2011

UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE PEDAGOGÍA

EXPERIENCIA EDUCATIVA: “NUEVAS

TECNOLOGIAS EN EDUCACIÓN”

CATEDRÁTICO: AMADOR DE JESÚS

GONZÁLEZ HERNÁNDEZ

ALUMNO(A):

OLIVERIA ESPERANZA HERNÁNDEZ

GARCÍA.

LA TELEVISIÓN EDUCATIVA EN NIVEL “TELESECUNDARIA”

LA TELEVISIÓN EDUCATIVA EN NIVEL

“TELESECUNDARIA”

OBJETIVO GENERAL:

Promover la televisión educativa como herramienta complementaria en

la formación académica de los alumnos. A través de diversos

programas educativos que brinden contenido cultural y educativo a los

alumnos de telesecundaria, así complementando su formación

académica.

INTRODUCCIÓN:

La televisión educativa es una fuente de información valiosa, está todo

el tiempo presente entre nosotros los individuos, solo que nosotros no

la sabemos diferenciar o no sabemos darle el uso adecuado.

Nosotros como estudiantes pasamos la mayoría del tiempo viendo la

televisión o metidos en la internet. Es hora de que le demos un uso a

estas que son herramientas valiosas en conocimiento si la sabemos

aplicar.

Es por eso la intención de este trabajo. Ya que este trata de la

televisión educativa en el nivel telesecundaria, es decir conocer la

función que esta tiene dentro de este nivel, las ventajas y desventajas

con las que se encuentra el estudiante de telesecundaria, al estar en

el aula observando las clases por televisión y aparte tener sus clases

presenciales con el maestro.

También la intención es analizar cuáles son los canales de televisión

abierta y de paga, que nos presentan contenidos educativos, para de

alguna forma darle un uso académico, es decir buscar propuestas

educativas con respecto a esos canales. De manera que estos se

puedan incluir en las materias que se llevan en el nivel telesecundaria.

La intención de este trabajo es dar a conocer cómo funciona la red

Edusat, la transmisión de sus clases su contenido y la similitud de los

contenidos que se presentan en las televisoras de las que se puede

sacar una mezcla muy amena de contenidos para los alumnos.

DESARROLLO:

Actualmente y desde varios años atrás la educación telesecundaria, se

ha basado en la televisión educativa como medio didáctico, pues

atreves de ella se imparten las clases televisadas en dicho nivel, con

base en ello le sirve al docente como un apoyo en sus clases

presenciales. Los programas que son transmitidos

La telesecundaria nació como tal en la ciudad de México en 1968

para elevar la cobertura educativa en comunidades rurales alejadas y

poblaciones marginadas, pues fueron los propios maestros, padres de

familias y comunidades quienes hicieron posible las primeras tele

aulas en casas particulares, atrios, mercados o bodegas

abandonadas. Le fecha registrada de las primeras transmisiones de

las clases televisadas es el 2 de enero de 1968 se inició la transmisión

abierta por el canal 5 de televisión en 300 tele aulas de diez entidades,

con 6 mil 569 alumnos. Los primeros maestros fueron los que estaban

dando quinto y sexto año de primaria, ya que se les consideraba

especializados para dicho nivel educativo. Pero dando un poco mas de

datos acerca de lo que es la telesecundaria, es decir más de su

historia y qué relación tiene con la televisión educativa se muestran los

siguientes datos.

La historia de telesecundaria, a nivel nacional, se inicia en 1968, hace

ya treinta años que se fundó esta modalidad, durante la gestión de

Gustavo Díaz Ordaz y bajo la dirección de Álvaro Gálvez y Fuentes,

Director de Educación Audiovisual, como se le llamó en sus inicios a la

actual Unidad de Telesecundaria. Se proponían, en ese tiempo,

aprovechar las ventajas de comunicación que ofrecían los medios

electrónicos, específicamente la televisión, para llevar, por este medio,

la educación secundaria a regiones que carecían del servicio, sobre

todo a las áreas rurales donde los núcleos de población son, en

ocasiones, tan reducidos que no se justificaba económicamente el

servicio de secundarias técnicas que se demandaba. El proyecto, en el

inicio, se basó en el modelo italiano, de donde se toma inicialmente su

soporte pedagógico, pero, poco a poco, esta modalidad fue

incorporando sus propias experiencia y terminó por adaptarse a las

características y necesidades del pueblo mexicano, creando un nuevo

modelo con características propias al que se llamó Sistema Nacional

de Enseñanza Secundaria por Televisión (actualmente Educación

Telesecundaria).

