test de autoconcepto

CURSO20092010

DEPARTAMENTODEPERSONALIDAD,EVALUACINYTRATAMIENTOPSICOLGICOS

LICENCIATURADEPSICOPEDAGOGA

PSICOLOGADELAPERSONALIDAD

http://asignatura.us.es/personalidad

PRCTICA3Evaluacindeadaptacionescaractersticas:autoconcepto

PROFESOR:

Dr.FranciscoJavierCanoGarcahttp://personal.us.es/fjcano

PS . PERSONAL IDAD PRCT ICA 3 EVALUAC IN DEL AUTOCONCEPTO

PGINA 2

Estructurayobjetivosdelaprctica

Elobjetivodeestaprimeraprcticaesiniciaralalumnoenlaevaluacinpsicomtricadel autoconcepto, inserto en el dominio de las adaptaciones caractersticas, segn habrpodido estudiar en la unidad terica 4. Para materializarlo, hemos escogido el siguienteinstrumento:

EscaladeAutoconceptodeTennessee(TSCS).Este instrumento es psicomtrico, y por lo tanto su nivel de estandarizacin es

mximo.Elalumnodeberaprender:

Culessonsuscondicionesdeaplicacin. Culessonycmoproporcionarlasinstruccionesadecuadasalevaluado. Cmocorregirlaprueba. Cmo deben interpretarse los resultados, incluyendo los lmites de dicha

interpretacin. Manejarlasposiblesdificultadesderivadasdecualquieradelasfasesanteriores.

Encuantoa laestructura,encontrar, sus instruccionesdeaplicacin,el listadode

tems, sus clavesde correccin,unbaremopara convertir laspuntuacionesobtenidas,unperfil grfico para representarlas, y una breve ficha tcnica que incluye indicadoresinterpretativos.

Elprocedimientoconsistiren:

Elprofesorproporcionarlasinstruccionesdeaplicacindelaprueba. Losalumnosseautoaplicarnlaprueba. Elprofesorguiarlaautocorreccindelaprueba. Elprofesorguiarlaautointerpretacindelosresultados. Durante todo este proceso, el profesor promover la integracin de estas

competencias prcticas con las tericas con las que estn relacionadas y que seabordaronpreviamenteenclasestericas.

Finalmente, el profesor iniciar un debate sobre la utilidad, las dificultades, lasventajasylimitacionesdelprocedimientoydelaprueba.

PASEALASIGUIENTEPGINAPARACOMENZARLAPRCTICA


PGINA 3

Instruccionesdeaplicacin

Usted,comoevaluador,debeasegurarsedeproporcionardeformaclarayprecisalassiguientesinstruccionesalosevaluados:

1. Elobjetivodeesteinstrumentoesdescribirseaunomismo.2. El evaluado deber contestar marcando una de las cinco posibles opciones de

respuesta,enfatizandolaposibilidaddegraduarlas.3. Debe hacerse hincapi en que no existen respuestas correctas ni incorrectas, ni

preguntascontrampa.4. Adems debe instarse a responder de forma gil y rpida sin darle demasiadas

vueltasalsignificadoexactodelascuestiones.

Para ello es recomendable leer las instrucciones en voz alta, sobre todo en lasaplicacionescolectivas.Silosevaluadostienenproblemasdelecturaodevisinselepuedenleer lascuestionesenvozalta,sin interpretarlasni,porsupuesto,aconsejarunarespuesta.Debe asegurarse de que los evaluados contestan adecuadamente todos los elementos,evitandopreguntasenblancoorespuestasmltiples.

InstruccionesespecficasdelaTSCS:Las cuestiones que aparecen a continuacin tienen como finalidad describir el s

mismode cadauno.Responda,por favor,a cadaunadeellas como si sedescribieraa smismo.Noomitaningunayprocurehacerloconlamayorsinceridadposible.Seleccioneunadelasposiblesrespuestasrodendolaconuncrculo.Siquieremodificaralgunarespuestayasealada trace sobre ella una aspa X y rodee a continuacin con un crculo la respuestadeseada.

