tematickÝ plÁn uČiteĽa slovenskÝ jazyk a literatÚra … · slovenskÝ jazyk a literatÚra pre...
TRANSCRIPT
TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ
SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE STREDNÉ VZDELANIE – ISCED 2 ŠKOLSKÝ ROK
NÁZOV PREDMETU: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ROČNÍK
ČASOVÝ ROZSAH VÝUČBY: 5 HODÍN TÝŽDENNE, SPOLU 165 HODÍN
(3 SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH; 2 LITERATÚRA)
TRIEDA
VYUČUJÚCI
ČASOVÁ DOTÁCIA SLOVENSKÉHO JAZYKA A SLOHU: 3 HODINY TÝŽDENNE,
99 HODÍN ROČNE
ČASOVÁ DOTÁCIA LITERATÚRY: 2 HODINY TÝŽDENNE, 66 HODÍN ROČNE
Počet a zameranie kontrolných diktátov : 4
1. Opakovanie učiva z 5. ročníka 2. Prídavné mená 3. Slovesné spôsoby 4. Opakovanie učiva zo 6. ročníka
Rozsah kontrolných diktátov: 61 – 70 plnovýznamových slov
Počet a zameranie kontrolných slohových prác: 1
1. Statický opis
2. Rozprávanie s využitím priamej reči (1. osoba, 3. osoba)
Tematické celky:
Opakovanie učiva 5. ročníka
Zhovárame sa a diskutujeme - komunikácia
Slovná zásoba, slovníky
Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí , javov – podstatné mená, prídavné mená, statický opis, charakteristika osoby
Veta, hlavné vetné členy, interpunkcia
Informujeme presne a pútavo – projekt
Opakovanie učiva 6. ročníka
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
sep
tem
ber
11
ho
dín
1. Úvodná organizačná hodina -organizačné a materiálne zabezpečenie vyučovacích
hodín
2. I. Opakovanie učiva 5. ročníka
(11h)
Leto ako med
Opakovanie - Podstatné, prídavné mená,
komunikácia
Aktivizácia vedomostí z 5. ročníka:
- výslovnosť, písanie a rozdelenie hlások,
- pravopis po mäkkých, tvrdých i obojakých
spoluhláskach,
- písanie vlastných podstatných mien ,
- jednoduchá veta,
- vedomosti o slovnej zásobe,
- jednovýznamové slová, synonymá a antonymá,
viacvýznamové slová,
- podstatné mená - definícia, rozdelenie, vzory
skloňovania,
- prídavné mená- definícia, rozdelenie, vzory
skloňovania pekný, cudzí,
-zámená a číslovky,
- opis,
- znaky dynamického a statického opisu,
- slovesá- charakteristika, gramatické kategórie,
- slohový útvar rozprávanie,
- znaky rozprávania,
3. Pozdrav z dovolenky
Pohľadnica, vlastné pod. m.,
spodobovanie
4. Rozprávanie, slovesá, vety podľa obsahu,
interpunkcia
5. Obojaký pán
Predložky, synonymá, antonymá, obojaké
spoluhlásky
6. Ťažkosti s letom do vesmíru
Oznámenie, interview, reklama, graf
7. Keď upratuje mama
Podstatné mená, opis pracovného
postupu, cvičný test
8. Vstupná kontrolná práca
Žiak vie:
-aplikovať nadobudnuté vedomosti a spôsobilosti
osvojené v 5.roč.
