teks-ki-kd bin-kur 2013.pdf
TRANSCRIPT
-
JENIS TEKS BAHASA INDONESIA
KURIKULUM 2013
NO. KELAS X KELAS XI KELAS XII
1. Anekdot Cerita Pendek Cerita Sejarah
2. Eskposisi Pantun Berita
3. Laporan Hasil
Observasi
Cerita Ulang Iklan
4. Prosedur Kompleks Eksplanasi
Kompleks
Editorial/Opini
5. Negosiasi Ulasan/Reviu
Film/Drama
Novel
-
KELAS X
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi (3.1 dan 3.3)
1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi (3.2 dan 3.4 serta 3.5)
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik ( Anekdot) 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil observasi (Laporan Hasil Observasi) 2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menunjukkan tahapan dan langkah yang telah ditentukan (Prosedur Kompleks) 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk bernegosiasi dalam perundingan (Negosiasi)
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk memaparkan pendapat mengenai konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik (Eksposisi)
-
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan 3.2 Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan 3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan 3.4 Mengidentifikasi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan 3.5 Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan 4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan 4.2 Memproduksi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan 4.3 Menyunting teks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Mengabstraksi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan 4.5 Mengonversi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
-
ANEKDOT
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.1, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.1, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.1, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.1, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.1, KD 3.5, KD 4.5
EKSPOSISI
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.5, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.5, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.5, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.5, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.5, KD 3.5, KD 4.5
-
LAPORAN HASIL OBSERVASI
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.2, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.2, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.2, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.2, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.2, KD 3.5, KD 4.5
PROSEDUR KOMPLEKS
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.3, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.3, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.3, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.3, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.3, KD 3.5, KD 4.5
NEGOSIASI
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.4, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.4 KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.4, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.4, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.4, KD 3.5, KD 4.5
-
KELAS XI
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama (3.1 dan 3.3)
1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama (3.2 dan 3.4 serta 3.5)
2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, responsif dan imajinatif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk berekspresi ( Cerita Pendek) 2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyampaikan permasalahan (Pantun) 2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menceritakan kembali kecelakaan lalu lintas,
narkoba, dan kriminal (terorisme) (Cerita Ulang) 2.4 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memaparkan kebijakan lingkungan dan
perdagangan bebas (Eksplanasi Kompleks) 2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk menyampaikan penjelasan (Film/Drama)
-
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek, pantun, cerita ulang
eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui lisan maupun tulisan 3.2 Membandingkan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui lisan maupun tulisan 3.3 Menganalisis teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui lisan maupun tulisan 3.4 Mengidentifikasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui lisan maupun tulisan 3.5 Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama berdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi makna teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik secara lisan maupun tulisan 4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan 4.3 Menyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama sesuai denganstruktur dan kaidah baik secara lisa maupun tulisan 4.4 Mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik secara lisan maupun tulisan 4.5 Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan
-
CERITA PENDEK
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.1, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.1, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.1, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.1, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.1, KD 3.5, KD 4.5
PANTUN
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.2, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.2, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.2, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.2, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.2, KD 3.5, KD 4.5
-
CERITA ULANG
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.3, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.3, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.3, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.3, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.3, KD 3.5, KD 4.5
EKSPLANASI KOMPLEKS
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.4, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.4, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.4, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.4, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.4, KD 3.5, KD 4.5
FLIM/DRAMA
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.5, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.5 KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.5, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.5, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.5, KD 3.5, KD 4.5
-
KELAS XII
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya
sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya
sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel (3.1 dan 3.3)
1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel
(3.2 dan 3.4 serta 3.5) 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, responsif dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menyampaikan cerita sejarah tentang tokoh-tokoh nasional dan internasional (Cerita Sejarah) 2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyampaikan berita (Berita) 2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyampaikan penjelasan dan ajakan (Iklan) 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memaparkan editorial/opini tentang konflik sosial, politik, ekonomi, kebijakan publik, dan lingkungan hidup (Editorial/Opini) 2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan
bahasa Indonesia untuk memahami dan menyajikan cerita fiksi dalam novel ( Novel)
-
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni,budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan 3.2 Membandingkan teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan 3.3 Menganalisis teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan 3.4 Mengevaluasi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel berdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisan maupun tulisan 3.5 Mengevaluasi teks cerita sejarah,berita,iklan,editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel berdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi makna teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik secara lisan maupun tulisan 4.2 Memproduksi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel yang koheren sesuai dengan karakteristik teks baik secara lisan maupun tulisan 4.3 Menyunting teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Mengabstraksi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik secara lisan maupun tulisan 4.5 Mengonversi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
-
CERITA SEJARAH
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.1, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.1, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.1, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.1, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.1, KD 3.5, KD 4.5
BERITA
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.2, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.2, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.2, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.2, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.2, KD 3.5, KD 4.5
-
IKLAN
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.3, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.3, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.3, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.3, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.3, KD 3.5, KD 4.5
EDITORIAL/OPINI
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.4, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.4, KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.4, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.4, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.4, KD 3.5, KD 4.5
NOVEL
1. RRP 1 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.5, KD 3.1, KD 4.1
2. RPP 2 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.5 KD 3.2, KD 4.2
3. RPP 3 KD 1.1, KD 1.2, KD 2.5, KD 3.3, KD 4.3
4. RPP 4 KD 1.1, KD 1.3, KD 2.5, KD 3.4, KD 4.4
5. RPP 5 KD 1.1 KD,1.3, KD 2.5, KD 3.5, KD 4.5
-
JURNAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS ............................ N0 Nama Siswa
Religius Tanggung jawab Peduli Responsif Santun
BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
-
N0 Nama Siswa
Religius Tanggung jawab Peduli Responsif Santun
BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Ket: BT(Belum Tampak), MT (Mulai Tampak), MB (Mulai Berkembang), M (Membudaya
Mengetahui / Menyetujui Trenggalek, Januari 2014
Kepala SMA Negeri 1 Trenggalek Guru mata pelajaran
Drs. SUGENG RIYONO,MP.d Dra. SRI WAHYUNI
NIP.196305071987021005 NIP.195806161983032012
-
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI
Nama/no absen : ......................................
Kelas/Semester : X IPA.../ IPS.../..............
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Hari, tanggal : ....................................
NO Kriteria Penilaian Nilai minimum
Nilai maksimum
Total Nilai
1. Sistematika dalam memaparkan materi 10 20
2. Fokus terhadap materi presentasi 10 20
3. Slide dapat dibaca 5 10
4. Tipe slide menarik 5 10
5. Raut muka (ceria dan semangat) 3 5
6. Kontak mata dengan audiens 3 5
7. Postur tubuh tidak kaku 3 5
8. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan
3 5
9. Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
10 15
10. Ketepatan waktu menyelesaikan presentasi
3 5
Jumlah 55 100
-
DAFTAR CEK PENILAIAN DIRI
Nama/no absen : .....................................
Kelas/Semester : X IPA.../ IPS.../..............
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Hari, tanggal : ....................................
NO. PERNYATAAN YA TIDAK 1. Pelajaran bahasa Indonesia menyenangkan bagi saya
2. Saya menyelesaikan tugas-tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
3. Saya tidak pernah mencontek pada waktu ulangan dan ujian
4. Saya berminat bekerja di bidang bahasa/sastra
5. Saya selalu menjawab dengan jujur bila ditanya oleh guru
6. Saya selalu diam tidak pernah berpendapat maupun bertanya waktu diskusi
7. Saya selalu diam tidak pernah bertanya atau menjawab waktu presentasi
8. Saya selalu malas untuk mengukuti diskusi
9. Saya kadang kala malas mengikuti diskusi
10. Saya kadang tidur untuk mengikuti diskusi
Mengetahui / Menyetujui Trenggalek, Januari 2014
Kepala SMA Negeri 1 Trenggalek Guru mata pelajaran
Drs. SUGENG RIYONO,MP.d Dra. SRI WAHYUNI
NIP.196305071987021005 NIP.195806161983032012
-
DAFTAR CEK PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
Nama/no absen : .....................................
Kelas/Semester : X IPA.../ IPS.../..............
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Hari, tanggal : ......................................
NO. PERNYATAAN YA TIDAK 1. Mau menerima pendapat teman
2. Tidak Memaksa teman untuk mau menerima pendapat
3. Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4. Dapat bekerja sama dengan teman yang berbeda status 18ember, suku, dan agama
5. Mau membantu mencari jawaban yang temannya tidak mampu untuk menjawab
6. Diam melulu tidak pernah perpendapat dan memberi solusi pada teman lain
7. Malas untuk mengkuti pelajaran
8. Berbicara sendiri waktu diskusi tidak berhubungan dengan materi yang dibahas
9. Tidur waktu mengikuti diskusi
10. Diam melulu tidak pernah berpendapat dan bertanya
Penilai Nama :.....................................................(....) Kelas........ Ttd......................
-
DESKRIPSI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEMESTER 1 KELAS X TAHUN PELAJARAN 2013-2014
SMAN 1 TRENGGALEK
NO MAPEL Domain Diskripsi Interval
Nilai Konversi
Predikat Pengetahuan
& Ketrampilan
Predikat Sikap
1. 2.