PASEALASIGUIENTEPGINAPARACOMENZARCONLAPRCTICA


PGINA 4

temsTSCS

1Completamentefalso;2Mayormentefalso;3Parcialmentefalsoyparcialmenteverdadero;

4Mayormenteverdadero;5Completamenteverdadero. Puntuacin

Tengouncuerposano 1 12345Soyunapersonaatractiva 2 12345Meconsiderofofo 3 12345Soyunapersonadecente 4 12345Soyunapersonahonesta 5 12345Soyunapersonamala 6 12345Soyunapersonajovial 7 12345Mellevobienconlagente 8 12345Soyundonnadie 9 12345Tengounafamiliaquesiempremeayudaraantecualquiertipodeproblemas 10 12345Soymiembrodeunafamiliafeliz 11 12345Misamigosnotienenconfianzaenm 12 12345Soyunapersonaamigable 13 12345Soypopularentreloshombres 14 12345Noestoyinteresadoenloquehaceotragente 15 12345Nosiempredigolaverdad 16 12345Meenfadoalgunasveces 17 12345Megustamostrarmesiemprearregladoyaseado 18 12345Siempretengodoloresymolestiasfsicas 19 12345Soyunapersonaenferma 20 12345Soyunapersonareligiosa 21 12345Soyuninmoral 22 12345Soyunapersonanormalmentedbil 23 12345Tengomuchoautocontrol 24 12345Soyunapersonaodiosa 25 12345Meestoyvolviendoloco.Estoyperdiendoelsentido 26 12345Soyunapersonaimportanteparamisamigosyfamilia 27 12345Nosoyqueridopormifamilia 28 12345


PGINA 5



Sientoquemifamilianoconfaenm 29 12345Soypopularentrelasmujeres 30 12345Estoymolestocontodoelmundo 31 12345Mecuestaseramigable 32 12345Devezencuandosemeocurrencosasdemasiadomalasparahablardeellas 33 12345Algunasvecescuandonomesientobienmeencuentromalhumorado 34 12345Nosoymuygordonimuydelgado 35 12345Megustamiaparienciatalcomoes 36 12345Megustaracambiaralgunaspartesdemicuerpo 37 12345Estoysatisfechoconmiconductamoral 38 12345EstoysatisfechodemisrelacionesconDios 39 12345Deberairmsalaiglesia 40 12345Estoysatisfechodeserjustamenteloquesoy 41 12345Soytanmajocomodeberaser 42 12345Medesprecioammismo 43 12345Estoysatisfechoconmisrelacionesfamiliares 44 12345Entiendocorrectamenteamifamilia 45 12345Deberaconfiarmsenmifamilia 46 12345Soytansociablecomodeseo 47 12345Tratodecomplaceralosotrosperosinpasarme 48 12345Nosoyaceptablesocialmente 49 12345Nomegustatodalagentequeconozco 50 12345Devezencuandoroloschistesobscenos 51 12345Nosoynimuyaltonimuybajo 52 12345Nomesientotanbiencomodebiera 53 12345Deberatenermsatractivosexual 54 12345Soytanreligiosocomoenrealidaddeseo 55 12345Desearapodersermsdignodeconfianza 56 12345Nodeberadecirtantasmentiras 57 12345Soytanlistocomodeberaser 58 12345


PGINA 6



Nosoylapersonaquemegustaraser 59 12345Megustaranorendirmeconlafacilidadconquelohago 60 12345Tratoamispadrestanbiencomodeseara 61 12345Soydemasiadosensiblealascosasquedicelafamilia 62 12345Deberaquerermsamifamilia 63 12345Estoysatisfechodelaformacomotratoalasotraspersonas 64 12345Deberasermseducadoconlosotros 65 12345Deberallevarmemejorconlasotraspersonas 66 12345Avecesmurmurounpoco 67 12345Avecestengodeseosdeblasfemar 68 12345Mecuidomuybienfsicamente 69 12345Tratodesercuidadosoconmiapariencia 70 12345Amenudoactocomosifueraunmanazas 71 12345Soyfielamireliginenmividadiaria 72 12345Tratodecambiarcuandosqueestoyhaciendocosasincorrectas 73 12345Avecessemeocurrehacercosasmuymalas 74 12345Soycapazdearreglarmesoloencualquiersituacin 75 12345Aceptolosreprochessinenfadarme 76 12345Hagocosassinpensarlaspreviamente 77 12345Tratodejugarlimpioconmisamigosymifamilia 78 12345Tomoverdaderointerspormifamilia 79 12345Cedofcilmenteantemisfamiliares 80 12345Tratodecomprenderelpuntodevistadeotroscompaeros 81 12345Mellevobienconlagente 82 12345Noperdonoalosotrosfcilmente 83 12345Preferiramsganarqueperdereneljuego 84 12345Meencuentrofsicamentebien 85 12345Soymaloendeportesyjuegos 86 12345Duermocondificultad 87 12345Hagolocorrectocasisiempre 88 12345


