t.c osmancik kaymakamliĞi İsmaİl karataŞ meslekİ ve...

1

T.C

OSMANCIK KAYMAKAMLIĞI

İSMAİL KARATAŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

2019-2023 STRATEJİK PLANI

OSMANCIK 2019

2

İSMAİL KARATAŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

3

“Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.”

Mustafa Kemal ATATÜRK

6

SUNUŞ

“ Hedefi Olmayan Gemiye Hiçbir Rüzgâr Yardım Edemez “

MONTAİGNE

Çağdaş bir eğitim yapısına sahip olmak bir ülkenin gelişiminin en temel ölçütüdür. Günümüz

koşullarında ise çağdaş eğitim anlayışı; gelişmiş ülkelerde uzun yıllardır sürdürülmekte olan kaynakların

rasyonel bir şekilde kullanımına dayanmaktadır. Bu durum eğitimde stratejik planlamayı zorunlu kılmıştır.

Milli Eğitim Bakanlığı 2004 yılından beri stratejik plan çalışmalarını başlatmıştır. Bu çalışmalar temelde

iki nedene bağlıdır: Tüm dünyada daha önceleri başlayan çağdaşlaşma ve yenileşme çalışmalarıyla uyumlu bir

şekilde eğitim alanında da bu tip eylemlerle mali, fiziki ve insani kaynaklardan daha verimli ve etkin yararlanarak

akademik ve kurumsal gelişmeleri hızlandırmaktır. Diğer bir neden ise; ülkemizde 2004 yılında kabul edilen

yasa gereği “performans esaslı bütçeleme sistemi “ne geçilmesidir. Hazırladığımız planın uygulanmasında, tüm

paydaşların katılımı ve uygulanabilirlik en temel prensibimizdir. Çalışmanın gerçekleştirilmesinde emeği geçen

stratejik planlama ekibi başta olmak üzere tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz. Ülkemizin sosyal ve ekonomik

gelişimine temel oluşturan en önemli faktörün eğitim olduğu anlayışıyla hazırlanan stratejik planımızda

belirlediğimiz geniş görüşlülük, görev ve hedefler doğrultusunda yürütülecek çalışmalarda başarılar dileriz.

Ahmet VELDET

Okul Müdürü

7

ÖNSÖZ

Osmancık İsmail Karataş Mesleki Ve Teknik Eğitim Anadolu Lisesinin hazırladığı “Stratejik Planlama”,

kurumda her kademede görev yapanların katılımlarını ve kurum yöneticilerinin tam desteğini içeren, sonuç

almaya yönelik çabaların bütününü teşkil eder. Bu anlamda paydaşların, kurumun vizyonu, misyonu, hedefleri

ve performans ölçümlerinin belirlenmesinde aktif rol oynamasını ifade eder.

Stratejik planlamayla, gelişen ve değişen dünya şartlarında bulunmamız gereken rotayı çizmiş oluyoruz.

Bundan sonraki aşama, hazırlanan stratejik plan doğrultusunda kendimizi geliştirmemiz ve hedeflerimizden

şaşmadan stratejik planımızı yeniden düzenlememizdir. Okulumuz, hazırladığı stratejik plan doğrultusunda

hareket ederek bazı noktalarda yaptığı değerlendirmelerle okul gelişimine büyük katkı getireceği inancındadır.

Stratejik Planlama Ekibi

8

İçindekiler

SUNUŞ ................................................................................................................................................................................................. 6

ÖNSÖZ ................................................................................................................................................................................................. 7

İÇİNDEKİLER .............................................................................................................................................................................. 8

BÖLÜM I ....................................................................................................................................................................................... 9

GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ........................................................................................................................................ 9

BÖLÜM II .................................................................................................................................................................................... 10

OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATİSTİKLER ......................................................................................................................... 11

PAYDAŞ ANALİZİ .......................................................................................................................................................................... 14

GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDİT) ANALİZİ * .......................................................................................................................... 17

GELİŞİM VE SORUN ALANLARI .......................................................................................................................................................... 19

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER .................................................................................................... 20

MİSYONUMUZ * ............................................................................................................................................................................ 20

VİZYONUMUZ * ............................................................................................................................................................................. 20

TEMEL DEĞERLERİMİZ * ............................................................................................................................................................ 20

BÖLÜM IV .................................................................................................................................................................................. 21

AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER .............................................................................................................................................. 21

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM .................................................................................................................................... 21

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI ............................................................................................. 23

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE .............................................................................................................................................. 24

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME .......................................................................................................................................... 25

VI BÖLÜM .................................................................................................................................................................................. 26

BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME ............................................................................................................................. 26

EKLER: ..................................................................................................................................................................................... 277

9

BÖLÜM I

GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması

ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları

yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş

anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.

Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve

eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri

Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı

AHMET VELDET OKUL

MÜDÜRÜ

ŞERİFE ÖĞRETEN MÜDÜR YRD.

ŞERİFE ÖĞRETEN MÜDÜR

YRD.

RAHMAN CANDEMİR İNGİLİZCE

ÖĞRET.

RAHMAN CANDEMİR İNGİLİZCE

ÖĞRET.

SELMA KEMER TUĞREL SAĞLIK HİZ.

ÖĞRT.

EMRAH ŞİMŞEK OKUL AİLE

BİR.

BAŞKANI

BAHAR YILDIRIM YÜCETÜRK SAĞLIK HİZ .

ÖĞRT

10

BÖLÜM II

DURUM ANALİZİ Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt

bulunmaya çalışılmıştır.

Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri

ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.

Okulumuzun Tanıtımı

Okulumuz 2001-2002 Eğitim-öğretim döneminde Ahmet Çörekçi Yatılı Bölge Okulunda İsmail Karataş

Anadolu Sağlık Meslek Lisesi ismiyle eğitime başladı. 7 Kasım 2001 tarihinde kendi binasına taşındı. Adını o

zamanki Sağlık İşleri Daire Başkanı İsmail Karataş´tan almıştır. İlk sene Hemşirelik, Acil Tıp Teknisyenliği ve

Sağlık Memurluğu bölümleri ile eğitim öğretime başladı. İlk mezunlarını 2004-2005 yılında vermiştir.

2005 - 2006 ve 2006-2007 Eğitim-Öğretim yıllarında sadece Acil Tıp Teknisyenliği Bölümüne öğrenci

alındı..2007-2008 Eğitim-Öğretim yılında Hemşirelik, Acil Tıp Teknisyenliği ve Diş-Protez Teknisyenliği

Bölümlerine, 2012-2013 Öğretim Yılında Acil Tıp Teknisyenliği ve Hemşirelik alanlarına öğrenci alındı; 2013-

2014 eğitim öğretim döneminde ise 9,10,11,12 Sınıflarda Acil tıp Teknisyenliği ile Hemşirelik alanlarında ve

11,12. sınıflarda Diş Protez teknisyenliği alanlarında eğitim vermiştir. Okulumuz karma ve kız pansiyonu olan

bir okuldur. Okulumuza 2018-2019 Eğitim Öğretim yılından itibaren kayıt alanına göre öğrenci

alınmaktadır. Okulumuzda Fizik, Kimya, Biyoloji ve Meslek Dersleri Laboratuvarı, Bilgi Teknoloji Sınıfı,

Kütüphane ve Spor Salonu mevcuttur.

2014-2015 Eğitim Öğretim yılı başında gerçekleşen değişiklikle birlikte okulumuz İsmail Karataş

Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi olarak hemşire yardımcılığı, ebe yardımcılığı ve sağlık teknisyenliği

alanlarında eğitim ve öğretime devam etmektedir.

11

Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler

Okul Künyesi

Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi

İli: ÇORUM İlçesi: OSMANCIK

Adres: KOYUNBABA MAH.VATAN

CAD.NO:76

Coğrafi Konum

(link):

https://www.google.com.tr/maps

/@40.9918408,34.7981682,15z?

hl=tr

Telefon

Numarası: 03646114423 Faks Numarası: 03646114419

e- Posta

Adresi: 866909

Web sayfası

adresi: http://ikasml.meb.k12.tr/

Kurum

Kodu: 866909 Öğretim Şekli: Tam Gün

Okulun Hizmete Giriş Tarihi: 2001 Toplam Çalışan

Sayısı 37

Öğrenci

Sayısı:

Kız 183

Öğretmen

Sayısı

Kadın 6

Erkek 107 Erkek 7

Topla

m 290

Topla

m 21

Derslik Başına Düşen Öğrenci

Sayısı :26 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :26

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci

Sayısı :24

Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi

Olan Şube Sayısı :3

Öğrenci Başına Düşen Toplam

Gider Miktarı 47,0219TL

Öğretmenlerin Kurumdaki

Ortalama Görev Süresi 5

Çalışan Bilgileri

Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.

