test de beery

8/12/2019 Test de Beery

1/21


2/21

a) $a maestra recomienda a los padres sacar al nio % esperar un ao para queAmadure#

b) $a maestra puede sentirse incapa" de ensearle al nio porque el problema escapa a su conocimiento#

c) Podr.an diagnosticar por su cuenta e informar a los padres que su i+o es retardado o

lesionado#

-ualquiera de estas posibilidades ser.a antitica# $a funcin de los educadores es

ensear % actuar en forma positiva# Clarmar a los padres no es positivo#

APLICACIN DE LA TEORIA

C menudo es dif.cil traducir la teor.a % los resultados del test a pr!cticas educativas

eficientes# 9a% una gran diferencia entre describirle a la maestra las necesidades del nio %

ensearle a observar sus necesidades a medida que desarrolla sus abilidades#

e establece una me+or comunicacin cuando se puede mostrar a la maestra la forma

m!s adecuada de utili"ar los .tems del VMB con fines de evaluacin#

En tales casos la maestra r!pidamente reconoce las necesidades de aprendi"a+e %

comien"a a reali"ar programas educacionales que suplan las necesidades del nio#

Es de esperar que el uso, en clase, del VMB a%ude a subsanar el abismo e8istente

entre teor.a % pr!ctica en la identificacin % recuperacin del trastorno del aprendi"a+e#

INSTRUCCIONES PARA APLICAR ESTE TEST.

El alumno deber! copiar las figuras con l!pi", sin borrar ni remarcar# *eber! respetar

el orden % reali"ar slo un intento por figura#

2# -olocar el cuadernillo frente al nio % cuidar que no vea las figuras m!s dif.ciles antes

de tiempo#

D# El cuadernillo % el nio deben situarse en el centro de la mesa#

4# Cbrir el cuadernillo en la primera p!gina de figuras e inmediatamente mientras se

seala la figura preguntar al nio Apuedes acer uno igualF# *e+ar que el alumnoresponda % luego sealar el espacio deba+o de la figura % decir> Aa" tu figura aqu.#

i es necesario incentivar al alumno# (Ba+o ning@n punto de vista pueden el

e8aminador o al nio pasar su dedo encima de la figura o con el l!pi")# ?o darnombre a las figuras#

'# C%udar al nio asta que aprenda lo que el e8aminador espera que l realice# Aiguecopiando las figuras % cuando termines, da vuelta la o+a# El nio no debe sentirse

presionado, porque se le tiempo o porque se escriben observaciones#

6# i el alumno no comprende el mecanismo o falla en los tres primeros intentos, sepuede volver la carilla de la primera o+a % utili"ar las figuras punteadas como

pr!ctica# El e8aminador pasar! por los puntos % luego invitar! al alumno a que lo

aga# i el alumno logra lo pedido de+arlo que intente copiar las figuras#


3/21

7# i el alumno a fallado en tres figuras consecutivas se puede suspender la prueba# i

se desea se puede continuar para observar como el nio se enfrenta a las figuras m!scomplicadas (seg@n el autor su e8periencia le dice que los nios no se desaniman

frente a sus fracasos % que incluso prefieren intentar otras figuras)#

APLICACIN COLECTIVA.

$as repartir las o+as de leen las instrucciones al grupo>

Esperen la orden para comen"ar#

2# Gtilicen solamente l!pi" negro#

D# ?o abran el cuadernillo asta que se les avise#

Gna ve" que se repartieron las o+as, indicar>

4# *eben tener frente a ustedes el espacio en blanco para escribir su nombre#

'# Cora abran el cuadernillo tomando la o+a por el !ngulo superior dereco

( mostrarlo )#

6# Cbrieron los cuadernillosF Esta es la forma en que debe quedar el cuadernillo asta

que terminen ( es importante que el cuadernillo % el alumno se ubiquen en el centro

del escritorio )#

7# *eben copiar lo que vean en la parte superior de la o+a# Healicen la figura en los

espacios de aba+o#

0# ?o pueden borrar# 9agan lo me+or posible en un solo tra"o# Iendr!n todo el tiempo

que necesiten#

1# i ustedes ven que algunas figuras son dif.ciles no las salten# Iraten de copiar lo

me+or posible#

&:# Clguien quiere acer alguna preguntaF Pueden empe"ar# -ada uno aga su traba+o#

EVALUACIN DEL VMB.

