testes diagnósticos - areal editora
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Classifica, quanto ao número de lados, cada um dos polígo-
nos representados por uma letra na figura:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(F)
Indica qual ou quais das figuras, A, B ou C, são planificações
do cubo.
Utilizando algarismos, escreve os números que estão subli-
nhados.
3.1. Em Julho de mil novecentos e sessenta e nove, o Homemconseguiu pisar pela primeira vez a superfície lunar.3.2. A Europa tem, aproximadamente, seiscentos e oitenta e seis
milhões e setecentos mil habitantes.
Representa na recta numérica os pontos:
A = 2 B = 1,5 C = 3,5 D = 4,25
e escreve-os por ordem crescente.
4
3
2
1
UNIDADES 1, 2 MATEMATICAMENTE FALANDO 5TESTE
Nome N.º Turma
Professor(a) Data Avaliação
A
C
B
D
E
F
0 1
A
B C
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No número 635:
1.1. qual a ordem do algarismo 6?1.2. qual a ordem do algarismo 5?1.3. qual a ordem do algarismo 3?
Completa a tabela, colocando cada algarismo no seu lugar.
Escreve a leitura dos números referentes à altitude das mon-
tanhas.
Considera os seguintes conjuntos:
A = {números inteiros menores que 6}M = {números ímpares maiores que 5 e menores que 11}P = {números pares maiores que 4,5 e menores que 10,7}
4.1. Representa-os em extensão.
4.2. Completa, colocando o símbolo de e , de modo que asafirmações sejam verdadeiras.
6 A 0 A 3 A
7 M 11 M 9 M
6 P 10 P 4 P
A diferença entre dois números é 73. O maior é 100.
Qual é o outro?
5
4
3
2
1
UNIDADES 2, 3 MATEMATICAMENTE FALANDO 5TESTE
Nome N.º Turma
Professor(a) Data Avaliação
c
Milhões Milhares Unidades
d u c d u c d u
Cento e doze mil, cento e sessenta e seis
Doze milhões, cento e dez mil, duzentos e catorze
Cinco milhões, quatrocentos e quinze mil e nove
Montanha
Evereste
AnnapurnaAconcagua
Quilimanjaro
Monte Branco
8872
80916959
5895
4810
Altitude
(em metros)Leitura
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Observa as figuras 1, 2 e 3, que foram construídas com as peças
de um puzzlemuito antigo de origem chinesa, o TANGRAM.
1 2 3
As peças deste jogo – 5 triângu-los e 2 quadriláteros – são obtidasa partir de um quadrado, como
mostra a figura ao lado.
1.1. As figuras 1, 2 e 3 são geome-tricamente iguais?
1.2. Serão equivalentes? Justifica.
O pai do Miguel já tirou as medidas do terraço que quer pavi-
mentar. Agora é necessário calcular a sua área.
2.1. Observa a figura edepois calcula:
• a área de A;• a área de B;• a área do terraço.
2.2. Descobre outra maneira de decompor a figura em rectângulos.
2.3. Calcula a área do terraço usando a decomposição que desco-briste.
2
1
UNIDADE 3 MATEMATICAMENTE FALANDO 5TESTE
Nome N.º Turma
Professor(a) Data Avaliação
3 m A
B6 m
5 m
6 m
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Considera as expressões:
12 (5 + 10) ; 15 (100 – 20)
Calcula o valor numérico de cada uma delas atendendo:
1.1. às regras das prioridades;
1.2. à propriedade distributiva da multiplicação.
Calcula o valor das seguintes potências:
82 33 24
Para fazer um bolo, a Inês gasta 250 gramas de farinha e
6 ovos. Quadruplicou a receita.
Calcula:
3.1. a quantidade de farinhaque ela gastou;
3.2. quantos ovos foram neces-
sários para fazer o bolo.
