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Este triunfo se lo dedicamos a todos los que hicieron realidad nuestros sueños

y a nuestros familiares que nos han dado fuerzas para no perder la visión de

nuestras metas que son, las de fortalecer nuestra revolución con el conocimiento

adquirido.

AGRADECIMIENTOS.

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2

  En primer lugar agradecemos a Dios por amarnos y regalarnos estos años

que hoy reflejan el primer fruto de muchos que vendrán, que son producto de

nuestra constancia y perseverancia.

  A nuestro presidente ugo !afael "hávez #r$as por incluirnos en esteproceso educativo como lo es la %niversidad &olivariana de 'enezuela.

  A nuestros padres, esposas e hijos que nos han apoyado en este proceso,

aunque para algunos distantes, de(en sa(er, que son el motor de nuestra

motivación.

  A nuestros facilitadores, que en todo momento nos han apoyado y hoy

pueden ver un reflejo de lo que han formado y que sin duda alguna han caladohondo en nuestra vidas.

Índice General

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3

Dedicatoria))))))))))))))))))))))))..

))).

 Agradecimiento))))))))))))))))..)))).)))).

!esumen.)))))))))))))))))))))).)...............

*ntroducción))))))))))))))))))))))))).......

+(jetivo general)).))))))))))))))..)))..))).

+(jetivos espec$ficos))))))))))))))))))).))..

Descripción del área de investigación)))))))))))).)))

arco metodológico))))))))).))))))))))....))..

-resentación de los resultados de y discusión))))))).................

"onclusiones))))))))))))))))))))))))))-ropuestas o recomendaciones))))))).)))...)))))))

#uentes referenciales .)))))))).))))))))))))))

 Aneos))))))))))))))))))))))))))))).

.

-ág

/

0

1

2

  //

  //

  /0

  /1

  /3

  04

  02  05

  67

ÍNDICE DE TABLAS Y FIGURAS

8a(la 9: / ár(oles frutales)))))))))))))))))))))..;'**

8a(la 9: 0 vegetación antes de ser po(lada)))))))))))))..;;

8a(la 9: 6 -ropuestas ))))))))))))))))))))))..;;*;

#igura 9: / satelital de la comunidad)))..)))))))))...)));**

#igura 9: 0 satelital de la comunidad))))))))))))))))..;*'

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4

#igura 9: 6 Determina que la mayor$a de la po(lación de la comunidad la

integran las mujeres))))))))))))))))))))))))).;;**

#igura 9: 1 odos de adquisición de *ngreso económico))))))));;***

PROPUESTA SOCIOAMBIENTAL DE LA URBANIZACIÓN CERRO

COLORADO LAS CASITAS! MUNICIPIO MARI"O EDO. NUE#A ESPARTA$CON %NFASIS EN EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION AMBIENTAL.

A&'(re)* Adriana !amos, airelys ernández, 8ony

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5

T&'(r* -rof. "armen >oita.

RESUMEN

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INTRODUCCIÓN

 

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concreta, se puedan generar en Cl y en su comunidad, actitudes de valoración y

respeto por el medio am(iente. En este sentido, el concepto de educación

am(iental se encuentra intr$nsecamente ligado a los valores, comportamientos y

aptitudes que sensi(ilizan al individuo con su medio am(iente y con la

pro(lemática que lo afecta, dándole as$ la posi(ilidad de modificarla. &+

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recorrido por la educación am(iental, sa(iendo que esta de(e pretender la

formación y capacitación necesaria y posi(le en los diferentes ám(itos sociales y

que en sus aspectos teóricos como prácticos, la Educación Am(iental se

desarrolla a travCs de v$as y estrategias que atienden tanto a cam(ios

conceptuales como a nuevas orientaciones en las actitudes y los valores que

inspiran en comportamiento humano respecto al medio.

  En s$ntesis, la educación am(iental logra que el hom(re tome conciencia del

medio am(iente y se interese por Cl, de manera que adquiera los conocimientos,

las actitudes, aptitudes, la motivación y la voluntad necesarios para mejorar las

condiciones y pro(lemas am(ientales desde lo individual y lo colectivo. &+

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plan de acción o secuencia de actividades perfectamente organizadas que se

diseña para favorecer el aprendizaje significativo, motivado e interdependiente@.

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O,1e'i2() e)/ec34ic()*

Diagnosticar en la comunidad sus pro(lemas más resaltantes.