- skorigovať výsledky, opraviť chyby a posúdiť
výsledky z hľadiska správnosti
9. Analýza a oprava vstupnej kontrolnej
práce, precvičenie problematických javov
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
10. Kontrolný diktát č.1 – vstupný
Žiak:
- aplikuje v texte nadobudnuté vedomosti z ortografie,
lexikológie, morfológie, syntaxe
- správne rozdeľuje slová na konci riadka
11. Oprava kontrolného diktátu č. 1
ok
tób
er
12. 2.Zhovárame sa a diskutujeme
( 8)h
Rozhovor nie sú iba slová
Dialóg, slovná a neslovná komunikácia
Mimoslovná komunikácia - neverbálna
Dialóg
Replika
Mimika
Gestikulácia
Postoj
Žiak:
- ovláda základy dialógu a neverbálnej komunikácie,
chápe pojmy dialóg, replika
- chápe pojmy mimika, gestikulácia, vie ich vysvetliť
a správne uplatniť v komunikácii
- rozumie neverbálnej komunikácii ako doplnku reči
- dokáže samostatne a bez prípravy správne, plynule a
nahlas čítať akékoľvek texty, ktorých obsah, štýl a
jazyk sú primerané jazykovej úrovni a skúsenostiam
žiaka
- dokáže prispôsobiť rýchlosť čítania tomu, aby mohol
čo najefektívnejšie pochopiť informácie, aby mohol
aplikovať informácie o melódii a prízvuku
13. Osobné základné zámená Zámená
-osobné základné
-osobné privlastňovacie
Nesklonné zámená
Žiak:
- pozná a vie charakterizovať zámená ako ohybný
slovný druh
- ovláda rozdiely medzi osobnými a privlastňovacími
zámenami
- dokáže ich vyhľadať a rozlíšiť v texte
- rozumie pojmu nesklonné zámená, vie ho vysvetliť
- vie správne používať dvojice zámen (napr. na neho –
naňho)
14. Osobné privlastňovacie zámená
15. Argument, protiargument Argument a jeho časti
Protiargument
Diskusia
- ovláda význam pojmov argument a protiargument
a vie s nimi pracovať v diskusii, pozná časti argumentu
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
ok
tób
er 1
1 h
- dokáže vyjadriť svoj názor bezkonfliktne, rovnako
komunikuje
16. Väzba s pádom, vokalizácia
Predložky
Vokál
Vokalizácia
Žiak vie:
- identifikovať predložky v texte
- vysvetliť pojem vokalizácia predložiek a dokáže ju
správne aplikovať
17. Opakovanie učiva 2. TC – Komunikácia,
zámená, predložky
Žiak:
- si dokáže utvrdiť vedomosti o komunikácii
a zámenách
- dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a
využije
18. Preverovanie vedomostí 2. TC -
Komunikácia, zámená, predložky
19. Preverovanie vedomostí 2. TC -
Komunikácia, zámená, predložky
20. 3.Ako tvoríme slová (8h)
Slovníky, neutrálne a citovo zafarbené
slová
Slovník
-typy slovníkov
Elektronický slovník
Žiak:
- ovláda pojem slovná zásoba a pozná jej členenie na
okraj a jadro
- ovláda členenie slovnej zásoby na hovorové a knižné
slová
- pozná ich štylistickú funkciu, rozozná ich v texte
- vybrať správnu jazykovú príručku na overenie
významu slova
- pozná typy slovníkov
- samostatne pracuje so slovníkom, rozširuje si slovnú
zásobu
- vie rozlíšiť v texte neutrálne a citovo zafarbené slová
21. Neutrálne a citovo zafarbené slová
Citovo zafarbené slová – expresívne slová
Neutrálne slová
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
22. Tvorenie slov odvodzovaním –
predponami
Odvodzovanie slov – predponami
Slovotvorná predpona
Základové slovo
Odvodené slovo
Slovotvorný základ
Slovotvorná predpona
no
vem
ber
23. Tvorenie slov odvodzovaním - príponami Odvodzovanie slov – príponami
