tesina teologo raulim
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El descuido de algunos lideres como padres y el fracaso espiritual de sus hijos y de su familia.TRANSCRIPT
DEDICATORIA
Este trabajo dedico a mi esposa con muchísimo
cariño por el apoyo incondicional que me brinda en
las luchas, alegrías y tristezas en el camino que nos
hemos trazado; y así como a las personas que me
brindaron su apoyo sin condición en todo momento.
AGRADECIMIENTOS
Doy gracias a Dios por todas las
bendiciones que me dio y por la oportunidad
de darme para trabajar en su obra y por el
privilegio que me dio de estudiar en esta
Universidad
Estoy seguro que este trabajo será de
mucha bendición para los líderes padres que
trabajan en su obra.
Pido al Señor y al Espíritu Santo que siempre
cuide de mi vida y de todos sus hijos dando
la suficiente sabiduría y el alimento
espiritual, colocando corazón la visión y
misión de hacer el trabajo que nos
encomendó. Amen
CAPITULO 1
1. MARCO METODOLOGICO
1.1. INTRODUCCIÓN
A través de los tiempos el ministerio pastoral a sufrido
diversos fracasos como consecuencia del mal testimonio de los
hijos, así vemos en la Biblia por ejemplo el fracaso de Elì como
padre y sacerdote en Israel. Por tal motivo trataremos señalar
algunos paradigmas sobre como se debe dar ejemplo en el
hogar en calidad de padres y ministros. Y también
demostraremos bíblicamente todos principios y requisitos para
lograr ser buenos padres de nuestros hijos.
1.2. PROBLEMA
El descuido de algunos lideres como padres y el fracaso
espiritual de sus hijos y de su familia.
1.3. PREGUNTA
¿Por qué algunos pastores descuidan el papel de padre en su
hogar?
1.4. HIPOTESIS
Algunos pastores descuidan responsabilidad con sus hijos en el
hogar por exceso de trabajo, responsabilidad ministerial y falta
de preparación ministerial.
1.5. OBJETIVOS
1.5.1. OBJETIVO GENERAL
Señalar las causas que provocan el descuido de algunos
pastores en su hogar.
1.5.2. OBJETIVO ESPECIFICO
Extraer enseñanzas bíblicas para demostrar y mejorar una
mejor educación en los hijos.
1.6. DELIMITACION DEL PROBLEMA
1.6.1. DELIMITACION TEMPORAL
Este trabajo de investigación se hará en el lapso de 4 meses
de Octubre a Noviembre.
1.6.2. LIMITES ESPACIALES
El campo de investigación será solamente en la Ciudad de
Santa Cruz de las Iglesias Evangélicas.
1.6.3. LIMITES SUSTANTIVOS.
En este trabajo se demostrara la responsabilidad del pastor
como padre dentro el hogar extrayendo enseñanzas bíblicas
para así mejorar la educación de los hijos.
1.7. JUSTIFICACION
Este trabajo nos inquieta investigar porque se ha visto que
muchos pastores de las Iglesias Evangélicas no están dando
ejemplo como pastores de su hogar y esto nos motiva a
presentar algunas sugerencias como un aporte para los
pastores que tengan la bendición de ser padres.
MARCOTEORICO
CAPITULO 2
2. MINISTROS DE DIOS EN SU ROL DE PADRE
2.1. INTRODUCCION
En este trabajo analizaremos algunos ejemplos de los padres
del Antiguo Testamento, que a simple vista vemos que
muchos de los padres fracasaron en la educación de sus hijos
o que no siguieron el ejemplo de sus padres como en los caso
de Eli, Samuel, Jacob y otros. En este estudio solamente
analizaremos el caso de Eli, Samuel y Jacob como ministros y
también como padres y al final del estudio veremos los
factores de fracaso como padres.
2.2. ELI DEBIL EN LA DISCIPLINA PATERNAL.
Eli fue uno de los siervos que ejerció su ministerio en Israel
como sacerdote en un tiempo de crisis espiritual y también
podemos llamar en un tiempo de apostasía, porque en ese
tiempo de Israel era muy susceptible a la idolatría por causa
de la influencia Cananea y a menudo faltaba la unidad de las
tribus porque estaban esparcidos por toda palestina y debido a
su individualismo y separación, no pudieron resistir la invasión
de sus enemigos y eran constantemente amenazados. Esto
demuestra un caos político, social y religioso, cada uno hacia
lo que bien le parecía. En medio de ese caos Eli era juez y por
lo tanto él debía velar por los intereses morales del pueblo de
Israel.
2.2.1. GENEALOGIA DE ELI
Eli era de la tribu de Levì, fue uno de los últimos descendiente
de Aaròn, después de su muerte tomo su lugar Samuel que
reinò durante 40 años.
2.2.2. SU MINISTERIO
El ministerio que realizo Eli fue de dos tipos: Sumo Sacerdote
y Juez.
Como Sumo Sacerdote, era una persona encargada de dirigir
los servicios religiosos, y elegida por decisión divina. Y como
sumo sacerdote ofrecía ofrenda de sacrificio constantemente y
una vez cada año entraba al lugar santísimo a ofrecer
sacrificio y el lugar de la casa de Dios era en Silo donde Eli
servia con toda su familia.
Era un hombre temeroso a Dios y Obediente fiel en su servicio
a Dios que ocupaba su tiempo al 100%.
Como juez, tomaba las decisiones como miembro o cabeza de
un tribunal. Debería ser varón de virtud temeroso de Dios, que
aborrezca la avaricia Ex.18:12, en caso de guerra el juez debe
enfrentar junto con el pueblo, otra de las funciones es hacer
cumplir los asuntos civiles y morales del pueblo
2.2.3. ELI COMO PADRE DESCUIDADO
1 Sam. 2:12-36, Eli en general fue un hombre bueno temeroso,
pero débil en la disciplina moral de sus hijos hasta que no
contenía su desenfreno de Ofni y Finees. La actitud moral de
sus hijos era igual que al de los Cananeos, incluso tenían
relaciones ilícitas con las mujeres que servían en el
Tabernáculo, así haciendo caer a todo el pueblo de Israel en
pecado. El testimonio de Finees y Ofni era totalmente mala,
hasta incluso eran glotones no observaban el ceremonia de los
sacrificios sino que tomaban la mejor parte que pertenecía a
Dios, aun antes que la ofrenda hubiera sido presentado a Dios.
La profanación del Tabernáculo era un extremo por los hijos de
Eli con su avaricia y vil acciones que volvieron a los israelitas
contra el culto de Jehová.
2.2.4. LA DESOBEDIENCIA DE LOS HIJOS DE ELI
Rom.6:23, Eli ya anciano sabe de la actitud de sus hijos, y fue
a reprenderlos pero ya era muy tarde, Dios ya había dispuesto
como todo pecado tiene un fin que es la muerte, aunque
tradicionalmente todo los hijos de los Sacerdotes tenían que
convertirse en los directos sucesores de los Sacerdotes del
pueblo de Israel.
Como sabemos que el pecado tiene muchas consecuencias por
tal motivo perdieron toda las bendiciones de Dios, según la
historia sabemos que Dios endureció el corazón de los hijos de
Eli así como lo hizo con Faraón en Egipto.
El sacerdote Eli erró por su indulgencia paternal, no
sometiéndoles a la disciplina que sus grandes delitos
merecían, los reprendió pero ya era muy tarde.
Uno de los ejemplos que el Nuevo Testamento demuestra que
el líder Espiritual debe ser capas de gobernar su propio casa y
mantener sumisos a su hijo, y esto muy claro que si no puede
gobernar su propia casa, como cuidara de la obra de Dios (1
Tim. 3:4-5), delante de Dios la debilidad es pecado; El siervo
de Dios que tolera la maldad de sus hijos o de sus ayudantes
es cómplice de ellos.
2.2.5. LA MALDICION DE DIOS, HASTA LA TERCERA
GENERACION
Dios envío un profeta al Sacerdote Eli para anunciar el severo
castigo que caería sobre la casa de Eli , hasta incluso le
recordó el gran privilegio de haber sido elegidos al Sacerdocio
y le seria quitado y otro Sacerdote seria escogido para
reemplazare. Ofni y Finees serian muerto en solo día, ninguno
de su descendiente llegaría a ser anciano.