En sus inicios la transmisión de la imagen de telesecundaria fue en

blanco y negro, pero con el tiempo se croma tizó y la señal fue

transmitida a toda la República por la Red Nacional IMEVISIÓN,

constituida por los canales 7 y 11 y sus repetidoras en toda la

República(propiedad, en ese tiempo, del gobierno federal).Al inicio las

transmisiones se realizaban en vivo, pero, al darse cuenta, los

responsables de esta tarea, de los errores que se cometían, se optó

por grabar y editar los programas para que salieran al aire sin errores.

Durante el sexenio de Miguel de la Madrid Hurtado, se lanzaron al

espacio los satélites "Morelos I" y "II", con lo que nuestro país se ponía

a la vanguardia de la tecnología educativa, lográndose, con esto, la

cobertura nacional. Esto tuvo una enorme importancia para el

desarrollo nacional en el renglón de las comunicaciones públicas y

privadas de radio y televisión. En el período de Carlos Salinas de

Gortari, se dejó de transmitir la señal terrestre de telesecundaria por la

privatización de los canales de televisión 7, 11 y 13 del Grupo

IMEVISIÓN (los canales 7 y 11 eran los encargados de la transmisión

de la señal de telesecundaria). En el mismo sexenio los satélites

"Morelos" cumplieron su ciclo de servicio y fueron sustituidos por los

satélites "Solidaridad I" y "II", modernizándose la telesecundaria con el

empleo de los últimos avances tecnológicos y lo más sofisticado en

telecomunicaciones a nivel mundial; se dotó a los once mil planteles

escolares de telesecundaria de antenas parabólicas, con modernos

aparatos receptores que reciben la señal codificada, digitalizada y

comprimida a través de la Red EDUSAT, (Red Educativa, que cuenta

con siete canales que transmiten programas educativos y culturales).

En el mismo sexenio de Carlos Salinas de Gortari se emprende el

Programa para la Modernización Educativa, se reforman planes y

programas de estudio de educación básica y, Telesecundaria, sirve de

base para modernizar el sistema educativo, de ella se toman todas las

experiencias educativas acumuladas durante 25 años. Telesecundaria

edita sus propios libros de texto: conceptos básicos (prestados al

alumno en forma gratuita), guías de trabajo para los alumnos (con un

costo subsidiado de tres pesos cada uno), y guías didácticas para los

maestros; son distribuidos por CONALITEG (Consejo Nacional de los

Libros de Texto Gratuitos). Estos documentos han merecido el elogio

de especialistas en la materia por su amplio contenido, presentación,

calidad y redacción (están escritos por maestros renombrados y de

sólido prestigio académico). Las lecciones son grabadas y transmitidas

por la Unidad de Televisión Educativa (UTE), órgano descentralizado

de la SEP, que fue creado en 1965 y que cuenta con un acervo de

más de 30 mil títulos. Participan en su producción: docentes, técnicos

y actores de reconocida calidad. Los horarios de transmisión son:

matutino (de las 8:00 a las 14:00 hrs.), y vespertino (desde septiembre

de 1994 se retransmite de las 14:00 a las 19:00 hrs.). Cada lección

tiene una duración de catorce minutos y se presentan, de manera

alternada, lecciones para los tres grados en el espacio de una hora.

