thème - comment devenons-nous des acteurs sociaux

8/13/2019 Thme - Comment devenons-nous des acteurs sociaux

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Partie 1Individus et culture

Thme 1 - Commentdevenons-nous des

acteurs sociaux ?


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Les indications du programme


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I - Sensibilisation

Regardez les deux clips de la Campagne Assureurs Prvention : "Assurons-nous de transmettre

les bons gestes" : Le tlphone La vitesse

Le tlphone La vitesse

Statut des personnes mises enscne

Rgle du Code de la Route

mise en scne

Agent de socialisation cens

transmettre la rgleQui viole la rgle ? ,

Qui rappelle le respect de la

rgle ?

Expliquez le slogan
http://www.youtube.com/watch?v=a81J8O9FjuU&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=CbgafcnF7H4&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=a81J8O9FjuU&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=CbgafcnF7H4&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=CbgafcnF7H4&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=a81J8O9FjuU&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=CbgafcnF7H4&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=a81J8O9FjuU&feature=player_detailpage


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I - Sensibilisation

Regardez les deux clips de la Campagne Assureurs Prvention

"Assurons-nous de transmettre les bons gestes" :



Sexe des personnages mis

en scne

Place du scooter dans la

scne

Comportements strotyps

des personnages

En quoi les strotypes

sont- ils sexistes ?

En complment faites l animation dAnimeco sur la socialisation diffrencie
http://www.youtube.com/watch?v=a81J8O9FjuU&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=CbgafcnF7H4&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=a81J8O9FjuU&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=CbgafcnF7H4&feature=player_detailpagehttp://www.animeco.fr/socialisation_diff_acti_01.swfhttp://www.animeco.fr/socialisation_diff_acti_01.swfhttp://www.youtube.com/watch?v=CbgafcnF7H4&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=a81J8O9FjuU&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=CbgafcnF7H4&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=a81J8O9FjuU&feature=player_detailpage


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IIAnalyse

Source des diapos de

dfinitions : Lyce

J.Callot de Vandoeuvre


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A] Dfinition de la socialisation

La socialisationest : un processus dapprentissage et

dintriorisationdes valeurset des normes

qui sont propres une socit ou ungroupe social dappartenance

Ce processus permet lindividu de

sintgrer.Un texte trous

Lire le document 1 p 130 du livre, accessible iciQuestions:

1. Dfinissez avec vos propres mots le concept de socialisation
http://gouvernet.com/public/seconde/nouveau_programme/acteurs_sociaux/acteurssociaux_web_web/co/module_acteurs%20sociaux_7.htmlhttp://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://gouvernet.com/public/seconde/nouveau_programme/acteurs_sociaux/acteurssociaux_web_web/co/module_acteurs%20sociaux_7.html


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Exemple : La socialisation dans la famille

Lesquen du Plessis Casso

:

Questions :

1. Prsentez la famille De Lesquen du Plessis Casso dcrite dans lextrait:

A quelle catgorie sociale appartient-elle ?

O rside-t-elle ?

Pourquoi peut-on parler de dynastie ?

Pour regarder lea vido

cliquer sur : Un extrait du

documentaire fils

d'archevques
http://www.dailymotion.com/video/xftiuf_un-extrait-du-documentaire-fils-d-archeveques_schoolhttp://www.dailymotion.com/video/xftiuf_un-extrait-du-documentaire-fils-d-archeveques_schoolhttp://www.dailymotion.com/video/xftiuf_un-extrait-du-documentaire-fils-d-archeveques_schoolhttp://www.dailymotion.com/video/xftiuf_un-extrait-du-documentaire-fils-d-archeveques_schoolhttp://www.dailymotion.com/video/xftiuf_un-extrait-du-documentaire-fils-d-archeveques_schoolhttp://www.dailymotion.com/video/xftiuf_un-extrait-du-documentaire-fils-d-archeveques_school


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1Dfinition des valeurs

Valeurs = principesmoraux, idaux en vigueurdans une socit ou un

groupe social donn.

Elles se traduisent par desnormes

Source :http://vidberg.blog.lemonde.fr

Lire le document 2 p 130 du livre, accessible

ici

Questions:

1. Dfinissez le terme valeurs
http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045


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Questions :

1. Quelles sont les valeurs qui caractrisent la famille (ne prenez pas en compte les

diffrences entre les sexes) ?

2. Quelles normes y correspondent ?

Pour regarder la vido


documentaire fils

d'archevques



:


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B] Les phases et acteurs de la socialisation

La socialisation : commence ds lenfance (socialisation primaire) ,

elle se poursuit tout au long de la vie (socialisationsecondaire)

Les agents de socialisation sont divers et nombreux : lafamille, lcole, mais aussi les groupes de pairs, les mdias, letravail,

Lire le document 4 p 131 du livre, accessible ici

Questions:

1. Quelles sont les deux phases essentielles de la socialisation ?

Analyser le document 3 p 131 du livre, accessible iciQuestions :

1. Quels sont les agents mis en vidence dans le document ?
http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045


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B] Les phases et acteurs de la socialisation

Etapes Ages Principales acquisitionsInstances

spcifiques desocialisation

Socialisation

Enfance

Adolescence

Socialisation Maturit

primaire

secondaire

Langage, propret,hirarchie, travail, civisme

(politesse),attributs identitaires

Prparation des

engagements

professionnels, civiques et

familiaux

Identit professionnelle,

engagements citoyens

Famille, cole

Lyce, pairs,

mdias

Entreprise, amis,

associations,


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Questions :

1. Quels sont les deux agents de socialisation mis en vidence dans ce reportage ?

2. Sont-ils des agents de socialisation primaire ou secondaire ?

3. Quel est, selon le grand-pre, lagent de socialisation essentiel ? Que cela traduit-il ?



documentaire fils

d'archevques



:


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C] Des statuts et rles sociaux diffrents

selon le sexe

Lire le document 2 p 134 du livre, accessible ici

Questions:

1. Dfinissez la notion de statut et de rle .

2. Le statut et le rle sont-ils- inns ou acquis?

Donnez des exemples tirs du texte.

