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TEMA 6: CASOS DE ESTUDIO

Lourdes Moreno, Paloma Martínez Universidad Carlos III de Madrid

lmoreno,[email protected]

Asignatura Humanidades: “Evitando la barreras de accesibilidad en la Sociedad de la Información” OpenCourseWare de la Universidad Carlos III de Madrid

Objetivos

Mostrar casos de estudio reales en distintos dominios de iniciativas de proyectos de I+D relacionados con la Accesibilidad y el Diseño Universal

Proyecto GVAM

Proyecto APEINTA

Otros: • Gafas de subtitulado

Asignatura OCW-UC3M: “Evitando la barreras de accesibilidad en la Sociedad de la Información", Lourdes Moreno y Paloma Martínez, Grupo Labda

http://www.cesya.es

Proyecto APEINTA Proyecto APEINTA. Apuesta por la enseñanza inclusiva.

Uso de nuevas tecnologías dentro y fuera del aula. Uso de tecnologías tanto informáticas como telemáticas aplicadas

conjuntamente para evitar barreras en el acceso a la educación y de aprendizaje

El proyecto comprende dos propuestas inclusivas : una de ellas enfocada en su desarrollo dentro del aula y la otra propuesta centrada en la educación inclusiva fuera del aula

El proyecto APEINTA ha contado con el respaldo del Ministerio de Ciencia e Innovación (proyectos de I+D 2007: EA2008-0312), del Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción (CESyA) y de la Universidad Carlos III de Madrid

Premio FIAPAS 2009 de Investigación en Deficiencias Auditivas en el área de Educación


Proyecto APEINTA Arquitectura

EN EL AULA FUERA DEL AULA

ARQUITECTURA DE APEINTA

Estudiante

Recursos digitales accesibles en una plataforma Web accesible

Alumno con discapacidad

auditiva

Alumno con problemas locutivos

Subtitulado/ Transcripción en

directo

Traductor de texto a voz

Dudas/comentarios en formato digital

Subtítulos/Transcrpción

Subtítulos/Transcripción

Audio durante la clase

Sonido sintético

Educación accesible para todos


Plataforma web accesible

Acceso video demo Transcripción

Proyecto APEINTA Tecnología para la Web


http://www.cesya.es/lourdespfc/pid/video2.html

http://sphynx.uc3m.es/~lmoreno/docs/TranscripcionVideoDemoLourdesMorenoUC3M2007.txt

Proyecto APEINTA Tecnología telemática

Subtitulado en tiempo real


Proyecto APEINTA Evaluación

• Informática UC3M • Biblioteconomía y Documentación UC3M • Colegio Tres Olivos, Secundaria


Proyecto APEINTA Evaluación. Biblioteconomía y Doc.


Proyecto APEINTA Video

Video


http://www.cesya.es/es/multimedia_accesible/ejemplo13

Iglesias, A., Moreno, L., Revuelta, P. and Jimenez, J. APEINTA: a Spanish educational project aiming for inclusive education In and Out of classroom, 14th ACM–SIGCSE Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE '09). Paris, July 3–8, 2009. URL.

Javier Jiménez, Pablo Revuelta, Ana Iglesias, Lourdes Moreno, (2010). Evaluating the Use of ASR and TTS Technologies in the Classroom: the APEINTA Project, June, 2010, ED-MEDIA 2010-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, AACE, ISBN: 1-880094-81-9, Páginas: 3976-3980.

Lourdes Moreno, Ana Iglesias, Elena Castro, Paloma Martínez, (2008). Using accessible digital resources for teaching database design: Towards an inclusive distance learning proposal, 13th Annual Conference on innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE '08), Madrid, Spain, June, 2008, ACM, New York, NY, ISBN: 978-1-60558-0, Páginas: 32-36 . URL.