Ya analizando la importancia que ha logrado la telesecundaria y el

avance gracias a la televisión educativa, es innegable el prestigio

ambas, y especialmente la telesecundaria, ha ganado en nuestro país,

donde sus bondades y ventajas como agente educativo quedan fuera

de toda discusión. Se ha constituido en uno de los más modernos

apoyos tecnológicos hasta ahora utilizados en educación y no existen

muchos soportes didácticos que le igualen (salvo la informática), así

mismo, tampoco tiene comparación en cobertura, auditorio y economía

(sólo utiliza un docente por grupo) y ningún otro recurso resulta ser tan

atractivo como medio audiovisual y de comunicación.

Componentes de la señal Edusat:

1.-Satélite por el cual se trasmite la

señal.

2.-Antena parabólica por el cual

se recibe la señal.

3.-LNB y decodificador

descodifica la señal y transfiere

la frecuencia hacia el televisor.

4.-Televisor presenta

visualmente audio y video de

las lecciones del “Programa

Regular de Telesecundaria”.

CANALES EDUCATIVOS DE LA RED EDUSAT

La red de Edusat tiene algunos de los canales educativos a su cargo a

continuación le mencionare algunos de estos y los principales

programas que transmite.

Los canales Aprende TV, 11, 12, 14, 17, 21, 22, 26 y 27 son

administrados por la Dirección General de Televisión Educativa

(DGTVE) órgano centralizado de la Secretaría de Educación Pública.

El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE)

administra cuatro canales 13, 15, 16 y 18 de la Red Edusat. El objetivo

de la barra de programación es apoyar a maestros y alumnos en el

proceso de enseñanza-aprendizaje, también se dirige a la sociedad en

general en aspectos de salud, bienestar, orientación, información y

cultura.

Edusat es un elemento que apoyará a los (las) alumnos(as) y

docentes del programa de ESAD en la enseñanza formal y no formal,

ya que además de entretenimiento brinda diversas opciones

informativas sobre contenidos educativos y culturales.

Los canales de la Red Edusat son:

Aprende TV. Este canal educativo y cultural que

ofrece a todos los usuarios de los sistemas de cable en

México un espacio en el que puedan disfrutar de las

selectas producciones de las principales instituciones

educativas y culturales de nuestro país y el mundo

entero.

Canal 11 Telesecundaria. Su programación

comprende, principalmente, la atención a la modalidad

escolarizada de Telesecundaria, del sistema educativo

mexicano. Asimismo ofrece emisiones educativas

complementarias para la sociedad, y durante los fines de

semana, de apoyo al bachillerato a distancia EMSAD.

Canal 12 Tele primaria. Su propuesta programática

está integrada por material audiovisual de interés para

quienes requieren acreditar y/o concluir la educación

media superior.

Canal 13 Formación y actualización docente.

Apoya la formación profesional, la actualización del

conocimiento y el desarrollo de habilidades docentes de

maestros(as) de distintos niveles y modalidades

educativas.

Canal 14 Capacitación. Sus emisiones apoyan,

fortalecen y motivan la capacitación del docente y del público

en general.

Canal 15 Educación para y a lo largo de la vida. Sus

contenidos resultan de utilidad tanto al interior como fuera de

los espacios educativos. También posibilitan su empleo como

apoyo didáctico y extensión académica, así como en proyectos

de capacitación y trabajo social.

Canal 16 Espacio Edusat. Sus contenidos apoyan

programas de educación a distancia, actualización docente y

formación continua.

Canal 17 Educación superior. Ofrece programas de apoyo

y promoción a la educación superior, e incluye opciones para la

formación de especialistas en comunicación, promoción de la

cultura y las artes, así como una gama de series y programas de

interés general.

Canal 18 Actualización y capacitación para el

servicio público. Este canal transmite teleconferencias,

cursos de capacitación, eventos académicos u oficiales de las

dependencias del sector público con las que la Red Edusat ha

establecido convenios de cooperación como, por ejemplo, la

Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT), la

Secretaría de Economía (SE) y el Instituto Federal Electoral

(IFE), entre otros.