Un exercice

associant statut et

rle

Un exercice

associant statut et

norme
http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_2/index.htmlhttp://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_2/index.htmlhttp://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_2/index.htmlhttp://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_3/index.htmlhttp://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_3/index.htmlhttp://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_3/index.htmlhttp://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_3/index.htmlhttp://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_3/index.htmlhttp://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_3/index.htmlhttp://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_2/index.htmlhttp://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_2/index.htmlhttp://www.sciences-eco-hatier.com/eleve_1re/ressources/chap_8/c8_2/index.htmlhttp://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091726045


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Questions :

1. Montrez que la socialisation est diffrente selon les sexes.

2. En quoi cela traduit-il une diffrenciation sexuelle des tches ?



documentaire fils

d'archevques



:


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D] Lindividu nest jamais compltement

dtermin par son milieu

Tout d'abord, l'htrognit est toujours prsente au coeur de la configuration familiale, qui

n'est jamais une institution totale parfaite.

Par ailleurs, la superposition des institutions primaire et secondaire est frquemment

perturbe par l'action socialisatrice trs prcoce d'univers sociaux diffrents : la nourrice

(quelques jours ou quelques semaines aprs la naissance), la crche (quelques mois seulement

aprs la naissance de l'enfant), ou l'cole maternelle ( partir de deux ans). Or, les programmesde socialisation de ces diffrents univers sociaux ne sont pas forcment harmonieux par rapport

ceux de la famille. Comment ne pas voir que, mis en crche trs tt, l'enfant apprend que l'on

n'attend pas la mme chose de lui et que l'on ne le traite pas identiquement ici et l ?

L'exprience de la pluralit des mondes a donc toutes les chances, dans nos socits ultra-

diffrencies, d'tre prcoce.

Enfin, les socialisations secondaires, mme ralises dans des conditions socio-affectivesdiffrentes, peuvent concurrencer le monopole familial.

Source : B.Lahire,L'homme pluriel. La sociologie l'preuve de l'individu, Sciences humaines

Questions:

1. Montrez que les agents de socialisation peuvent tre porteurs de modles contradictoires.

2. En quoi cela donne-t-il des marges de libert lindividu ?


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Questions :

1. En quoi lexemple de Renaud montre-t-il que la reproduction du modle familial nest jamais

complte ?

2. Quelles volutions du systme de normes et de valeurs cela traduit-il ?

3. Cela signifie-t-il pour autant que la socialisation familiale ne joue plus aucun rle ?



documentaire fils

d'archevques



:


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Conclusion : Un schma de synthse

socialisation

Apprentissage, acquisition

de modles culturels

(normes, valeurs, )

FamilleEcole

Groupe de pairs

Mdias

Entreprise

Amis

Associations

processus

agents


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socialisation


de modles culturels

(normes, valeurs, )

Famille

Ecole

Groupe de pairs

Mdias

Entreprise

Amis

Associations

processus

agents

modes

Modes traditionnels

(adultesenfants)- par imitation

- par injonction

- par interaction

Nouveaux modes

- Socialisat inverse

- Socialisat horizontale

Un exercice interactif sur les diffrentes mthodes

de socialisation
http://gouvernet.com/public/premiere/soc%20et%20gpes%20soc/cmptm%20soc%20construit/cpmtsoclmntconstruit_web/co/exercices%20socialisation_2.htmlhttp://gouvernet.com/public/premiere/soc%20et%20gpes%20soc/cmptm%20soc%20construit/cpmtsoclmntconstruit_web/co/exercices%20socialisation_2.htmlhttp://gouvernet.com/public/premiere/soc%20et%20gpes%20soc/cmptm%20soc%20construit/cpmtsoclmntconstruit_web/co/exercices%20socialisation_2.htmlhttp://gouvernet.com/public/premiere/soc%20et%20gpes%20soc/cmptm%20soc%20construit/cpmtsoclmntconstruit_web/co/exercices%20socialisation_2.html


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socialisation


de modles culturels

(normes, valeurs, )

Famille

Ecole

Groupe de pairs

Mdias

Entreprise

Amis

Associations

processus

agents

modes

Modes traditionnels(adultesenfants)

- par imitation

- par injonction

- par interaction

Nouveaux modes- Socialisat inverse

- Socialisat horizontale

Facteur de reproduction sociale ?

- Socialisation diffrencie selon le sexe

-Socialisation diffrencie selon le

milieu social

rsultat

Un didapage socialisation primaire/ secondaire
http://www.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/ses/ressources_pedagogiques/01_premiere/07_processus_socialisation/livres_didapages/socialisation_adulte/index.htmihttp://www.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/ses/ressources_pedagogiques/01_premiere/07_processus_socialisation/livres_didapages/socialisation_adulte/index.htmi

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