PGINA 7



Algunasvecesusomediosnolimpiosparaseguiradelante 89 12345Tengoproblemascuandohagoloqueescorrecto 90 12345Solucionomisproblemasfcilmente 91 12345Cambiodeideamuchsimo 92 12345Tratodehuirdemisproblemas 93 12345Colaboroenlostrabajoscaseros 94 12345Discutoconmifamilia 95 12345Noactocomomifamiliacreequedeberahacerlo 96 12345Aprecioaspectosbuenosentodalagentequeconozco 97 12345Nomeencuentroagustoconlaspersonas 98 12345Encuentrodifcilhablarconextraos 99 12345Devezencuandopospongoparamaanaloquedeberahacerhoy 100 12345

FINDELAAUTOAPLICACIN


PGINA 8

ClavesdecorreccinTSCS

Enlatablasiguienteelnmeroanterioralparntesissecorrespondeconelnmerodeltem.Larespuestaelegida(de1a5)secolocarendichoparntesis,conlasalvedaddequeelsigno*obligarainvertirlapuntuacin(el1ser5,el2ser4,el3quedarigual,el4ser2yel5ser1).Paracada filaseobtendrunapuntuacinalefectuar lasumade lostems correspondientes. En total se obtendrn veintisis puntuaciones procedentes de lacombinacindelastresfacetasinternasydelastresfacetasexternas,mslaspuntuacionesdeautocrticayvarianza.Laspuntuacionestotalesdelastresfacetasinternasresultarndelasumadesuscincofacetasexternas.As,porejemplo,lapuntuacintotaldeautoconceptoser la suma de autoconcepto fsico, autoconcepto moraltico, autoconcepto personal,autoconcepto familiar y autoconcepto social. Idntico procedimiento se realizar conautoestimayautocomportamiento.Laspuntuacionestotalesdelascincofacetasexternasseobtendrndelasumadecadaunadeellasparalastresfacetasinternas.As,lapuntuacintotaldefsicoser lasumadeautoconcepto,autoestimayautocomportamientofsicos.Seseguiridnticoprocedimientoconlasotrascuatrofacetas.Lapuntuacintotaldelaescalaser lasumade lostotalesde lastresfacetas internasode lascincoexternas(debeser lamisma). La puntuacin de autocrtica resultar de la suma de los diez temscorrespondientes. Por ltimo, la puntuacin da varianza resultar de la suma de ochodiferencias;cincoprocedentesderestarlapuntuacinmnimadelamximaencadaunadelas facetas externas (de entre las tres puntuaciones posibles); y tres de utilizar elmismoprocedimiento (de entre las cinco puntuaciones posibles) pero dentro de cada facetainterna.


PGINA 9

AU

TOCO

NCE

PTO

FSICO 01()+02()+03*()+18()+19*()+20*() =MORALTICO 04()+05()+06*()+21()+22*()+23*() =PERSONAL 07()+08()+09*()+24()+25*()+26*() =FAMILIAR 10()+11()+12*()+27()+28*()+29*() =SOCIAL 13()+14()+15*()+30()+31*()+32*() =TOTAL (fsico+moral/e+personal+familiar+social) =

AUTO

ESTIMA


AUTO

COM

PO

RTAM

IENTO


TOTA

LES

FSICO (fsico+fsico+fsico) =MORALTICO (moral/tico+moral/tico+moral/tico) =PERSONAL (personal+personal+personal) =FAMILIAR (familiar+familiar+familiar) =SOCIAL (social+social+social) =ESCALA (autoconcepto+autoestima+autocomportamiento) =

CONTR

OL AUTOCRTICA

16()+17()+33()+34()+50()+51()+67()+68()+84()+100() =

VARIANZASumatoriodelasdiferenciasentrelamximaylamnimapuntuacindelascincoescalasexternasy

delascincointernas(totalsumadeochodiferencias)

=


PGINA 10

ObtencindepuntuacionesyperfilgrficoTSCS

Coloque las puntuaciones directas obtenidas para cada tipo en la columna PD.Despus convirtalas en puntuaciones centlicas segn el baremo que encontrar en lasiguientepginaycolquelasenlacolumnaPC.Puedeelaborarsilodeseaunperfilgrficosegnlospercentiles.

