FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE

LATINOAMÉRICAPROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING

MÓDULO 5 - METODOLOGÍA PACIE – CAPACITACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO

(TECNO EDUCADORES TECNAR )

PLAN DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA

EL BUEN MANEJO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN

LA FUNDACIÓN TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO

TECNAR

Tecnología al servicio de las empresas y la educación

ROGER SMITH POLO MARRUGOCoordinador

Integrantes del grupo designado

ROGER SMITH POLO MARRUGO Encargado de la fase de investigación y administrador del blog y encargado de la evaluacion

CARLOS ALBERTO RAMIREZFase de Planificación

JAIRO SANTIAGO CARCELEN LARAFase de Creación del Producto o Solución

Curso MPC122010Grupo J

2010

DATOS HISTÓRICOS Y GEOGRÁFICOS

Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo -Tecnar

Dirección .: Centro Calle del Cuartel # 36-48Tels .: 6600671 - 6641515

Cartagena de Indias / Colombia

Historia del al Fundación Tecnológica Antonio de Arevalo

El 30 de abril de 1984 mediante escritura pública No 756 de la Notaria Segunda, nace la Institución con el nombre de Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo TECNAR, rindiéndole homenaje con su nombre al Ingeniero que realizo todo el plan defensivo de Cartagena.

Somos una institución de Educación Superior, con personería jurídica No 322 de Mineducacion y aprobación del ICFES por acuerdo 048 de 1984, creada para impartir formación profesional Tecnológica en las aéreas de mayor necesidad y con más campo de acción en la región y la nación. Fundada por cinco miembros, prestantes personajes de nuestra sociedad y destacados en el mundo de la Educación, la empresa y en los sectores exportador y agropecuario.

Se iniciaron labores con el programa de Administración Naviera y portuaria con 22 estudiantes, en el segundo semestre de 1985. Luego en 1986 abrió los programas de Administración Agropecuaria y Construcción de Obras Civiles, conforme al Decreto 80 de 1980. Del Ministerio de Educación, en 1983 de acuerdo a la Ley 30 de 1992 le notificaron los programas de Sistemas, Contabilidad Sistematizada, diseño de Modas, Gestión Empresarial y de Negocios, Administración de la Producción y Electrónica.

Hoy día ofrecemos 14 Carreras Técnicas y Tecnológicas, 4 Carreras Universitarias y 3 postgrados.

Actualmente se están diligenciando convenios que permitan ofrecer otras carreras a nivel profesional, así como, también, se está trabajando en el proceso de transformación para que nuestra Fundación, se convierta en una institución Universitaria.

Misión de la Fundación

La Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo es una institución de educación superior, fundamentada en principios éticos y valores humanos y en una sólida comunidad académica que asume, con responsabilidad social, la gestión de sus procesos académicos, investigativos, de proyección social y bienestar institucional orientados al desarrollo de competencias del ser, del saber y el hacer de las personas para que respondan a los retos del entorno regional, nacional e internacional, en un ambiente de convivencia, conciliación y pluralismo étnico y cultural.

Visión

La Fundación Tecnológica Antonio De Arévalo busca lograr la máxima calidad de los programas que imparte, mediante la optimización de sus procesos académicos, de investigación y de proyección social, con alcance regional, nacional e internacional.

FASE DE PLANIFICACIÓN

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIONCon la nueva inversión tecnológica que se está realizando en la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo para mejorar la calidad de sus egresados se están creando laboratorios y salas informáticas, para que los docentes apliquen las TICs como apoyo en el proceso de aprendizaje, pero más de la mitad de los docentes manifiestan que tienen conocimientos mínimos del manejo de las nuevas herramientas informáticas y en pro de mejoramiento continuo de la planta docente para que sean cada día mejores educadores que cumplan con el objetivo de sacar al mercado laboral estudiantes con las competencias suficientes para desempeñar las funciones que se les asignen se plena realizar un plan de actualización docente para el buen manejo de las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje.

OBJETIVOS

Objetivos General

Diseñar un plan de capacitación docente para el buen manejo de las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje en la fundación tecnológica Antonio de Arévalo TECNAR.

Objetivos EspecíficosDifundir información acerca de la importancia de las TICs en la educación y como estas nos facilitarían el ejercicio docente.Implementar un proceso de calificación en el uso adecuado de las TICs para los docentes de las sedes de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo por medio del E-learningimplementando una plataforma moodle

Esta encuesta dio como resultado que

un 75 % de la población docente no

maneja las herramientas tecnológicas

para brindar una capacitación en línea

ni para apicáralas como

complementos en sus clases

presenciales y que los docentes de la

facultad de sistemas en un 80%

manejan estas herramientas y se

están capacitando en FATLA

DIAGNOSTICO DEL LA POBLACIÓN DOCENTE

Esta encuesta fue Realizada a los 186 docentes que laboran en las intuición

Infraestructura tecnológica de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo TECNAR

La fundación tecnológica Antonio de Arévalo en sus 2 sedes de la ciudad deCartagena cuanta con las siguientes especificaciones técnicasCuentan con un aula de Conferencias, 18 aulas de clases, 5 Salas deInformática, Laboratorio de Electrónica, Física, Mantenimiento deComputadores, Redes de Computadores, Taller de Máquinas, Taller dePatronaje, área de oficinas, un área de cafetería y un agradable área social.Las Facultades tienen como principales propósitos la formación deprofesionales y el desarrollo de la investigación científica y tecnológica en sucampo. Por ello se han colocado access point o puntos de acceso a internetde forma inalámbrica para que los estudiantes puedan acceder a internet y arealizar sus consultasAdemás cuanta con un área de sistemas bien consolidada con servidores dedatos, programas, correos y de internet en los que se montaría la nuevaplataforma de aprendizaje que proponemos para la capacitación de losdocentes

DISEÑO DEL PRODUCTO

Con ayuda de equipo de sistemas de la fundación tecnológica Antonio de Arévalo crearemos el departamento de educación virtual el cual estará conformado por

•Técnicos informáticos •

•Pedagogos •

•Comunicadores

Para el desarrollo del proyecto se crea la DEV, que definirá el marco para la ejecución del Proyecto de Capacitación, una vez que se establezca un diagnóstico de los requerimientos de capacitación.