Mas información: http://www.apeinta.es/apeinta/


Referencias proyecto APEINTA

http://portal.acm.org/citation.cfm?doid=1562877.1563035


http://www.apeinta.es/apeinta/

Diseño de guías multimedia accesibles en Museos

Proyecto realizado por el Centro de Español de Subtitulado y Audiodescripción (CESyA) junto con la empresa Dos de Mayo Producciones. Se realiza en colaboración con la UC3M y la Fundación CNSE. Como dominio específico de aplicación se ha tomado el Museo del Traje. Asignatura OCW-UC3M: “Evitando la barreras de accesibilidad en la Sociedad de la

Información", Lourdes Moreno y Paloma Martínez, Grupo Labda

Proyecto GVAM Guía Virtual Accesible para Museos

Proyecto GVAM Guía Virtual Accesible Museos Objetivo:

Crear soluciones tecnológicas a través de dispositivos portátiles accesibles que integren a todo tipo de visitantes en un museo y que a su vez ofrezca un sistema de posicionamiento.


Todos debemos poder acceder a la cultura, arte, patrimonio, …, son espacios, servicios de todos.

Asegurar un acceso universal a los Museos ¿Un usuario con ceguera tiene acceso al contenido de

un cuadro? ¿Un usuario con sordera tiene acceso a las

explicaciones de un guía (humano/virtual)? Uso de la tecnología como herramienta integradora e-Inclusión Diseño para todos

Guía multimedia accesible acompañando al visitante

Proyecto GVAM Guía Virtual Accesible Museos


Proyecto GVAM Captura de requisitos Requisitos del software de la aplicación (interfaz y todos sus

contendidos multimedia). No hay estándares específicos para el tratamiento de la

accesibilidad de guías multimedia en dispositivos portátiles móviles.

Extrapolar criterios incluidos en legislación, normativa, estándares y estudios relativos y, adaptarlos al contexto y dominio específico de los museos (WAI, ISO, AENOR, … ).

Diseño Centrado en el Usuario (DCU). Tener en cuenta todas aquellas experiencias, opiniones de usuario, y asegurar una validación con testeo de usuarios.

Factores: Humanos, Tecnológicos e Interacción visitante-guía-museo


Considerar a “toda” la audiencia, incluyendo visitantes con necesidades especiales (sordera, hipoacusia, ceguera, etc.)

Ofrecer distintos contenidos alternativos como subtitulado, vídeos de LS, audiodescripción, audio navegación.

Habilitar mecanismos de accesibilidad: “formas de acceder” a la guía, en vez de accesos según “grupos de usuarios”.

Atención a la diversidad funcional, con enfoque de adaptar el dispositivo al visitante

Proyecto GVAM Factores humanos


Según análisis anterior, formas de acceder a la guía electrónica y sus contenidos: Acceso 1: audiodescripción y audionavegación. Acceso 2: subtitulado y alertas visuales Acceso 3: LS y alertas visuales

Otros accesos, herramientas de accesibilidad: contraste, magnificador, etc.

Criterios comunes: texto alternativo a las imágenes, adecuado contraste de colores, etc.

Tabla resumen con principales componentes afectados por la accesibilidad, y en relación a los accesos definidos, qué Mecanismos de Accesibilidad habría que habilitar y sus fuentes de referencia.

Proyecto GVAM Factores tecnológicos


Interacción con la guía, como el sistema de posicionamiento que brinda la oportunidad de ayudarles a conocer cuál es su posición física en el museo, se trataría de un modo de visita íntegramente automático conforme a la posición del visitante.

Aspectos internos del museo como la atención del personal, señalización y publicidad donde se difundan estas guías, etc.

Proyecto GVAM Factores interacción


VIDEO

Proyecto GVAM VIDEO


http://www.gvam.es/index.php?seccion=13

Referencias Proyecto GVAM Belén Ruiz-Mezcua, Jose Luis Pajares, Francisco Utray, Lourdes

Moreno, (2010). Design for All in multimedia guides for museums , Computers in Human Behavior, January, 2010, ELSEVIER, ISSN: 0747-5632, Volumen: In Press, Páginas: DOI: 10.1016/j.chb.2010.07.044.