Dios conservaría la vida a algunos para que viviendo
consumieran su corazón al ver que la dignidad del Sacerdocio
había pasado a otros. Una parte de la profecía se cumplió con
la matanza de los Sacerdotes de la familia de Eli que fue
decretada por Saúl 2 Samuel 22:18-19, posteriormente
Salomon dispuso al ultimo descendiente, Abiatar y dio su
puesto a otro (1 Reyes 2: 27).
2.2.6. LAS LECCIONES QUE NOS DEJA LA VIDA DE ELI
Las causas para el fracaso de Elí como padre, es la mucha
responsabilidad con el pueblo de Israel. El cómo padre no dio
tiempo a sus hijos, llegó a tal punto que el sacerdote no sabia
de los actos de sus hijos tuvo que enterarse por el mal
comentario del pueblo y esto demuestra que dentro su familia
no había comunicación hasta tal vez no había una buena
instrucción de parte de su padre.
La responsabilidad para la educación de un hijo Dios delegó a
los padres desde el principio Dios puso al hombre como la
cabeza del hogar la mujer también tiene una responsabilidad
como una ayuda idónea dentro el hogar para la educación de
los hijos pero en este caso Dios no responsabiliza a la esposa
de Eli.
El Sacerdote Eli no cumplió la palabra de Dios instruyendo a
sus hijos como dice “Prov. 22:6 instruye al niño en su camino
aun de viejo no se apartara de El” y este es una promesa de
Dios cuando Salomòn dice esta palabra creo que se entiende
la instrucción es del padre.
En la familia de Eli demuestra que no hubo un ambiente
hogareño con el ejemplo y con las normas; de niño Ofnis y
Finees tuvieron un hogar frío sin el calor de padre, sin la
autoridad correspondiente, y acabaron con una muerte
trágica. Una de las razones para el fracaso de Eli es debido por
la mucha responsabilidad, en aquel tiempo el pueblo estaba
desunido; Eli tratando de unir al pueblo invirtió mucho tiempo
fuera de su hogar.
2.3. SAMUEL COMO PADRE DESCUIDADO
2.3.1. SAMUEL COMO JUEZ
Samuel fue uno de los jueces que tuvo mas éxito en el sentido
administrativo que juzgó bien al pueblo de Israel, después de
la muerte de Eli hubo un tiempo de silencio por lo menos de
20 años los comentarios aclaran que Samuel fue llamado a los
12 años y emotivo de un periodo de silencio que hubo, durante
ese periodo hubo un arrepentimiento del pueblo de Israel por
que había una crisis Espiritual, posteriormente aparece
Samuel instando a los Israelitas dejar sus ídolos y volverse al
unció Dios verdadero.
Samuel era reconocido como Sacerdote, profeta, Juez y un
hombre poderoso en la oración llegó a ser restaurador de
Israel y produjo un gran avivamiento en el pueblo, como juez
Samuel recorría anualmente un circuito ejerciendo sus
funciones en muchas poblaciones, ponía sus servicios alcance
de todos. Primera vez Israel tuvo un dirigente que se preocupó
de su vida Espiritual.
Samuel el gran profeta de Israel formó una escuela de
profetas que eran discípulos suyos que servían en pequeños
grupos comunales profetizaban en éxtasis al son de la música
(1 Sam.10: 5), estos profetizaban en el de dar las gracias y
alabar a Jehová que no fueron considerados a nivel de los
grandes profetas de Israel.
Samuel como Sacerdote asumió la misma responsabilidad de
un sacerdote dirigiendo asunto religiosos y animó mucho al
pueblo de Israel.
2.3.2. SAMUEL UN PADRE LABORIOSO.
El santo hombre de Dios que se erguió como un bastón de
fortaleza espiritual durante toda su vida, creció en el hogar de
Eli sin duda el observo còmo perdió Elì a sus hijos uno tras
otro; sin embargo repitió la misma conducta con su propia
familia. Todo lo sucedido en cierto sentido se le repitió es una
verdad profunda que muchas veces llama la atención, si Dios
no honró ni siquiera la consagración de Samuel garantizándole
la salvación de sus hijos, ¿ harán mas por nosotros si nos
encontramos demasiado en la obra sin ocuparnos de nuestros
hijos?.
2.3.3. LOS RESULTADOS DE LOS HIJOS DE SAMUEL
Cuando Samuel llegó a ser anciano dejó a sus hijos como juez
en Israel pero ellos tuvieron una mala administración, como
jueces en Beerseba no fueron igual que su padre buscaban el
dinero aceptaban regalos prácticamente violaban la justicia,
por tal motivo se reunieron los jefes de Israel y fueron a Rama
donde estaba Samuel y le dijeron: Tù ya estàs viejo y tus hijos
no siguen tus caminos pues bien, danos un rey para que nos
gobierne como hacen los otros países.
Prácticamente todo estos reclamos de parte del pueblo acerca
de sus hijos le causó frustración a Samuel no le gustó nada el
rechazo de sus hijos al momento invocó a Dios, y Dios le
respondió su petición animándole que el no se sienta
rechazado si no que lo que están haciendo con él lo están
haciendo con Dios por lo menos Dios tuvo misericordia. Pero
como padre le causó mucho dolor sus hijos.
2.4. JACOB, EL PADRE EXITOSO
2.4.1. GENEALOGÍA DE JACOB
La genealogía de Jacob viene desde los patriarcas, desde el
llamamiento de Abraham por Dios desde entonces se mantuvo
la promesa con Isaac el padre de Jacob
Características de Isaac.- Un hombre meditador,
conciliador, sosegado y pasivo, su vida parece ser un eco de
su padre Abraham, cometió muchos errores, pero mas busco a
Dios y la muestra de su actitud se ve en la influencia de su hijo
Jacob que también fue un hombre de fe, obediente que
cumplió el propósito de Dios para su vida siendo guardián de
sus promesas y transmitiendo a sus hijos, todo el ejemplo
necesario para cumplir el pacto hecho a su padre Abraham.
El nacimiento de Jacob es igual que muchos lideres de la
historia como José, Sansón y Samuel estos mellizos tuvieron el
lugar de nacer después de un largo periodo de tristeza y
oración la profecía fue dada a su madre por Dios mismo, que
ellos serian los fundadores de dos grandes naciones.
2.4.2. CARACTERÍSTICAS DE JACOB
Jacob era un hombre pacifico que amaba la vida hogareña, se
distinguía desde joven por ser varón quieto que habitaba en
tiendas siendo el preferido de su madre, eficiente en el manejo
de los asuntos de la familia pero interesado y astuto en el
trato con los demás. A pesar de todo le preocupaba la
espiritualidad.
2.4.3. DIOS PREPARA A JACOB PARA CUMPLIR SU PROMESA
Cuando Jacob era jòven su padre Isaac les pidió bendecir a sus
dos hijos y Jacob aconsejado por su madre se disfrazó y
engaño a su anciano padre haciéndose pasar por Esau y
recibió la primogenitura.
Al comprender que Dios había prevalecido sobre sus planes de
Isaac se estremeció, Esau se desilusiono y se amargo contra
Jacob, debido a las amenazas formuladas por Esau, Jacob tuvo
que huir del hogar que tanto amaba y trasladarse a tierra
extraña, allí sufrió mucho bajo la mano correctora del Señor.
Durante 20 años que paso Jacob en la casa de Labàn fueron
duros, Laban empleo contra la vieja arma del engaño que
Jacob mismo anteriormente había utilizado, Dios usò las
experiencias de estos años como una escuela para disciplinar
y preparar a Jacob a fín de que este fuera heredero de las
promesas del pacto.
2.4.4. JACOB CON SU FAMILIA
Cuando Jacob se casò con las dos hermanas trajo consigo
muchas dificultades celos y razonamientos, en esta época
estos matrimonios no fueron prohibidos hasta la ley de Moisés.
(Lev. 18.18), Dé este matrimonio polígamo salieron los padres
de las 12 tribus de Israel, los cuales son:
Hijos de Lea. Rubèn, Simeón, Levi, Juda, Isacar y Zabulòn.
Hijos de Raquel. José y Benjamin.
Hijos de la sierva de Lea. Gad y Aser.
Hijos de la sierva de Raquel. Dan y Neftaly.
2.4.5. JACOB EN LA EDUCACION DE SUS HIJOS
En la educación de sus hijos Jacob no tuvo tanta dificultad pero
si tuvo dos grandes errores en el camino (Gn.33:18), Jacob
había prometido a Dios que volvería a Bethel (Gen 28:22),
pero incumplió y fue solo hasta Siquem, allí compro una
propiedad muy cerca de una ciudad donde radico
cómodamente durante 10 años aproximadamente.
