Teori Diversitas Sosiokultural

Habibatul UmmahRachmanda Bayu

Variasi KulturalDalam Pendidikan

Individualisme dan Kolektivisme

Individualisme

Individualisme mengacu pada seperangkat nilai-

nilai yang mengutamakan tujuan pribadi daripada tujuan

kelompok.

Kolektivisme

Kolektivisme mengacu pada seperangkat nilai yang mendukung kelompok. Tujuan pribadi digunakan untuk menjaga integritas kelompok, saling ketergantungan dari anggota kelompok dan hubungan yang harmonis.

Status Sosio-

Ekonomi

Mendidik Anak dari Latar Belakang Status

Sosioekonomi Rendah

Anak-anak dalam kemiskinan sering menghadapi masalah di rumah maupun di sekolah sehingga mengganggu proses belajar mereka. Dibandingkan dengan anak-anak yang beruntung secara ekonomi, anak-anak miskin mengalami kesengsaraan ini. Di rumah, orang tua mereka mungkin tidak menetapkan standar pendidikan yang tinggi untuk anak, tidak mampu membaca, tidak punya cukup uang untuk biaya pendidikan, dan materi penunjang seperti buku. Mereka mungkin kurang gizi dan tinggal di area yang penuh kejahatan dan kekerasan

ISU-ISU ETNIS

PRASANGKA, DISKRIMINASI, DAN BIAS

Antropolog Amerika John Ogbu percaya bahwa murid kulit berwarna, terutama Afrika-Amerika dan Latino hanya sedikit mendapat kesempatan memperoleh pendidikan yang baik, guru pengajar yang kurang bermutu dan menghadapi stereotip negatif yang dikenakan pada kelompok etnis minoritas. Mereka tidak diajak untuk berprestasi, sehingga tidak mengutamakan standar akademik yang tinggi bagi mereka.

Keanekaragaman danPerbedaan

Pengalaman sejarah, ekonomi dan sosial yang menghasilakn perbedaan prasangka dan legal antara kelompok etnis yang beragam .Individu yang tinggal di sebuah kelompok etnis atau budaya tertentu beradaptasi dengan nilai-nilai budaya, sikap dan stres. Perilaku mereka mungkin berbeda dari orang lain, tetapi berguna bagi mereka.

Bilingual Education/

Pendidikan Bahasa

Pendidikan bilingual bertujuan untuk mengajar mata pelajaran kepada anak imigran dengan menggunakan bahasa asal mereka (kebanyakan spanyol), bersama secara bertahap dengan pengajaran dengan bahasa Inggris. Pendukung pendidikan bilingual berargumen bahwa mengajar imigran dengan bahasa asal mereka akan menunjukkan penghargaan pada keluarga dan kultur komunitas, dan meningkatkan rasa harga diri murid serta membuat peluang mereka untuk sukses.

Pendidikan multikultural adalah pendidikan yang menghargai keragaman dan mencakup perspektif dari berbagai kelompok budaya secara teratur. Pendidikan multikultural mencakup masalah-masalah yang berkaitan dengan status sosioekonomi, etnis dan gender.

GENDER

Klasifikasi Gender

Pada tahun 1970-an mengungkap konsep androgini, gagasan bahwa individu-individu yang paling kompeten memiliki karakteristik positif baik maskulin dan feminin.

Pandangan Terhadap Perkembangan Gender

Biologis

Gender dalam Pendidikan di Indonesia

Kesetaraan gender adalah kesamaan kondisi bagi laki-laki dan perempuan untuk memperoleh kesempatan serta hak-haknya sebagai manusia, agar mampu berperan dan berpartisipasi dalam kegiatan politik, hukum, ekonomi, sosial budaya, pendidikan dan pertahanan dan keamanan nasional serta kesamaan dalam menikmati hasil pembangunan.

Ciri-Ciri Kesetaraan Gender

Perlakuan dan kesempatan yang

sama dalam pendidikan

Tidak mengalami bias gender

Memberikan mata pelajaran sesuai bakat

minat

Sesuai kebutuhan dan relevan dengan tuntutan zaman

Diarahkan dalam

pendidikan

Perbandingan Pendidikan

Laki-laki Perempuan020406080

100120140160180

Laki-laki Perempuan

Isu-Isu Gender dalam Pendidikan

Kurangnya Partisipasi

Kurangnya Keterwakilan

Perlakuan Tidak Adil

Dimensi Akses

Dimensi Proses Pembelajaran

Dimensi Penguasaan

Hubungan dengan Ayat Al-

Qur’an

“Barangsiapa yang mengerjakan amal-amal saleh, baik laki-laki maupun wanita sedang ia orang yang beriman, maka mereka itu masuk ke dalam surga dan mereka tidak dianiaya walau sedikit pun.” (QS. an-Nisâ’: 124)

SKORJUMLAHKAN SKOR UNTUK ITEM 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 39. BAGI JUMLAHNYA DENGAN 20. ITULAH SKOR MASKULIN ANDA !!JUMLAHKAN SKOR UNTUK ITEM 2, 4, 6, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33, 35, 36, 37, 38. BAGI JUMLAHNYA DENGAN 20. ITULAH SKOR FEMININ ANDA !!