test psicologico de bender

7/29/2019 Test Psicologico de Bender

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UNIVERSIDAD DE COLIMANIVERSIDAD DE COLIMAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACINLICENCIATURA EN EDUCACIICENCIATURA EN EDUCACIN ESPECIALESPECIAL

Fundamentos de la Evaluaciundamentos de la Evaluacin PsicolPsicolgicaica

MC. ALFONSO CHVEZ URIBE

TEST DE BENDEREST DE BENDER


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DESCRIPCIESCRIPCINEl Test de Bender refleja el nivel de madurez del nio en la percepcin visomotrizy puede revelar posibles disfunciones en la misma. Puede ser empleado como untest de personalidad (factores emocionales y actitudes) y tambin como test desondeo para detectar nios con problemas de aprendizaje. Pero no fue diseadoespecficamente para predecir los resultados en lectura o para diagnosticardeterioro neurolgico; en estos aspectos su validez es relativa. Es relativamentesencillo, rpido, fiable y fcil de aplicar incluso con grupos culturales diversos,independientemente del nivel previo de escolarizacin o del idioma.Es apropiado para alumnos de educacin primaria. Ha sido estandarizado paraedades entre 5 aos 0 meses y 10 aos 11 meses. Es vlido para nios de 5 aoscon capacidad normal o superior, pero no discrimina con nios de esta edad muyinmaduros o con disfuncin. Del mismo modo, despus de los 10 aos, una vezque la funcin visomotriz de un nio ha madurado, pierde precisin en casosnormales y solamente ser til en nios con una marcada inmadurez odisfuncin en la percepcin visomotriz (se de puede aplicar en sujetos de hasta16 aos cuya edad mental sea de unos 10 aos.)


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CARACTERARACTERSTICASTICAS

Nios de 5 a 10 aosplicacin

Determinacin del nivel de maduracin de los nios y adultosdeficientes.Examen de la patologa mental infantil: demencias, oligofrenia,neurosis.Examen de la patologa mental en adultos: retrasados globales dela maduracin, incapacidades verbales especficas, disociacin,desrdenes de la impulsin, preceptales y confusionales. Estudiode la afasia, de las demencias paralticas, alcoholismo, sndromespostraumticos, psicosis manaco-depresivas, esquizofrenia.

Aplicaciones

Test visomotor, no verbal, neutro e inofensivo.aracterizacin

Se le presenta a los sujetos, en forma sucesiva una coleccin de 9figuras geomtricas para que las reproduzca teniendo el modelo a lavista.Funcionamiento

Examen de la funcin guestltica visomotora, su desarrollo yregresiones.bjetivo


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FUNDAMENTOS CIENTIFICOSUNDAMENTOS CIENTIFICOSEst inspirado en la Teora de la Gestalt sobre la percepcin, particularmente enlas investigaciones realizadas por Wertheimer, en 1932, sobre las leyes depercepcin. Tambin los dibujos patrones, que el sujeto debe copiar, son los queseleccion Wertheimer para estudiar la estructuracin visual y verificar las leyesguestlticas de la percepcin.Otras influencias las ejercieron las investigaciones del psicologa del nio normaly anormal de Kurt Koffka, Kurt Lewin, Heinz Werner y W. Wolff. Tambin sevinculan con el Bender las investigaciones d David Rapaport y sus colaboradoressobre el pensar conceptual y las estructuras de la emocin y de la memoria.


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PSICOLOGA DE LA GESTALTLa Psicologa de la Gestalt es una corriente de pensamiento dentro de la psicologamoderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes msreconocidos han sido los tericos Max Wertheimer, Wolfgang Khler, Kurt Koffka y KurtLewin. El trmino Gestalt proviene del alemn y fue introducido por primera vez porChristian von Ehrenfels. No tiene una traduccin nica, aunque se lo entiendegeneralmente como "forma". Sin embargo, tambin podra traducirse como "figura","configuracin" e, incluso, "estructura" o "creacin".La mente configura, a travs de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a travs delos canales sensoriales (percepcin) o de la memoria (pensamiento, inteligencia yresolucin de problemas). En nuestra experiencia del medio ambiente, estaconfiguracin tiene un carcter primario por sobre los elementos que la conforman, y lasuma de estos ltimos por s solos no podra llevarnos, por tanto, a la comprensin delfuncionamiento mental. Este planteamiento se ilustra con el axioma el todo es ms quela suma de las partes, con el cual se ha identificado con mayor frecuencia a esta escuelapsicolgica.