Al llegar a Siquem edifico un altar para testificar que Dios
había sido fiel al permitirle regresar a canaan, para expresar
su fe en la promesa de poseer la tierra de palestina. Sin
embargo el edificar un altar no recompensaba el
incumplimiento de no regresar a Bethel.
2.4.6. CONSECUENCIA DE LA DESOBEDIENCIA DE JACOB
Jacob pago un elevado costo por no cumplir el voto a Dios, su
hija Dina fue violada por Siquem, y por la influencia cananea
sus hijos Simeón y Levi se convirtieron en seres crueles,
traidores y vengativos. No es de extrañarse que Jacob no
permitió la unión de sus hijos con los cananeos porque ellos
tenían que permanecer separados, puesto que eran pueblo
escogidos por Dios. La poca autoridad que ejercía en su casa
en aquel entonces esta demostrada por la forma de expresar y
las obras de sus hijos (Gen 34:5), el ultraje perpetrado contra
los indefensos habitantes de la ciudad lleno el corazón de
Jacob de temor por una posible venganza colectiva de los
cananeos, y esto despertó una ansia búsqueda de Dios y la
respuesta de Dios fue volver a Bethel (Gen. 35: 1-6),
demuestra la influencia de los paganos en sus hijos y esto
presión causo temor en Jacob, y respondió inmediatamente al
mandato divino exhortando a su familia a quitar todo rastro
del culto idolatra.
Jacob no podía obedecer a Dios y adorarle de todo corazón
hasta que estos símbolos paganos estuvieran sepultados, y
luego regreso a Bethel.
En Bethel su hijo primogénito (Ruben), cometió un incesto
deshonrando a su casa al acostarse con la concubina de
su
padre de nombre Bilha.
2.4.7. PREFERENCIAS EN LA CASA DE JACOB
Jacob amò mas que a todos sus hijos a José por engendrarlo en
la vejez, esto causo un problema en la familia y la desunión de
sus hijos, José era uno de los hijos mas adulado y sincero
porque toda las cosas malas que hacían sus hermanos se lo
comentaba a su padre y también por unos sueños que tenia
aquel joven las cuales daba la apariencia de que el
desarrollaría un papel preponderante sobre su familia, todo
esto condujo a que sus hermanos un día lo vendieran como
esclavo a los madianita que lo llevaron a Egipto, todo esto
estaba bajo los planes de Dios
2.4.8. JACOB, EL PADRE REALIZADO
En este estudio se demuestra que Jacob a pesar de las
circunstancias supo mantener el equilibrio de sus hijos porque
tuvo un final feliz viendo el sueño hecho realidad en unos de
sus hijos, y esto demuestra que Jacob supo corregir y pasar
tiempos con sus hijos como declaramos anteriormente en las
características de Jacob de que era un hombre pacifico que
amaba la vida hogareña su mismo trabajo le favorecía porque
era pastor de ovejas, creo que constantemente estaba con sus
hijos, aunque uno puede ver lo difícil de mantener una
comunicación puesto que sus hijos no procedían de una sola
madre y esto es un poco difícil equilibrar con ellos el darles
amor
CAPITULO III
3. PROVERBIOS Y EFESIOS, LIBROS PARA LOS PADRES
3.1. INTRODUCCION
Las enseñanzas del Rey Salomon son una de las joyas mas
antiguas que pasa generación tras generación, el libro de
proverbios es la máxima sabiduría popular, pero a su vez con
sus escritos nos ayuda a ver la conducta moral del hombre y a
desarrollar las intrucciones en las futuras generaciones de
nuestros niños y jóvenes, nosotros como padres debemos
prepararnos para tener buenos hijos en el futuro, como
muchos educadores y pensadores dicen que la nación o la
ciudad marcha como va nuestro hogar y es por tal motivo en
este capitulo demostraremos como debemos enseñar o
corregir a nuestros niños y también veremos desde la parte
bíblica y psicológica.
3.2. INSTRUYE AL NIÑO EN SU CAMINO
En este pasaje Salomon no dice quien ha de dar esa
instrucción, pero se sobreentiende que es la responsabilidad
de los padres, lo que el proverbista esta diciendo es que de
acuerdo con la instrucción, con el ambiente hogareño, con el
ejemplo y con las normas que el niño reciba así será cuando
sea grande. “Proverbios 17:21 declara que los padres que
engendran insensatez para su tristeza lo engendran.”
Esto es imposible comprender en su plenitud cuanto influye a
través de toda la vida, la actitud, el amor, la disciplina, el
ejemplo como también los gestos, las expresiones y aun los
ademanes, de quienes fueron los padres o los tutores, esa
persona en su niñez desgraciadamente nosotros como padres
no nos damos cuenta de cuanto bien o mal estamos creando
en la mente, alma y la vida de quienes son los indefensos
criaturas ya que ellos serán tales como lo somos nosotros.
Las palabras del proverbista podrían definirse así: todo lo que
se formó en la atmósfera hogareña del niño, las palabras que
se dijeron, el trato que recibió, si hubo amor o no, si la
disciplina fue con enojo o con cariño, si hubo ejemplo de
moralidad y un ambiente espiritual, todo esto va formando
parte del pensamiento y carácter del individuo y esto será
irreversiblemente llegará a formar parte en la adultes.
Gleen Clark unos de los grandes maestros sobre la oración en
la generación pasada dijo que cada niño que viene al mundo
trae ordenes selladas.1
Esto quiere decir que cada ser humano tiene un único destino
que cumplir y cuando esto se convierte en la comunidad
cristiana prevalece esta misma verdad. El apóstol describe
como un cuerpo de Cristo en el que cada miembro tiene su
propia función particular así como el ojo, pie y mano tienen un
lugar y función única en el cuerpo así también los hijos tienen
sus propias características y personalidad y esto viene a ser
ordenes selladas de la divinidad del Señor y esto equivale a
decir que tiene un destino único que cumplir y la función del
1 Hechos Bolivia, Enero 2002 pag. 5
padre consiste en ayudar a su hijo en abrir el sello y descubrir
lo que Dios quiere que sea y que haga. En esto muchos padres
llegan a cometer errores queriendo implantar vocación que a
ellos le gusta causando gran daño a sus hijos, nuestra funciona
como padre es instruir al niño en su camino.
Con esto queremos decir que los padres deben tratar a sus
hijos bajo la dirección del espíritu santo y otra cosa que deben
tomar en cuenta también en sus hijos son muy diferentes a los
otros y que esta diferencia tiende a aumentar a medida que
van desarrollando, la diferencia de carácter en la formación de
los niños desafía el destino que Dios ha designado para cada
uno de ellos.
3.2.1. LA IMPOSICION DE MODALES
Todo padre debe estar en guardia en cuanto a la inclinación
de imponer sobre los hijo sus propios y ambiciones. Muchos de
los padres quieren imponer sobre ellos lo que ellos no
pudieron alcanzar o también lo que ellos eran y eso es un
error, por ejemplo si una madre fue popular y alegre en su
adolescencia se siente frustrada si los hijos no son así en esa
etapa de la vida.
3.2.2. ¿CÓMO INSTRUIR AL NIÑO A ASUMIR UNA LABOR?
Un padre debe enseñar con amor a su hijo a asumir
responsabilidad, y preocuparse de que entienda lo que se
espera de èl, no solamente debe entender mentalmente; sino
que debe ser ayudado y demostrar como cumplir una orden y
hacer una buena labor, ayudandole a desarrollar hábitos de
trabajo. Muchas veces los padres son los culpables de dar
ordenes sin hacer el esfuerzo correspondiente para mostrar y
enseñar con claridad còmo debe ejecutarse. Un padre no tiene
derecho de esperar diligencia y un buen desempeño en su hijo
si es que el no invirtió tiempo y esfuerzo en instruir al hijo
cabalmente.
El padre debe constituirse en una experiencia instructiva para
el niño e invertir tiempo hasta que el niño crea un habito en
hacer sus trabajos con delicadeza y perfección pues una de las
maneras más segura de prevenir la delincuencia juvenil es
impartirles buenos hábitos de trabajo desde la niñez.
La gran mayoría de los delincuentes tienen demasiado tiempo
libre, no se le ha exigido que asumieran responsabilidad
genuina. Los padres deben enseñar e instruir a sus hijos de
modo que lleguen a amar el trabajo.