Çalışan Bilgileri

Unvan* Erkek Kadın Toplam

Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 3 2 5

Sınıf Öğretmeni - - -

Branş Öğretmeni 7 6 13

Rehber Öğretmen - 1 1

İdari Personel 1 1

Yardımcı Personel 4 5 9

12

Güvenlik Personeli - - -

Toplam Çalışan Sayıları 15 14 29

Okulumuz Bina ve Alanları

Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler

Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok

Okul Kat Sayısı 4 Çok Amaçlı Salon Yok

Derslik Sayısı 13 Çok Amaçlı Saha Yok

Derslik Alanları (m2) 47 Kütüphane X

Kullanılan Derslik Sayısı 13 Fen Laboratuvarı X

Şube Sayısı 13 Bilgisayar

Laboratuvarı

X

İdari Odaların Alanı (m2) 20 İş Atölyesi Yok

Öğretmenler Odası (m2) 78 Beceri Atölyesi Yok

Okul Oturum Alanı (m2) 1565 Pansiyon X

Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 7450

Okul Kapalı Alan (m2) 2500

Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 824

Kantin (m2) 70

Tuvalet Sayısı 44

Sınıf ve Öğrenci Bilgileri

Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.

SINIFI Kız Erkek Toplam

9/A 19 9 28

9/B 16 8 24

9/C 18 7 25

10/A 10 18 28

10/B 14 10 24

11/A 6 9 15

11/B 10 6 16

11/C 16 3 19

11/D 9 0 9

12/A 12 16 28

12/B 11 17 28

12/C 22 8 30

12/D 16 0 16

13

*Sınıf sayısına göre istenildiği kadar satır eklenebilir.

Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız

Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine

ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.

Teknolojik Kaynaklar Tablosu

Akıllı Tahta Sayısı 15 TV Sayısı 5

Masaüstü Bilgisayar Sayısı 27 Yazıcı Sayısı 7

Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 15 Fotokopi Makinası Sayısı 4

Projeksiyon Sayısı 2 İnternet Bağlantı Hızı 50MB

Gelir ve Gider Bilgisi

Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere

gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.

Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı

2016 4.500 TL 4.500 TL

2017 5.000 TL 5.000 TL

14

PAYDAŞ ANALİZİ

Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi

nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın

görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli

yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer

Öğrenci Anketi Sonuçları:

Olumlu Yönlerimiz:

Kütüphaneden yeterince yararlanıyoruz

Akıllı tahtaların olması

Spor salonunun olması

Kantin olması

Okulun disiplinli olması

Okulun bahçesinin güzel olması

Meslek laboratuvarının olması

Erasmus projelerinin olması

İşletmelerde beceri eğitiminim hastanede yapılıyor olması

Okuma saatinin olması

Olumsuz Yönlerimiz:

Teneffüsler daha uzun olmalı

Sınıflar yeterince temiz değil

15

Kadrolu rehber öğretmenimizin olmaması

Sosyal ve Kültürel faaliyetler yeterli değil

Güvenlik personelinin olmaması

Okulun uzak olması

Deneme sınavlarının az olması

Akademik başarının düşük olması

Üniversite kazanma oranının az olması

Yetiştirme kursu ders sayısının az olması

Kadrolu öğretmen yetersizliği

Öğretmen Anketi Sonuçları:

Olumlu Yönlerimiz:

Toplantıda fikirlerin alınması

Çalışanlar arasında sosyal ilişkiler

Okul kültürünün oluşması

Yurt dışı projeleri

Kantinin olması


Sosyal ve Kültürel faaliyetler yeterli değil

Toplantıda alınan kararları uygulamada gecikme vardır

Üniversite kazanma oranının düşük olması

Bazı öğrencilerimizde motivasyon eksikliği

16

Veli anketi Sonuçları:

Olumlu Yönlerimiz:

Spor salonun olması

Okul idaresi ve öğretmenler ilgili

Disiplinli bir okul

Görüşümüz alınmaktadır

Öğretmenler başarılı

Kütüphanenin olması


Okul çevresinde sigara içilmekte

Destekleme kurslarında ders sayısı azdır

Okulda güvenlik personeli yok

Rehberlik öğretmeni yok

Teneffüs saatleri kısa

17

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *

Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik

kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar

iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler

ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.

Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi

çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel

olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.

İçsel Faktörler

Güçlü Yönler

Öğrenciler -Öğrencilerde eğitimi engelleyici şiddet yönelimlerinin olmaması

-Öğrenci sınıf mevcutlarının uygun olması

Çalışanlar -Dinamik, donanımlı ve özverili bir öğretmen kadromuzun olması

Veliler -Velilerimizin okula güven duyması

Bina ve Yerleşke -Çok amaçlı spor salonun olması

- Zengin ve sürekli güncellenen kütüphanemizin olması

- Okul yemekhanesinin bulunması

-Kız pansiyonunu olması

-Derslik sayısının yeterli olması

-Okulda kantinin olması

Donanım -Derslerde teknolojik araçların kullanılması

-Bilgisayar laboratuvarının ve teknoloji sınıflarının bulunması

-Meslek laboratuvarının bulunması

Bütçe Okul Aile Birliğinin destek veriyor oluşu

Yönetim Süreçleri -Nitelikli, özverili ve adil bir idari personelinin olması

-Yönetim tarafından kurum kültürünün oluşturulmuş olması

-Okul idaresinin proje ve yenilikler konusunda öğretmenlere öncü olması

İletişim Süreçleri -Mezunlar ile güçlü bir iletişimin var oluşu.

-Okul içi haberleşme için SMS sisteminin var olması

Zayıf Yönler

Öğrenciler -Öğrencilerin akıllı cep telefonları kullanmaları nedeniyle zamanlarını verimli

kullanamayışları

- Öğrencilerimizde çevre ve temizlik bilincinin yetersizliği

Çalışanlar -Öğretmen kadrosunun yetersiz oluşu.

-Yardımcı hizmetli yetersizliği, ambar memuru ve güvenlik personelinin

olmaması

18

Veliler -Okulumuza yönelik toplum ve veli desteğinin güçlü olmaması bütün

sorumluluğu okula bırakması

- Veli toplantılarına katılımın beklenen düzeyde olmaması

Bina ve Yerleşke -Okulumuzun şehir merkezine uzak olması nedeniyle ulaşım sıkıntısının olması

Donanım -Konferans salonumuzun olmaması

Bütçe -Eğitime ayrılan bütçenin yetersiz oluşu

Yönetim Süreçleri -Branş öğretmeni ve destek elemanının yetersiz oluşu

İletişim Süreçleri -Okul veli ziyaretlerinin yetersiz olması

Dışsal Faktörler *

Fırsatlar

Politik

-Okulumuzun ilçemizdeki resmi ve özel kurumlarla ve ilçe mili eğitim

müdürlüğümüzle yakın işbirliği içerisinde bulunması

Ekonomik -Okul kantinin kiraya veriliyor olması açısından hem okul aile birliğine maddi

destek hem de öğrencilerin bol çeşit yiyecek ve içeceğe ulaşıyor olması.

Sosyolojik -Çevremizin aynı sos yo-kültürel yapıya sahip olması.

-Toplum nezdinde eğitimin gereğine; bilinç ve duyarlılığının artması

Teknolojik - Bütün sınıflarda akıllı tahta olması.

Mevzuat-Yasal -Eğitimde fırsat eşitliğine yönelik alınan tedbirlerin her geçen gün daha

artırılması hususundaki çabalar

Ekolojik -Okul binasının ve bahçesinin çok iyi donatılmış olması.

Tehditler

Politik -Sınav sisteminin sık sık değişmesi.

-Ücretli öğretmenler, öğretmen istihdamının dengeli olmaması.

Ekonomik -Ailelerinin ekonomik gelirinin düşük olması.

Sosyolojik

-Medyanın (TV, internet, magazin, diziler vb.) öğrenciler üzerinde olumsuz

etkilerinin olması -

Teknolojik -İletişim araçlarının özellikle akıllı telefonlar öğrencileri fazla meşgul edip

zamanlarını alması

Mevzuat-Yasal Yönetmeliklerin sık sık değişmesi

Ekolojik -Öğrenciler doğal çevreden uzak durmaktadır.

-Yeni nesillerde çevre bilincine karşı duyarsızlık.

19

Gelişim ve Sorun Alanları

Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe

yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi

sağlanmaktadır.

Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime

Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine

erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel

gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal

kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde

olan kapasiteyi belirtmektedir.

Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite

Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim

Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel

Gelişim

Kurumsal Yönetim

Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke

Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler İstihdam Edilebilirlik ve

Yönlendirme

Donanım

Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen

Hayat boyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği

Taşıma ve servis

Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki

tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.

Gelişim ve Sorun Alanlarımız

1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

1 Okula Devam - Devamsızlık /Öğrencilerin devamsızlık yapması

2 Okula Uyum /Okulumuzun pansiyonlu olması nedeniyle pansiyonda kalan öğrencilerin uyum

probleminin olması

2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

1 Akademik başarı/Üniversiteyi kazanan öğrenci sayımızın az olması.

2 İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme / Mezun öğrencilerimizin işe yerleşme oranını düşük olması.

3 Rehberlik / Eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik hizmetleri

4 Öğretim Yöntemleri / Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimler

5 Teknolojik imkanlar / Eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı

20

3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE

1 Kurumsal Yapı /Okulumuzun şehir merkezine uzak olması nedeniyle ulaşım sıkıntısının olması

2 Kurumsal Yönetim/Güvenlik personelinin olmaması nedeniyle okul güvenliği

3 Kurumsal Yapı / Konferans salonunun olmaması

4 Kurumsal Yönetim/Branş öğretmenin yetersiz oluşu

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında

öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler,

sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst

kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.

MİSYONUMUZ *

Atatürkçü düşünce ışığında, Türk Milli Eğitiminin amaç ilke ve hedefleri doğrultusunda gelişim ve değişime

açık, almış olduğu sağlık bilgisini uygulayabilen disiplinli çalışkan , hasta haklarına saygılı, ayrım

yapmadan hizmet veren bireylerin yetişmesini sağlamak.

VİZYONUMUZ *

Evrensel nitelikte, gelişen teknolojiyi takip eden ,bilgi ve becerisini hayata yansıtan, çok yönlü düşünmesini

bilen, yükseköğretimi hedef edinmiş, demokratik ve laik, bir toplum yaratmada, etkinliği olan sorumluluk

bilincinde ,mutlu ve başarılı bireyler yetiştirmek.

TEMEL DEĞERLERİMİZ *

1- Atatürk’ün ilke ve devrimleri ışığında evrensel ve çağdaş değerlere sahip bireyler yetiştirmek.

2- İş etiğine uygun davranan, çalışkan ayırt etmeksizin tüm insanlık için sağlık hizmeti vermeye aday bireyler

yetiştirmek

3- Özgüven sahibi kendine ve işine saygılı bireyler yetiştirmek

4-Çözüme odaklı ihtiyaç anlarında destek istemeyi bilen ve destek olmaya istekli bireyler yetiştirmek

5-Her öğrencinin güçlü yönünü keşfetmek öğrenci merkezli eğitim ve öğretim yapmak

6-Alanlarında donanımlı gelişim ve değişime açık bilgisi ve psikolojik yapısı ile hayatına hazır sağlık

çalışanlarını mezun etmek

21

BÖLÜM IV

AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

Stratejik Amaç 1

Okulumuzda öğrenim gören her öğrencimizin, anayasal haklardan biri olan eğitim hakkına eşit ve adil

şartlarda ulaşabilmesini ve bu eğitimi tamamlayabilmesini sağlamak

Stratejik Hedef 1.1. Öğrencilerin okula devamsızlıkları azaltılacak, tüm önlemlere rağmen okulu terk

eden öğrencileri Açık öğretim lisesine yönlendirilecek. Öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da

giderilecektir.

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevc

ut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.1.1

Bir eğitim ve öğretim döneminde 5-

10gün ve üzeri devamsızlık yapan

öğrenci oranı (%)

%60 %55

%50 %45 %40 %35

PG.1.1.2

Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün

ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci

oranı (%)

%2 %2

%2 %1 %1 %0

PG.1.1.3

Okulu terk eden öğrencilerden Açık

öğretim Lisesine kayıt yaptıranların

oranı

1 0

0 0 0 0

PG.1.1.4

Okula yeni başlayan öğrencilerden

oryantasyon eğitimine katılanların oranı

(%)

%37 %50

%55 %60 %65 %70

22

EYLEM PLANI

No EYLEM İFADESİ

EYLEM

SORUMLUSU

EYLEM TARİHİ

1.1.1. -Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken

uyarı sistemi için çalışmalar yapılacaktır.