PD PC 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95INTERNAS

CON ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........EST ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........COM ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

EXTERNAS

FIS ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........MOR ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........PER ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........FAM ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........SOC ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

TOT ESC ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........CONTROL

CRI ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........VAR ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........Finalmenteencontrartambinenlaspginassiguientes,unaintroduccinalestudio

delautoconcepto,lafichatcnicaconlasclavesinterpretativasdelapruebayelbaremo.


PGINA 11

Introduccinalestudiodelautoconcepto

El autoconcepto est considerado una dimensin de personalidad que tiene unaproyeccin concreta sobre la conductadel sujetoy sus relaciones con losdems.Ha sidodescritocomounaactitudqueelsujetotienehaciasmismo, loque implicaquetengamosquetenerenconsideracinotrosconceptosparaunamejorcomprensindeltrmino.Sonlos diferentes componentes que podemos diferenciar en cualquier actitud los que nospermitenentenderotrostrminosasociadosalautoconcepto.

Las actitudes son tendencias a actuar frente a objetos sobre los que hacemos unjuicio valorativo, nuestra tendencia es de aproximacin si la valoracin es positiva o dealejamiento, siesnegativa. La actitudest ligada aunobjetoespecfico. Eneste caso,elobjeto somos nosotrosmismos: autoconcepto. Las actitudes conllevan un juicio sobre elobjeto, loquepensamossobrenosotrosmismos,enestecaso; unacargaafectivasobreelobjeto, lo que sentimos sobre nosotros mismos; y una preferencia conductual sobre elobjeto,loquenosgustarahacerconnosotrosmismos.Tenemos,portantouncomponentecognitivo,unoafectivoyuno comportamental.Estos son los componentes internosde lasactitudes.

Elcomponentecognitivohacereferenciaalarepresentacinmentaldelobjeto,yesuncomponentebsico,yaquesinoconocemoselobjeto,difcilmentepodemostenerunaactitudhacial.Notieneporqusertotalmenteconsciente,nicorresponderconunavisintotalmente fiel del objeto de la actitud. En nuestro caso, el componente cognitivo es elautoconcepto. El componente afectivo es el componente evaluativo de la actitud; serelaciona con la respuestaemocionalasociadaal componente cognitivo. Segenerapor laasociacinconelobjetode laactitudyconcluyeconunavaloracinpositivaonegativadelmismo.Estamoshablandode laautoestima,quesecorrespondecon laaceptacindeunomismo, lo que supone que el sujeto sabe cmo es, conoce sus virtudes y defectos y losacepta sin lamentarse. La baja autoestima supone una insatisfaccin debida al rechazo ydesprecioquesesientehaciaunomismo.Elcomponentecomportamentalserefierea lasconductasointencionesconductualesqueelsujetotienefrentealobjetodelaactitud.Tienequevercon loquepensamosysentimosquenosgustarahacerconelobjeto.Ennuestrocaso, es el autocomportamiento, las conductas congruentes con nuestro autoconcepto ynuestraautoestima.

Podemosdiferenciarotroscomponentes,enestecasoexternos,delasactitudesquehacen referenciaareas concretasdelobjeto (del smismoennuestro caso) frentea lascuales podemos mantener actitudes diferentes (nuestro cuerpo, nuestra salud, nuestrasrelaciones con otros, etc.). Estas reas varan en funcin de los marcos tericos de losdiferentesautoresque trabajansobre lasactitudesysobreelsmismo.Sinembargo,hayuna mayor coherencia entre las distintas teoras en lo que respecta a los componentesinternos.


