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TEMA 11: LA PERSONALIDAD, SUS AMENAZAS
Y SUS DEFENSAS
¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?
TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
ESTUDIO Y MEDIDA DE LA PERSONALIDAD
LA PERSONALIDAD AMENAZADA: ESTRÉS, AFRONTAMIENTO, MECANISMOS DE DEFENSA
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Encuesta inicial
1. Diferencias entre persona, personalidad, carácter y temperamento
2. Factores que influyen en el tipo de personalidad
3. Relación entre la personalidad de los padres y la de los hijos
4. Test de personalidad
5. ¿qué es el estrés?
6. Ejemplo de autoengaño para no aceptar la realidad o no aceptarse a sí mismo
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¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?
CONCEPTO COLOQUIAL:
◦ Leemos “tener mucha personalidad”
◦ Decimos términos que tienen que ver con personalidad. Anoto.
CONCEPTO PSICOLÓGICO (subrayamos):
◦ Es algo propio de cada individuo que lo distingue de los demás
◦ Consiste en una tendencia a comportarse actuar de una forma similar ante distintas situaciones.
◦ Se trata de un conjunto de rasgos con una organización coherente.
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Definición de personalidad
• Anotar al margen:
Es un conjunto de características y tendencias (psicológicas y sociales) que determinan la conducta (acciones) y los procesos psicológicos (pensamientos y sentimientos) de una persona, que tienen continuidad en el tiempo y que no son exclusivas de presiones biológicas y sociales del momento.
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PENSAMIENTO
SENTIMIENTO
CONDUCTA
HECHO: suspendo psicología
Cualquier hecho que nos sucede en nuestra vida, según nuestra personalidad vamos a afrontarlo de una manera u otra. Nuestra personalidad condicionará la interpretación del mismo (pensamiento), el sentimiento que produce dicho pensamiento y la reacción al mismo (conducta). ¿Cómo influye tu personalidad ante por ejemplo…?
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Diferencias entre personalidad, carácter y temperamento
TEMPERAMENTO: Hace referencia a la bases congénitas (heredadas) y
biológicas de la personalidad.
CARÁCTER
El carácter es la personalidad a la que se le atribuyen calificativos de tipo moral (buen carácter, mal carácter). Por ello en psicología preferimos hablar de personalidad y no de carácter.
El carácter y personalidad se construyen a partir de la educación y la propia voluntad del sujeto.
Actividad 3
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TEORÍAS SOBRE LA PERSONALIDAD
• Teorías intrapersonales
– La personalidad depende de los factores individuales internos
– Psicoanálisis, psicología humanista, teoría de rasgos y factores
• Teorías situacionales
– La personalidad depende los factores ambientales Conductismo
• Teorías interaccionistas
– La personalidad es el resultado de factores individuales y del ambiente
Ejercicio 4
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TEORÍAS SOBRE LA PERSONALIDAD
• Teorías intrapersonales
– 2.1. La teoría de la personalidad de Freud (Psicoanálisis)
– 2.2.- La personalidad en la psicología humanista: Maslow y Rogers
– 2.3. Rasgos y tipos de personalidad
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2.1. La teoría de la personalidad de Freud (Psicoanálisis)
• Está formada por tres instancias:
– Ello
– Yo
– Super-yo
• Los rasgos determinantes de la personalidad quedan fijados en los seis primeros años de vida
• El sujeto siempre “regresa” a la infancia ante situaciones de tensión psíquica
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LA PERSONALIDAD SEGÚN FREUD
ELLO:
Instintos y pulsiones primarias
Se mueve por el principio del placer y el principio del poder
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SUPER-YO:
Normas morales y prohibiciones interiorizadas por el individuo (conciencia moral)
Se opone a los impulsos primitivos del ELLO cuando entran en conflicto con la moralidad.
