teoria fundamentada
DESCRIPTION
TEORÍA FUNDAMENTADA Murcia y Jaramillo (2000). En su artículo Tendencias cualitativas de investigación en ciencias sociales. Una posibilidad para realizar estudios sociales en Educación Física explican que la teoría fundamentada tiene sus inicios en 1967 con los trabajos de Glasser y Strauss. Desde los autores, esta teoría contribuiría a cerrar la brecha entre la teoría y la investigación empírica. Al apoyarse teóricamente en el interaccionismo simbólico y en la sociología cualitativa, se constituiría en una alternativa a las teorías funcionalistas y estructuralistas. La teoría fundada se describe como un modo de hacer análisis. De la Cuesta(1998) siguiendo a Strauss, considera que su objetivo es el de generar teoría a partir de textos recogidos en contextos naturales y sus hallazgos son formulaciones teóricas de la realidad. Según Sandoval (1997), la teoría fundada: Es una Metodología General para desarrollar teoría a partir de datos que son sistemáticamente capturados y analizados; es una forma de pensar a cerca de los datos y poderlos conceptualizar… . Aun cuando son muchos los puntos de afinidad en los que la teoría fundamentada se identifica con otras aproximaciones de investigación cualitativa, se diferencia de aquellas por su énfasis en la construcción de teoría. El método de la teoría fundamentada es el de Comparación Constante, que connota, como dice Sandoval, una continua revisión y comparación de los datos capturados para ir construyendo teoría de la realidad. En términos de Velasco y Díaz de Rada, el método de ésta tendencia ayuda a que el antropólogo elabore y compare nuevas categorías mentales e introduzca nociones de espacio y tiempo, de oposición y contradicción, que pueden ser extrañas al pensamiento tradicional.TRANSCRIPT
Teoría Fundamentada
Jesús Rodríguez
Caracas julio2013
“ La educación ha logrado que las personas aprendan a leer, pero es incapaz de señalar lo que vale la
pena leer”
George Macaulay Trevelyan
(1876-1963)
Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como
la fenomenología, la hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y
describir la realidad tal como la experimentan sus correspondientes protagonistas. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano
y las razones que lo gobiernan.
A diferencia de la investigación cuantitativa, la investigación cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el
por qué y el cómo se tomó una decisión, en contraste con la investigación cuantitativa, que busca responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo, cuanto.
Investigación cualitativa
El enfoque inductivo a la investigación de las ciencias sociales conocido como teoría fundamentada representa un método de abajo hacia arriba en el cual la teoría emerge de un proceso de recolección de datos, codificación y análisis. En lugar del enfoque de arriba hacia abajo donde se intenta probar una hipótesis usado en una investigación más científica, la teoría fundamentada asume que la teoría está contenida dentro de los datos recolectados.
Para revelar la teoría hay que realizar un proceso de escribir memos donde el investigador articula las ideas emergentes que luego se vuelven la base de una teoría. Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales.
Definición de Teoría Fundamentada
Tiene la finalidad de permitir que los investigadores se orienten a descubrir teorías, conceptos y proposiciones
partiendo directamente de los datos y no de los supuestos a priori de otras investigaciones o de marcos teóricos existentes.
Su Enfoque
Es el proceso según el cual los humanos interactúan con símbolos para construir significados.
Herbert Blumer(1900-1987)
Base Epistemológica
Interaccionismo Simbólico
Los seres humanos mediante las interacciones simbólicas, adquieren información e ideas, mediante las cuales logran entender sus propias experiencias y las de los demás, comparte con esas interacciones, sentimientos que les permiten llegar a conocer a sus semejantes.
Herbert Blumer
Interaccionismo Simbólico
Los conceptos, a través de los cuales se formulan las creencias
humanas son construcciones provisionales y lo que verdaderamente
es relevante en las personas son la reconstrucción de sus prácticas
morales, sociales y la de sus creencias.
El pragmatismo de John Dewey
1859-1952
Autores
Sociólogo norteamericano, alumno y seguidor de las ideas de Robert Merton yPaul Lazarsfeld como la sociología de la ciencia y la sociología matemática.Fundador del instituto de Teoría Fundamentada
Sociólogo norteamericano de origenalemán, alumno y colaborador deHerbert Blumer y seguidor delinteraccionismo simbólico, autor de mas de 30 libros y coautor de la Teoría Fundamentada
Barney GlaserAnselm Strauss (1916-1996)
Juliet Corbin
Licenciatura, maestría y Doctorado en Enfermería, Instructora clínica en nfermería de salud comunitaria en la Universidad estatal de San José, California, USA.