Desarrollar actividades con Cnfasis en la educación am(iental y en el manejo de

los desechos sólidos haciendo uso de las 6 ?!@ H!educir, !eutilizar, !eciclarI.

Diseñar un plan de acción dirigido a solventar la pro(lemática diagnosticada.

DESCRIPCIÓN DEL 5REA DE IN#ESTIGACIÓN.

El diagnóstico efectuado por el grupo de investigadores, está referido a la

comunidad y zona geográfica ?%r(anización cerro colorado Hlas casitasI@,

unicipio ariño, Estado 9ueva Esparta cerca de la avenida Guan &autista

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 Arismendi en sentido 9orte. Kus "oordenadas >eográficas son

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Fi-&ra 9:/ "roquis de la %r(anización "erro "olorado H

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MARCO METODOLÓGICO

Este esfuerzo colectivo en las l$neas generales del mCtodo de *nvestigación

 Acción -articipativa H*A-I, paradigma este que tiene por finalidad suministrar 

respuestas a los fenómenos, determinar causas y so(re todo trazar acciones paralos procesos de transformación que pretendemos impulsar o que se desarrollan

dentro de la dinámica social, (uscando en lo posi(le, soluciones a los pro(lemas

de interCs colectivo. "a(e destacar que esta investigación es de tipo descriptiva,

cualitativa y cuantitativa.

M6'(d() de Rec(leccin de Da'()

Kegn ernández y cola(oradores H0773I, los mCtodos de investigaciónemp$rica conllevan toda una serie de procedimientos prácticos con el o(jeto y los

medios de investigación que permiten revelar las caracter$sticas fundamentales y

relaciones esenciales del o(jeto que son accesi(les a la contemplación sensorial

En (ase a este concepto, los mCtodos utilizados en el transcurso de la

investigación fueron

Ke realizaron /4 encuestas a la comunidad de 5 preguntas aproimadamente,

a varias personas al azar, las preguntas formuladas en la encuestas fueron

a(iertas, tam(iCn se realizaron entrevistas en dicha comunidad.

-arte de esta información nos la proporciono la )e7(ra 8end9 Sala:ar , quien forma

parte de la comisión electoral del consejo comunal, con las siguientes preguntas

/B. ;

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0B.;

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RESULTADOS Y DISCUSIÓN.

  Carac'eri:acin del )&,)i)'e+a na'&ral$ @&+an( de la c(+&nidad Cerr(C(l(rad( la) ca)i'a)!

 

Carac'eri:acin del )i)'e+a a+,ien'al.

RESE"A 0ISTORICA

Esta ur(anización fue fundada por medio de la lucha de una po(lación sin

viviendas dignas que se reunieron con el fin de esta(lecer una comunidad a travCs

de una invasión en el año /550, para la fecha los terrenos pertenec$an al señor 

'irgilio Ovila 'ivas. Al lograr la meta, la po(lación sin recursos, adquirió un

convenio con la >o(ernación del Estado 9ueva Esparta mediante el

financiamiento del &anco Kur del crCdito, para la construcción de 047 viviendas

dignas. -osteriormente se realizó un censo, arrojando un resultado de 277

personas, de las cuales, 047 fundadores y el resto funcionarios p(licos

acordando la adjudicación de las viviendas mediante sorteo. Actualmente hay unapo(lación de más /117 personas entre niños, niñas, adolecentes, adultos y adulto

mayor. Pendy Kalazar 

S&,)i)'e+a na'&ral A)/ec'() F3)ic(Na'&rale)!

S&/er4icie

  Ge(l(-3a* "uenta con presencia de roca $gneas y sedimentarias pero

mayormente la formación de rocas metamórficas, constituye un depósito de

arenas cuarzosas no consolidadas de color rojizo y color amarillento.

Ge(+(r4(l(-3a*  pendientes suaves de 7B07Q con una altitud de 7 J 077

msnm.

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0idr(l(-3a*

El estado 9ueva Esparta cuenta con dos periodos lluviosos HjulioBagosto y

noviem(reBeneroI y dos periodos secos alternos con los periodos lluviosos

Hfe(reroBjunio y septiem(reBoctu(reI.

0idr(-e(l(-3a*

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 Antes del po(lamiento esta(a representada por una vegetación erof$tica

tales como

N(+,re C(+n N(+,re Cien'34ic(

cujiByaque  prosopis julifloradividive o guatapanare caesalpinia coriaría

guamache  pereskia guamache

melones de sa(anas Melocactus sp

  Carac'eri:acin del )&,)i)'e+a c(n)'r&id( de la c(+&nidad Cerr(

C(l(rad( la) ca)i'a)!.