Slovotvorná prípona
Základové slovo
Odvodené slovo
Slovotvorný základ
Slovotvorná prípona
Zdrobneniny
Zjemňujúce slová
Zveličujúce slová
Žiak:
- vie vysvetliť a rozumie pojmom - tvorenie slov
odvodzovaním, slovotvorná prípona, slovotvorný
základ, základové slovo, odvodené slovo, tvorenie slov
skladaním a vie uviesť príklady
- dokáže identifikovať slovotvorný základ, predponu
a príponu a určiť ich funkciu pri zmene lexikálneho
významu
- dokáže v texte priradiť základové slovo
k odvodenému a naopak
24. Tvorenie slov skladaním
Zložené slovo
Slovotvorný základ
Základové slovo
Žiak:
- dokáže identifikovať v texte slová, ktoré vznikli
skladaním
- určiť slová, z ktorých vznikli zložené slová
25. Opakovanie učiva 3. TC – slovná zásoba,
slovníky
Žiak:
- si dokáže utvrdiť vedomosti zo zvukovej stránky
jazyka a lexikológie - dokáže identifikovať pojmy,
prakticky ich odlíši a využije
26. Preverovanie vedomostí 3. TC - slovná
zásoba, slovníky
27. Preverovanie vedomostí 3. TC - slovná
zásoba, slovníky
28. 4. Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí,
javov (24h)
Podstatné mená
Podstatné meno
-plnovýznamový ohybný slovný druh
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
no
vem
ber
11h
29. Konkrétne a abstraktné podstatné mená
Delenie podstatných mien
- vlastné - všeobecné
- konkrétne - abstraktné
Gramatické kategórie
Vzory skloňovania
Oslovenie
Vokatív
Žiak:
- dokáže charakterizovať podstatné mená ako ohybný
plnovýznamový slovný druh
- pri komunikácii správne používa podstatné mená a ich
gramatické kategórie (rod, číslo, pád)
- ovláda rozdelenie a vzory podstatných mien
- svoje poznatky dokáže použiť prakticky
- pozná všetkých sedem pádov, podľa ktorých
v slovenčine skloňujeme podstatné mená
30. Všeobecné a vlastné podstatné mená
31. Vokatív
- dokáže určiť rozdiel medzi nominatívom a vokatívom
- dokáže pracovať s vokatívom
32. Statický opis
(36-37)
Opis
Opisný slohový postup
Statický opis
-znaky statického opisu
Podstatné mená
Prídavné mená
Vecné prirovnania
Presné pomenovania
Žiak:
- si osvojí ciele opisného slohového postupu
- vie vysvetliť pojem statický opis
- využíva poznatky pri tvorbe vlastného textu opisným
slohovým postupom – statického opisu
- oboznámi sa s prostriedkami, žánrami a útvarmi
opisného slohového postupu
33. Statický opis
(42-43)
34. Príprava na 1. písomnú prácu
zo slovenského jazyka
Žiak:
- vie z navrhovaného súboru slohových žánrov vybrať
žáner zodpovedajúci téme
- vie vytvoriť osnovu, koncept pre pripravovaný texte
- vie samostatne, formou tichého čítania, skontrolovať
svoj text s cieľom identifikovať jednotlivé chyby a
následne ich opraviť, pričom pri oprave svojho textu
aplikuje nadobudnuté znalosti z pravopisu, lexikológie,
morfológie, syntaxe a slohu
35. Práca s konceptom
36. 1. písomná práca zo slovenského jazyka-
Statický opis
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
dec
emb
er 9
h
37. Oprava 1.písomnej práce
- text upraví na čistopis s prihliadnutím na formálnu
stránku práce
- dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby, vie
posúdiť práce spolužiakov
38. Akostné prídavné mená
Prídavné mená
-plnovýznamový ohybný SD
Delenie PRM
- akostné
- vzťahové
- privlastňovacie
--individuálne
--druhové
Gramatické kategórie
Žiak:
- dokáže charakterizovať a identifikovať akostné a
vzťahové prídavné mená a vysvetliť ich funkciu
v texte
- dokáže určiť gramatické kategórie a zhodu
s podstatným menom v rode, čísle a páde
- správne píše pádové prípony prídavných mien
- dokáže identifikovať akostné a vzťahové prídavné
mená, privlastňovacie prídavné mená
39. Vzťahové prídavné mená
40. Privlastňovacie prídavné mená –
individuálne, vzor matkin, otcov
Vzory skloňovania
- pekný, cudzí
- páví
- otcov, matkin
- ovláda morfologické a pravopisné javy pri skloňovaní
podľa vzorov otcov/matkin a páví
41. Privlastňovacie prídavné mená –
druhové, vzor páví
42. Privlastňovacie prídavné mená
jan
uá
r
43. Privlastňovacie prídavné mená
44. Opakovanie a utvrdzovanie učiva 4.TC –
Podstatné a prídavné mená
45. Kontrolný diktát č. 2 - Prídavné mená
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
jan
uá
r 9
ho
dín
46. Oprava kontrolného diktátu č. 2
Žiak:
- vie aplikovať v texte nadobudnuté vedomosti
z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe
- dodržiava správne tvary prídavných mien vo vetách
47. Opakovanie učiva 1.polroka
48. Polročná kontrolná práca
Žiak:
- si dokáže utvrdiť vedomosti učiva 1. polroku
- dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíšiť
a využiť
49. Analýza a oprava polročnej kontrolnej
práce, precvičenie problematických javov
- dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby
50. Charakteristika osoby - vonkajšia
Charakteristika
Vonkajšia charakteristika
Vnútorná charakteristika
Žiak:
- pozná pojem vonkajšia a vnútorná charakteristika, vie
ich rozlíšiť
- dokáže vystihnúť a pomenovať príznačné vlastnosti
človeka
- dokáže použiť prirovnanie v charakteristike
- napísať charakteristiku osoby
51. Charakteristika osoby – vnútorná
feb
ruá
r
52. 5. Svet v pohybe (22)
Opakovanie slovies
Slovesá
-plnovýznamový ohybný SD
Žiak:
- dokáže charakterizovať slovesá ako plnovýznamový
ohybný slovný druh
53. Plnovýznamové a neplnovýznamové
slovesá
54. Sloveso byť
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
feb
ruá
r 1
0 h
od
ín
55. Dynamický opis
Delenie slovies
- plnovýznamové
- neplnovýznamové
- zvratné
- nezvratné
Gramatické kategórie
- osoba
- číslo
- čas
- spôsob
--oznamovací
--rozkazovací
--podmieňovací
Slovesný tvar
- dokáže vyhľadať slovesá v texte a rozdeliť ich na
činnostné, stavové
- dokáže určiť gramatické kategórie slovies (osoba,
číslo, čas) a správne utvoriť neurčitok
- dokáže identifikovať a vysvetliť plnovýznamové,
neplnovýznamové, slovesá v texte
- dokáže vysvetliť a identifikovať dokonavý
a nedokonavý vid
- vie utvoriť, zmeniť dokonavý vid na nedokonavý
a naopak
- dokáže identifikovať oznamovací, rozkazovací,
podmieňovací spôsob slovesa a chápe jeho funkciu
v texte
- dokáže vysvetliť a identifikovať jednoduchý
56. Dynamický opis
57. Zvratné a nezvratné slovesá
58. Slovesný spôsob
- jednoduchý
- zložený
Vykanie
Rozprávanie
- Ja- rozprávanie
- On- rozprávanie
Jedinečná udalosť
Časová postupnosť
Úvod, jadro, záver
Kompozícia príbehu – stavba
- úvod
- zápletka
- vyvrcholenie
- obrat
- rozuzlenie
a zložený slovesný tvar slovies v texte
- vie vyhľadať a určiť v texte sloveso byť, ovláda jeho
použitie a význam v rôznych kontextoch
- správne časuje sloveso byť
- dokáže identifikovať a vysvetliť zvratné a nezvratné