Sabendo que
0,2 : 0,125 = 1,6
escreve o valor de:
4.1. 16 * 0,1254.2. 0,2 : 1,6
Considera o seguinte quadro:
5.1. Completa o quadro com os restos da divisão de cada um dosnúmeros por 2.
5.2. Completa as seguintes frases:– Os restos possíveis para o divisor 2 são e .– Os números que divididos por 2 dão resto 0 são ,
e .– Os números que divididos por 2 dão resto 1 são ,e .
5
4
3
2
1
N.˚ 10 11 12 13 14 15
Resto
5
UNIDADES 3, 4 MATEMATICAMENTE FALANDO 5TESTE
Nome N.º Turma
Professor(a) Data Avaliação
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Regista nos balões da figura os números correspondentes.
Completa, aplicando as propriedades da adição:
2.1. 5 + = 52.2. 3 + = 6 + = 92.3. (12 + ) + 20 = 12 + 28 =2.4. 0,3 + = 0,32.5. 4,5 + = 5 + = 9,52.6. (1,5 + 0,5) + 3 = 1,5 + ( + 3) = 1,5 + = 5
A Mariana está ao colo da mãe e, em
conjunto, pesam 73,5 kg.
Se a mãe pesar 67 kg, quanto pesará a
Mariana?
(Este método é frequentemente utilizadopara pesar bebés pequeninos quandonão dispomos de balança própria.)
Completa e indica as propriedades da
multiplicação aplicadas:
4.1. 3 * 13 = * 34.2. 0 * 67 =4.3. 45 * = 454.4. 2 * (5 * 3) = 10 * 3 =
Calcula o valor da expressão 37 * 101 usando a propriedade
distributiva da multiplicação.
A Joana tem 50 euros no mealheiro.
O João tem o dobro do dinheiro da
Joana e a Marta tem o triplo do
dinheiro do João. Quanto dinheirotêm no total os três amigos?
6
5
4
3
2
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UNIDADES 2, 3, 4 MATEMATICAMENTE FALANDO 5TESTE
Nome N.º Turma
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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Considera a figura seguinte:
1.1. Traça uma recta s que passe pelo ponto A e que seja paralela a r .1.2. Traça uma recta t que passe pelo ponto A e que seja perpen-
dicular a r .
Considera os ângulos representados.
2.1. Indica usando as letras:• um ângulo recto;• um ângulo agudo;• um ângulo obtuso;
2.2. Com a ajuda do transferidor, mede a amplitude dos ângulosobtusos e escreve-a.
De quantos graus é o ângulo des-
crito pelos ponteiros de um relógio
às 14 horas?
Num triângulo rectângulo, um dos ângulos agudos tem 38º
de amplitude. Calcula a amplitude do outro ângulo agudo.
O perímetro de um triângulo equilátero é 7,5 cm. Determina
quanto mede cada um dos lados.
5
4
3
2
1
UNIDADES 7, 8 MATEMATICAMENTE FALANDO 5TESTE
Nome N.º Turma
Professor(a) Data Avaliação
A
r
A B C D
12
39
6
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Observa os sólidos seguintes:
Tomando o como unidade, indica a medida de volume:
6.1. do sólido A;6.2. do sólido B;
6.3. do sólido C;
6.4. do sólido D.
A Luísa quer guardar no armário da cozinha latas de conserva.
Sabendo que o armário tem 30 cm de altura, 30 cm de pro-
fundidade e 40 cm de comprimento, quantas latas com as
dimensões da lata da figura irá conseguir guardar?
Quantos litros de água
são necessários para
encher o aquário?
Calcula o volume de um cubo com
2,5 cm de aresta.
9
8
7
6
8
A P O I O D
I S C I P L
I N A R
113
MATEMATICAMENTE FALANDO 5 UNIDADE 7, 8 TESTE
2,5 cm
A BC D
3 cm
10 cm
6 cmConservas
50 cm
60 cm
30 cm
AEMF5DP-08