BIN 96-100 BIN 91-95
Pengetahuan
Sangat baik dan sudah memahami seluruh
kompetensi, terutama kompetensi memahami
struktur dan kaidah teks anekdot, teks
eksposisi, dan teks laporan hasil observasi
perlu ditingkatkan terus.
96 - 100 4.00 A
Sangat Baik Ketrampilan
Sangat baik dan terampil dalam membuat
teks anekdot, teks eksposisi, serta teks
laporan hasil observasi dan perlu latihan
terus.
96 - 100 4.00 A
Sikap Spiritual dan Sosial
Sangat baik dan konsisten dalam menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur, disiplin, tanggung jawab, dan tidak plagiat dalam membuat teks anekdot, teks eksposisi, dan teks laporan hasil observasi perlu ditingkatkan terus
96 - 100 4.00 A
Pengetahuan
Sangat baik dan sudah memahami seluruh
kompetensi, terutama kompetensi memahami
struktur dan kaidah teks anekdot, teks
eksposisi, dan teks laporan hasil observasi
perlu ditingkatkan terus.
91 - 95 3.66 A-
Sangat Baik
Ketrampilan
Sangat baik dan terampil dalam membuat
teks anekdot, teks eksposisi, serta teks
laporan hasil observasi dan perlu latihan terus
91 - 95 3.66 A-
Sikap Spiritual dan
Sangat baik dan konsisten dalam menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur,
91 - 95 3.66 A-
-
3. 4.
BIN
85-90
BIN
80-84
Sosial disiplin, tanggung jawab, dan tidak plagiat dalam membuat teks anekdot, teks eksposisi, dan teks laporan hasil observasi perlu ditingkatkan terus
Pengetahuan
Baik dan sudah memahami sebagian besar
kompetensi, terutama kompetensi memahami
struktur dan kaidah teks anekdot, teks
eksposisi,dan teks laporan hasil observasi
perlu ditingkatkan terus.
85 - 90 3.33 B+
Baik Ketrampilan
Baik dan terampil dalam membuat teks
anekdot, teks eksposisi,dan teks laporan
hasil observasi berdasarkan struktur dan
kaidah perlu ditingkatkan terus.
85 - 90 3.33 B+
Sikap Spiritual dan Sosial
Baik dan konsisten dalam menunjukkan sikap
beriman, bertaqwa, jujur, disiplin, tanggung
jawab, dan tidak plagiat dalam membuat. teks
anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi
perlu ditingkatkan terus.
85 - 90 3.33 B+
Pengetahuan
Baik dan sudah memahami sebagian besar
kompetensi, terutama kompetensi memahami
konsep karya tulis ilmiah perlu ditingkatkan
terus. struktur dan kaidah teks anekdot,
eksposisi, laporan hasil observasi perlu
ditingkatkan terus.
80 - 84 3.00 B
Baik
Ketrampilan
Baik dan terampil dalam membuat teks
anekdot, teks eksposisi, dan teks laporan
hasil observasi perlu ditingkatkan terus.
80 - 84 3.00 B
Sikap Spiritual dan Sosial
Baik dan konsisten dalam menunjukkan sikap
beriman, bertaqwa, jujur, disiplin, tanggung
jawab, dan tidak plagiat dalam membuat teks
80 - 84 3.00 B
-
anekdot, teks eksposisi, dan teks laporan
hasil observasi perlu ditingkatkan terus.
MAPEL Domain Diskripsi Interval
Nilai Konversi
Predikat Pengetahuan &
Ketrampilan Predikat
Sikap
5. BIN 75-79
Pengetahuan
Baik dan sudah memahami sebagian besar
kompetensi, terutama kompetensi memahami
struktur dan kaidah teks anekdot, teks
eksposisi, dan teks laporan hasil observasi
perlu ditingkatkan terus.
75 -79 2.66 B-
Baik Ketrampilan
Baik dan terampil dalam membuat teks
anekdot, teks eksposisi, dan teks laporan
hasil observasi perlu ditingkatkan terus.
75 -79 2.66 B-
Sikap Spiritual dan Sosial
Baik dan konsisten dalam menunjukkan sikap
beriman, bertaqwa, jujur, disiplin, tanggung
jawab, dan tidak plagiat dalam membuat teks
anekdot, teks eksposisi, dan teks laporan
hasil observasi perlu ditingkatkan terus.
75 -79 2.66 B-
Mengetahui / Menyetujui Trenggalek, Januari 2014
Kepala SMA Negeri 1 Trenggalek Guru mata pelajaran
Drs. SUGENG RIYONO,MP.d Dra. SRI WAHYUNI
NIP.196305071987021005 NIP.195806161983032012
-
DESKRIPSI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEMESTER 2 KELAS X TAHUN PELAJARAN 2013-201
SMAN 1 TRENGGALEK
NO MAPEL Domain Diskripsi Interval
Nilai Konversi
Predikat Pengetahuan
& Ketrampilan
Predikat Sikap
1. 2.