Canal 21 Tele México. Esta opción de televisión educativa, a

través de la Red Edusat, se suma al programa federal “Sigamos

aprendiendo en el hospital”, que pretende brindar la oportunidad

de seguir estudiando a los jóvenes que se encuentran internados

en algún nosocomio, mientras recuperan su salud.

Canal 22 Educativo. Surge de la necesidad de otorgar

mayor espacio para la especialización de los profesionistas y

la divulgación de diferentes proyectos científicos y culturales,

que enriquezcan su formación.

Canal 26 Video bajo demanda. Transmite programación

enfocada al apoyo de profesores y alumnos de nivel superior a

través de diplomados y teleconferencias en vivo.

Canal 27 Televisión América Latina. Transmite

programación producida por el Hospital Infantil Federico Gómez

para médicos y personal del sector salud en toda la República

Mexicana.

Edusat Radio. Edusat Radio te ofrece una gran variedad de

programas a tu disposición vía internet.

Hasta el momento se ha entendido cual es la función de la red de

Edusat, y cómo funciona la televisión educativa dentro de la

telesecundaria. Pero es importante también mencionar que es la

televisión educativa, para aquellos que no hayan entendido muy bien

cuál es la función de esta. Para hacer corta pero muy entendible la

definición de la T.V Educativa la presentare por puntos importantes,

como se muestra a continuación.

La televisión educativa:

Es generada en instituciones educativas.

Esta dirigida a públicos identificados por niveles y

modalidades académicas.

La televisión educativa abierta es más comercial por lo

que no nos da mayor información o no en un horario

especifico.

La televisión educativa se distribuye por accesos

restringidos.

Los fines de la televisión educativa es entretener, informar

y educar a los individuos, en todos sus niveles.

También tiene como fin educar para un fin académico o

para ser mejor en la sociedad.

¿Para qué se hace la televisión educativa?

Se hace para facilitar el acceso a la educación.

Enriquece la experiencia del aprendizaje.

Facilitar el proceso de retención.

Es una herramienta para el docente.

Tipos de televisión educativa:

Comercial.

Cultural.

Educativa.

¿La educación educativa sustituye al maestro?

Propicia cambios en el papel del docente.

El maestro juega el rol esencial.

Ventajas:

Desarrolla proceso crítico.

Es una alternativa para enseñanza.

Desarrolla de la capacidad de escuchar, observar y

relacionar.

Permite formar en zonas marginales.

Desventajas:

o El uso excesivo de esta.

o Problema en la comprensión.

o El horario.

o El no saber recursos.

Anteriormente se menciono en qué consiste la televisión educativa en

el nivel telesecundaria y posteriormente que es la televisión educativa.

LA TELEVISIÓN ABIERTA

En nuestra programación de T.V abierta, podemos encontrar que hay

televisión educativa, no en gran medida pues esta se ha dedicado más

a lo comercial y entretenimiento, pero si pasan programas culturales y

educativos. Algunos de estos canales son: canal 9, 22, 11, 13 y 4;

este último es el que presenta más programación educativa,

principalmente para niveles básico, medio superior y superior.

LA TELEVISIÓN DE PAGA

Presenta programas educativos y culturales, a través de los

siguientes canales: Discovery channel, Discovery civilization,

Discovery science, History channel y BBC HD.

En estos se pueden encontrar variedad de programas educativos de

diversas materias, principalmente encontramos documentales, ya sean

de ciencia, historia, investigaciones, cosas culturales de diferentes

países y estados, pero principalmente todos sus temas están

enfocados a cosas educativas, ese es su objetivo de estos canales,

entretener y tenernos al tanto de todo lo nuevo en el mundo respecto a

lo cultural o científico. En especial en el canal de History channel se

presentan programas de la historia, hechos importantes narrados por

personas que estuvieron cerca de estos sucesos o que los vivieron, al

igual que Discovery, este presenta principalmente puro documental.