Lourdes Moreno, MªCarmen Gálvez, Belén Ruiz-Mezcua, Paloma Martínez, (2008). Inclusion of Accessibility Requirements in the Design of Electronic Guides for Museums, Computers Helping People with Special Needs, 11th International Conference (ICCHP 2008), Linz, Austria, July, 2008, Springer, ISBN: 978-3-540-705, Volumen: LNCS 5105/2008, Páginas: 1101-1108, url, pdf.

Belén Ruiz-Mezcua, Jaime Solano, Lourdes Moreno, Jose Luis Pajares, (2008). Mobile and Accessible ICTs for Museography, 1st World Summit on the Knowledge Society, WSKS 2008, September, 2008, Springer Berlin / Heidelberg, ISBN: 978-3-540-877, Volumen: LNAI 5288, Páginas: 531-539, url.

Lourdes Moreno, MªCarmen Gálvez, Belén Ruiz-Mezcua, Paloma Martínez, (2008). Diseño de Guías Multimedia Accesibles en Museos, IX Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador, Interacción 2008, Albacete, España, June, 2008, pdf.

Más Información: http://www.gvam.es/index.php


http://www.springerlink.com/content/a14wx212212875v5/

http://sphynx.uc3m.es/~lmoreno/docs/ICCHP2008Presentacion.pdf

http://www.springerlink.com/content/n8w23p427mk8m34r/

http://www.aipo.es/articulos/2/18.pdf

http://www.gvam.es/index.php

Otros casos de estudio Gafas de Subtitulado

Prototipo de Gafas de Subtitulado: Video

http://www.cesya.es/en/actualidad/noticias/noticias_noviembre07/03

Más información: http://www.cesya.es/en/investigacion/trabajos/linea02


Uno de los mejores inventos mundiales del año por la revista Time, 2007

http://www.cesya.es/es/multimedia_accesible/ejemplo5



http://www.cesya.es/en/investigacion/trabajos/linea02

Otros casos de estudio Interfaces multimedia educación


Interfaz para acceder a un contenido audiovisual con subtitulado y audiodescripción otorgando al usuario el control de decidir que alternativas sonoras y/o visuales quiere que se le presenten

Otros casos de estudio Interfaces multimedia educación Interfaz para acceder a los distintos contenido de los

que consta una clase presencial con soporte informático.


Referencias Interfaces multimedia educación Lourdes Moreno, Ana Iglesias, Paloma Martínez, (2008). Accessible

interfaces for educational multimedia contents, Workshop: Advanced Learning Technologies for Disabled and Non-Disabled People (WALTD) in conjuntion with the 8th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2008, Santander, Cantabria, Spain, July, 2008, CEUR Workshop Proceedings, Páginas: 56-60, pdf.

Lourdes Moreno, Paloma Martínez, Belén Ruiz-Mezcua, (2008). Alternativas tecnológicas para la accesibilidad en e_recursos educativos, June, 2008, Accesibilidad a los medios audiovisuales para personas con discapacidad (AMADIS´07), Real Patronato sobre Discapacidad, ISBN: 978-84- 691-3, Páginas: 173-180, pdf.

Lourdes Moreno, Paloma Martínez, Belén Ruiz-Mezcua, Ana Iglesias, (2007). Accessible interface for multimedia presentation in inclusive education, 12th Annual SIGCSE Conference on innovation and Technology in Computer Science Education (ITICSE'07), Dundee, Scotland, June, 2007, ISBN: 978-1-59593-6, Páginas: 321, url.


http://sunsite.informatik.rwth-aachen.de/Publications/CEUR-WS/Vol-345/paper11.pdf

http://www.cesya.es/files/documentos/amadis07.pdf


TEMA 6: CASOS DE ESTUDIO

Lourdes Moreno, Paloma Martínez Universidad Carlos III de Madrid

lmoreno,[email protected]

Asignatura Humanidades: “Evitando la barreras de accesibilidad en la Sociedad de la Información” OpenCourseWare de la Universidad Carlos III de Madrid

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