Ser2ici() B)ic()*

  Elec'ricidad* Este servicio es suministrado por "+!-+EAK, D*>AK y >AK "+%9A< mayormente en

cilindros de /7 Silos.

  A)e( &r,an(* Este servicio pasa regularmente tres veces a la semana Hlunes,

miCrcoles y viernesI.

Tran)/(r'e*

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agua que no es permanente o deficiente y el alum(rado p(lico es deficiente,

respuesta emitida por las personas encuestadas durante el recorrido. -or otra

parte se o(servó la su(sistencia económica de los po(ladores consistiendo en la

pesca artesanal, como medio de su(sistencia principal, sin em(argo se

encuentran dentro del sector pequeños negocios, tomando como opción las

?&odegas@ la cual es de gran ayuda económica para el sector, en la parte social de

la comunidad se pudo notar que la mayor afección es la inseguridad que hace

presencia en la zona. 

Durante las visitas a la comunidad se determinó que la mayor$a de po(lación

de la "omunidad "erro "olorado Hlas casitasI es integrada por el seo femenino

Hver #igura 9:/I

46%54%

HombresMujeres

#igura 9:/. Determina que la mayor$a de la po(lación de la comunidad la

integran las mujeres.

  En la identificación del nivel de ingreso familiar. Kegn encuesta realizada

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productivo, para la realización efectiva de las actividades y la consolidación de

lograr los o(jetivos planteados en este tra(ajo como integrar a la comunidad en

las actividades de la escuela, concienciar a los docentes so(re la importancia del

Eje 8ransversal Am(iente.

-or su parte, Acosta y -adrón H0773I, presentaron una investigación titulada Ula

Educación Am(iental como erramienta de "onservación y antenimiento de las

 Oreas 'erdes, una eperiencia con los alumnos de 1to grado de la unidad

educativa #rancisco Gavier %stariz de "ala(ozo Estado >uáricoU, persiguió como

o(jetivo fundamental proponer herramientas para tomar medidas de

mantenimiento y conservación de las áreas verdes a travCs de la educación

am(iental.

%n análisis de la situación de la comunidad de "erro "olorado en cuanto al

desempleo devela que resulta importante el desarrollo de programas que

fortalezcan la educación am(iental y con esta la sensi(ilidad, teniendo en cuenta

que el ser humano depende del am(iente en su totalidad, es por ello que las

eperiencias en el área de educación am(iental en planteles educativos y otras

comunidades sirven de referencia y ejemplo para compara y desarrollar acciones

similares. De tal manera, &riceño H07/7I, en su tra(ajo titulado *mportancia de la

-lanificación de Estrategias -edagógicas vivenciales en la Enseñanza de la

Educación Am(iental dirigidas a los Alumnos de la Kegunda Etapa de Educación

&ásica, tuvo como o(jetivo general determinar la importancia de la planificación de

estrategias pedagógicas y concluyendo, que las mismas de(en estar centrada en

los fines de la educación y los perfiles de los alumnos que se desean formar.

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conservación am(iental, sensi(ilizando a las personas so(re los daños que se le

están ocasionando al planeta por la contaminación del aire, el agua y el suelo, as$

como por el deterioro de su co(ertura vegetal a causa de la deforestación por tala

y quema, lo que acarrea ineora(lemente la destrucción de la vida

#inalmente, todos los aportes antes mencionados sirvieron de (ase para el

desarrollo de este proyecto, el cual va a (eneficiar a una comunidad humilde y a

su vez sirva de ejemplo multiplicándose a todas las comunidades del unicipio

ariño.

  En el art$culo /72 de nuestra carta magna ha implicado su o(ligatoriedad en

todo el sistema nacional, al igual que lo epresa en su art$culo 64 numeral / la leyorgánica del am(iente.

  Es necesaria una asignatura en materia am(iental, con carácter o(ligatorio,

como constitutivo del pensum, en todos los niveles y modalidades del sistema

educativo (olivariano, dentro del continuo proceso de desarrollo humano, con el

propósito de formar ciudadanos y ciudadanas am(ientalmente responsa(les,

garantes del patrimonio natural y sociocultural en el marco del desarrollo

sustenta(le.

