tema 11. l'adolescència

27
TEMA 11 L‘ADOLESCÈNCIA “No hi ha adolescència sense grup, sense amics”

Upload: lpa940

Post on 19-Jun-2015

1.089 views

Category:

Education


3 download

DESCRIPTION

Tema 11 de psicologia de l'IES FELANITX.Elaborat per: Laura Perez Alcayde i MªÀngels Vera Obrador

TRANSCRIPT

Page 1: Tema 11. L'adolescència

TEMA 11

L‘ADOLESCÈNCIA

“No hi ha adolescència sense grup, sense amics”

Page 2: Tema 11. L'adolescència

Què és l’adolescència? Una etapa de trànsit....

Marcat per les transformacions biològiques

MADURESA SEXUAL I REPRODUIR-SE

Infantesa Vida adultaAdolescència (16-18?)

Page 3: Tema 11. L'adolescència

EL SIGNIFICAT DE L’ADOLESCÈNCIA VARIA SEGONS LES DIFERENTS CULTURES? PER QUÈ?

QÜESTIONS

Page 4: Tema 11. L'adolescència

Corporals

Intel·lecte

Món afectiu

Visió del món

Sentit existència

RECERCA IDENTITAT

Canvis físics i psicològics

Page 5: Tema 11. L'adolescència

Coneixes les teves emocions?Quin paper juga l’autoestima?

QÜESTIONS

Page 6: Tema 11. L'adolescència

Desenvolupar capacitats cognitives i socials.• Pensament reflexiu. • Intel·ligència emocional.

Construcció pròpia identitat.• Imatge corporal.• Futur.

Adquisició de noves capacitats socials.• Autonomia. • Noves relacions i nous rols: estudiantil o laboral.

OBJECTIUS

Page 8: Tema 11. L'adolescència

Canvis psicològics Complexes i lluita permanent amb la seva

imatge corporal Més consciència de si mateix = Més

control emocional

Reafirmació del JO

AUTONOMIA

Desig independència: Noves experiències

Pèrdua confiança bàsica amb la família Viure la vida d’una altra manera

Page 9: Tema 11. L'adolescència

Comportament susceptible

Canvis psicològics

MÓN PSÍQUIC

- Ric en possibilitats- Maduresa del pensament- Coneix la seva intel·ligència- Capacitat per prendre decisions- Responsable dels seus actes- Sexualitat que equipara als adults

EgocentrismeSobrevaloració personal

Disconformitat

Retraïment interior

NECESSARI PER A:

Refermi la seva personalitatAdquirir un pensament racionalAdquirir uns valors acords amb la realitat

Page 10: Tema 11. L'adolescència

Organitzar les pròpies habilitats,necessitats i desitjos. “Erik Erickson”.

Cerca de la identitatQUI SÓC JO?

Confusió bisexual. Front a diversos papers socials més exigents. Recerca d’un compromís ideològic enfront de la confusió de valors. L’adolescència té un estatus ambigu en el conjunt social.

IDENTITATIntegració dels trets i característiques personals

Crisi d’identitat Autoestima

Page 11: Tema 11. L'adolescència

Exemple d'activitat

Proposta d’activitat opcional

Page 12: Tema 11. L'adolescència

• Noves formes de comunicació.• Individualització: Seguretat VS Llibertat.• Valoració del cos. Reforçada socialment.• Culte a al imatge condicionada.• Temps present.• Sensibilitat lúdica.• Consumisme. Urgència del plaer. • Nomadisme. Evasió com a necessitat.

LA CULTURA JUVENIL

Page 13: Tema 11. L'adolescència

- Existeix realment aquesta cultura juvenil o és un mite?- Quin paper tenen els mitjans de comunicació i les noves tendències en la formació de la personalitat adolescent?

DEBAT

Page 14: Tema 11. L'adolescència

DESENVOLUPAMENT PERSONAL

Desenvolupament cognitiuDesenvolupament moral

Creences i idees irracionalsHabilitats socials

Page 15: Tema 11. L'adolescència

ESTADI OPERACIONS CONCRETES

ESTADI OPERACIONS FORMALSObertura al món del possible.Pensament lògic.Possibilitat de raonament hipoteticodeductiu.Pensament egocèntric. És el món que s’ha

d’adaptar.

Desenvolupament cognitiu

Page 16: Tema 11. L'adolescència

Desenvolupament moral

MORAL

ÈTICA

Page 17: Tema 11. L'adolescència

• Les creences són il·lusions útils que ens permeten manejar les nostres experiències.

• Les creences irracionals condueixen a pensaments i sentiments autoderrotistes.

Creences i idees irracionals

Pensament racional

COHERENT VERIFICABLE

Page 18: Tema 11. L'adolescència

“Són les conductes que duen a terme en un context interpersonal, quan expressem els pensaments i

sentiments, els drets i desitjos d’una manera adequada a la situació i respectant als altres”.

Habilitats socials

CONDUCTA PASSIVA

CONDUCTA AGRESSIVA

CONDUCTA ASSERTIVA

Page 19: Tema 11. L'adolescència

LES RELACIONS INTERPERSONALS

L’atracció interpersonalQuè és l’amor

La parella

La intel·ligència emocional és la capacitat de comprendre els nostres sentiments i emocions

i com influeixen en la nostra conducta.

Page 20: Tema 11. L'adolescència

Judici que una persona fa d’una altra.

L’atracció interpersonal

Qué pot influir?Proximitat: o Aparença física: Millora la nostra imatge pública?Semblança. + SEMBLANÇA = + ATRACCIÓReprocitat.

Page 21: Tema 11. L'adolescència

Rutina i avorriment

Què és l’amor?L’emoció humana més intensa…

I la més difícil de definir

Desig exclusiuEntusiasme/Patiment

Encantament Lligat a INTIMITAT afectiva, sexual

COMPROMÍS

PASSIÓ

Page 22: Tema 11. L'adolescència

És acostar i unir diferències.

La parella

Comunicar EstimarParella fusional VS Parella fisional

Desenvolupament de la intimitat: igualtat.Satisfer les necessitats.Prendre consciència.Crear un espai de negociació.Formar una relació harmònica.

Page 23: Tema 11. L'adolescència

L’amor és com a una planta, si no és cuida...mor

Page 24: Tema 11. L'adolescència

En les relacions de parella, quin paper hi juga la gelosia?

DEBAT

Page 25: Tema 11. L'adolescència

• La masculinitat és una construcció social.• Tendència conservadora i tradicional.• Tendència de grups específics.• Tendència mítica.

Ruptura sistema patriarcal......transformació femenina en curs.

Cap a una nova masculinitat

Page 26: Tema 11. L'adolescència

“Lo bueno, si breve, dos veces bueno; lo malo, si poco, no tan malo”.

Baltasar Gracián

FI DEL TEMA

GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ

MºÀngels Vera ObradorLaura Perez Alcayde

Page 27: Tema 11. L'adolescència

TEST AUTOCONEIXEMENT

ACTIVITAT ADICIONAL