Para cada .tem del VMB a% una o+a de informacin titulada -riterio deEvaluacin# Esto da una norma de edad % los requisitos para pasar de grado# Para

determinar el equivalente del VMB en edad, sumar el n@mero de figuras reali"adas por

alumno asta que cometa tres errores consecutivos# El total indicar! el HCJ -KHE#E+#> i un alumno reali" las &: primeras figuras, fall en las tres siguientes % luego reali"

bien la que sigue, su raL score ser.a un total de &:#

$a informacin que se encuentra a la i"quierda en cada seccin de resultados decada o+a, titulada Acomentario de desarrollo no tiene como finalidad dar resultados# C

veces a%uda para alertar al e8aminador de ciertas dificultades visomotoras# E+#> podr.a

darse que el nio reali"ara determinadas figuras a los cinco aos % otras a los oco aos#


4/21

$a informacin en Acomentarios de desarrollo referida a reproduccin imitativa se

refiere a la reproduccin eca por el alumno inmediatamente despus de aber visto comodibu+a# El uso colectivo del VMB inclu%e slo reproduccin copiada> el alumno dibu+a

directamente sin la demostracin como est.mulo#

EQUIVALENTES DE EDAD DEL VMB.

El score lineal est! basado en el n@mero total de formas positivamente reproducidas

asta tres fallas consecutivas# $as formas imitadas no deben tomarse en cuenta para el

punta+e total#

SCORE VARN MUJER SCORE VARN MUJER & 2 &: 2 / &: &D 6 &: 6 / 7

2 D : D / : &4 7 4 7 / 2

D D 2 D / 2 &' 7 &: 7 / &&

4 4 & D &: &6 0 7 0 / 0

' 4 4 4 / & &7 1 4 1 / 6

6 4 6 4 / 4 &0 &: 2 &: / D

7 4 1 4 / 0 &1 &: && && / &

0 ' : 4 / && 2: && 1 &2 / :

1 ' D ' / D 2& &2 0 &D / :

&: ' 7 ' / 6 22 &D 1 &D / &&

&& 6 : ' / &: 2D &4 &: &4 / &:

&2 6 ' 6 / 2 24 &' && &' 1

ORIENTACIONES PARA NIOS DE TRES AOS O MENOS DE EDAD.

lo a 2: nios de menos de tres aos de edad se les administr el VMB# C causa

de ese muestreo tan limitado, se inclu%e tambin informacin normativa obtenida por otros

investigadores, para este rango de edades# -omo se observar! que las normas de edad dadasen este libro no siempre est!n de acuerdo con las estimaciones de otros investigadores# -on


5/21

todo, el mtodo de administrar el test % el criterio que se aplica para determinar el 8ito o

falla en la reproduccin var.an entre los que informan, % esto influencia las normas de edad#

EDAD CONDUCTA FUENTE20 semanas *iscriminacin de la cru" verticalori"ontal,

c.rculo, cuadrado, tri!ngulo#

esell N g# &14D

0 meses Kbserva el garabato del e8aminador# riffits, &1'4

&2 meses ostiene el l!pi" como para acer marcas# riffits, &1'4

& & 9ace marcas en respuesta de una

demostracin#

riffits, &1'4

& 4 arabatea libremente# riffits, &1'4

& 1 mita (O) l.nea vertical# Beer%, &164

2 6 mita l.nea ori"ontal# Beer%, &164

2 1 mita c.rculo# Beer%, &164

2 &: -opia (O) l.nea vertical# Beer%, &164

D : -opia l.nea ori"ontal Beer%, &164D : -opia c.rculo Beer%, &164

D 6 mita cru" oblicua tanford Binet (M)

(O) $a palabra imitacin se usa cuando el nio se le pide que reprodu"ca una forma despusque el educador le a mostrado como dibu+arla# $a palabra copia es usada cuando el nio

simplemente reproduce la forma sin demostracin alguna#

FORMA 1: LNEA VERTICAL.

