OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO1

Texto para as questões de 1 a 3.

Material:

– 1 xícara quase cheia de farinha de trigo

– um punhado de sal

– água

– guache

– tigelinhas

– 1 tigela grande

– 1 colher

– papelão ou qualquer papel grosso

– sucata (botões, sementes, lacinhos etc.).

Modo de fazer:1.Misture a farinha e o sal com um pouco de água. Vá colocando uma colher de cada vez, até

conseguir uma pasta.

2. Divida a pasta pelas tigelinhas e ponha um pouco de tinta em cada uma delas, misturando

bem (em cada tigela, uma cor).

Colégio

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Disciplina:

portuguêsnota:

PARA QUEM CURSA O 6.O ANO EM 2013Prova:

desafio

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO2

3.Modele as figuras com a pasta, antes de colocá-las no papelão. As cores servirão para você

colorir seu quadro, como quiser.

Feito isso, deixe secar. Você fará sucesso com seus quadros em alto-relevo, enfeitados

com os pequenos objetos escolhidos.

(Adaptado de Mundo da criança. Rio de Janeiro: Editora Delta S. A., p. 52 e 53.)

QUESTÃO 1É correto afirmar que esse trabalhoa) precisa de um acompanhante adulto, por haver material que oferece perigo para crianças.b) será feito numa cozinha, porque será necessário utilizar um fogão, para a pasta.c) precisa da orientação de um especialista, pela dificuldade que oferece.d) deve ser feito em um lugar que possa ser lavado depois.e) deve ser feito apenas por adultos.

RESOLUÇÃOPor ser um trabalho que envolve materiais que, geralmente, geram algum tipo desujeira, como tinta e pasta de farinha, deve ser feito em um local que possa ser lavadodepois.Resposta: D

QUESTÃO 2Antes de modelar as figuras que você desejar com a pasta, é precisoa) deixar que ela seque um pouco, para facilitar o trabalho.b) colorir quantidades dessa pasta em tigelas.c) colorir sementes ou botões na mesma cor da pasta.d) colar as sementes que ficarão grudadas nela.e) colar a pasta no papelão.

RESOLUÇÃODe acordo com as instruções do texto, antes de modelar as figuras desejadas compasta, é necessário dividi-la em tigelinhas e usar cores diferentes em cada uma delas.Resposta: B

QUESTÃO 3A primeira parte do texto apresenta uma lista dea) ingredientes e utensílios necessários na confecção de quadro em alto-relevo.b) comportamentos que devem ser adotados na confecção do quadro.c) cuidados a serem tomados no preparo da pasta para modelar as figuras.d) regras para o uso dos materiais que serão usados no preparo da pasta.e) dicas para produção de um belo quadro em alto-relevo.

RESOLUÇÃOA primeira parte do texto apresenta uma lista de ingredientes e utensílios necessáriosà confecção de um quadro em alto-relevo.Resposta: A

Texto para as questões de 4 a 7.

UM DIA NO AEROPORTO

Quando era criança, tinha loucura para visitar um aeroporto. A televisão ainda era umanovidade e os aviões que tinha visto pela primeira vez foi nas telas de TV. Nessa época, ficavapensando assim: será que essas imagens são de verdade? Será que não é mentira,invencionice de alguém, um truque, sei lá...Um dia, sem mais nem menos, minha família resolveu fazer uma visita. Foi uma alegria

só, mal podia esperar pra chegar e ver se tudo aquilo era verdade. Naquele tempo, a gentepodia chegar perto da pista, pois havia uma espécie de “posto de observação” que ficavaperto da pista (em uma distância segura, mas próxima, como o pessoal que vai ver corridade fórmula 1).Adorei e me senti no céu. Cada um que subia, a cabeça ia junto, não sei para que destino,

mas isso não importava.Quer saber? Foi bom descobrir que os aviões da tela eram de verdade...

(Débora de Angelo; Eliane Aguiar. Revista Circuito, n.o 154, out. 2012.)

