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PRÁCTICAS DISCURSIVAS ASOCIADAS

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Las obras de consulta son materiales que pueden presentarse en forma de

libros o colecciones en tomos, fascículos, revistas, etc. Aportan información precisa

sobre diferentes aspectos del conocimiento. Hay distintas obras de esta clase para

consultar: las más habituales son el diccionario y la enciclopedia.

Las fuentes electrónicas son también material de consulta a las que se

accede por medio de un CD/DVD o a través de páginas de Internet. La enciclopedia

Encarta, por ejemplo, fue una de las primeras en difundirse en formato CD. Otro

ejemplo es Wikipedia, una enciclopedia libre, en la que los usuarios cumplen un rol

fundamental porque pueden colaborar, como redactores espontáneos,

incorporando la información que ellos mismos proponen (y que luego Wikipedia se

ocupa de controlar).

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Tomar notas

• Es redactar de manera rápida las primeras ideas sobre el texto (oral o escrito). Suele tomarse nota de textos orales, por ejemplo, de una clase de Biología o de Historia. Pero también de un texto que estemos leyendo en la biblioteca.

El fichado

• Consiste en producir un esquema de la organización general del texto. Es decir, se enumeran en forma resumida los temas, pero sin desplegarlos. Resulta muy útil colocar en la parte superior derecha de la ficha una abreviatura o una palabra clave para identificar de manera rápida el tema del que trata.

Tomar notas, fichar un texto y hacer un resumen son procedimientos de escritura que se realizan después de haber leído y comprendido los textos. Sirven para recordar lo que se leyó, pero cada una de estas actividades tiene sus características específicas.

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Debe contener los puntos: 1. Datos de la fuente de donde procede la información (igual que el resumen) 2. Palabras clave 3. Temas y subtemas

Debe contener los puntos: 1. Datos de la fuente de donde procede la información (igual que el resumen) 2. Esquema del contenido: tomar notas con nuestras propias palabras estableciendo relaciones entre las ideas principales y secundarias.

Para ampliar la información consultar el siguiente enlace: http://www.ejemplode.com/13-ciencia/2316-ejemplo_de_ficha_tematica.html

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Un resumen es una reelaboración breve y fiel del texto base. Los pasos para realizar un resumen son los siguientes:

• Por ejemplo: Zamudio, Bertha y Ana Atorresi. “Tipos de explicación”. En: La explicación. Buenos Aires, Eudeba, 2000, pp. 13-25

1. Colocar los datos que tengamos de la fuente: apellido/s y nombre/es del autor/es, título del artículo, título del libro o dirección electrónica, ciudad, editorial y fecha de publicación; páginas que ocupa el texto.

2. Hacer un listado de tres o cuatro palabras clave: términos y frases que resuman la idea global del texto.

3. Buscar la pregunta a la que responde el texto y los subtemas que aparecen. Luego se explican de manera breve.

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Generalizar

• … aquellos términos que tienen rasgos en común. Por ejemplo: puede reemplazarse “sustantivo, verbo, adverbio…” por “clases de palabras”.

Globalizar

• … la información. Es decir, integrarla en unidades menores con sentido completo. Por ejemplo: la oración “Hizo un resumen” puede englobar otras en las que se detallen los pasos para realizar dicha actividad.

Integrar

• … las oraciones a partir de la relaciones que se establecen entre ellas, ya sean de causa, consecuencia u oposición. Por ejemplo: redactar una oración que conecte otras anteriores , por una relación causal.

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el resumen para comprobar si representa los aspectos principales del texto base. Para ello, utilizar como guía el siguiente

Si responde a las siguientes preguntas, el resumen está resuelto correctamente:

1. ¿Cuál es le tema principal del texto base? 2. ¿Dónde y cómo se desarrolla ese tema? 3. ¿Cuáles son los temas secundarios del texto base? 4. ¿Las ideas principales y secundarias están relacionadas entre sí? 5. ¿Cuál es la conclusión del texto base?

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Bouzas, Patricia Logonautas, lengua y prácticas del lenguaje 2 / Patricia Bouzas; María Martha Lucero; Silvia Ojeda. 1ª ed. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2008.

Nieto Facundo, Logonautas, lengua y prácticas del lenguaje 3, 1ª ed. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2008.

Brandani, Lucía y Rearte, Juan, Cómo hacer un resumen. Consultado el 30 de agosto de 2013 desde http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__1dea33e2-7a07-11e1-82d2-ed15e3c494af/index.html

Lengua y Literatura

Del Programa para Segundo año - Ciclo Lectivo 2013 – Unidad III: Textos escolares - Tramas explicativas, prácticas de lectura y escritura.

Prof. en Letras Cristina I. Bermúdez.

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