-riterios de punta+e>

$.neas Predominantemente verticales#

?ormas de edad (mitado) ?ormas de edad (-opiado)

Varn> & 1 Varn> 2 &:

Mu+er> & 1 Mu+er> 2 &:


6/21

FORMA 2: LNEA ORI!ONTAL.


$.neas predominantemente ori"ontales#

?ormas de edad (mitado) ?ormas de edad (-opiado)

Varn> 2 6 Varn> D :Mu+er> 2 6 Mu+er> D :

FORMA ": CRCULOS.


$.neas predominantemente circulares#

?ormas de edad ( mitado ) ?ormas de edad ( -opiado )

Varn> 2 1 Varn> D :

Mu+er> 2 1 Mu+er> D :

FORMA #: CRU! VERTICAL $ ORI!ONTAL.


*os l.neas completamente intersect!ndose#

*os l.neas ininterrumpidas#

Por lo menos de cada l.nea dentro de 2:O de su correcta orientacin#

?ormas de edad

Varn> 4 &

Mu+er> D 0


7/21

FORMA %: LNEA OBLICUA DERECA.


Gna l.nea bastante dereca#

Por lo menos de la l.nea entre &&:O % &6:O (lase regla en el sentido de las agu+as del

relo+)#

in cambio CBHGPIK de direccin#

?ormas de edad

Varn> 4 4

Mu+er> 4 :

FORMA &: CUADRADO.


-uatro lados claramente definidos (las esquinas deben ser angulares)#

?ormas de edad

Varn> 4 6

Mu+er> 4 D

FORMA ': LNEA OBLICUA I!QUIERDA.


Gna l.nea bastante dereca#

Por lo menos de la l.nea entre 2:O % 7:O (lase regla en el sentido de las agu+as del

relo+)#

in cambio CBHGPIK de direccin#

?ormas de edad

Varn> 4 7

Mu+er> 4 6

FORMA : CRU! OBLICUA.


*os l.neas ininterrumpidas, intersectadas#

$.neas formando !ngulos entre 2:O % 7:O % &&:O &6:O

$ongitud bastante pare+a de Apierna

?ormas de edad

Varn> 4 &&

Mu+er> 4 &:


8/21

FORMA : TRIAN*ULO


Ires lados claramente definidos#

Gna esquina m!s alta que las otras#

?ormas de edad

Varn> ' D

Mu+er> ' D

FORMA 1+: CUADRADO ABIERTO Y CRCULO.


?o m!s que una leve separacin entre las formas#

?o ma%ores distorsiones del c.rculo o del cuadrado abierto#

-.rculo % cuadrado de dos esquinas de una medida bastante pare+a#

El di!metro del c.rculo, que pasa a travs del punto de contacto entre el c.rculo % el

cuadrado, debe continuarse dentro del cuadrado#

?ormas de edad

Varn> ' 'Mu+er> ' 6

FORMA 11: CRU! DE TRES LNEAS.


Ires l.neas ininterrumpidas, intersectadas#

nterseccin bastante precisa#

Gna ori"ontal % dos diagonales#

?ormas de edad

Varn> ' 1

Mu+er> ' 0

FORMA 12: FLECAS DIRECTRICES.


Cusencia de e8tremos#

Puntas agudas en los e8tremos#

in indicacin de confusin directri"#

$ongitud bastante igual de Apiernas#

?ormas de edad

Varn> 6 '

Mu+er> 6 '


9/21

FORMA 1": ANILLOS BI$DIMENSIONALES.