slovesá v texte
- pochopí podstatu dynamického opisu
- pozná základné znaky opisu pracovnej činnosti
- porovnáva statický opis s dynamickým
- dokáže zostaviť kompozične a štylisticky ucelený
písomný jazykový prejav s dodržaním znakov opisného
slohového postupu
- dokáže samostatne pripraviť na zadanú tému
dynamický opis
- vie rozlíšiť ja a on rozprávanie
-vie využiť priamu reč v rozprávaní
- vie identifikovať časti vnútornej kompozície
rozprávania
59. Ja- rozprávanie
60. On- rozprávanie
61. Kontrolný diktát č. 3 - Slovesné spôsoby
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
ma
rec
10 h
od
ín
62. Oprava kontrolného diktátu č. 2
Žiak vie:
- správne rozdeliť slová na konci riadka
- vie aplikovať nadobudnuté vedomosti z ortografie,
lexikológie, morfológie, syntaxe
- vie posúdiť text z hľadiska jazykovej správnosti
63. Príslovky
Žiak vie:
- charakterizovať príslovky ako neohybný
plnovýznamový slovný druh
- identifikovať príslovky miesta, času, spôsobu a
príčiny a vysvetliť ich funkciu
- dokáže vysvetliť funkciu stupňovania prísloviek
v texte
64. Stupňovanie prísloviek
Príslovky
Plnovýznamový neohybný slovný druh
Delenie prísloviek
Stupňovanie prísloviek
- pravidelné- nepravidelné
65. Priama reč
Priama reč
Uvádzacia veta
Zápis priamej reči
Interpunkcia v priamej reči
Citoslovcia
Neohybný neplnovýznamový slovný druh
Žiak:
- ovláda zásady písania interpunkčných znamienok pri
rôznej typológii priamej reči (čiarka pri oddeľovaní
oslovenia)
- dokáže sám vytvoriť text s použitím priamej reči
- dokáže identifikovať pojem citoslovcia
- pozná ich funkciu v jazykových prejavoch
66. Citoslovcia
67. Opakovanie učiva 5. TC – Slovesá,
príslovky, citoslovcia, priama reč
68. Opakovanie učiva 5. TC – Slovesá,
príslovky, citoslovcia, priama reč
69. Opakovanie učiva 5. TC – Slovesá,
príslovky, citoslovcia, priama reč Žiak:
- si dokáže utvrdiť vedomosti z morfológie (slovesá,
príslovky, citoslovcia), rozprávaní a opise, dokáže
identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a využije
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
ma
rec
70. Príprava na 2. písomnú prácu
zo slovenského
71. Práca s konceptom
ap
ríl
11
ho
dín
72. 2. písomná práca zo slovenského jazyka-
Rozprávanie s využitím priamej reči
Žiak:
- vie vybrať žáner zodpovedajúci téme
- vie vytvoriť osnovu, koncept pre pripravovaný texte
- vie prakticky využiť vedomosti a poznatky o priamej
reči a slovesách
- vie samostatne, formou tichého čítania, skontrolovať
svoj text s cieľom identifikovať jednotlivé chyby a
následne ich opraviť, pričom pri oprave svojho textu
aplikuje nadobudnuté znalosti z pravopisu, lexikológie,
morfológie, syntaxe a slohu
- text upraví na čistopis s prihliadnutím na formálnu
stránku práce
- dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby, vie
posúdiť práce spolužiakov
73. Oprava 2. písomnej práce zo slovenského
jazyka
74. 6.Nielen ľudia , aj vety tvoria
príbehy(12)
Veta, hlavné vetné členy
Hlavné vetné členy
Podmet
- vyjadrený
- nevyjadrený
Žiak vie:
- charakterizovať pojem jednoduchá veta
- rozlíšiť vety podľa obsahu
- identifikovať pojem hlavný vetný člen
75. Podmet
Prísudok
- slovesný
- pochopiť rozdiel medzi holou a rozvitou vetou,
prakticky ich v texte rozlíši