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ILUSIN


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ANIMACIN


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FIGURA - FONDO

Cuntos caballos ves?


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EL BENDER Y EL APRENDIZAJE ESCOLARL BENDER Y EL APRENDIZAJE ESCOLARDe acuerdo con Bender, la ejecucin de su prueba involucra principalmentefunciones de inteligencia que se consideran importantes en el aprendizaje dehabilidades escolares en los nios (por ejemplo; percepcin visual, habilidadesmotoras, memoria). Una ejecucin deficiente en la prueba puede reflejar unadiscapacidad en el aprendizaje o un retraso en el desarrollo o ambos.Koppitz menciona que existen tres funciones bsicas de la percepcin visomotoraque se relacionan con el desempeo acadmico, particularmente con la lectura:

La capacidad de percibir el dibujo como un todo limitado y la posibilidad deiniciar o detener la accin a voluntad.La capacidad de percibir y copiar correctamente las lneas y figuras en cuantoa orientacin y forma.La capacidad de integrar partes de un gestalt.


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ERRORES EN EL BENDERRRORES EN EL BENDERDistorsin de la forma: la reproduccin del estmulo est tan deformada quese pierde la configuracin general (convertir puntos en crculos, alterar eltamao relativo de los componentes del dibujo).Perseverancia: los errores de este tipo ocurren cuando el nio no se detienedespus de completar el dibujo (el nio tendra que dibujar once puntos ydibuja una cantidad significativamente mayor).Integracin: consiste en una falla en yuxtaponer correctamente parte de undiseo (las partes se separan o se superponen por ms de 3mm).Rotacin: ocurren cuando se gira el diseo en ms de 45.


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ESTRUCTURACISTRUCTURACIN DE LA ESCALADE LA ESCALALa Escala de Maduracin consiste en 30 tems de puntuacin mutuamenteexcluyente. Todos los tems del Bender son puntuados como uno o cero, este es,presente o ausente, se computa slo las desviaciones netas. En caso de duda nose computa. Todos los puntos obtenidos se suman formando un puntajecompuesto sobre el que se basan los datos normativos.El sistema de puntuacin fue diseado para determinar el nivel de madurez dela percepcin visomotroz de nios de 5 a 10 aos. Despus de los 10, el test nopuede considerarse como prueba de desarrollo para nios normales. Una vezque la funcin visomotriz ha madurado, la realizacin del test tiende a ser mso menos perfecta y ya no representa ninguna dificultad para l. En este punto elsistema de puntuacin de la Escala alcanza su lmite y ya no puede discriminarentre las realizaciones medias y las que estn por encima de la media. Los niosbrillantes alcanzan este nivel a los 8 o 9 aos. En este punto la Escala slodiscrimina a los nios con una marcada inmadurez o disfuncin de lapercepcin visomotrz.


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SISTEMA DE CALIFICACIISTEMA DE CALIFICACINComo ya se dijo, La Escala de Maduracin consiste en 30 tems de puntuacinmutuamente excluyente. Los tems se califican como uno (1) cuando se presentaun error de copiado o cero (0) cuando no se presenta. Tericamente un niopodr obtener una puntuacin de 30 como mximo, pero de hecho rara vez seobtiene un puntuacin superior a 18 20 puntos.Entre mayor sea la puntuacin total, ms bajo ser el rendimiento. Si lapuntuacin va ms all de los 20 puntos, el protocolo es probablemente difcilde valorar y todo lo que puede decirse es que la percepcin visomotrz est unnivel inferior a los 4 aos.

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