Hoy en día la gente se pregunta ¿porque algunos jóvenes se
envuelven en el vandalismo?, leemos en los diarios todos los
días y esto demuestra la poca atención de que no fueron
instruido de buena manera por sus padres, cuando vemos los
actos de esos jóvenes hasta un corazón de acero se
quebrantaría, y su padre desvalida de condición no saben
algunos que hacer con ellos y una de las razones de mantener
ocupado en lugar de dormir hasta mediodía es levantarse
temprano y mantenerlo ocupado, trabajando duramente todo
el día, y no habría tiempo para estar en ocurrencia, y la cama
le parecería agradable a la llegada de la noche.
3.2.3. MODOS DE INSTRUIR EN LA VIDA ESPIRITUAL
En este punto consideraremos específicamente, cómo
podemos cultivar la vida espiritual del niño en la familia.
También debemos tomar en cuenta algo con respecto a la
instrucción en la virtud y en los valores morales que son la
veracidad, la fe y la modestia.
3.2.4. LA VERACIDAD
Si guiamos a los niños en la dirección adecuada vamos a
cosechar un fruto saludable con el tiempo. Pero esto debe
comenzar con los mismos padres, en ellos debe estar
profundamente enraizada a la verdad.
La mentira directa o esconder la verdad son reconocida por los
niños como un engaño crea en ellos falta de confianza hacia
los padres. La mentira por consiguiente merece un castigo
mucho más pesado que la codicia ya que es un pecado de
orden superior, una mentira a los padres es lo mas
significativa pues la dignidad de los padres es lo mas sagrado,
su derecho a demandar la verdad es superior a todos, ¿Por
qué un padre debe manifestar una actitud tan severa hacia la
mentira?, es una causa de tremenda implicación en la vida
espiritual. En todos aquellos que aparecen la mentira es la
verdadera base de la condenación San Jn. 3:19, por
consiguiente ninguna mentira sea hallada en nuestras bocas y
sea nuestra veracidad hacia nuestros hijos.
Es un deber tan alto como el que ellos tienen hacia nosotros
que nunca dejemos nuestras promesas sin cumplirlas, y
cuando contestemos sus preguntas hagámoslo con seriedad
de modo que ellos puedan depender de nuestras respuestas,
esto crea en ello amor por la verdad.
3.2.5. LA FE
Es una capacidad de expresar en el alma de un niño una
herencia sagrada. Dios ordena al hombre creer. La fe es una
virtud como la gratitud.
El escepticismo es el arte de dudar, es una herramienta del
diablo que se agrada de la desconfianza en el carácter del
hombre. La sospecha, calumnia y el negativismo no agrada a
Dios. (Heb.11:6)
3.2.6. LA MODESTIA
Es la tercera virtud principal que los padres deben vigilar en
sus hijos. Se deben emplear medios razonables para asegurar
el cultivo de la modestia, estableciendo y manteniendo
normas sobre el vestuario la conducta y la manera de hablar;
la exhortación y la oración no son suficientes sin embargo
después de nuestra vigilancia debemos mirar a Dios que cuide
o dejar en la protección divina porque vivimos en medio de
una crisis moral en esto últimos tiempos.
Aquí es donde el padre debe instruir con gran cuidado y
paciencia impresionándolo con la norma de modestia que es
propio de un niño o niña cristiano. Cuando una cultura
empieza a desintegrarse moralmente el pueblo de Dios debe
esperar que la diferencia en su modo de vivir en el mundo
debe ser mas pronunciada no estamos preparados a aceptar
desaprobación que puede traer esto, los padres deben
controlar cuidadosamente la TV el cine y la provisión de
lectura de sus hijos, deben establecer mantener normas
modestas en el vestuario. El rendirse al mundo de la moda a
costa de la modestia deja ver una fe débil que nada sabe de la
vocación y la santidad de Dios.
3.2.7. COMO INSTRUIR AL NIÑO EN LA ORACION
Cuando un niño recuerda en la vida de la infancia es de los
amigos o un evento especial pero todo esto es muy vago. Lo
que mas capta en la mente de un niño es la importancia que
un padre que instruya en las cosas espirituales como la
oración por las mañanas y la noche y el devocional diario, todo
esto impresiona y capta el niño en lo espiritual es la mas
fuerte que influye en toda su vida.
El padre como cabeza del hogar debe establecer pautas
espiritual como también la madre debe influir mas hacia lo
espiritual, porque la función del padre es influir en la
educación en la vocación que ellos pueden escoger y dar una
educación académica adecuada es enseñar la moral como
también de importante adiestrar en lo espiritual porque son
cosas muy importantes en la formación de un niño.
3.2.8. INSTRUIR EN LA CARRERA VOCACIONAL
Cuando Salomon dijo instruye al niño en su camino podría
haber también expresado de la manera siguiente examinad
con cuidado cuales son sus talentos naturales de ese niño las
cosas que el o ella puede hacer con facilidad, cuales son los
oficios o carreras que concuerdan con su personalidad. Al estar
seguro de eso se debe proporcionar una instrucción adecuada
para el desarrollo de su talento en la dirección que mas
concuerde con sus aptitudes.
3.2.9. CONCLUSION
Cuando Salomón expresa “cuando fuera viejo no se apartare
de el” , quizás el sabia que podría haber un periodo entre la
niñez y la vejez, cuando una persona podría descarriarse en su
momento de la adolescencia y esto nos confunde y nos asusta
en gran manera cuando vemos a nuestros hijos seguir un
camino diferente a la de nosotros, que cuando eran pequeños
fuimos fieles en criarlos en la dirección de Dios y podemos
creer y confiar cuando maduren volverán a una vida sana
balanceada como también al servicio del Señor.
3.3. EL AMOR Y LA DISCIPLINA EN EFESIOS
El amor y la disciplina son ingredientes indispensables de la
formula ideal para elegir la escuela del hogar .”Y vosotros
padres no provoquéis a ira a vuestros hijos ,sino criadlos en
disciplina ,” (Efesios 6:4).
Los padres devén apoyarse mutuamente para llevar a cabo “
su plan “ de educación en el hogar .Nunca deben presentar un
frente dividido ante los hijos ,pues estos pronto tomaran
partido en aquel que abandona la norma establecida. Así se
introduce la desorientación, y los hijos pensaran que lo que se
desea enseñar no es tan importante.
Los hijos deben saber y sentir que son amados. De este modo
entenderán que toda exigencia es para su bièn y para el bièn
del hogar. El padre que no corrige lo malo en su hijo, esta
practicando un amor mal entendido y permitiendo que
desarrollen males que lo harán sufrir de veras en el futuro .
Queridos padres, si desean lograr un futuro feliz para su hijo,
practiquen con èl una disciplina amante y bondadosa, pero
firme , he aquí algunos consejos útiles: no permitan que el hijo
piense que es el centro del hogar y que todo gira en derredor
de èl. Enséñenle a soportar valientemente las pequeñas
disciluciones y pruebas a fin de fortalecer su dominio
propio .No le permitan hacer uso de todo lo que hay en casa
como fuese exclusivamente suyo .Nunca dejen pasar sin
corrección la terquedad de su hijo .Desarraiguen toda estas
tendencias antes que se transformen en habito .Logre que
practique la abnegación ,el respeto y la consideración por la
felicidad ajena. Enséñenle a subyugar el temperamento
impulsivo, a retener la palabra apasionada manifestar
invariablemente bondad, cortesía y dominio propio.
Pero al cumplir esta delicada misión no olviden que el hijo es
una persona y que debe ser tratado como tal: Un niño no es un
objeto, y su trato debe merecer toda consideración muchas
veces. ”los niños oyen hablar a los mayores abiertamente de
ellos ventilar sus defectos, divertirse de su sinceridad o
manifestar sorpresa por ella ,siente que a veces se ríen de
Fuente periódico Cristiano “Hechos”
ellos, y otras pasan por alto .Los regañan cuando tiene mayor
noción.
De haber hecho algo malo, y los instan a que actúen delante
de otras personas, sin ningún motivo que ellos pueden
comprender. Con programa tal. Creen vivir en mundo aparte al
de los mayores, y su sentimiento subconsciente es que los
adultos son seres diferentes a ellos y creen que conviene
aprovecharse y mantenerse en guardia.