QUESTÃO 4O texto “Um dia no aeroporto” se caracteriza comoa) crônica narrativa, pois aborda um tema cotidiano para os habitantes de uma grande cidade.b) instrucional, pois a autora nos dá orientações de como se deve agir estando em um

aeroporto.c) jornalístico, em que a autora apresenta informações sobre a “crise aérea brasileira”.d) poético, no qual a autora apresenta rimas entre versos e parágrafos.e) descritivo, pois mostra a importância do transporte aéreo de passageiros.

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO3

RESOLUÇÃOO texto “Um dia no aeroporto”, por abordar um tema cotidiano para os habitantes deuma grande cidade, caracteriza-se como crônica narrativa.Resposta: A

QUESTÃO 5Em “Nessa época, ficava pensando assim...”, a expressão em destaque expressa ideia dea) lugar.b)modo.c) tempo.d) intensidade.e) dúvida.

RESOLUÇÃOA expressão em destaque é um adjunto adverbial e indica o momento em que a nar -radora ficava pensando se as imagens de aviões vistas na TV eram verdadeiras ou não.Resposta: C

QUESTÃO 6No trecho “Adorei e me senti no céu. Cada um que subia, a cabeça ia junto, não sei para quedestino, mas isso não importava”, temos o uso de linguagem conotativa ou figurada, poisnesse contextoa) “adorei” está sendo entendido como sinônimo de gostar.b) “céu” está sendo entendido como sinônimo de paraíso.c) “destino” está sendo entendido como sinônimo de futuro.d) “subia” está sendo entendido como sinônimo de “subir à cabeça”.e) “cabeça” está sendo entendida como sinônimo de imaginação.

RESOLUÇÃOO uso de linguagem conotativa ou figurada ocorre quando se emprega uma palavra emum sentido incomum ao que se emprega normalmente. Há uso desse recurso noemprego da palavra “cabeça”, que, no contexto apresentado, indica “imaginação” enão “parte do corpo”.Resposta: E

QUESTÃO 7Em “Será que não é mentira, invencionice de alguém, um truque, sei lá...”, a expressão emdestaque tem o mesmo sentido dea) falei por falar.b) já sei.c) não sei.d) esquece o assunto.e) vamos trocar de assunto?

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO4

RESOLUÇÃOA expressão em destaque tem o mesmo sentido de não sei.Resposta: C

Texto para as questões de 8 a 10.

(Ziraldo. Curta o Menino Maluquinho. São Paulo: Globo, v. 2, 2007.)

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO5

QUESTÃO 8Na história em quadrinhos que você leu, a expressão “Irado!” aparece no título e noquinto quadrinho com o sentido dea) revoltante.b)medonho.c) curioso.d) sensacional.e) assustador.

RESOLUÇÃOA palavra em destaque, que aparece tanto no título quanto no quinto quadrinho, foiusada no sentido de algo incomum, sensacional.Resposta: D

QUESTÃO 9Maluquinho não caiu do touro mecânico porquea) a torcida o estimulou.b) guardou chicletes no bolso de trás.c) o touro mecânico movimentou-se devagar.d) desenvolveu a habilidade com treinamento.e) teve o incentivo dos amigos.

RESOLUÇÃODe acordo com o texto, Maluquinho guardou um monte de chicletes no bolso de trásde sua calça, o que lhe permitiu ficar grudado no touro mecânico, impedindo-o de cair.Resposta: B

QUESTÃO 10No terceiro quadrinho, a fala da personagem indica ao leitor quea) as crianças desconhecem a participação do Maluquinho na brincadeira.b) as crianças surpreendem o Maluquinho na brincadeira do touro.c) as crianças apoiaram a participação de Maluquinho na brincadeira.d) os adultos descobrem o truque do personagem Maluquinho.e) os adultos tentam esconder as travessuras do Maluquinho.

RESOLUÇÃOA fala das personagens, no terceiro quadrinho, indica que as crianças desconheciam aparticipação do Maluquinho na brincadeira do touro mecânico.Resposta: A

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO6