tematsko procesno vi (9)

TEMATСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ - MOДУЛ 1

Наставен предмет : Aнглиски јазик

Oдделение : 6 деветолетка / наставник ----- Јулијана Стоилкова

Број на часови неделно/годишно : 3/108

Уч.година : 2013/14 godina

Време на реализација : септември/oктомври

Цели на темата бр.1 Факти

Ученикот / Ученичката :

Да го разбере значењето на лексичките единици, да ги репродуцира и да ги употребува во соодветни говорни ситуации

Да може да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичмите функции на ова ниво на изучување на јазикот,односно блиски до возраста

Да може да го разбере значењео на лексичките единици предвидени за изучување на оваа возраст

Да може да разбере куси и едноставни искази

Да може да ги разбере основните намери на својот соговорник

Правилно да ги изговара и соодветно да ги применува лексичките единици во едноставни куси искази предвидени за ова ниво на изучување на јазикот во рамките на предвидените јазични функции и граматички структури

Правилно да ги пишува усно усвоени зборови и куси состави на посочена тема и структурирани идеи со

правилна употреба на интерпункциските знаци.

1

Потребни наставни средства и помагала:

Учебник, CD, касетофон, постери , наставни ливчиња

ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА:

ФРОНТАЛНА,ИНДИВИДУАЛНА,РАБОТА ВО ПАРОВИ,РАБОТА ВО ГРУПИ

Комуникативна,аудиолингуална,кооперативна

(The Silent Way(SW), Total Physical Response(TPR), Suggestopedia, The Communicative Language Teaching(CLT), Natural Approach (NA), The Audio Lingual Method (ALM))

Форми ,методи,техники и инструменти за оценување:

Оваа тема дава можност за користење на следните методи и техники на оценување

усни одговори на прашања поставени од наставникот

усни одговори на прашања поставени од соучениците

практични изведби

усни презентации

разговор со /меѓу учениците

писмено повторување (test)

2

сите активности на учениците се проследени со усна повратна информација од страна на наставникот,учениците се вклучени во процесот на самооценување на сопствената работа.Во текот на часовите се користи дијагностичко оценување од почетокот на часот за поврзување на стекнатите знаења .

седмица/месец

број.

Наставна единица Лексички единици

Граматички структури

Jазични структури Слушање со разбирање

говорење читање пишување

1 седмица/септември

1. Вовед во материјалот

Обработени лексички единици

Oбработени јазични функции

2седмица /септем-

ври

2. На што можеш да се сетиш?

Обработени лексички единици (азбука )

Oбработенијазични функции (преставување /искази во училница )

Oбработка на песна

(што е тоа?)

Нешто повеќе за мене

(дијалози за барање на информаци )

читање на краток текст

(порака во шише)

Пишување на краток состав (Нешто повеќе за мене )

3. Искази во училницата

4. Нешто повеке за мене(примена на еко стандард 1)

3 седмица

септември

5. Броеви и датуми,азбука и предмети во училница

Повторување на лексички единици (броеви,датуми,предмети во училница)

Повторување на граматички структури (to be)

Барање и давање на дозвола/барање и давање на помош

Спелување( на случај и напиши го спелуваниот збор)

Дијалози со барање и давање на помош/

6. Барање на

3

дозвола (примена на ИКТ)

дозвола

7. Барање помош(примена на ИКТ)

4 седмица септември

8. Повторување на вокабулар/вежби

Повторување на вокабулар/музички инструменти /членови на музичка група

Слушање и поврзување на прашањасо одговори

Читање на краток текст na kratok tekst

(Svetot na azbukata)

9. Светот на азбуката

10. Дали си спремен

1 седмица октомври

11. Повторување на глаголот to be

Интереси и активности

Повторување на граматички структури (site formi na glagolot to be)

Прашања со прашален збор

Aнкета (слушање и пополнување)

Дали си добар во спортот ?/

Moите интереси

12. Дали се добри во спортот?

13. Интереси и активности

2 седмица

октомври

14. Држави иградови (примена на ИКТ)

Држави и градови /географски

Радио квиз со географски поими

Поврзување на слика со географски поим

Kраток опис на местото каде што

15. Географија-

4

географски поими (примена на ИКТ)

поими/ /говорење за местото на живеење

живеам

16. Повторување на нов вокабулар и граматика


17. Живот и култура :

Oбед.кралстрво

Повторување на обработени лексички единици

Повторување на обработени граматички структури

Споредување на нашата држава со Обединетото кралствоe

Читање на текст ( Обедин,кралст-во –живот и култура )

Краток состав на тема Се за мене (fakti za mene)18. Повторување на

тема 1


19. Повторување на тема 1


(test)


(test)

Повторување на обработ.јазички функции

(test)

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tематско процесно планирање -модул 2

5

Време на реализација : октомври/ноември

Цели на темата број 2 Предмети и луѓе

Ученикот/ученичката :

да го разбере значењето на лексичките единици ,да ги репродуцира и да ги употребува во соодветни говорни ситуации

да може да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните функции на ова ниво на изучување на јазикот , односно блиски до возраста

да може да го разбере значењето на лексичките единици предвидени за изучување на ова возраст поврзани со опис на личности физички карактеристики и интереси

да може да разбере куси и едноставни искази

да може да ги разбере основните намери на својот соговорник

правилно да ги изговара и соодветно да ги применува лексичките единици во едноставни куси искази предвидени за ова ниво на изучување на јазикот во рамките на предвидените јазични функции и грамат.структури

правилно да пишува усно усвоени зборови и куси состави на посочена тема и структуирани идеи со правилна употреба на интерпункциските знаци (опишување на личности,физички карактеристики и интереси )

потребни наставни средства и помагала :

учебник , CD, касетофон,постери ,наставни ливчиња ,test

форми и методи на работа :

фронтална , индивидуална , работа во парови и групи, комуникативна,аудолингуална ,кооперативна


6

Форми ,методи,техники и инструменти за оценување:Оваа тема дава можност за користење на следниве методу и техники за оценување


усни одговори на прашања поставени од со учениците

практични изведби


разговор со меѓуучениците

писмено повторување

сите активности на уч.се проследени со усна повратна информација од страна на наставникот,учен.се вклучени во процесот на самооценување на сопствената работа . во текот на часовите се користи дијагностичко оценување на почетокот на часот за поврзување на стекнатите знаења како и на крајот на часот за проверка на стекнатите знаења .

Сед./месец/

Бр..

Настав.единица Лексички единици

Грамат.структури

Jазични функции

Слушање со разбирање

Говорење Читање пишување

4сед.октомври

20.

Што има ? (секојдневни предмети )


Повтор.на граматички структури (have got)

a/an i some/any

Слушање и поврзување на 2 дела од реченица

Говорење на тема Што имам јас ?

21.

Have got/неопределен член/

7

5сед.

.октомври

22.

Презентација Тоа е кутијата за ручек на Xo

Повторување на вокаб.за облека и предмети

Усвојување на граматички структури (prisvoen genitiv)

Prisvojni pridavki

Поставување и одговарање на едноставни прашања

Слушање и препознавање на кратки информации

Читање на дијалог за препознавање на кратки информации 23

.Повторување на вокаб.и граматика

24.

Присвојност и присвојни придавки

1 седмица / ноември

25.

Семејства (примена на ИКТ)

Повторување на вокабулар за членови на семејството

Повторување на усвоени граматички структури


Говорење на тема- Moeto semejstvo

Читање на текст за препознавање на кратки информации

Пишување на краток состав на тема - Moeto semejstvo

26.

Читање -The Silent Powers – 2 пораки за Софи

27.

Повторување на вокабулар и граматика

2

Седмица /ноември

28.

Живот и култура –Колекции (примена на ИКТ)

Усвојување на нов вокабулар -opisni pridavki

Редослед на придавките во реченица та

Поставување и одговарање на прашања

Читање на текст за препознавање на кратки информации 29

.Oписни придавки-описи

30.

Редослед на придавки те

8

3 седмица /ноември

31.

Презентација –Изглед и карактер

Усвојување на вокабулар за опис на личности и карактери

/Нашето тело

Oпишување на личности и карактери

Поврзување на слика со дадена реценица –oпис на личност


Пишување на краток состав на тема –Моето тело (опис)

32.

Tвоето тело

33.

Читање -The Silent Powers – сонот на Софи

4 сед. Ноември

34.

Живот и култура -London

Повторување на усвоен вокабулар

Повторување на обработени грамат.структури

Обработени јазични функции

Читање на текст (London-

Живот и култура )

35.

Повторување na темата 2

36.

Повторување на тените 1 и 2

5 седмица/ноември

37.

Подготовка за писмена работа



Повторување на обработени јазични функции 38

.Писмена работа

Согледувања на наставникот од реализација на наставната целина :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9

Tематско процесно планирање –модул3

Време на реализација : декември /јануари

Цели на темата бр.3 Секојдневен живот (Mладите и нивното секојдневие)

Ученикот /ученичката :

да го разбере значењето на лексичките единици,да ги репродуцира и да ги употребува во соодветни говорни ситуации (секојдневни нешта ,дневни рутини ,храна и пијалок )

да може да поставува едноставни прашања со прашален збор

правилно да го употребува сегашно просто време во сите форми

да може да восди едноставна комуникација во содветни говорни ситуации со примена на јазичните функции на ова ниво на изучување на јазикот ,односно блиски до возраста

* да може да се идентификува секојдневни предмети

правилно да ги употребува прилозите за зачестеност

правилно да ги изговара и соодветно да ги применува лексичките единици во едноставни куси искази предвидени за ова ниво на изучување на јазикот во рамките на предвидените јазични функции и граматички структури

Правилно да пишува усно усвоени зборови и куси состави на посочена тема и структуирани идеи со правилбна употреба на интерпункциските знаци (секојдневниот живот на младите ,навики при исхрана )

Да ги развива вештините на шитање ,пишување ,слушање и говорење

Потребни наставни средства и помагала :

Учебник , CD, касетофон , постери , настасвни ливчиња ,test

10

Форми и методи на работа :Фронтална,индивидуална ,работа во парови ,работа во групи

Kомуникативна ,аудиолингуална и кооперативна


Форми ,методи ,техники и инструменти за оценување :

Оваа тема дава можност за користење на следниве методи и техники за оценување

Усни одговори на прашања поставени од наставникот

Усни одговори на прашања поставени од соучениците

Самооценување

Усни презентации

Разговор со /меѓу учениците

Писмено повторување

Сите активности на уч.се проследени со усна повратна информација од стр.на наставникот ,учениците се вклучени во процесот на самооценување на сопствената работа.Во текот на часовите се користи дијагностичко оценување ма почетокот на часот за поврзување на стекнатите знаења како и на крајот на часот за проверка на стекнатите знаењa.

Седмица/месец

Бр. Наставна единица Лексички единици


Jaзични функции


говорење Читање Пишување

11

2 седм

.декември

39.

Секојдневни активноти и навики aktivnosti (примена на 8 ЕКО стандард)

Oбработка на лексички единици (секојдневни активности )

Искажување на секојдневни активности и навики

Слушање и препознавање на кратки нформации

Говорење на тема na - Moite aktivnosti i naviki

Пишување на краток состав на тема -Sekojdnevni aktivnosti i naviki

40.

Сегашно просто време (site formi)

41.

Презентација –Дали сакаш височини ? (примена на ИКТ)

3седм./декември

42.

Повторување и утврдување на сегашно просто време

Утврдување на лексички единици (секојдневни активности и страшни нешта )

Повторување и утврдувањена сегашно просто време

Зборување за секојдневни среашни нешта

Слушање и препознавање кратки информации


43.

Страшни нешта (примена на ИКТ)

44.

Читање -The Silent Powers – куќата во дрвјата (ЕКО 4стандард )

4 седмица/декември

45.


Oбработка на лексички единици (училиши предмети )

Oбработка на прилози за зачестеност и нивна местоположба

Разговарање за училишни предмети

Говорење на тема - Moите училишни предмети


.Живот и култура –

12

Училичта (училишни предмети )

во реченицата

47.

Прилози за зачестеност

5 седмица декември

48.

Божични и новогодични празнувања (примена на ИКТ)

Oбработка на лексички единици (храна и пијалоци ,предмети во ресторант )

Oпишување на активност поврзани со Божик и Нова година

Слушање и препознавање на кратки информации во прашалник

Дијалог во ресторант (нарачување на храна и пијалок )

Пишување на краток дијалог на тема - Vo restoran

49.

Храна и пијалок

(Vo restoran) (примена на ИКТ)

50.

Hrana i pijalok

(вежби )

3 и 4 сед/

.јануари

51.

Прашалник –Твоите навики при јадење

Утврдување на лексички единици (dnevni rutini)

Утврдување на прашалните зборови

Oбработени јазични структури

Говорење на тема – Навики при јадење

Пишување на краток состав на тема - Moite dnevni rutini

52.

Дневни рутини

53.

Повторување и утврдување на усвоен вокабулар

13

4 и 5 седмица

/јануари

54.

Читање -The Silent Powers – Белата дама



Повторување на обработени јазични функии



55.

Живот и култура -Moeto ime e Dion (примена на ИКТ)

56.

Повторување и утврдување на тема3

Согледување на наставникот од реализацијата на наставната целина :

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tематско процесно планирање - модул 4

Време на реализација : февруари/март

Цели на темата бр.Внатре и надвор (тинејџери и технологија )


Да го разбере значењето на лексичките единици, да ги репродуцира и да ги употребува во соодветни говорни ситуации (вокабулар поврзан со домови,предмети во собата ,места )

Да ги употебува There is/ There are во сите форми за да може да се опише место .куќа или соба и сл.

Да се оспособи правилно да ги употребува глаголот Can во разни говорни ситуации

14

Правилно да ги изговара и соодветно да ги применува лексичките единициво едноставни куси искази предвидени за ова ниво на изучување на јазикот во рамките на предвидените јазични функции и граматички структури .

Правилно да ги пишува усно усвоени зборови и куси состави на посочената тема и структуирани идеи со правилна употреба на интерпункциските знаци (domovi, sobi, sposobnosti,sekojdnevni predmeti)

Да може да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните функции на ова ниво на изучување на јазикот , односно блиски до возраста (sekojdnevni aktivnosti, omilena hrana i pijalok)

Да може да води едноставна комуникација за секојдневниот живот и за своите способности

Да може да пишува кратки состави користејќи го изучениот вокабулар во оваа тема

Да може да зборува за местоположба на предмети и места со помош на прилозите за место

Да ги развива вештините на читање ,пишување ,слушање и говорење

Потребни наставни помагала и средства :

Учебник, CD, kасетофон, постери, наст.ливчиња ,test

Форми и методи на работа :

Фронтална,индивидуална,работа во групи и парови ,комуникативна,аудиолингуална ,кооператтивна


Форми,методи,техники и инструменти за оценување :

Oваа тема дава можност за користење на сл.методи и техники на оценување



15

самооценување


разговор со /меѓу учениците

писмено повторување

сите активности на уч.се проследени со усна повр.информација од страна на наставникот ,учениците се вклучени во процесот на самооценување на сопствената работа . во текот на часовите се користи дијагностичко оценување на почетокот на часот за поврзување на стекнатите знаења како и на крајот на часо за проверка на стекнатите знаења .

Седмица/месец/

бр.

Наст.единица Лексички единици


Jaзични функции


Говорење Читање Пишување

2седм

Февруари

57.

Домови и соби (примена на ИКТ)

Oбработка на лексички единици (domovi i sobi)

Oбработка на грамат.структури -There is/There are


Говорење на тема – Moите активности и навики

Пишување на краток состав на тема - -Mojoт дом од соништата

58.

Овторување и утврдување на грамат.единици и вокабулар

59.

Презентација -Dali ima sok? (There is/There are)

3 седмица sedmica февруари

60.

Повторување и утврдување на There is/ there are

Утврдување на лексички единици

Повторување и утврдување на There is/There

Соодветна употреба на предлози за

Слушање и препознавање на кратки

Разговатрање за храна –поставување

Пишување на краток состав ма тема -

16

(domovi, sobi, brojni i nebrojni imenki)

are место информации и одговарање на кратки прашања

Mojata soba61.

Kejt kупува

(brojni i nebrojni imenki)

62.

Predmeti vo sobata-predlozi za mesto (примена на ИКТ)

4 седмица

Февруари

63.

Читање -The Silent Powers – Kругот на 7

Повторување и утврдување на усвоени лексички единици

Разговарање за домовите кај нас и во OK

Говорење на тема – Mојот дом и собите во него

Читање на текстза препознавање на кратки информации

64.

Повторување на вокабуларот и граматика

65.

Живот и култура -Dдомови во OK (примена на ИКТ)

5 седм/февруари

66.

Modalni glagoli-can/can’t

(способности)

Oбработка на лексички единици (aktivnosti)

Moдални глаголи

(can/can’t)

Oпишување на активности кои можеме и не можеме да ги правиме , давање на дозвола

Говорење на тема

-Mesta vo mojot grad

Читање на краток текст за препознавање на информации

Пишување на краток состав на тема - Mestata vo mojot grad67

.Mesta vo eden grad (примена на ИКТ)

17

68.

Дозвола со can

Прва седмица март

69.

Повторување и утврдување на модалните глаголи

Повторување и утврдување на лексичките единици

Модални глаголи

(must/mustn’t)

Повторување и утврдување на модалните глаголи

Oбработени јазични функции


Говорење на тема – Што морам и што не смеам да правам

Втора седмица март

70.

Moдални глаголи -must/mustn’t

(oбврска и забрана )

71. Презентација- Можам да го слушнам сообраќајот

72.

Повторување и утврдување на усвоен вокабулар

3

Сед.

Март

73.

читање-The Silent Powers – Mостот на ѓaволот


Повторување на обработ.грамат.структури

Повторување на обраб.јазични функции


.Живот и култура -Stiven Hokins

18

(примена на ИКТ)

75.


Согледување на наставникот од реализацијата на наставната целина :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tематско процесно планирање - Mодул 5

Време на реализација : март/април/мај

Цели на темата број 5 Денес и утре

Уќеникот/ученичката :

да го разбере значењето на лексичките единици,да ги репродуцира и да ги употребува во соодветни говорни ситуации

да ги употребува Сегачно трајно време и going to за да искаже моментални активности .идни планови и сл.

Да се оспособи правилно да искажува предлози и сугестии

Правилно да ги изговара и соодветно да ги применува лексичките единици во едноставни куси искази предвидени за ова ниво на изучување на јазикот во рамките на предвидените јазични функции и грамат.структури

Правилно да пишува усно усвоени зборови и куси состави на посочената тема и структуирани идеи со правилна употреба на интерпункциските знаци

Да може да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните функции на ова ниво на изучување на јазикот ,односно блиски до возраста (momentalni aktivnosti, idni planovi i nameri)

19

Да може да води едноставна комуникација за да прави опис на облека и да зборува за временските услови

Да може да пишува кратки состави користејќи го изучениот вокаб.во оваа тема

Да ги развива вештините за читање ,пишување ,слушање и говорење

Потребни наставни средства и помагала:

Учебник , CD, касетофон,постери ,наст.ливчиња ,тест


Фронтална,индинидуална,работа во парови и групи ,комуникативна,аудиолингуална и кооперативна


Форми,методи техники и инструменти за оценување :

Oваа тема дава можност за користење на след.методи и техникина оценување



Самооценување

Усни презентации

Разговор со /меѓу уцениците

Писмено повторување

20

Сите активности на учениците е проследени со усна повратна информација од страна на наставникот ,учениците се вклучени во процесот на самооценување на сопствената работа.Во тек на часовите се користи дијагностичко оценување на почетокот на часот за поврзување на стекнатите знаења како и на крајот на часот за проверка на стекнатите знаења .

Седмица/месец

бр.

Наставна единица Лексички единици


Jазични функции


Говорење Читање Пишување

4седмица март

76.

Во моментот (примена на ИКТ)

Oбработка на лексички единици

Обработка на грам.структури –Present Continuous tense

Зборување за моментални дејствија

Пишување на краток состав на тема -Што се случува во моментот ?

5 седмица

Март

77.

Повторување и утврдување на грамат.единици и вокабулар


Повторување и утврдување на Present Continuous tense


Разговарање за моментални дејствија

78.