BIN 96-100 BIN 91-95
Pengetahuan
Sangat baik dan sudah memahami seluruh
kompetensi, terutama kompetensi
memahami struktur dan kaidah teks
prosedur kompleks, teks negosiasi dan perlu
ditingkatkan terus.
96 - 100 4.00 A
Sangat Baik Ketrampilan
Sangat baik dan terampil dalam membuat
teks prosedur kompleks, teks negosiasi dan
perlu latihan terus.
96 - 100 4.00 A
Sikap Spiritual dan Sosial
Sangat baik dan konsisten dalam menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur, disiplin, tanggung jawab, dan tidak plagiat dalam membuat teks prosedur kompleks, teks negosiasi dan perlu ditingkatkan terus
96 - 100 4.00 A
Pengetahuan
Sangat baik dan sudah memahami seluruh
kompetensi, terutama kompetensi
memahami struktur dan kaidah teks
prosedur kompleks, teks negosiasi dan
perlu ditingkatkan terus.
91 - 95 3.66 A-
Sangat Baik
Ketrampilan
Sangat baik dan terampil dalam membuat
teks teks prosedur kompleks ,teks negosiasi
dan perlu latihan terus
91 - 95 3.66 A-
Sikap Spiritual dan Sosial
Sangat baik dan konsisten dalam menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur, disiplin, tanggung jawab, dan tidak
91 - 95 3.66 A-
-
3. 4.
BIN
85-90
BIN
80-84
plagiat dalam membuat teks prosedur kompleks, teks negosiasi dan perlu ditingkatkan terus
Pengetahuan
Baik dan sudah memahami sebagian besar
kompetensi, terutama kompetensi
memahami struktur dan kaidah teks
prosedur kompleks, teks negosiasi dan perlu
ditingkatkan terus.
85 - 90 3.33 B+
Baik Ketrampilan
Baik dan terampil dalam membuat teks
prosedur kompleks, teks negosiasi
berdasarkan struktur dan kaidah dan perlu
ditingkatkan terus.
85 - 90 3.33 B+
Sikap Spiritual dan Sosial
Baik dan konsisten dalam menunjukkan
sikap beriman, bertaqwa, jujur, disiplin,
tanggung jawab, dan tidak plagiat dalam
membuat teks prosedur kompleks ,teks
negosiasi dan perlu ditingkatkan terus.
85 - 90 3.33 B+
Pengetahuan
Baik dan sudah memahami sebagian besar
kompetensi, terutama kompetensi
memahami konsep karya tulis ilmiah perlu
ditingkatkan terus. struktur dan kaidah teks
prosedur kompleks, teks negosiasi dan
perlu ditingkatkan terus.
80 - 84 3.00 B
Baik
Ketrampilan
Baik dan terampil dalam membuat teks teks
prosedur kompleks ,teks negosiasi dan perlu
ditingkatkan terus.
80 - 84 3.00 B
Sikap Spiritual dan Sosial
Baik dan konsisten dalam menunjukkan
sikap beriman, bertaqwa, jujur, disiplin,
tanggung jawab, dan tidak plagiat dalam
80 - 84 3.00 B
-
membuat teks prosedur kompleks ,teks
negosiasi dan perlu ditingkatkan terus.
MAPEL Domain Diskripsi Interval
Nilai Konversi
Predikat Pengetahuan &
Ketrampilan Predikat
Sikap
5. BIN 75-79
Pengetahuan
Baik dan sudah memahami sebagian besar
kompetensi, terutama kompetensi
memahami struktur dan kaidah teks
prosedur kompleks, teks negosiasi dan
perlu ditingkatkan terus.
75 -79 2.66 B-
Baik Ketrampilan
Baik dan terampil dalam membuat teks
prosedur kompleks , teks negosiasi dan
perlu ditingkatkan terus.
75 -79 2.66 B-
Sikap Spiritual dan Sosial
Baik dan konsisten dalam menunjukkan
sikap beriman, bertaqwa, jujur, disiplin,
tanggung jawab, dan tidak plagiat dalam
membuat teks prosedur kompleks , teks
negosiasi dan perlu ditingkatkan terus.
75 -79 2.66 B-
Mengetahui / Menyetujui Trenggalek, Januari 2014
Kepala SMA Negeri 1 Trenggalek Guru mata pelajaran
Drs. SUGENG RIYONO,MP.d Dra. SRI WAHYUNI
NIP.196305071987021005 NIP.195806161983032012