CONCLUSIONES

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falta de conciencia am(iental que agudiza la crisis ecológica y su incompati(ilidad

con la vida, por lo consiguiente, juega un papel muy importante en la conservación

del am(iente, la misma (usca estimular a la po(lación hacia la creación de

sensi(ilización que le permita identificarse con la pro(lemática am(iental tanto a

nivel mundial, como en el medio donde vive además, (usca identificar las

relaciones de interacción e independencia que se dan entre el am(iente y el

hom(re, as$ como tam(iCn se preocupa por promover una relación armónica entre

el entorno natural y las actividades realizadas por el hom(re a travCs del desarrollo

sosteni(le, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las

generaciones futuras.

8am(iCn, es importante resaltar que la adopción de una actitud consciente ante

el am(iente, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñezy la juventud. -or esta razón, es en el hogar y en la escuela donde de(e forjarse

esta conciencia conservacionista y desempeñar un papel fundamental en este

proceso para formar al hom(re del mañana. -or lo tanto, los programas

am(ientales de(en perseguir el fin de educar, si se conocen los pro(lemas que

afectan al mismo se puede accionar práctica para solucionarlos y para que la

verdadera transformación pueda llevarse a ca(o se de(e estar realmente

convencidos que se desea, cam(iar de há(itos, a(andonar el consumismo y optar 

por una ecolog$a que no deje de lado a lo humano.

#inalmente, con el desarrollo de este programa de fortalecimiento de la

educación am(iental se ha reafirmado la capacidad de adaptación, ha(ilidades y

destrezas, en la comunidad ?"erro "olorado@ lo cual permite concluir, que además

del cumplimiento de los o(jetivos planteados inicialmente, se logra tener la

oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de la

carrera y aplicándolos en la realidad que se vive con el am(iente.

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RECOMENDACIONES

%na vez culminado el proyecto de investigación, el cual permitió lograr las

metas am(ientales (ajo la metodolog$a de investigación acción participativa, se

recomienda a la "omunidad ?"erro "olorado@ los siguientes aspectos

#omentar la conformación de grupos o (rigadas am(ientales que refuercen la

participación de un mayor conocimiento de los interesados en la conservación del

am(iente.

http://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml

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27

-romover en cada comunidad que la limpieza del sector es esencial, la po(reza

esta desvinculada de la suciedad, por lo tanto, se puede ser muy po(re pero a su

vez muy aseado, la comunidad donde se ha(ita es el reflejo de cada uno como

ciudadano.

"ada miem(ro de la comunidad de(e estar compenetrado con su realidad, por ello

a travCs de actividades vivenciales se facilita el estudio del entorno, la integración

de la información, además servirán de orientación y refleión so(re los pro(lemas

naturales que en la comunidad se presenten.

De(en integrarse los ha(itantes de la comunidad en la formación am(iental para

que comiencen a preocuparse por su calidad de vida y la calidad am(iental.

*ntegrar esfuerzos de Educación Am(iental a travCs de entes gu(ernamentales y

no gu(ernamentales.

#omentar valores am(ientales en los niños como el cuidado, preservación y

protección de los recursos naturales.

De(e eistir un equipo promotor am(iental comunitario y participativo que se

encargue de diseñar los o(jetivos del plan de tra(ajo, organizar, ejecutar y facilitar 

los talleres participativos, charlas, eposiciones, foro, conferencias, concursos,

congresos y asam(leas comunitarias.

O,1e'i2( General* !ealizar una propuesta de la situación socioBam(iental de la comunidad "erro "o

unicipio ariño, Estado 9ueva Esparta, con Cnfasis en el fortalecimiento de la Educación Am(iental.O,1e'i2() E)/ec34ic() Ac'i2idade) Rec&r)()

Diagnosticar en la comunidad sus

pro(lemas más resaltantes.

"ontacto con la comunidad.

"ontactar a los l$deres naturales de lacomunidad y del consejo comunal.!eunión con el consejo comunal ?"erro"olorado@.!econocimiento del área. H!ecorridos yconversatoriosI.

!ealización de encuesta.

Estudiantes'oceros "." y

ha(itantescuaderno de notas

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en la educación am(iental y en el

manejo de los desechos sólidos

haciendo uso de las 6 ?!@ H!educir,

!eutilizar, !eciclarI.

Gornada de mantenimiento.

"ámara y "elulare

Diseñar un plan de acción dirigido

a solventar la pro(lemática

diagnosticada.

"onversaciones con epertos.

"onsultas (i(liográficas.

 Estudiantes 'oceros "."

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29

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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