Sentimiento de culpa
LA PERSONALIDAD SEGÚN FREUD
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YO:
Instancia que media entre el ELLO y el SUPER-YO buscando satisfacer los deseos del ELLO siempre que no provoque conflictos con el sistema de creencias
Se rige por el principio de realidad y censura al ELLO mediante los mecanismos de defensa
LA PERSONALIDAD SEGÚN FREUD
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FASES DE LA PERSONALIDAD
• El YO aparece sometido a presiones tanto internas del ELLO y SUPERYÓ como externas. Un YO fuerte es capaz de mantener el equilibrio, si no se produce un escape: – Actos fallidos
– Sueños
– Neurosis
Actividades voluntarias
• 5, 6, 7 y 8
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MASLOW Y ROGERS Psicología humanista
EEUU, 1902-1987 EEUU, 1908-1970
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2.2. La personalidad en la Psicología humanista: Maslow y Rogers
MASLOW (EEUU 1908-1970)
cada individuo tiene una naturaleza interna:
• En parte común a la especie humana y en parte específica
• Es BUENA (la frustración puede transformarla)
• una tendencia innata hacia la autorrealización personal
• La personalidad se constituye como resultado del propio proceso de autorrealización si un sujeto la alcanza su personalidad será madura y equilibrada (psicología del hombre autorrealizado)
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MASLOW
NECESIDADES FISIOLÓGICAS
NECESIDADES DE SEGURIDAD
NECESIDADES DE AMOR Y AFECTO
NECESIDADES COGNITIVAS
N. MORALES Y ESTÉTICAS
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Si los intereses del YO auténtico coinciden con los intereses dominantes, se desarrolla la vocación y
por tanto la AUTORREALIZACIÓN
YO
AUTÉNTICO
AUTORREALIZACIÓN
INSTANCIAS
SOCIALIZADORAS
INTERESES
DESARROLLA
SU VOCACIÓN
INTERESES DOMINANTES
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Si los intereses del YO auténtico no coinciden con los intereses dominantes, se produce un conflicto que da lugar a AGRESIVIDAD O/Y TRASTORNOS PSÍQUICOS
YO
AUTÉNTICO
INSTANCIAS
SOCIALIZADORAS
INTERESES
CONFLICTO
INTERESES DOMINANTES
AGRESIVIDAD
TRASTORNOS
PSÍQUICOS
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2.2. La personalidad en la Psicología humanista: Maslow y Rogers
ROGERS (EEUU 1902-1987)
• Se inspiró en las ideas de Maslow y Allport sobre la motivación
• El sí mismo: estructura que aglutina y da unidad a los diferentes aspectos de la personalidad.
• La psicología puede ayudar en el proceso de convertirse en persona.
• Terapia no directiva, basada en el cliente y con la empatía como estrategia para lograr comunicación efectiva
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TIPOLOGÍAS
• Se pusieron de moda hace varias décadas
• Hoy están superados
• Los más conocidos se inspiran en las relaciones entre el BIOTIPO y el PSICOTIPO
• Hoy se prefiere hablar de rasgos de personalidad (Cattell, Eysenck, los big five…)
2.3. Rasgos y tipos de personalidad
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2.3. Rasgos y tipos de personalidad
• HIPÓCRATES
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Sheldon: PÍCNICO O ENDOMORFO
CARACTERISTICAS FÍSICAS:
individuo rechoncho, de formas
redondeadas, estatura mediana,
cuello corto y ancho, cabeza y
abdomen voluminoso, ángulo
esterno-costal obtuso, tejido
adiposo abundante
especialmente en el vientre;
miembros y hombros delgados,
musculatura floja
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PÍCNICO O ENDOMORFO
TEMPERAMENTO CICLOIDE
individuo sociable, amable, de
buen genio, pero cambiante,
explosivo; de fuerte sentido de la
realidad concreta.
ENFERMEDADES:
Mayor frecuencia de psicosis
maníaco-depresiva; diabetes,
enfermedades vesícula biliar,
hipertensión arterial,
arterioesclerosis.