- definovať podmet, pozná funkciu podmetu vo vete,
určí holý a rozvitý podmet
- definovať vyjadrený a nevyjadrený podmet, určiť
vyjadrený a nevyjadrený podmet
76. Slovesný prísudok
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
ap
ríl
11h
od
ín
77. Slovesno-menný prísudok
Prísudok
- slovesný
- slovesno-menný
Prisudzovací sklad
Zhoda
Dvojčlenná veta
- úplná
- neúplná
- pozná funkciu prísudku vo vete
- definovať a nájsť vo vete prísudok
- identifikovať pojem sklad a prisudzovací sklad
- dokáže vypísať z vety prisudzovací sklad a graficky
ho znázorniť
- chápe dôležitosť gramatickej zhody medzi podmetom
a prísudkom pre porozumenie textu
- určiť prisudzovací sklad v dvojčlennej vete a vetné
členy, ktoré ho tvoria
- chápe využitie dvojčlennej vety v umeleckom i
vecnom texte
- samostatne tvoriť dvojčlenné vety s rôznou modalitou,
pričom dodržiava správny slovosled a správne používa
interpunkčné znamienka
- pri tvorbe dvojčlenných viet správne používať
základné vetné členy, určiť ich a zdôvodniť ich
gramatickú funkciu
78. Prisudzovací sklad, zhoda
79. Dvojčlenná veta
80. Veta, hlavné vetné členy
81. Veta, hlavné vetné členy
82. Veta, hlavné vetné členy
má
j
83. Preverovanie vedomostí 6. TC – veta,
vetné členy
Žiak:
- si dokáže utvrdiť vedomosti o vete a hlavných
vetných členoch
- dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a
84. Preverovanie vedomostí 6. TC – veta,
vetné členy
využije
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
má
j 1
1 h
od
ín
85. Preverovanie vedomostí 6. TC – veta,
vetné členy
Žiak:
- si dokáže utvrdiť vedomosti o vete a hlavných
vetných členoch
- dokáže identifikovať pojmy, prakticky ich odlíši a
využije
86. 7. Informujeme presne a pútavo
(8h) Projekt – organizácia práce
Projekt
Plán
Skupinová práca
Domáca príprava
Žiak vie:
- identifikovať pojem projekt, rozumie mu, vie ho
vysvetliť
- aplikuje jednotlivé kroky pri tvorbe projektu
- spolupracovať na projekte
87. Projekt - Galéria literárnych postáv
Realizácia
88. Projekt
Realizácia a ukončenie
89. Projekt
Prezentácia
90. Precvičovanie gramatických javov 6.
ročníka
91. Precvičovanie gramatických javov 6.
ročníka
92. Kontrolný diktát č. 4 – ročníkové
opakovanie
Mes
iac
Ho
din
a
Tematický celok /
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky
93. Oprava kontrolného diktátu č. 4
Žiak vie:
- správne rozdeliť slová na konci riadka
- vie aplikovať nadobudnuté vedomosti z ortografie,
lexikológie, morfológie, syntaxe
- vie posúdiť text z hľadiska jazykovej správnosti
jún
6
ho
dín
94. 9.Opakovanie učiva 6. ročníka (6)
- slovné druhy
Žiak
si aktualizuje, opakuje a precvičí poznatky
nadobudnuté v 6. ročníku (funkcia, delenie,
stupňovanie, gramatické kategórie, skloňovanie,
vzory...)
Žiak:
- si dokáže utvrdiť poznatky zo všetkých rovín jazyka
nadobudnuté v 6. ročníku
- dokáže ich aplikovať v praxi
95. Opakovanie učiva 6. ročníka - slovné
druhy
96. Opakovanie učiva 6. ročníka - vetné členy
97. Opakovanie učiva 6. ročníka - sloh
98. Výstupná kontrolná práca
Žiak vie aplikovať nadobudnuté vedomosti a
spôsobilosti.
Žiak:
- ovláda a aplikuje nadobudnuté vedomosti a
spôsobilosti z učiva 6. r.
- dokáže skorigovať výsledky, opraviť chyby, dokáže
posúdiť výsledky z hľadiska správnosti.
99. Analýza a oprava výstupnej kontrolnej
práce