test gestaltico visomotor
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Teoría y técnica del Test de BenderTRANSCRIPT
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Test Gestaltico VisomotorLauretta Bender
M.B.A. Delia Marcela Sáyago Alcíbar
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Fundamentos teóricos
• Se basa en la teoría de la Gestalt sobre la percepción, específicamente en los estudios realizados por Wertheimer y las leyes de las Gestalt.
• La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llega a ella a través de canales sensoriales
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Fundamentos teóricos
• La prueba Gestalt visomotora fue construida por Lauretta Bender entre los años de 1932 y 1938. (Esquivel, F. Heredia, C. Lucio, E. 1990)
• Para su construcción se eligieron nueve patrones elaborados por Wertheimer en 1932 para demostrar los principios de la psicología de la Gestalt en relación con la percepción
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Principios de la Gestalt
• Figura – Fondo• Figura A
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Principios de la Gestalt• Principio de Proximidad
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Principios de la Gestalt
• Principio de continuidad
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Generalidades de la Prueba Bender
• Las nueve figuras geométricas impresas en negro sobre laminas de cartulina blanca.
• Hojas blancas bond tamaño carta. Se deben tener suficientes en caso de que el examinado requiera más hojas.
• Un lápiz mediano del N° 2½ y una goma de borrar.
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Generalidades de la Prueba Bender
• Aplicable a niños de 4 a 11 años de edad (Escala Koppitz)
• Sujetos de 15 a 50 años de edad (Escala Pascal y Suttell.
“Aquí tengo nueve dibujos para que los copies. Aquí está el primero. Haz uno igual a éste”
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Métodos de aplicación.
• Tradicional o de copia: se le muestra la figura una a la vez y se le pide que la copie.
• Taquitoscópica: Se expone la tarjeta durante 5 segundo y se le pide que la dibuje de memoria.
• Memoria: se le pide al sujeto dibuje todas las figuras de las que se acuerde.
• Selectivo: en casos especiales solo se aplican algunas láminas.
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Protocolo de calificación Koppitz
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Errores de copiado
• Distorsión de la forma: la reproducción del estímulo está tan deformada que se pierde la configuración general (convertir puntos en círculos, alterar el tamaño relativo de los componentes del dibujo).
• Perseverancia: los errores de este tipo ocurren cuando el niño no se detiene después de completar el dibujo
• Integración: consiste en una falla en yuxtaponer correctamente parte de un diseño (las partes se separan o se superponen por más de 3mm).
• Rotación: ocurren cuando se gira el diseño en más de 45°.
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Calificación
• La Escala de Maduración consiste en 30 ítems de puntuación mutuamente excluyente. Los ítems se califican como uno (1) cuando se presenta un error de copiado o cero (0) cuando no se presenta.
• Entre mayor sea la puntuación total, más bajo será el rendimiento.
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Indicadores emocionales • Orden confuso: distribución de las figuras sin
un orden o planeación. • Línea ondulada (fig 1 y 2): se refiere a dos o
mas cambios bruscos en la línea que se está trazando
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• Círculos sustituidos por rayas (fig. 2)
• Aumento progresivo de tamaño
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• Gran tamaño de la figura: se considera cuando alguno de los estímulos es una tercera parte mayor que la original.
• Tamaño pequeño de la figura: cuando las figuras se dibujan en un 50% mas pequeñas que el estimulo.
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• Línea fina
• Repaso del dibujo o los trazos
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• Segunda Tentativa
• Expansión
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Caso práctico
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Test de BenderPascal y Suttell
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Antecedentes
• Pascal y Suttell elaboraron un manual para la utilización de Bender.
• Lo construyeron en 1951• Consta de 105 ítems que demostraron un alto
valor discriminativo entre enfermos mentales y sujetos normales.
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Puntuación Z
Tabla de Significados diagnósticos de las normas
Puntaje Z Indica
80 Limite entre paciente - no paciente
71 a 79 Necesita atención psiquiátrica
50 a 70 Dudoso
49 o menos No necesita atención psiquiátrica
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Caso 1
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Caso 2
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Caso 3
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Caso 4