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ATLÉTICO O MESOMORFO
CARACTERISTICAS FÍSICAS:
talla y longitud de miembros,
mediana a grande; hombros
anchos, tórax voluminoso,
ángulo externo-costal recto,
caderas angostas, relieves óseos
faciales, prominentes;
musculatura muy desarrollada
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ATLÉTICO O MESOMORFO
TEMPERAMENTO VISCOSO O
IXOTÍMICO:
individuo sosegado,
circunspecto, de mente lenta;
comedido, formal, hasta torpe y
tosco, pobre en reacciones, pero
explosivo, violento; tendencia a
la actividad física, gusto por los
deportes pesados
ENFERMEDADES
epilepsia.
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LEPTOSÓMICO O ECTOMORFO
CARACTERISTICAS FÍSICAS:
tronco y miembros esbeltos,
delgados; hombros estrechos y
caídos, musculatura débil,
cráneo pequeño, manos
delgadas, tórax aplanado,
ángulo externo-costal agudo,
rostro alargado y estrecho
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LEPTOSÓMICO O ECTOMORFO
TEMPERAMENTO ESQUIZOIDE:
hipersensitivo, tímido, temeroso,
nervioso, amante de la naturaleza
y de los libros. Otros individuos
de este tipo son insensibles,
obtusos, dóciles.
ENFERMEDADES:
Mayor frecuencia de tuberculosis
y úlcera gástrica y de
esquizofrenia.
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Los ocho temperamentos de Heymans y Le Senne
página 211
• EMOTIVO: Se conmueve fácilmente
• ACTIVO: Tendencia a actuar siempre, aunque no tenga necesidad de hacerlo
• RESONANCIA: Forma en la que repercuten los sucesos – PRIMARIA: reaccionas inmediatamente
– SECUNDARIA: tardas en reaccionar
¿Y tú que eres?
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Los ocho temperamentos de Heymans y Le Senne
• Leer página 211
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Cattell y Eysenck
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HSPQ DE CATTEL
FACTORES DE PRIMER ORDEN
Reservado - abierto.
Emocionalmente
afectado-estable
Calmoso - excitable.
Sumiso - dominante.
Sobrio - entusiasta.
Despreocupado-consciente
Cohibido - emprendedor.
Sensibilidad dura-blanda.
Seguro - dubitativo.
Sereno - aprensivo.
Sociable - autosuficiente.
Menos - más integrado.
Relajado - tenso.
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MODELO BIG FIVE U OCEAN
• O (Openness) Apertura mental
• C (Conscientiousness) Responsabilidad
• E (Extraversion) Extraversión
• A (Agreeableness) Afabilidad
• N (Neuroticism) Neuroticismo-Estabilidad emocional
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TEORÍAS SITUACIONISTAS
CONDUCTISMO
• La personalidad es un conjunto de hábitos permanentes y aprendidos que se expresan en unos patrones estables de conducta del organismo.
• La personalidad se aprende mediante refuerzos comunitarios basados en la aceptación o rechazo social de ciertos actos individuales
• Defendido por Watson y Skinner.
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2.4 Teorías de la interacción sujeto-medio
• La personalidad y su manifestación conductual son el resultado de la interacción de cogniciones (creencias, expectativas y valoraciones), aprendizajes previos y la influencia del ambiente.
Teorías de:
• Bandura: Retroalimentación y autoeficacia
• Rotter: Locus de control
experimento del optimismo de Taylor
• Actividad 9
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Bandura: Retroalimentación y autoeficacia
• Ejemplo de cómo las valoraciones pueden cambiar las expectativas. Si yo cambio mi percepción de inutilidad por desafío por aprender, cambia mi autoeficacia y por tanto los resultados:
EXAMEN MAL RESUELTO INUTILIDAD EXPECTATIVA -
DESAFÍO APRENDER EXPECTATIVA + EXAMEN BIEN RESUELTO
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Rotter: Locus de control
ROTTER
• Locus de control es el lugar al que uno asigna la responsabilidad de lo que le ocurre.
• Puede ser:
– Interno si es responsable , el destino está en mis manos
– Externo si son responsables los demás, mi vida depende del azar y de las decisiones de los demás
• Dos grandes tipos de personalidad según su locus de control: optimismo y pesimismo
• Hay estudios que demuestran que las personas optimistas tienen un mejor estado de salud.
