Testing/avklaring av lærevansker

Onsdag 14. april 2004En presentasjon av NetPed v/Hans Petter Thorvaldsen

Hva er NetPedNetPed er et kompetansesenter innen opplæring og testing av personer med lærevansker. Vi er 6 medarbeidere – hvorav 2 spesialpedagoger og 1 psykolog. Vi er i dag en sentral nasjonal aktør, og ønsker å videreutvikle oss både nasjonalt og internasjonalt. Virksomheten er todelt og har følgende fokus:

Ekstern virksomhet. – Utvikle og formidle nettbaserte tester, opplæringsprogrammer

og –hjelpemidler. Skape nasjonal fokus på lærevansker– Støtte LAer i etablering, utvikling og gjennomføring av daglig

drift (være kompetansesenter for alle Læringsakademier)

Lokal virksomhet. – Gjennomfører testing, avklaring og opplæring av elever med

lærevansker i Kristiansands området. – Kvalitet i opplæring gir grunnlag for produktutvikling og

erfaringsoverføring til læringsakademier. – Undervisning er individuelt tilrettelagt for samtlige elever. – Opplæring gjøres på grunnskole/videregående skole nivå samt

opplæring i data, økonomi/IT, regnskap etc. – Omfang på opplæring søkes å være stabilt (20-30 elever).

Målsetting

Skape fokus om lærevansker og hvilke tiltak som kan bidra til at personer med lærevansker kan realisere sitt potensial

NetPed og Læringsakademinettverket har iverksatt en landsomfattende informasjonskampanje for å få fokus på lærevansker og fremme sin virksomhet. I løpet av våren gjennomføres koordinerte informasjonsaktiviteter både lokalt, regionalt og nasjonalt

Fakta om lærevansker

Undersøkelser viser:• Dysleksi gi uførhet

950.000 nordmenn har så store problemer at de ikke kan klare seg i arbeidslivet (Kirke- , utdannings- og forskningsdep – 2000)

• Ola Soldat leser for dårlig.En av fem soldater kan ikke regne, mens en av ti er svak i lesing. Forsvarets overkommando frykter de kan utgjøre en sikkerhetsrisiko. (Artikkel fra Nettavisen torsdag 23. mai 2002 )

• Arbeidsledige leser dårligstDe som leser dårlig har mellom tre og fem ganger større sjanse for å bli ledige enn andre… (Senter for leseforskning i Dagsavisen mai 2002)

• Fremmedspråklige - Ny underklasse Flere forskere frykter nå at innvandrere er i ferd med å bli den nye underklassen i samfunnet… … og forskerkollegene mener en styrking av norskopplæringen må til (artikkel fra Aftenposten 19. november 2003)

Hva er lærevansker….

• Spesifikke lese- og skrivevansker (dysleksi)• Spesifikke skriftformingsvansker (dysgrafi)• Spesifikke matematikkvansker (dyskalkuli)• Norskvansker hos fremmedspråklige• Generelle lærevansker betinget av dårlig

skolegang, lite behov for å lese og skrive, personlige forhold, syn og hørselsskader etc. Inkluderer ofte personer som pga adferdsproblemer (inkl ADHD) , mobbing etc ikke har fått god nok opplæring og derfor ikke klarer mer ordinære opplæringstilbud

Hva er status på lærevansker??Vår erfaring tilsier:• Lærevansker – et økende samfunnsproblem • Flere med lærevansker er arbeidsledige eller på

attføring• Mindre satsing på lærevansker i videregående

skole• Kommuner blir oftere saksøkt av tidligere elever

med lærevansker. • Skolereform ødelegger for fagbrev pga teorifag• Personer med lærevansker skjuler problemet• Det er ofte mangel på tilbud for lærevansker• Lærevansker gir ofte følgeskader• Fremmedspråklige konkurrerer dårlig på

arbeidsmarked og ny lov krever individuell kartlegging og tilrettelagt opplæring

NetPed

Mandal Ind

Lillesand Prod

iFokusAllservice

Åstvedt Ind

Isonor

Reko

Ole Vig vgs

Ibestad Komp

Tromsø IT-oppl

Drammen Ind

Tepas

As RehabilLettindustrierIndustritjeneste

Hadeland Prod

Minar

Haugaland Ind

21 Læringsakademier pr april 04

•Utstrakt samarbeid med Aetat og andre offentlige instanser (Forsvaret, videregående skoler etc)

Læringsakademiene kan levere

•Testing og avklaring av lærevansker – med tilhørende sakkyndig vurdering.