Felices los padres que siendo adultos, pueden hacerse niños
para entender a sus hijos, descubrir sus puntos de vista y
animarlos a expresar sus sentimiento. En tal caso podrán ser
excelentes maestros del arte de vivir y contaran con la
aprobación de Dios. Con todo, muchas veces sentirán la
necesidad de la ayuda divina y de la sabiduría que viene de lo
alto, para resibirlas solo les bastara pedirlas. A si asegura la
sagrada escritura .”Y si alguno de vosotros tiene falta de
sabiduría, pídale a Dios ,el cual da a todos abundantemente y
le será dada. (Santiago 1:5).
3.4 LOS OBSTACULOS DE LA DISCIPLINA.
En cuanto a la disciplina de los niños son muchos los
problemas que enfrentan los padres al educar a sus hijos, en
algunos casos son causas por falta de búsqueda de la
sabiduría de Dios y de su instrucción para aplicarla en su vida.
Los obstáculos que impiden que los padres reciban la
instrucción de Dios en cuanto a la disciplina es.
El pensamiento humanista.- Esta filosofía a menudo
propugna la idea de que la autoridad de los padres y la
disciplina son malas, este concepto es erróneo. Pensar que los
niños son básicamente buenos dejarlos así mismo sin
disciplinar y de que crecerán felices a ser unas personas
realizadas. Por causa de esta fuerte influencia que tiene esta
manera de pensar secular hasta incluso esta influyendo entre
los cristianos a muchos de los padres.
Sin embargo la Biblia nos dice que la necedad esta ligada en
el corazón del muchacho, mas la vara de la corrección lo
alejara de él, Prov. 22.15 aquí la necedad no describe a
alguien que esta jugando o que tenga un sentido de humor.
Esta palabra describe una disposición egoísta del corazón que
esta fuera de la voluntad de Dios que escoge una vida
independiente en Prov.29.15 dice que el niño consentido a
quien se deja a hacer lo que quiere avergonzara a su madre.
Es importante comprender que el propósito de Dios al
establecer la autoridad de los padres y la disciplina en el hogar
Dios quiere que ambas fueran para bien y que tengan una
influencia positiva sobre los niños, el plan de Dios es que los
padres den el tipo de liderazgo que ellos necesiten.
CAPITULO IV
4. ANEXOS
INTRODUCCIÓN:
Al redescubrir la naturaleza de la iglesia como pueblo, siendo
éste una Expresión de las normas creacionales que son
señaladas en Génesis y ejemplificadas en la nación de Israel,
la familia vuelve a ocupar, también, su preponderante rol
como tal en el mismo seno de la iglesia.
Ha habido entre nosotros bastante enseñanza sobre los roles
del hombre y de la mujer. Sin embargo, en este momento de
nuestro desarrollo, sentimos la necesidad de recalcar un rol
especial de los padres para con sus hijos. Ya los conocemos
como proveedores, protectores y aún como amigos de los
hijos. Pero ahora señalamos su rol de educadores.
Tal vez hasta los seis años de edad, los padres se ven
obligados a verse como educadores, pues si no, los pequeños
los volverán en distraídos y angustiados por sus travesuras y
actos irresponsables. Pero al iniciarse los niños en la escuela,
es posible que sus progenitores sean tentados a tomar unas
vacaciones, dando, lugar a que la maestra de la escuela
eduque a sus hijos, conformándose los padres a verse como
cocineros, modistas y choferes, y su casa como un lugar de
refugio para sus pequeños. Al llegar los chicos a los 13 a 15
años de edad, los padres posiblemente se ven como
"correctores" o "disciplinadores", si no como policías Entre los
17 a 20 años, los padres tienden a relajarse un poco, perplejos
por lo que ven en sus hijos, o exhaustos, o decepcionados, o
posiblemente contentos; y de aquí en adelante esperan por
ver dónde va a parar el tobogán.
Al describir de esta caricaturesca forma la actuación de los
padres, lo que realmente deseamos afirmar con seriedad es
que en toda etapa del desarrollo del hijo, desde el nacimiento
hasta su plena adultez, los padres deberían verse más bien
como los educadores principales de sus hijos. (Ver el ejemplo
registrado en Jer.35.)
PRESENTACIÓN GRÁFICA
Según las encuestas realizadas en la Ciudad de Santa Cruz, los
resultados son muy alarmantes en cuanto a la educación de los hijos
en este cuadro te mostraremos los siguientes resultados
ANEXO I
CUATRO REQUISITOS PARA CUMPLIR EL ROL DE UN BUEN
EDUCADOR DE LOS HIJOS
I. DEBE REINAR UNA BUENA RELACIÓN ENTRE LOS
MISMOS ESPOSOS.
Cuando existen tensiones y desencuentros entre el padre y
la madre, no pueden ellos actuar con naturalidad o
ecuanimidad. Terminan por usar al niño que se encuentra de
por medio como punto de contraataque al cónyuge La
desarmonía en la pareja compromete su rol de educadores
frente a su hijo.
Pesa mucho sobre la psiquis del hijo la relación que existe
entre sus progenitores, sea ésta una relación feliz o infeliz. Si
los padres se lanzan palabras hirientes, o reina un ambiente
frío y silencioso entre ellos, el hijo no se halla capacitado
para resolver el problema, y termina por culparse, en
muchos casos, como causante de la situación. Su imagen de
sí mismo sufre deterioro, pues de hecho 61 es uno de los
componentes de la familia, hueso y carne de ellos, fruto de
su una vez íntima armonía.
Para los casos en que existen arraigados conflictos en la
relación de pareja, hacemos unas sugerencias que pueden
ayudar en la solución de los mismos:
- No pelear ni discutir los padres delante de los hijos;
- Pedir un sincero perdón el uno al otro cuantas veces
haga falta, hasta 70 veces por 7 cada día;
- Conversar entre sí cuando ya ha pasado el calor del
mal entendido. Buscar entender al otro;
- Consultar a otros; leer buenos libros sobre la relación
en la pareja;
- Ser pacientes, creer y esperar en Dios, estando
plenamente convencidos de que hay una solución para
todo problema matrimonial.
El secreto de una buena relación entre el padre y la madre
reside en que 1. cada uno viva para el otro; 2. conozca su rol
y el del otro; 3. se respeten y se amen, tratándose
dulcemente.
ANEXO II
II. LOS PADRES DEBEN DESARROLLAR LA MEJOR
RELACION POSIBLE CON SUS HIJOS
Después de la relación con el cónyuge, la que tiene con los
hijos es el tesoro humano más grande que uno puede tener.
¿Qué significa tener una buena relación con el hijo?.
Realmente tiene que ver con conexión, y por ende, con el
trato entre dos personas. Es fruto de como los dos se ven,
cuánta confianza existe entre las partes, cuánta libertad
disfrutan para poder compartir juntos, y cuánta paz
experimentan al estar juntos. Esta buena relación comienza
a formarse en la temprana infancia, crece la niñez, es pro a,
a y purificada en la adolescencia, se arraiga en la juventud,
y viene a ser una corona de gloria durante la adultez.
Se establece, se alimenta y se perfecciona la relación
mostrando al hijo:
- Respeto por su persona, sus opiniones y gustos;
- Por amarle animarle y felicitarle;
- Por disciplinarle con justicia;
- Por ser un ejemplo y modelo en toda situación y
circunstancia
El vivir en una buena relación con el hijo traerá sobre el una
seguridad que le aportará buenos frutos a través de su vida.
Le proporcionará un buen y firme punto de referencia, le
dará identidad y le colmará de profundas satisfacciones con
el paso del tiempo.
El hijo que goza de una buena relación con los padres es el
que con más facilidad seguirá en las pisadas de ellos,
imitando su fe y ejemplificando sus ideales. El padre que no
logre esta relación con su hijo, por más razón que tenga en
sus conceptos y prácticas en la vida, descubrirá con
frecuencia una resistencia en su hijo. Los hijos siguen más a
los padres por la buena relación que existe entre ellos que
por lo correcto de sus ¡deas, palabras y acciones.
En el caso de que los padres no comenzaron desde el
principio a relacionarse debidamente con su hijo, o si se les
debilitó la relación por algún motivo durante el transcurso
del tiempo, es urgente que se detengan para analizar su
situación, y luego tomar pasos concretos para remediarla.
Hacemos algunas sugerencias al respecto:
- No culpar al hijo sus faltas en este sentido, aunque las
tenga;
- Después de haber identificado las causas que hablan
obrado para mal en la vida de uno, confesárselas al
hijo con sencillez y franqueza, pidiendo perdón por las
mismas. Entre ellos puede haber:
El deseo desordenado del progreso económico;
Un apego desmedido por otras amistades fuera
de la familia;
Un complejo por haber sufrido una relación
defectuosa con su propio padre;
El haber sido egoísta, perezoso, irresponsable y
no dispuesto a invertir tiempo con el hijo; etc.
