjjeerrcciicciiooss ddee ffoorrmmaattooss rraaddiiaalleess

Instrucciones. Si hay un número suficiente de participantes divida la clase en grupos de dos

o cuatro, si no trabajen todos juntos. Cada grupo debe responder a las

preguntas siguientes y luego compartirlas con el resto de la clase.

1. Usando la tabla, “de la información agrícola a la programación de radio”

escoja la noticia técnica, comercial o del producto, y prepare un esbozo

sobre cómo cubriría esta noticia usando los tres formatos radiales.

2. Conduzca una entrevista.

• Escoja otro participante como pareja para hacer una entrevista.

• Ambos participantes deben preparar una lista de preguntas que deben

hacerse mutuamente (decidan qué quieren saber).

• Tomen turnos para entrevistarse uno al otro.

• Después de cada entrevista pida los comentarios de su pareja para

saber cómo salió la entrevista.

• Dialoguen con el resto de la clase.

3. Haga efectos de sonido sencillos (esto se puede hacer con toda la clase)

a) Intente ésto primero:

• Haga el sonido de una caminata sobre hojas secas frotando

rítmicamente una bolsa de plástico en cada mano.

• Haga el sonido de una voz del otro lado del teléfono hablando a

través de un vidrio.

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Eje

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b) Piense en otro efecto de sonido que pueda hacer usando materiales del

salón de clases. Practiquen por turnos algunas de estas ideas.

Materiales:

• Bolsas de plástico, vidrios

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Re

cu

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s

• (Ing.) Developing Radio Skills – apoyo en línea del International

Women’s Media Foundations (IWMF)

http://www.iwmf.org/training/radio/

• (Ing.) The Multimedia Training Kit - es una serie de materiales de

entrenamiento modular que se pueden usar en los talleres (gratuitos si

se emplean sin fines de lucro). Vaya a

http://www.itrainonline.org/itrainonline/mmtk/#English

y navegue en la sección “content development skills.”

• (Esp.) Itrain Online – recursos para audio, radios comunitarias y video

en Internet,

http://www.itrainonline.org/itrainonline/spanish/radio.shtml

• (Ing.) Community-media.com – servicios y recursos para

organizaciones comunitarias, http://www.community-media.com/

• (Esp.) Radio Un Mundo - Una comunidad mundial de comunicadores y

productores de radios para el desarrollo que comparte programas de

audio

http://es.radio.oneworld.net/article/frontpage/345/5608

• (Esp.) Voces Nuestras Centro de Comunicación (Costa Rica)

http://www.vocesnuestras.org/

• (Esp.) Radio y medios de comunicación

http://html.rincondelvago.com/radio-y-medios-de-comunicacion.html

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Re

cu

rso

s

• (Esp.) Comunicom (Comunidad de la Comunicación). Este portal

representa una alianza de organizaciones y profesionales de los

medios con organismos internacionales que trabajan en el campo de la

comunicación educativa y para el desarrollo, entre ellas Radio

Nederland Training Centre.

http://www.mediacommunity.org/comunicom/

• (Ing.) Stories1st.org – Un sitio Web que promociona la producción de

relatos personales elaborados como narrativas literarias y artísticas de

audio. http://stories1st.org/

Nota: Si por alguna razón no puede acceder a alguno de estos recursos por medio de Internet contacte e su Centro de Información más cercano. Este le puede dar un documento con la información que necesita o le puede facilitar el acceso a Internet.