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3. Estudio y medida de la personalidad
• LA OBSERVACIÓN Y LA ENTREVISTA
• PRUEBAS PROYECTIVAS
• PRUEBAS NO PROYECTIVOS
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LA OBSERVACIÓN para conocer:
• los rasgos generales y específicos de nuestra personalidad en los actos cotidianos
• los rasgos ocultos a través de indicios, actos fallidos, lapsus verbales, contradicciones entre lo que se piensa y lo que se hace, manifestaciones de contenidos reprimidos, etc.
3. Estudio y medida de la personalidad
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LA ENTREVISTA
• Usada en psicología escolar, industrial y clínica
• Debe asentarse en la confianza mutua
• Tipos:
–Abiertas. Relata sin interrupciones.
–Dirigidas. Responde a una serie de preguntas
3. Estudio y medida de la personalidad
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TEST Y CUESTIONARIOS DE PERSONALIDAD
AMBOS PARA: obtener información sobre la personalidad del sujeto
• PRUEBAS O TEST PROYECTIVOS
– Basados en técnicas de interpretación subjetivas
• CUESTIONARIOS DE PERSONALIDAD
– Conjunto de preguntas a las que se responde. Se corrección más objetiva.
3. Estudio y medida de la personalidad
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PRUEBAS O TEST PROYECTIVOS Se trata de indagar sobre los rasgos ocultos o
inconscientes.
Se presentan al sujetos estímulos poco estructurados para que trate de recomponerlos: › 3.1. Asociaciones libres
› 3.2. Test de Rorschach
› 3.3. TAT de Murray
› 3.4. Test de dibujos
› 3.5. Test de frustracción de Rosenzweig
› 3.6. Grafología
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3.1. ASOCIACIONES LIBRES
Consiste en pedir al sujeto que diga lo primero que se le ocurra ante la palabra, imagen o idea que se le presenta.
Escribid una palabra: › Dinero
› Muerte
› Besar
› Corazón
› Pagar
› Acoso
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3.2. TEST RORSCHACH
Diagnóstico de
trastornos mentales,
depresión y
esquizofrenia
Consta de diez láminas con manchas negras simétricas
-Las tres últimas coloreadas
-En la segunda y tercera color rojo
-Se pide al sujeto que describa “qué es lo que ve en esta lámina”
-Se identifican las manchas con determinadas situaciones o sentimientos
-Leer cómo se evalúa…
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3.3. Test de apercepcion temática (TAT) de Murray
• Autor: MURRAY
• Consta de varias láminas con escenas que pueden ser interpretadas de distintas maneras dependiendo de las preocupaciones reales del sujeto pues el sujeto proyecta su vida.
• Entre los personajes: héroe con quién se identifica (aspecto de su personalidad) y «otros» (fuerzas o personas de su medio)
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• Inventa una narración para la escena que vas a ver a continuación…
3.3. TAT de Murray
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3.4. Test de dibujos
Pedir al sujeto que realice un dibujo:
- Test del árbol o de Koch
- Test de la figura humana o de Machover
- Test THP: árbol-casa-persona
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• TEST DEL ARBOL
3.4. Test de dibujos. Test de Koch o del árbol
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Los árboles elegidos indican las necesidades o problemas actuales, vivencias personales más cargadas de tensión emocional o de aspiración positiva, es decir, aquellas tendencias o necesidades que el sujeto desea satisfacer y que constituyen para él una meta, un objetivo gratificador. De alguna forma, serán también un indicador de su conducta, es decir, señalarán rasgos o aspectos del carácter aceptados por el sujeto o cosas que realiza o desea realizar.