- Rectificar el pasado con obras y acciones acordes con
el nuevo objetivo de gozar de una buena relación con
el hijo.
ANEXO III
III. EL HIJO TIENE QUE TENER UNA BUENA RELACION CON
LA COMUNIDAD CRISTIANA
Es fundamental la ubicación y arraigo del hijo en el seno de
la familia, pero la familia es limitada. La naturaleza del ser
humano le impulsa a relacionarse con grupos sociales
mayores que el de la familia. La comunidad cristiana es justo
lo que necesita el hijo, y la necesita desde la infancia hasta
la vejez.
¿Cómo lograr la incorporación del hijo a la vida de la
congregoración? El debe ver primero en los padres un
hermoso ejemplo de compromiso con la hermandad
cristiana. En casa, los padres deben comentar la enseñanza
que la iglesia les brinda; fuera de casa los padres deben
desarrollar profundas amistades con otros miembros de la
comunidad; y luego, por su participación en las actividades
de la iglesia el hijo ya sabrá cómo relacionarse con todo lo
que ofrece la comunidad cristiana.
Es importante, también que el hijo se Sienta aceptado por
los de la comunidad, tanto por sus pares como por los de
mayor edad.
Debe llegar a entender que la iglesia es la continuación de
su familia; que aquí es amado enseñado, corregido
protegido y en la vida. Es importante que entre los muchos,
él llegue a relacionarse más estrechamente con algunos. No
puede ser intimo con todos, pero si con algunos.
Además, es de mucha importancia que 61 haga su
contribución a la vida de la comunidad. Es decir, no solo
está allí para recibir, sino para dar. El da cuando ayuda en el
cumplimiento de tareas; así se ve útil. Tiene que aprender a
pensar en otros, en sus necesidades y luego darse a otros
en beneficio de ellos. Debe visitar a los enfermos, a los
tibios en la fe; saber orar por ellos y tratar de animarles a
que sigan fieles al Señor. El buscar nuevos para ganarlos
para el Señor le dará aún mayor arraigo en la iglesia. Así,
haciendo estas cosas, el hijo se sentirá integrado y
comprometido con la comunidad cristiana. Y así los padres
se verán gratificados por haber educado a su hijo en lo que
se refiere a su relación con la comunidad cristiana.
ANEXO IV
IV. LOS PADRES TIENEN QUE POSEER AMPLIO
CONOCIMIENTO Y SABIDURIA PARA PODER EDUCAR
DEBIDAMENTE A SUS HIJOS
En primer lugar deben tener unas nociones de las diferentes
etapas por las que pasa una vida desde que nace hasta su
plena maduración, y saber adaptarse a las necesidades,
exigencias, limitaciones y debilidades de cada una de ellas.
Es injusto que el padre exija del niño de 8 años la destreza
que posee el de 13 años como si tuviera aún 11. Las vidas
jóvenes están en continua evolución la cual viene en etapas,
aún cuando se superponen una a otra. De modo que es
necesario que los padres están actualizados y tengan,
aunque sea, ideas elementales acerca del desarrollo y
progreso de la vida.
Comúnmente se dividen las etapas como sigue: la infancia,
0 a 4 años; la niñez, 5 a 10 ti 11 años,; la adolescencia, 12 a
16 años; la juventud soltera, 17 a 25 años; los matrimonios
jóvenes hasta los 30 años; la adultez de ahí hasta la vejez.
También, dentro de cada agrupación es legítimo formar sub
agrupaciones de edades que reflejen cambios importantes
dentro de la agrupación principal, por ejemplo; la infancia
temprana; infancia, etc.
Toda etapa apunta hacia la Última. La meta de los padres es
de educar a sus hijos para que éstos lleguen a poder vivir y
actuar con su propio criterio, usando su propia inteligencia,
tomando sus propias decisiones, sintiéndose totalmente
responsables por su vida y existencia. En una palabra, se
independizan de los padres, sin romper, lógico, toda
relación con ellos, se experimenta, más bien, un cambio de
roles de parte de los padres.
Pero mientras los hijos están bajo el gobierno de los padres,
pueden considerar que el alcance de su educación abarca a
lo menos cinco áreas, es a saber: el área intelectual, la
física, la cultural, la ético-moral y la espiritual. Veamos.
IV.1 Su Formación Intelectual
Desde la cuna la criatura tiene que ser incentivada a ser
curiosa De ahí debe tener a su alcance o Jetos
atrayentes y placenteros. Al crecer, tendrá juguetes; luego
se interesará en hobbys después en trabajos manuales, para
llegar a las artesanías.
Entre tanto, contribuye a su formación intelectual el
aprender a conversar y a compartir ideas y pensamientos
(la sobremesa se adecua bien a esta función). Debe adquirir
intereses en leer libros, buenas revistas y ver películas con
contenido sustancioso. En la escuela, tiene que vencer la
apatía común en muchos para desear aprender y conocer.
Para esto, es importante que el hijo vea a los padres
interesados en él, en sus estudios y en su escuela misma
Ellos deberían tener entusiasmo por las materias que el
cursa y apoyarle en los deberes y exámenes (sin dar una
exagerada importancia a las notas que reciba).
Las visitas que vienen a casa son fuente de aún más
educación intelectual para el hijo. Al escuchar hablar a las
visitas como igual hacerles preguntas, él expande sus
intereses y conocimientos de la vida. Los padres deben velar
para asegurar que su mente no se estanque en conceptos
superficiales, que sea libre de tabúes, de prejuicios y de una
estructura mental estrecha.
El viajar, visitar museos y exposiciones ayudará a ampliar el
horizonte de su mente y pensamientos. En fin, desde la
niñez, los padres deben influenciar en el para que adquiera
una disposición dé escuchar, investigar, aprender, juzgar y
usar su propia inteligencia.
IV.2 Su formación física
En cuanto a la alimentación que constituye un rubro
importante en la educación formativa de los hijos,
comenzamos afirmando los beneficios insuperables de la
leche materna, que contiene ingredientes que otros
productos elaborados no pueden igualar. Pero de ahí en
adelante, estimo que el tema dieta merece una revisación
bastante completa de parte nuestra. El que habla no está
acreditado para desarrollar el tema, pero se atreve a sacar a
luz la problemática. Digo problemática, pues según muchas
notas y artículos que aparecen con frecuencia en los diarios
y revistas, nuestra sociedad sencillamente no se alimenta
bien. Y es una lastima, pues con el paso del tiempo toda la
sociedad sufre las innecesarias consecuencias de una
alimentación desacertada. Mencionamos, a título de
ejemplo, el uso desmedido del café y del té en el organismo
de los niños (por no decir en el de los mayores), el abuso
con el azúcar, la demasiada abundante carne roja, las
consabidas frituras, las bebidas gaseosas, más la cantidad
excesiva que se ingieren de casi todos los alimentos, lo cual
conduce a la obesidad, un mal que produce desórdenes en
el organismo, amén de afligir la psiquis con complejos, y
amén de abultar la cuenta en el almacén.
Este tema es un tanto difícil de tratar, pues toda mamá se
enorgullece de su solícita atención culinaria para con su
familia. Además, ya existe un concepto en la sociedad sobre
lo que constituye una buena comida... grasa, poca verdura,
gran apetito con abundancia de provisiones. En algunos
círculos la gula no es un vicio, sino una señal de ser sociable
y de amar la vida. Los que aprovechan más los granos y los
vegetales, el pan negro y la harina y el arroz integrales, son
sospechosos de ser un tanto antisociales. Viene al caso
señalar que aunque es cierto que el régimen mosaico de
alimentación cumplía cierta función espiritual y profética, al
mismo tiempo encerraba intereses puramente alimenticios
en bien de la salud del pueblo. Hacer una revisación de la
cultura en la que vivimos en lo que se refiere a los hábitos
de comida no está fuera de lugar. Pues bien, dejo este tema
aquí para que reciba una atención más acertada de parte de
otra persona mejor industria en la materia.
Pero la formación física no se limita solamente a los
alimentos. El descanso es importante, especialmente en la
época de mayor crecimiento físico (el hijo de 12 o 13 años
necesita más descanso que el de 9 ó 10 años). La costumbre
de que los niños pueden permanecer levantados hasta altas
horas, de la noche, para luego sufrir de la modorra en el
colegio, es una desinteligencia; un mal que se transfiere al
lugar del trabajo los días lunes en el resto de la vida.