PGINA 12

Portanto,podemospredecirelvalorglobaldelautoconcepto,considerandolamediaquetenemosencadaunodeloscomponentesomanifestacionesdelmismo.Dehecho,estaformademedirelautoconceptoestanbuenaqueesigualdetilymssimplequeteneren cuenta lo importante que cada faceta sea para cada sujeto. Si embargo, si lo quequeremoseshacerunamedicinprecisadelaconductaynoconseguirunindicadorglobal,el conocimiento idiogrfico de qu facetas son importantes para cada persona si espertinente.

FichatcnicaTSCSTtulo:TennesseeSelfConceptScale(TSCS).Autores:Fitts(1965).Adaptacin: Garanto, J. (1984): Las actitudes hacia s mismo y su medicin. Temas dePsicologa,n7.Barcelona:PublicacionsiEdicionsdelaUniversitatdeBarcelona.Elementopersonalevaluado:rasgos.Tipodeinstrumento:inventariopsicomtrico.tems:100conrespuestatipoLikertdecincopuntos.Administracin:Individualycolectiva.Apartirdelos12aos.Duracin:de13a20minutos.Significacin:veintisispuntuacionesen total.Deellas,once son lasms representativas.Reflejanelniveltotaldeautoconcepto;losnivelesespecficosdeautoconcepto,autoestimayautocomportamiento;ladistincinenlasreasfsica,moral,personal,familiarysocial;ascomolaautocrticaylavariabilidadointegracindelasdistintasfacetasdelsmismo.Valoracin: a)ComponentesInternos:a.1.)Autoconcepto:evalalaidentidadoyorealdelsujeto;queslapersonaycmoseve.a.2.) Autoestima: tambin llamada autosatisfaccin;mide el grado de aceptacin de unomismo.a.3.)Autocomportamiento:describeel tipodecomportamientocongruentecon laautoestimayelautoconcepto;representaloqueelsujetohaceconsigomismo.b)ComponentesExternos:b.1.)Smismofsico:evalaelpuntodelvistadelsujetosobresucuerpo,suaspectofsico,sucapacidadfsica,suestadodesaludysusexualidad.b.2.) S mismo moraltico: mide el esquema moral de la persona, su fuerza moral, susconviccionesacercadelobuenoylomalo,surelacinconDiosysuvidareligiosa1.b.3.)Smismopersonal: lapuntuacinrefleja losvalores internosdelsujeto,suadecuacinpersonalysuvaloracindesupersonalidadalmargendecuestionesfsicasyrelacionales.b.4.) S mismo familiar: la escala evala los sentimientos de adecuacin, valoracin eimportanciaenelmbitofamiliaryderelacinconelcrculodeamigosmsntimo. 1Estadimensinesunapruebadelodifcilqueesadaptarpruebastransculturalmente;losaspectosreligiososdelautoconceptosoncasiirrelevantesenEuropa,unasociedadmuylaicaydondelapertenenciareligiosanoes un factor importante de identidad; sin embargo, en EstadosUnidos, de donde procede esta prueba, lareliginsiguesiendounfactormuyimportanteparadefinirlaidentidaddelsujeto.Porello,estapruebaincluyeestefactorexterno.