•Tilrettelagt opplæring for personer med ulike typer lærevansker

Østfold Kompetansesenter

Sandane Ind

Hvordan brukes Læringsakademiene i dag

Eksempler på hvordan Læringsakademiene brukes ulike steder i Norge

Aetat lokal• Avklaring og tilrettelagt opplæring for personer på attføringstiltak som

får problemer i tiltak• Tilrettelagt opplæring for personer på attføring og som har påviste

Lærevansker (lese- og skrivetrening, grunnskoleoppl., vgs fag etc etc)• Tilrettelagte fagkurs (data, regnskap mv)

Arbeidsrådgivningskontorer• Gjennomføring av avklaring og utredning av lese- og skrivevansker

Arbeidsdirektoratet/Senter for yrkesrettet attføring/lokale ark kontorer• Leverandør av testverktøy (Rådgiveren, Veilederen 2, 3 samt FS

(Fremmedspråk)• Opplæring av fagpersoner

Trygdekontorer• Avklaring av fagvansker for personer under utredning

Hvordan brukes LAer i dag - forts

Videregående skoler og grunnskoler• Gjennomføring av lærerkurs i bruk av tester og opplæringsprogram• Avklaring av elever som har vansker – med påfølgende lese- og skrivekurs

Forsvaret• Avklaring av alle personer (eks: I en garnison for alle rekrutter). Påfølgende

tilbud om lese- og skrivekurs for personer med påviste vansker• Opplæring av VO personell• Ved skolesentra: Testing av elever med mistanke om vansker. Påfølgende

lese- og skrivekurs samt individuell støtte til eksamensforberedelser. Sakkyndige vurderinger vedr rettigheter ved eksamen

Kommuner• Tilrettelagt opplæring av personer hvor kommunen er i sak ift dårlig

skolegang/tidl manglende opplæring etc

Advokater/leger ved regionssykehus• Som sakkyndig ift erstatningsrettssaker ved dårlig skolegang og ved

delvurdering i uføresaker

Avklaring av lærevansker (pedagogisk testing)

• Funksjonstesting - nevropsykologisk testing– Dersom usikkerhet om tiltak– Som grunnlag i utarbeidelse av handlingsplan– Som del av evaluering

• Testresultatene gir en sakkyndig vurdering– Utføres av psykolog/spesialpedagog– Evt konsekvenser ift arbeid eller opplæring– For å få skolehjelpemidler

( iht. Trygdelovens § 10.7a)– For å tilrettelegge eksamensordninger

( iht. Opplæringsforskriften § 4.36)– For å kartlegge opplæringsbehov og skrive opplæringsplan

( iht. Opplæringsloven § 4A og § 5)

RÅDGIVEREN

VEILEDEREN -2

NORSK RETTSKRIVING LESEHASTIGHET LESEFORSTÅELSE ORDFORRÅD

ENGELSK RETTSKRIVING GRAMMATIKK ORDFORRÅD

MATEMATIKK (PLUSS OG MINUS) (DELING OG GANGING) (PENGER OG KLOKKE) (PROSENT OG PROMILLE) (BRØK OG DESIMAL) (AREAL OG VOLUM) (REGNING MED UKJENTE)

NORSK RETTSKRIVING LESEHASTIGHET LESEFORSTÅELSE ORDFORRÅD MATEMATIKK (PLUSS OG MINUS) (DELING) (GANGING) (MYNTREGNING) (KLOKKEREGNING) (PROSENTREGNING) (AREAL OG VOLUM) (BRØK OG DESIMAL) (REKNING MED UKJENTE)

VISUELL PROSESSERING

AUDITIV PROSESSERING

SKRIFTFORMING

SYNS- OG HØRSELS-FORSTYRRELSER

VEILEDEREN – FS(Fremmedspråk)

NORSKKOMPETANSERETTSKRIVINGLESEFORSTÅELSESPRÅKLYDERGRAMMATIKKKROPPSBEGREPERDAGLIGBEGREPERRELASJONSBEGREPER

MATEMATIKKOMPETANSEMAEMATISKE SYMBOLERMATEMATISKE REGNINGSARTER

SAMFUNNSKOMPETANSESAMFUNNSKUNNSKAP 1SAMFUNNSKUNNSKAP 2

NETPEDS TESTBATTERI

VEILEDEREN-3

Informasjon om testene

• Resultatet skal brukes til oppklarende samtale

• Samtalen fokuserer på de positive deler

• Samtalen fokuserer på elevens behov

• Testene har et behagelig utseende

• Testene er raske å utføre

• Testene starter med få oppgaver pr side

• Testene har få likhetspunkter med IQ tester

• Testene vekker motivasjon og konkurranselysten

Behov for avklaring

• Ark VA kan anbefale NetPeds tilbud

• Ark VA har vurdert tester, kompetanse, metodikk og pris

• NetPed og Ark VA har faglig kontakt

• Ark VA gis kopi av vurderinger og kan kontaktes av saksbehandler

• Dersom behov for avklaring/utredning ring 380 98 113

• Testing kan gjøres fortløpende. Resultat med sakkyndig vurdering senest uken etter

• Pris er kr 3.000