Es importante, también la postura de los hijos. Millones de
personas en, el mundo sufren constantes dolores en la
columna y en la espalda, pues en vez de aprender a pararse
derechos, se encorvaron en la niñez. Los padres, también,
tendrán cuidado en transmitir a los hijos la
imprescindibilidad del ejercicio; la necesidad de participar
alegremente en los deportes, de aprovechar los beneficios
naturales del sol y del aire. Se debe desarrollar una
conciencia de los tremendos beneficios de la medicina
preventiva; saber usar los servicios del dentista antes de
que sea demasiado tarde.
IV.3 Su Formación Cultural
Cultura se refiere al conjunto de conocimientos, gustos y
prácticas de una persona, grupo o nación. Tiene que ver con
el aporte que hacen las artes, la lectura, las asociaciones, la
música, las tradiciones, los idiomas, y toda interacción
social, como la de la familia, los clubes, las iglesias, las
escuelas, partidos políticos y agrupaciones laborales. 0 sea,
cultura significa la totalidad de la existencia que encuentra
su cohesión dentro de un determinado marco y estilo de
vida.
Los padres tienen que enseñarle al hijo a amar la vida,
honrar al humano, viendo en 61 algo de la imagen de Dios-
a pesar de la presencia del mal-; a apreciar los logros
humanos, a ser positivo, a amar al prójimo, sea rico, pobre,
ilustrado o analfabeto. Bienaventurado el niño que lega a
amar lo bello, la música, la poesía, el arte escénico, la
jardinería, la pintura, la escultura y la decoración a respetar
la historia y las tradiciones y todo el acervo que heredamos
de otras generaciones.
El punto de referencia para todo esto, y desde donde
interpretamos todo, es Dios: Dios creador, Dios inteligente,
sabio, indescriptiblemente hermoso y agradable, diseñador
de todo lo que existe, y quien hace todas las cosas con un
propósito: el de expresar su propia naturaleza y gloria. El
fundamento de toda cultura debe ser: "El principio de la
sabiduría es el temor de Dios" (Prov. 1:7)
Será necesario señalarle al hijo aquellos aspectos de la
cultura que chocan con los valores del Reino de Dios.
Igualmente, se debe desarrollar en el hijo una sana
autocrítica para percibir aquellos elementos secundarios y
ya obsoletos que forman parte de nuestra cultura religiosa.
Ser auto-critico es ser constructivo.
IV.4 Su Educación Ético-moral
Esto tiene que ver con una conducta responsable y
consecuente ante Dios y ante la sociedad. Se trata de una
educación para lograr el dominio propio sobre los
sentimientos e impulsos. Se apela a una función en base al
pleno ejercicio de la voluntad. Apunta hacia una conducta
cordial en relación con el prójimo, aceptando las normas de
una convivencia armoniosa y agradable.
Objetivos que se buscan: Veracidad, justicia, sentido de
responsabilidad, respeto por los demás y por sus derechos;
la sujeción a las autoridades, y el cumplimiento de sus
deberes para con los demás; el ser confiable.
En el plano personal, el niño debe aprender primero en casa
a ser responsable por tener ordenado su cuarto, por cumplir
tareas hogareñas, ser disciplinado en levantarse, vestirse,
comer bien, y terminar el día acostándose en buen humor.
Hay ciertas actitudes que los padres deben corregir y
contrarrestar: la insolencia, la gritería, los insultos, las
mentiras, los pequeños robos, la viveza, el egoísmo y el ser
oportunista.
Destacamos, también, bajo este rubro, la educación sexual
que debe recibir de parte de los padres. Se comienza a
enseñarle por el buen trato, cortés y respetuoso, que el
padre manifiesta para con la señora, la madre. También, el
hijo percibe las actitudes y convicciones que poseen los
padres hacia la vida en su dimensión sexual. De ahí,
también, los padres deben entablar conversaciones con el
hijo acerca del tema. Deben primar la naturalidad y lo santo
en su tono y trato del tema. Evitar, ser super-espirituales:
usar vocabulario correcto, instruirle sobre la marcha,
conforme a los acontecimientos (cuando la gata tiene cría o
cuando mamá está encinta). Responder a todas las
preguntas, siempre con la verdad, y según el alcance de la
pregunta. No hace falta decir todo a la vez. Proveerle
buenos libros sobre el tema.
IV.5 Su formación espiritual
Los padres orarán por los hijos; les ministrarán la Palabra
del Señor, teniendo la ventaja de poder hacerlo en un marco
natural de la vida (ver Deut. 6:6-9). Con una comunicación
natural y espontánea, les llevarán a una entrega consciente
de sus vidas al Señor. Les hablarán acerca de la voluntad de
Dios para sus vidas, de su relación con el Espíritu Santo. Les
serán un ejemplo de fe y confianza en Dios. Perdonarán, y
enseñarán a perdonar. Les encausarán hacia el servicio
cristiano. La vida y conversación de los padres deberían ser
una continuación de las hermosas reuniones que tienen
lugar cuando está reunida toda la hermandad cristiana.
V. CONCLUSIÓN
Cuando Dios quiso bendecir a toda la tierra, unió una pareja
y le dio un hijo. Esperó que ese hijo fuera encaminado en las
mismas pisadas de fe que el padre (Gén, 18:19). Cuando su
familia se había multiplicado para llegar a ser pueblo,
esperó que cada padre hiciera con sus hijos según habla
hecho el padre original de ellos (Deut. 6:6-9). Y hasta el día
de hoy Israel ha conservado su existencia e identidad, a
pesar de su apostasía.
Vivimos ya en otros tiempos, lejos de Abraham, de Moisés,
de David, de Zacarias padre de Juan el Bautista- de Pablo,
de los primitivos padres de la iglesia. El mundo ha
cambiado. Vivimos en ciudades junglas de cemento como
alguien ha dicho. La bomba de la era industrial y tecnológica
ha hecho trizas la vida sedentaria y agrícola de nuestros
antepasados. La vida humana está revolucionada, y el
pronóstico es, que recién comienzan los, cambios, los
trastornos sociales, el desarrollo.
Pero el plan de Dios sigue vigente: Dios tendrá un pueblo
para sí. Nuestra tarea es la de predicar el evangelio, formar
vidas, formar familias, y de ellas formar un pueblo que será
luz en el mundo y una ciudad asentada sobre el monte. Una
gran responsabilidad cae sobre los padres. Ellos, mas que
los pastores y diáconos, están en una posición de bendecir y
formar la vida de sus hijos. Ellos siguen siendo la influencia
mayor en la vida de sus hijos. Dios lo ha dispuesto así. Le
corresponde a la iglesia ayudarles en esta sagrada tarea.
Entendamos el plan y el método de Dios.
VI. RECOMENDACIONES
VI.1 DOS COSAS QUE DEBEN HACER LOS PADRES CON LOS
HIJOS QUE AUN ES TAN EN SU JUVENTUD
La primera es que deben analizar la vida de su hijo para
descubrir esas áreas que no están tan desarrolladas como
deberían estar. Es cierto que el hijo ya ha recibido
supuestamente todo lo básico que constituirá el formato y
forma de su vida. En algunas cosas él ha respondido bien, y
hay que reconocérselo. Pero puede haber otras cosas donde
él está rezagado en su desarrollo. Valiéndose del cambio de
táctica que hemos señalado en esta ponencia (el punto
N°6), los padres deben entablar conversaciones con el hijo
con el fin de estimularle a que ponga especial atención en
estas deficiencias y debilidades restantes. Así lo hizo
Salomón "Hijos, atiendan a los consejos de su padre; pongan
atención para que adquieran buen juicio ... Pues yo también
he sido hijo: mi madre me amaba con ternura y mi padre me
instruía de esta manera..." (Prov. 4:4-5). Así los padres
incentivarán al hijo, sugiriéndole pasos que puede tomar. A
esta altura de su vida son sugerencias, no imposiciones,
pues el padre actúa más como asesor que como director.