PROPUESTAS

Mis propuestas son pedagógicas, estas están elaboradas con la

intención de resolver dicha problemática expuesta en el desarrollo, al

igual con la intención de dar una mejora con respecto a la televisión

educativa en el nivel telesecundaria.

Las propuestas son las siguientes:

Abrir una página en internet donde estén todas las clases

televisadas, es decir aquellas clases que son transmitidas

diariamente en las aulas de la telesecundaria, donde todos los

alumnos y maestros puedan tener acceso a ellas.

Objetivo de la propuesta: que el alumno y el maestro puedan

poder tener acceso a poder ver de nuevo las clases o en dado

caso de que el alumno no pudo entrar a clase o por cualquier

motivo no pudo ver la clase, pueda hacerlo desde su casa a

través de este portal.

Agregar canales de televisión de paga y canales de televisión

abierta que sean educativos a la programación de la red Edusat

o agregar esos canales como fuente de investigación

simplemente a las tareas. Los canales sugeridos serian

Discovery channel, Discovery civilization, Discovery science,

History channel y BBC HD.

Objetivo de la propuesta: la intención es que los alumnos puedan

tener más fuentes de donde obtener investigación o apoyar sus clases

televisadas, pues en la actualidad todos los estudiantes pasamos la

mayoría del tiempo en el internet o en la televisión, esto nos podría

ayudar si la damos un buen uso, estos canales cuentan con grande

cantidad y variedad de documentales de diversas materias, como

historia, geografía, química, etc.

Renovar cada año los videos de las clases. Es decir que no se

transmita por varios años las mismas clases, además propongo

que sean los alumnos mismos quienes puedan grabar dichos

videos o maestros destacados. Estas clases podrían ser

transmitidas en alguna página oficial que se creara para los

alumnos de telesecundaria.

Objetivo de la propuesta: esta propuesta la sugiero como

motivación para los alumnos mismos, es decir en ocasiones las

clases televisadas son desarrolladas por actores, y estas son

muy simples. Yo creo que hay alumnos y maestros que tienen el

potencial, ellos podrían grabar clases y trasmitirlas por la pagina

oficial que se cree para únicamente estudiantes de

telesecundaria.

Ya para finalizar la propuesta ultima seria, que las clases se

transmitan en la televisión abierta, en un horario adecuado, los

fines de semana.

Objetivo de la propuesta: hay maneras de poder hacer un convenio

con una televisora, y transmitir en la televisión abierta las clases. La

intención es que si el alumno no contara con los recursos suficientes

para poder ver las clases en alguna de las propuestas anteriormente

mencionadas y claro si estas se llegaran a hacer realidad. El pudiera

ver las clases en la televisión abierta. y digo los fines de semana, por

el tiempo que estas robaran entre semana, para que ellos realizarán

sus tareas.

CONCLUSIÓN

Como pudimos notar es un tema interesante. Con las propuestas se

quiere lograr que haya una evolución, no quiere decir que no esté bien

la programación o el contenido de las clases televisadas, pero con mis

propuestas pretendo no solo que se enriquezcan las fuentes de

información o herramientas académicas de los alumnos, si no que en

la televisión y la internet los estudiantes encuentren un uso

académico.

La red Edusat es muy completa, pero tiene una desventaja muy

importante, esta desventaja es que las clases son transmitidas solo

uno vez y en una hora especifica, lo cual afecta a los alumnos en el

hecho de que si pierden la oportunidad de ver la clase televisada, ya

no pueden volver a verla. Es por el eso el por qué de muchas de es

propuestas.

Podemos concluir que se tiene un objetivo claro y ese es, fomentar en

los alumnos el buen uso de las tecnologías con las que tenemos

contacto todo el tiempo, es decir la televisión y la internet, pues estas

nos pueden servir de mucho sabiendo utilizarlas para obtener de ellas

conocimientos.

BIBLIOGRAFÍAS

http://dgtve.sep.gob.mx/index.php/servicios/certific

acion

http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/

http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n36/ac

havez.html

http://www.video.com.mx/articulos/historia_de_la_t

elevision.htm

http://entutele.com/