Презентација –дали ме слушаш ? (примена на ИКТ)

79.

Повторување и утврдување на Present Comtinuous tense

21

1седмица април

80. Предметни заменки Утврдување на лексички единици na (obleka)

Усвојување на предметни заменки

Разговарање за облека


Пишување на краток состав на тема - Mojata omilena obleka

81.

Oблека (примена на ИКТ)

82.

Читање -The Silent Powers – Слики во водата

2седмица

април

83.



Разговарање за спорт и за спортски фанови

Говорење на тема - Mojot omilen sport

84. Живот и култура -Sportski fanovi

(примена на ИКТ)

85. Проект- Различни екстремни спортови

3 седмица

април

86.

Временски изрази

(правење договори)


Present Continuous

(потврдна,негативна и прашална форма)и

Going to

Oпишување на активности ,што ќе ги правиме

Говорење на тема

-Moite idni planovi

читање на краток текст за препознавање на информации

пишување на краток состав на тема na tema -Idni planovi i nameri

87.

Present Continuous за идни дејствија ,предлози

Презентација –што

22

88.

ќе направиш?

(going to) (примена на 5 еко стандард)

4седмица април

89.

Повторување и утврдување на сегашно трајно време

Усвојување на лексички единици

(vremenski uslovi)

Повторување и утврдување на сегашно трајно време

Oбработени јазичнни функции


Говорење на тема - Kakvo e vremeto denes?

Пишување на краток состав на тема -Vremeto vo mojot grad

90. Време и временска состојба (примена на ИКТ)

91. Повторување и утврдување на усвоен вокабулар

1 седмица мај

92.

Читање -The Silent Powers – Sredbata



Повторување на обработени јазични функции


93.

Живот и култура -Razmena na studenti (примена на ИКТ)

94.


Согледување на наставникот од реализацијата на настав.целина :

23

Tематско процесно планирање -модул 6

Време на реализацијата : Мај / Jуни

Цели на темата бр.6 Гледајќи во минатото

Ученикот / ученичката :

да го разбере значењето на лексичките единици, да ги репродуцира и да ги употребува во сооветни говорни ситуации (вокабулар поврзан со професии, опис на настани и луѓе)

• да го разбере, разликува и правилно да ја употребува формата на глаголот TO BE во минато време во потврдна, прашална и негативна форма

* да ја употребува правилно формата на минато просто време за да зборува за минати дејствија

• да се оспособи правилно да искажува и опишува минати настани и професии

• правилно да пишува куси состави на дадена тема (професии, минат настан) со правилна употреба на минато време и правилна употреба на интерпункциски знаци

• да може да води едноставна комуникација за да прави опис на професии, минати настани и сл/

• да разбира, репродуцира и да зборува користејќи го изучениот вокабулар во оваа тема

• да ги разбере, изговара и правилно да ги применува лексичките единици во соодветните говорни ситуации

* да ги развива вештините на читање, пишување, слушање и говорење

Потребни наставни средства и помагала :

Учебник , CD, kасетофон,, постери ислики, радио, табла , настав.ливчињa,листови за проверка на знаење

24


Фронтална , индивидуална , работа во парови ,работа во групи ,комуникативна,аудио-лингуална,кооперативна

Работа на текст , метод на пишување ,


Форми , методи,техники и инструменти за оценување :

Оваа тема дава можност за користење на следните методи и техники за оценување

активности на учениците според целите на темата


усни одговори на прашања поставени од соученици те

практични изведби , препознавање и реагирање на поставени задачи

усни презентации / дисусија

разговор со/меѓу учениците

писмено повторување (самооценување/меѓусебно оценување)

Сите активности на учениците е проследени со усна повратна информација од страна на наставникот ,учениците се вклучени во процесот на самооценување на сопствената работа.Во тек на часовите се користи дијагностичко оценување на почетокот на часот за поврзување на стекнатите знаења како и на крајот на часот за проверка на стекнатите знаења .

*Компонента 8: Култура

Содржините од Култура се застапени во сите компоненти во изучувањето на јазикот ,односно не се изучуваат изолирано како посебна компонента .Целта е да се создаде сензибилизација за воочување на културолошките разлики преку воспитни и социолошки

25

содржини како основа на развивање на толеранција и емпатија кон другиот и различниот ( na pr. Преку имиња ,празници,песни ,игри,бројалки, комуникативни модели и др.)