Hay que preguntarse : ¿Se caracteriza mi hijo por ser
autodisciplinado? ¿Es cumplidor? ¿Responsable? ¿Sabe lo
que quiere ser y hacer en la vida? etc. No e cuestión de
presionar al hijo a que enfrente estas realidades, pero sí
alertar su mente y encauzar sus pensamientos,
estimulándole para que se dirija hacia las respuestas
concretas y las soluciones tangibles del caso. Sí, es deber de
los padres seguir velando sobre su hijo y no dejar que su
progreso sea sólo por los accidentes fortuitos de la corriente
de la vida. El hijo tiene que adquirir agarre.
La segunda cosa que tienen que hacer los padres en este
tramo de la vida del joven es mantenerle unido y
comprometido con la familia y el hogar. Es cierto que él
se encamina irreversiblemente hacia la independencia; pero
también es cierto que todavía esta bajo el cuidado de los
padres, es integrante de la familia y debe ser miembro
activo de la casa. ¿Cómo hacer pata que él ocupe su lugar,
cumpla con la casa y así siga desarrollándose hacia la plena
madurez?. Los padres, tomando conciencia de que es casi
adulto, deben comenzar a hacerle partícipe de algunas
cargas y responsabilidades que reflejan su verdadera
capacidad y estado avanzado de maduración. Veamos.
Los padres pueden comenzar a consultarle a él ; le pueden
pedir consejos. Esto dignificará al hijo, pues lo incluyen en
los asuntos que corresponden a las personas mayores.
Hasta los padres pueden hacerle copartícipe algunas
decisiones. Decisiones así ya no serían del padre por los
consejos del hijo, sino decisiones del padre y del hijo. Más
dignidad aún para el joven. Al hijo, también, se le puede
pedir una colaboración importante en la realización de un
proyecto de la casa, y aún hacerle totalmente responsable
por el mismo. Además, al surgir problemas, sean en la vida
de los componentes de la familia, o fuera de la familia, en el
trabajo, o lo que fuere, involucrarle en buscar las soluciones.
Todo esto constituye un ajuste en los roles. ¡Hermoso!. Es
señal de maduración. La familia y la casa se tornan más tipo
comunidad Los hijos se sienten más útiles, más reconocidos
y se autovaloran más.
Precisamente, esto es lo que tiene que suceder antes de que
los jóvenes se independicen de los padres. En muchos casos
los hijos se van de la casa, o por estudios y por casarse, y
descubren que el cambio es demasiado abrupto para ellos
pues nunca habían llevado tanta responsabilidad. Las hijas
recién casadas se abruman por no saber organizar tantas
tareas domésticas. Antes, ayudaban, pero mamá llevaba la
carga. Los varones, por su parte, ya fuera de casa, se ven
muchas veces amedrentados por tener que premeditar,
calcular, coordinar y ejecutar muchas cosas al mismo
tiempo. El lugar para iniciar la maduración es en casa, y se
madura cuando se le brinda la oportunidad de llevar carga y
cumplir responsabilidades mayores.
VI.2 LOS PADRES COMO SUEGROS Y ABUELOS
Para cuando el hijo se casa, no afirmamos que ya sea
maduro del todo; aún le falta. Sin embargo, se ha casado y
eso significa un gran cambio que requiere de parte de todos
los afectados una nueva orientación y ubicación.
En primer lugar, lo más esencial es reconocer que el hijo ha
dejado a su padre y a su madre; ya ha formado otro núcleo
familiar.
No está más bajo la autoridad directa de su padre; la madre
ya no es responsable por atender a las necesidades del hijo.
La pareja que no corta el cordón umblical con sus
respectivos progenitores en lo que se refiere a autoridad y
dependencia acarrea para sí muchos problemas
innecesarios. Los padres que pretenden preservar la otrora
relación de la dependencia de ellos, no son sabios y
comprometen lo que debería ser una nueva y hermosa
relación con los hijos.
Ciertamente, lo ideal es que la nueva pareja viva en su
propia vivienda. Es difícil mantener felices a dos reinas bajo
el mismo techo (pero si tiene que ser así, normalmente es
preferible que la hija casada esté con su marido en la casa
de los padres de ella, que en la de sus suegros).
Los suegros tienen que aprender a callar respetuosamente
cuando ven a los hijos hacer las cosas de otra forma que
ellos.
Asimismo, los suegros deberían aceptar a la nueva
adquisición (sea yerno o nuera) como si fuera su propio
hijo/hija. Tampoco darán lugar a hacer acepción de
personas. Si surgiera un problema entre los nuevos
cónyufes, en ninguna manera los padres de uno se inclinen
ala posición de su hijo porque es su hijo; siempre han de
inclinarse por el lado de la verdad y del buen juicio.
Con la llegada de los nietos, es bueno recordar que los
mismos flamantes padres son los responsables por sus hijos,
y no los abuelos. Y al mismo tiempo es bueno que los
nuevos padres reconozcan que abuelos no deberían ser
cargados con la crianza de los nietos; ni se debe abusar de
ellos usándolos desmedidamente como "baby sitters".
Los abuelos, al mismo tiempo, cumplen una función muy
importante: sirven de punto de referencia, tanto para sus
propios hijos como para los nietos en una sociedad
cambiante e insegura! Son pilares, columnas, cuando
alrededor se tambalean y se fragmentan muchas
instituciones veneradas. El mero saber que los padres y
abuelos estén allí estén presentes inspira confianza en la
nueva generación.
En cuanto a la ayuda material, una costumbre de nuestros
días es que al morir los padres, recién se reparten los bienes
entre los hijos, los herederos. Hay dos debilidades en esta
práctica: desgraciadamente, en muchísimos casos, aún en la
experiencia de cristianos, surgen malentendidos, celos,
peleas y pleitos entre los hermanos. Es una gran verguenza,
pero así es. El otro mal es este: que en la mayoría de los
casos, para cuando los padres ancianos hayan muerto, los
hijos ya se han instalado en la vida y no les reporta de tanto
bien necesario el recibir la herencia. Mejor hubiera sido
haber recibido un sustancioso aporte cuando recién se
hablan casado, o al menos durante los primeros 5 a 7 años
de su matrimonio, pues durante ese tiempo ellos pretendían
conseguir su casa y así asentarse en la vida. Esto si, es una
buena práctica, y una que dará muchas satisfacciones a los
padres que ya en vida no necesitan tanto para vivir.
Si es cierto que los nietos no están bajo la autoridad directa
de los abuelos, no por sola influencia y ascendencia
espiritual actual de éstos sea poca cosa. Al contrario, Dios
encomienda a ellos la sagrada tarea de enseñar a sus hijos
y a sus nietos las cosas de Dios. (Deut. 4:9). Mejores
maestros no debería haber. Si uno piensa en una pareja
anciana que ha vivido bien, ha temido a Dios, habiendo
atravesado muchos lustros enjalonados con la fidelidad y
gracia de Dios, y ya están en el ocaso de su vida con la
conciencia limpia y la frente erguida ¡qué fuerza de
predicación son sus vidas!. Dios pueble nuestras
congregaciones de gente anciana, grande, fiel y robusta en
su fe y amor. Enseñaran a sus nietos y a los de otros
muchos.
Los niños tienen interés en la muerte. ¿Y quiénes mejor para
enseñarles en palabra y ejemplo como los cariñosos
abuelos, llenos de años, fe y esperanza?.
Bueno, terminemos esta ponencia declarando
bienaventurados los padres que establecen y conservan una
hermosa relación con los hijos desde su nacimiento hasta
después de casados éstos. Si se ubican los padres en esta
nueva etapa de la vida de los hijos, descubrirán que siguen
siendo de mucha influencia en la vida de ellos, que aún, por
su ejemplo, tino y tacto, son compañeros, consejeros y
educadores.
VII. CONCLUSION.
Durante el tiempo de investigación se ha comprobado que
en las sagradas escrituras demuestra a padres que tuvieron
éxito como también fracaso en cuanto a la educación de sus
hijos.
Y con esto nos enseña que no hay un solo método, táctica o
procedimiento para poder criar a los hijos.
Esto enseña de que como padre se debe aceptar a los hijos
con una actitud de seriedad y fe frente a este privilegio de
responsabilidad que significa educar a un hijo.
Ser padre implica una gran responsabilidad frente a los
hijos, sus funciones son: dirigir, guiar, ser un buen maestro,
ser ejemplo, inspirar confianza, ser un mejor amigo porque
los hijos son un regalo de Dios y el primer ministerio.
Ser buen padre no garantiza tener buenos hijos lo que debe
hacer un padre es aceptar y entregar en las manos del
Señor.
BIBLIOGRAFIA.
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11. Iserte Salvador. El matrimonio de éxito.