PGINA 13

b.5.)Smismosocial:laescalaserefierealaactitudhacaelsmismomedidoenfuncindesurelacinconlosotros,alosaspectosmsrelacionalesdelaidentidad,yalaimportanciaquelasrelacionestienenenlaconsideracinquetenemossobrenosotrosmismos.c)Puntuacintotal:es lasumade laspuntuacionesen lostrescomponentes internosoenlos cinco componentes externos. Representa de forma global y amplia, la actitud que elsujeto tiene hacia smismo; cuantoms alto sea el valor,mayor ser la adecuacin delsujeto con su smismo. Los sujetos con valores altos son autoconfiados, adaptados y noexperimentanansiedad.Si lapuntuacinesbajaelsujetoseexperimentaasmismocomoinadecuadoeinfelizytienepocaconfianzaensmismo.Eslapuntuacinmsimportantedetodalaescala.d) Autocrtica: sta es una escala de validacin de la prueba. No mide aspectos delautoconcepto,sino lossesgosde lasrespuestasdelsujeto.Los temsestnextradosde lapruebaMMPI ymiden el gradodedefensividaddel sujeto a lahorade responder. Si lapuntuacinesmuybaja, indicanqueelsujetohasesgadosusrespuestasenunsentidodeaceptacin,ypor tanto,nopodemos tenerconfianzaen losvaloresaltosdeautoestimayautoconceptoque sepuedan encontrar, lapruebaquedara invalidada. Si los valores sonaltos, indican una disposicin normal a la autocrtica. Puntuaciones demasiado elevadasindican que el sujeto tiene muy pocas defensas y son indicadoras de una pobreautoproteccin.e)Varianza:eselsumatoriodelasdiferenciasentrelaspuntuacionesmsaltaymsbajadecadareaexternaydecadareainterna.Entotalsesumanochodiferencias.Representaelgradodediscrepanciadentrodecadareayentotal.Valoresaltosenvarianzaindicanunafaltadeintegracindelapersona.Enestecaso,losaspectosexternosestndistanciadosylapersona ve cada faceta de su vida como una entidad separada. Los valores bajos seinterpretan como manifestacin de rigidez de la persona. Las personas bien integradastienenvaloresmediosenvarianza.Basestericas:TeorasHumanistas(verunidad4).


PGINA 14

Datosnormativos(profesionalesdelaeducacin;N=200)

AUTOCONCEPTO AUTOESTIMA AUTOCOMP. FSICO MORALTICO PERSONAL FAMILIAR SOCIAL TOTAL AUTOCRTICA VARIANZAV M V M V M V M V M V M V M V M V M V M V M

1 84 99 64 79 79 88 41 47 45 55 46 46 43 54 50 50 252 284 19 19 21 223 95 101 80 81 86 91 48 54 48 57 48 55 52 59 50 54 268 285 21 22 23 265 96 103 81 89 91 94 51 55 55 59 49 56 58 59 52 54 274 293 23 22 24 277 101 106 90 91 91 94 55 57 57 59 54 57 58 60 55 56 288 300 24 22 26 2910 103 109 90 94 93 98 56 58 57 61 55 58 59 61 56 57 291 304 24 23 27 3120 108 115 96 98 101 103 60 61 62 64 58 60 62 65 60 61 308 319 26 26 32 3725 109 116 99 101 103 105 61 62 63 66 60 61 63 65 61 63 316 325 27 27 34 3830 112 116 100 103 104 106 62 63 65 67 62 62 64 66 62 64 319 329 28 28 35 3940 114 119 103 107 106 108 64 66 67 69 64 64 65 67 64 66 324 335 29 29 36 4150 117 121 108 109 109 110 67 68 69 70 65 65 67 71 65 67 335 341 31 30 40 4460 120 123 113 113 112 112 69 70 71 72 67 67 70 72 68 69 343 347 32 31 42 4670 121 125 116 117 116 116 70 72 73 74 70 70 71 76 70 70 348 358 33 32 48 4975 123 126 116 118 116 117 71 72 75 75 71 70 73 76 71 71 351 360 34 34 50 5080 124 129 123 122 117 119 72 73 75 76 73 70 75 77 72 73 360 364 34 34 52 5390 130 131 126 126 125 123 76 76 77 79 75 73 80 79 76 76 378 370 38 38 59 6091 130 131 128 127 125 123 77 77 78 79 76 74 80 79 77 77 380 373 38 38 60 6193 131 132 131 131 125 124 77 77 79 81 77 74 81 80 77 79 381 380 39 39 61 6295 133 133 131 132 127 124 79 77 80 82 80 76 81 80 77 79 386 381 39 39 63 6597 134 133 138 135 130 125 81 78 82 83 81 77 83 81 79 83 394 385 43 40 68 6799 136 136 144 136 133 127 82 80 82 83 84 78 87 82 82 85 404 391 43 41 71 69

Media 116,36 120,66 108,67 110 109,17 110,41 66,18 67,21 68,40 70,37 65,60 65,73 68,13 70,30 65,95 67,28 334 341 30,76 30,21 42,30 44,62D.T. 10,78 8,69 15,79 13,40 11,39 9,58 8,38 7,16 8,06 6,90 8,65 6,80 8,44 6,97 7,75 7,77 33,47 26,37 5,33 5,41 12,84 10,86

test de autoconcepto

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