DISEÑO DEL PRODUCTOEl programa de capacitación docente tendrá como características principales

• Capacitación diferenciada: Ya que los docentes se encuentran en distintos niveles de conocimiento en las herramientas informáticas.

• Cobertura a todos los docentes• Concordancia con objetivos Institucionales• Aulas virtuales• Apoyo pedagógico• Secuencialidad en la capacitación• Calendarización adecuada• Evaluación y retroalimentación

DISEÑO DEL PRODUCTOLa solución debe cumplir los siguientes requisitos: Establecer capacitación diferenciada para las distintas necesidades de los docentes. De modo que puedan ser cubiertas tanto las de aquellos que no tienen desarrollada ninguna habilidad en el uso de las TIC, hasta las de quienes solo requieran mejorar sus competencias en cuestiones específicas. Cubrir el mayor porcentaje de docentes. Incorporando esta capacitación como parte de su dedicación académico-laboral. Esto implicaría el compromiso de la Institución en el otorgamiento de los plazos temporales necesarios para la realización de los cursos virtuales que les sean de provecho

• Desarrollar las aulas virtuales. Responsabilidad a ser llevada a cabo por la Unidad de Capacitación Virtual.

• Incorporación de apoyo pedagógico. Con la finalidad de garantizar el posterior aprovechamiento de los conocimientos adquiridos en el ejercicio del docente. El mismo consistiría en:

– Promover la interactividad en los procesos de enseñanza- aprendizaje, apoyados en las TIC.

– Promover que los docentes puedan desarrollar aulas virtuales de sus respectivas asignaturas.

– Promover redes colaborativas entre docentes de las mismas asignaturas y de asignaturas de una disciplina.

– Establecer los criterios necesarios para que las aulas virtuales que se desarrollen cumplan con características recomendadas en la metodología PACIE:

• presencia (imagen corporativa de pertenencia a la Institución),

• alcance (definición de estándares académicos y competencias a lograr) y

• énfasis en la práctica (a través de trabajos conjuntos y aplicación de los conocimientos adquiridos).

• Garantizar secuencialidad en la capacitación. De manera que los docentes puedan seguir avanzando en su mejoramiento profesional y se mantengan interesados en una dinámica de continuidad.

•

• Ajustar el calendario de capacitación. De modo que los docentes dispongan del tiempo necesario para atender a los cursos de capacitación, dentro de su carga de trabajo.

• Concordancia con los objetivos instruccionales de la Institución. En respaldo y conformidad a las directrices pertinentes.

• Evaluación y retroalimentación del proyecto de capacitación. Por parte de todos los actores del mismo a fin de mantener una mejora constante de calidad y pertinencia de los cursos que se ofrezcan.

PROPUESTA DEL PRODUCTOEl producto a crear se denomina:

(TECNO EDUCADORES TECNAR )

PLAN DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL BUEN MANEJO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN

LA FUNDACIÓN TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO

TECNAR

(TECNO EDUCADORES TECNAR )PLAN DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL BUEN MANEJO DE LAS TICS EN EL

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA FUNDACIÓN TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO

TECNAR

Consiste en una serie de cursos virtuales, que serán desarrollados por laDepartamento de Educación Virtual con la participación de los mismos docentes yel personal de apoyo de la Unidad.Los cursos estarán disponibles en la plataforma Moodle de la Institución. Elprograma se ajusta totalmente a la modalidad E-learningAtendiendo a los resultados obtenidos en la investigación y a las especificaciones dediseño, el programa de capacitación que se propone contempla las dos áreas:

Conocimiento de las herramientas de software

Inclusión del software como apoyo a la didáctica docente

ESTRUCTURA DE LOS MÓDULOS

Se contemplan cursos para:– Software computacional básico: sistema operativo,

administración de información, antivirus, internet, Internet (browser, buscadores, correo electrónico), HTML básico.

– Software de ofimática: procesador de palabras, hoja de cálculo, editor de presentaciones.

– Software para manejo de multimedia: Editores de imágenes, editores de sonido y video.

– Software para manejo de recursos de la web 2.0 : software para compartir recursos de hipermedia, redes sociales, software de intercambio.

• Duración de los cursos:

– Software de nivel medio: Cada módulo tiene un peso ponderado de 30 horas (duración aproximada de 2 semanas).

– Software de nivel avanzado: Cada módulo tiene un peso ponderado de 45 horas (duración aproximada de 3 semanas).

•

Cursos de la metodología PACIE:

– Entornos virtuales de aprendizaje: Moodle, creación de los EVA, introducción a recursos.– Recursos de educación virtual: Incorporación de recursos – Presencia en aulas virtuales: uso correcto de recursos, imagen corporativa, recursos para interacción,

apoyo pedagógico para tutores. – Definición de objetivos académicos: Alcance de los cursos en base de estándares académicos y

competencias; alineación de los recursos y actividades.– Capacitación: Apoyo pedagógico para la tutoría virtual, nuevos recursos de la web 2.0.– Apoyo para interacción – E-learning