Los árboles rechazados tienden a destacar aquello que el sujeto no desea tener o poseer, y que de alguna manera son tendencias, instintos, necesidades o impulsos inconscientes rechazados por su equilibrio o inadecuación, por no estar de acuerdo con el "ideal del Yo , por su peligrosidad para el Yo, por complejos de culpabilidad o por representar, inconscientemente, un "deterioro" de la personalidad
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3.4. Test de dibujos
TEST THP (TREE-HOUSE-PERSON)
• Consigna: Dibuja un árbol, una casa y una persona
• Significado:
–Casa: ambiente familiar
–Árbol: personalidad profunda
–Persona: personalidad social
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http://www.psicoactiva.com/test_proyec.htm
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• Test figura humana o test de Machover
3.4. Test de dibujos
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• TEST DE LA FAMILIA
3.4. Test de dibujos
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3.5 Test de frustración de Rosenzweig
• Trata de medir un rasgo de la personalidad: el nivel de tolerancia a la frustración, es decir, como reaccionamos ante los fracasos.
• Aparece una situación de diálogo entre dos personajes
• Tienes que imaginar
– Lo que dice el otro
– cómo se siente
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TEST DE FRUSTRACIÓN DE ROSENZWEIG
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3.6 Grafología
• Interpretación de los rasgos de la escritura.
• Interpretaciones simbólicas (con las que no están de acuerdo todos los psicólogos)
– Escritura hacia arriba:
– Escritura hacia abajo:
– Letra grande
– Letras separadas
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3.7. Pruebas no proyectivas: CUESTIONARIOS DE PERSONALIDAD
• Constan de una serie de preguntas que buscan estimular el autoanálisis y las reacciones emotivas del sujeto
• Las respuestas son comparadas con baremos para establecer los rasgos de personalidad del sujeto
• Más usados:
– 16FP o de Cattel HSPQ
– NEO-PI-R evalúa los cinco grandes factores (pag. 212)
– M.M.P.I.
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HSPQ DE CATTEL
FACTORES DE PRIMER ORDEN
Reservado - abierto.
Emocionalmente
afectado-estable
Calmoso - excitable.
Sumiso - dominante.
Sobrio - entusiasta.
Despreocupado-consciente
Cohibido - emprendedor.
Sensibilidad dura-blanda.
Seguro - dubitativo.
Sereno - aprensivo.
Sociable - autosuficiente.
Menos - más integrado.
Relajado - tenso.
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4. La personalidad amenazada: estrés, afrontamiento y mecanismos de defensa
• Estrés o Síndrome general de adaptación
– (SGA) es la situación de presión o tensión psicológica que afecta a un individuo y le provoca ansiedad al sentirse amenazado.
• Síntomas – Ansiedad, falta de concentración, irritabilidad, insomnio, etc.
• Factores que desencadenan el estrés – Externos
– Internos
• Estrategias para combatirlo: – Rasgos de personalidad
– mecanismos de defensa
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Mecanismos de defensa
• Estrategia utilizada por la persona que percibe una amenaza y en vez de afrontarla se autoengaña.
• Tipos de mecanismos de defensa:
– Represión
• Se convierte en inconsciente lo que no se quiere admitir.
– Negación
• No se acepta la realidad. Ejemplo…
– Distorsión (deformación) de la realidad
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Distorsión de la realidad para afrontar el estrés
• Distorsión de las causas: – Proyección: atribuir a otro lo que en realidad me pertenece a
mí pero no quiero aceptar. Ej. divorcio
– Identificación: Imitar las actitudes de alguien. Ej. ropa
– Intelectualización: Teorizar sobre el problema.
• Distorsión de los efectos del problema: – Desplazamiento: de las emociones reprimidas. Ej. jefe
– Formación reactiva: cambiar un afecto a su contrario
– Sublimación: convertir impulsos no adecuados en deseos valorados socialmente. Ej. compañerismo
– Regresión a conductas propias de otras etapas • Actividad 10
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¿Es sano esto….?
• Estrategias para combatir el estrés:
– mecanismos de defensa
– Rasgos de personalidad
• Optimismo
• Locus de control interno
– Inteligencia emocional:
• Control de pensamiento
• Control de las propias emociones
• Implementar técnicas de respiración relajación