Coautora con Anselm Strauss de losprincipios de la Investigación cualitativa,siendo actualmente una de la más fielseguidora de las ideas de la teoríafundamentada según Anselm Strauss
Historia de vidaEtnografíaEstudio de CasoFenomenología
EnfermeríaMedicinaEducaciónPsicologíaPsiquiatríaAntropologíaTrabajo SocialGerenciaTurismoCriminologíaHistoriaDerecho
En aplicaciones cualitativas
En áreas del saber
Barney Glaser Strauss-Corbin
• Subraya la creatividad del investigador.
• No establece una metodología a seguir.
• Se basa en la inducción y es fiel a la data.
• Paradigma de codificación bien definido.
• Emplea distintas fuentes deinformación, incluso cuantitativas.
Confía más en la técnica que en la pericia del investigador.
• Define una metodología.
• Confía en la inspiración que ofrece la data.
• Paradigma de codificación flexible.
• Emplea las entrevistas y la observación como fuente de información
¿Cuál tendencia ha prevalecido?
Las cuatro tendencias se encuentran vigente La tendencia Strauss-Corbin es la más seguida En esencia son la misma, solo varía el enfoque de la realidad
Teoría Fundamentada
El investigador
Propósito
Se interesa
Documento
Desviación
Teoría Fundamentada
Socialización
Concepto
Interpretación en función a las
metas
Interaccionismo Simbólico
Muestreo Teórico
Formales
Métodos
Su enfoque
Selecciona nuevos casos por su potencial
para refinar o expandir las teorías
ya desarrolladas
Entrevista Grabaciones
Comparación Constante
Descubrir, interpretar las
teorías partiendo directamente de
los datos
Mediante dos tipos de teorías
Estigmas
Sustantivas
Fuente
El investigadorGenerar teorías, descubrir
o manipular categorías abstractas y sus
relaciones entre ellas y a partir de allí desarrollar o
confirmar las explicaciones de los
fenómenos
Sus raíces
Observaciones de campo
Areas sustanciales
Codifica y analiza los datos de
manera simultanea para desarrollar
conceptos
EscuelasHospitales Consumo
de drogas
Formación
Interacción con la conducta
Redacción de la teoría
Delimitación de la teoría
Categorización
Comparación
Procedimiento de codificación
El muestreo teórico
Consiste en realizar de forma simultánea la recolección y el análisis de los datos, esto permitirá al investigador ampliar la muestra cuando se necesite más información
Saturación TeóricaConsiste en alcanzar el punto en la investigación, donde la
recolección de datos parece ser contraproducente porque lo“nuevo” que se descubre no le añade mucho a la explicación.
Fases del Proceso
Fases de Análisis
Construcción de la Teoría
Diseño de laInvestigación
Ordenar los datos
Recolección de datos
Analizar los datos
Comparar los resultados obtenidos
con la literatura existente
Método de la comparación constante
Se basa en la comparación de la información, su objetivo no
es tanto la verificación de teoría como sí su generación.
Sirve para clasificar los incidentes una vez comparados, en
cuanto a sus propiedades y estimular el pensamiento sobre
las propiedades para dirigir nuestro muestreo teórico.
Planos del conocimiento
Los informantes son quienes vivenla experiencia estudiada, ellostienen su propia visión yperspectiva de lo vivido y deacuerdo a como ellos conciben larealidad analizada vanproporcionando las categorías de lainvestigación. Mediante lascomparaciones constante entreellas, se va estableciendo el patrónque las relaciona y así emerge unateoría que explica la realidadconsiderada.
Críticas a la Teoría Fundamentada
Uno de sus Fundadores (Glaser) proviene del positivismo
Algunos la consideran una metodología de análisis: nouna tradición cualitativa
Sustentada en hechos, tal como la investigaciones cuantitativas
No se opuso abiertamente al paradigma dominante positivista
Características del Investigador
2- Capacidad de reconocer la tendencia a los sesgos.
3- Capacidad de pensar de manera abstracta.
4- Capacidad de ser flexibles y abiertos a la critica constructiva.
5- Sensibilidad a las palabras y acciones de los que responden a las preguntas.
6- Sentido de absorción ante el proceso del trabajo.
rr
1- Capacidad de mirar de manera retrospectiva y analizar las situaciones críticamente.
Atlas.ti es un programa diseñado para el análisis de datos cualitativos que facilita enormemente la codificación y análisis tanto de transcripciones o documentos de trabajo
como de archivos de vídeo con los que contemos en la investigación. Nos permite almacenar, organizar y obtener informes resumidos de los datos más significativos que
emergen del análisis. Atlas.ti nos permite combinar una doble dimensión en nuestro análisis integrando una perspectiva narrativa (más cualitativa) y analítica (más cuantitativa).
Podemos agregar que la creatividad es vital en aquel investigador que adopte esta metodología, que la flexibilidad
y la capacidad de escucha y observación deben privar sobre todos los elementos subjetivos para lograr que la investigación cualitativa
sea realmente un reflejo de la realidad sobre la cual se lleva a cabo el estudio.
Conclusión Comprensión desde los significados que las propias personas otorgan a lo que hacen