Ires c.rculos superpuestos mostrando siete claros# El claro triangular en el centro debe

notarse#

Gn c.rculo claramente deba+o de los otros# (En casos dudosos la disposicin del c.rculo

puede verificarse uniendo los puntos medios de los tres c.rculos para formar untri!ngulo# El lado m!s ba+o del tri!ngulo debe estar inclinado 2:O o m!s)#

?ormas de edad

Varn> 6 0

Mu+er> 6 D

FORMA 1#: TRIAN*ULO CON SEIS CIRCULOS.


eis c.rculos#

Por lo menos dos lados rectos# ($a l.nea de puntos debe correr a travs o por lo menostocar el borde de cada c.rculo, como se muestra en dos lados)#

Bastante pare+a espaciamiento#

$.nea base bastante ori"ontal#

?ormas de edad

Varn> 7 2Mu+er> 7 '

FORMA 1%: CRCULO Y CUADRADO INCLINADO.


-uadrado de cuatro esquinas % un c.rculo#

Esquinas opuestas dentro de &:O de orientacin vertical % ori"ontal#

El cuadrado toca al c.rculo con la esquina -EHHC*C#

-on pequea o sin breca o sobreposicin de formas#

-ontacto de la esquina del medio % &QD del c.rculo#

Medidas relativamente iguales del c.rculo % el cuadrado#

?ormas de edad

Varn> 7 7

Mu+er> 7 &&


10/21

FORMA 1&: ROMBO VERTICAL.


-uatro buenas esquinas#

Esquinas opuestas (especialmente las ori"ontales)#

on permitidas solo leves Aore+as de perro#

?o figuras Acometa#

Cmbos !ngulos agudos deben ser de 6:O o menos#

?ormas de edad

Varn> 0 &Mu+er> 0 &

FORMA 1': TRIAN*ULOS INCLINADOS.


*os tri!ngulos#

*os esquinas del triangulo interior definitivamente tocan las medianas cercanas del

tri!ngulo e8terior % la tercera esquina debe estar cerrada#

El !ngulo e8terior i"quierdo de apro8imadamente 1:O#

El lado e8terior dereco se inclina &::O o m!s#

?ormas de edad

Varn> 0 &&

Mu+er> 0 0

FORMA 1: CRCULO DE OCO PUNTOS.


Kco puntos#

-ircularidad (un punto puede caer un poco fuera del modelo)#

Espaciamiento bastante regular#

?ormas de edad

Varn> 1 6Mu+er> 1 '


11/21

FORMA 1: E,*ONOS DE -IRTELMER


Iodos los lados indicados (uno de los !ngulos m!s obtusos pueden serHE*K?*EC*K)#

in evidencia de confusin direccional#

uperposicin claramente mostrada, pero no e8trema#

?ormas de edad

Varn> &: 2

Mu+er> 1 4

FORMA 2+: ROMBO ORI!ONTAL.


-uatro buenas esquinas#

Cmbos !ngulos agudos de 6:O#

in Acometas obvios (8)#

Esquinas opuestas (8)#

?ormas de edad

Varn> &: &&

Mu+er> &: &

(8) Punta+e 4 % ' menos estrictamente que el rombo vertical#

FORMA 21: ANILLOS TRI$DIMENSIONALES.


Ires c.rculos de doble l.nea, completos#

uperposicin correcta> dos c.rculos ori"ontales % uno vertical con tres clarosevidentes#

Por lo menos una superposicin tridimensional clara#

?ormas de edad


12/21

Varn> && 2

Mu+er> && &

FORMA 22: CUBO DE NECER.


?@mero correcto de partes#

Krientacin correcta#

in evidencia de confusin#

?ormas de edad

Varn> &2 0

Mu+er> &2 1

FORMA 2": CAJA TRUNCADA.


;orma e8terior> un paralelogramo (puede ser cuadrado)#

;orma interior> un rect!ngulo ori"ontal#

;orma interior claramente inclinada acia la dereca % acia aba+o#

in confusin o distorsin#

?ormas de edad

Varn> &D 2

Mu+er> &2 4

FORMA 2#: ESTRELLA TRI$DIMENSIONAL.


-orrecta interseccin de las formas de doble l.nea#

Gna superposicin % una infraposicin del mismo tri!ngulo#

in rotaciones de D:O#

in distorsin e8trema#

?ormas de edad

Varn> &D 0

Mu+er> &D 7


13/21

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR


14/21



15/21



16/21



17/21




18/21



19/21



20/21



21/21

test de beery

Documents