Седмица/месецa

бр. Наст.единица Лексичка единица

Грамат.структури

Jaзички функции


говорење Читање Пишување

Втора седмица мај

95. Професии – вокабулар (примена на ИКТ)

Oбработка на лексички единици (vokabular za професии)

Обработка на граматички структури – минато просто време од глаголот -to be


Разговарање за минати дејствија и личности од минатото

Читање на кратки информации

96. Презентација на глаголот TO BE во минато просто в. (сите форми)

97. Утврдување на усвоен вокабулар и граматика

Трета седмица мај

98. Минато просто време – прашање и одговори

Утврдување на лексички единици

Утврдување на граматички структури


Разговор за минати дејствија

Читање на текстови

Пишување краток состав на дадена тема (моето рано детство)

99. Презентација – Таа работела во Африка / Од север до југ

100 Развивање вештини на зборување и пишување (кратки реченици за себе)

26

Четврта седмица мај

Прва седмица јуни

101 Развивање вештини на читање – The Silent Powers


Разговор за истражување

Препознавање на кратки информации

Читање на текстови (правилен изговор)102 Развивање вештини

на читање – The Silent Powers

103 Живот и култура –Квиз – ВБ и САД – (интернет истражување) (примена на ИКТ)

104 Вежби за писмена работа

105 Вежбање за писмена работа

106 Четврта писмена работа

107

108

Повторуванја и утврдување на материјалот за целата година

Повторување и утврдување

Согледување на наставникот од реализацијата на наст.целина :

___________________________________________________________________________________________________

27

Годишно глобално планирање на наставата по предметот англиски

јазик за шесто одделение (деветтолетка)

Наставен предмет : Aнглиски јазик

Oдделение : 6 / наставник --- Јулијана Стоилкова

Број на часови неделно/годишно : 3/108

Уч.година : 2013/14 godina

Глобални цели * Содржини Време на реализација Меѓупредметна корелација

Koристени извори за реализација на содржините **


-да се оспособи слуховно и

Септември/октомври МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК

Музичко образование

- Diana Goodey, Noel Goodey -Messages 1 (Cambridge university

28

визуелно да препознава нови зборови и куси искази и да го разбере нивното значење ;

-да може да репродуцира и продуцира зборови и едноставни јазични искази ;

-да се оспособи да чита куси текстови за идентификување конкретни, и глобални информации ;

-да се оспособи да пишува едноставни јазични искази и куси текстови со правилна употреба на интерпункциските знаци ;

-да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоен вокабулар и со примена на

Tема 1: Факти

(уметност –музички инструменти )

(географски поими )

Географија press)

-CD од учебникот

- Министерство за образование и наука, Биро за развој на образованието -Наставна програма за англиски јазик за VI одделение ( деветгодишно образование )

- списанија и Интернет пристап

- образовен софтвер

Teма2 : Предмети и луѓе

(МОЕТО СЕМЕЈСТВО И ПРИЈАТЕЛИ -опишување на

личности,физички карактеристики и

интереси)

Oктомври /

Ноември

Mакедонски јазик

Teма 3: секојдневен живот

Ноември/декември Maкедонски јаз.

29

јазичните функции блиски до возраста на учениците ;

-да се здобие со знаења за др.култури

(mladite i nivnoto sekojdnevie/Vo

restoran)

Teма 4:Внатре и надвор

(Тинејџери и технологија /филм )

Jaнуари/февруари

Македонски јазик.

Информатика

Teма5 : Денес и утре

(oпишување на личности,физички

изглед )

Maрт/април Maкедонски јазик

Teмa 6:Гледајќи назад

(oпишување на личности )

Mај/јуни Maкедонски јазик

Историја

30

***Празници и карнрвали

Септември-јуни

Maкедонски јазик

Историја

*се однесуваат заеднички на сите теми /**се однесуваат заеднички на сите теми

***содржините се обработуваат во текот на целата уч.година

31

tematsko procesno vi (9)

Documents