Témoignage

Activité de remédiation en volley-ball (1 BSM)

Séminaire de suivi en ligne

Les prérequis

Formation IFRES

20 novembre 2012

Zoé Lacrosse

Contexte

•Cours pratiques▫Volley-ball▫Gymnastique

•2ème année d’assistanat•Entraîneur de volley-ball

Difficulté à accepter le très faible niveau de certains étudiants

Réflexion•Trouver un prérequis

▫Prérequis aux cours pratiques en Sciences de la motricité: Etre en excellente condition physique Motricité la plus large possible

▫Déterminer « mes » prérequis liés au volley-ball: Déplacement Lancer un ballon Attraper un ballon Anticipation

Trajectoire du ballon Actions des partenaires et des adversaires

Réflexion•Pourquoi ce prérequis?

▫Caractéristiques M. Romainville▫Compétences terminales

Adaptation au mouvement Capter efficacement les signaux émis par les

adversaires et les partenaires et y réagir de manière interactive

▫Objectifs cours pratique de volley-ball Habiletés techniques et tactiques Systèmes de jeu Arbitrage

Activité de remédiation•Pré-test au 1er cours

▫2 c 2 ▫Attrapé-lancé▫1 touche de balle▫Fiche d’évaluation (3 critères atteints ou

non-atteints)•Séances de remédiation

▫4 x 30 minutes (temps de midi)•Post-test

▫idem au pré-test▫Questionnaire +/-

Activité de remédiation

•Méthodes▫Transmission (explications)▫Modélisations (démonstrations)▫Exercisation (exercices pratiques)▫Débat/métacognition (règles)

En pratique

•Ce qui m’a été réellement utile…▫La remise en question personnelle

(exigence)▫La liste des objectifs▫Triple concordance (objectifs – méthodes –

évaluation)▫La liste des prérequis▫Actualisation du dossier « volley-ball »

En pratique

•Ce que je n’ai pas pu utiliser…▫Pré-test/activités de remédiation/post-test

Réellement essayer mais… problèmes d’ordre pratiques: Trop d’étudiants! Mi-temps > temps plein

En pratique•Solution

▫3 options Enseignement Entraînement Santé/Bien-être

▫Notions pédagogiques Jeux adaptés Attrapé-lancé Individualisation du niveau de jeu

Merci de votre attentionAvez-vous des questions?