Öğrenci işlerinden

sorumlu Müdür

Yardımcısı

Eğitim Öğretim

Süresince

1.1.2 -Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel

aylık toplantı ve görüşmeler yapılacaktır

Sınıf Rehber

Öğretmenleri Her ayın son haftası

1.1.3

-Okulu terk eden öğrenciler ve velileriyle

görüşülerek Açık öğretim Lisesine kayıt

yaptırmaları sağlanacak


sorumlu Müdür

Yardımcısı

Eğitim Öğretim

Süresince

1.1.4 -Okula yeni başlayan öğrencilere oryantasyon

eğitimi verilecektir.

Okul yönetimi

Öğretmenler

Veliler

Her yıl Eylül ayı

içerisinde

23

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

.

Stratejik Amaç 2:

Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde evrensel ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve

davranışlar kazandırarak; yetkin, girişimci, yenilikçi yaratıcı, iletişime açık, özgüveni ve sorumluluk bilinci

yüksek bireyler yetiştirmek.

Stratejik Hedef 2.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim

anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevc

ut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.1.1 Okulumuz genelinde öğrencilere yapılan

deneme sayısı 1 3

4 5 6 7

PG.1.1.2 Öğrencilerin katılımıyla yapılan sosyal

sorumluluk projesi ve faaliyetler 1 2

3 3 3 4

PG.1.1.3 Okulumuzda yapılan kitap okuma saati 1 1

2 2 2 2

PG.1.1.4 Destekleme ve yetiştirme kurslarına

katılan öğrenci sayısı 83 95

100 110 120 130

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

1.1.1.

Okulumuz genelinde öğrencilerin merkezi sınav

başarısı ve sınava giren öğrenci sayısının

artırılması için, mevcut sınav niteliklerine uygun

her ay deneme sınavı yapılacak.

Okul İdaresi ve tüm

öğretmenler

Eğitim Öğretim

Süresince

1.1.2 Öğrencilerin katılımıyla yapılan sosyal

sorumluluk projesi sayısı arttırılacak

Okul İdaresi ve tüm

meslek dersi

öğretmenleri

Eğitim Öğretim

Süresince

1.1.3 Okulumuzda yapılan kitap okuma saati sayısı

arttırılacak

Okul idaresi ve tüm

öğretmenler Her hafta 2 saat

1.1.4 Okulumuzda destekleme ve yetiştirme kurslarına

katılan öğrenci sayısı arttırılacak

Okul İdaresi

Öğretmenler

2019/2020 Eğitim

Öğretim Süresince

24

Stratejik Hedef 2.2. Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir

şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.

Performans Göstergeleri

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevc

ut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.1.1 Okulumuzda açılan yetiştirme kursu

ders sayısı 4 4

5 5 6 7

PG.1.1.2 Öğrencilerimizin katıldığı üniversite

tanıtım gezisi 1 2

2 2 2 2

PG.1.1.3 Üniversite sınavı sonucuna göre

yerleşen öğrencilerin oranı %28 %40

%45 %50 %60 %70

Eylemler


1.1.1. Okulumuzda açılan yetiştirme kursu ders sayısı

arttırılmaya çalışılacak


sorumlu Müdür

Yardımcısı

Her eğitim öğretim

döneminin eylül ve

şubat aylarında

1.1.2 Öğrencilerimizin katıldığı üniversite tanıtım

gezisi sayısı arttırılacak


öğretmenler

Her eğitim öğretim

döneminde nisan ve

mayıs aylarında

planlama yapmak

1.1.3 Üniversite sınavı sonucuna göre yerleşen

öğrencilerin oranı arttırılmaya çalışılacak


öğretmenler

Eğitim Öğretim

Süresince

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE

Stratejik Amaç 3:

Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi

güçlendirilecektir.

Stratejik Hedef 3.1. Okulumuz öğretmenlerinin alanlarında üst düzeyde bilgi birikimine sahip bireyler

olmalarını sağlamak ayrıca okul güvenliğini sağlamak

Performans Göstergeleri

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevc

ut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.3.1 Yüksek lisans yapan öğretmen sayısı 2 2 3 3 3 3

25

PG.3.3.2 Okuldaki güvenlikçi sayısı 0 1 2 2 2 2

PG.3.3.3 Okulumuzda branş öğretmeni sayısı 13 13

14 15 16 17

PG.3.3.4 Öğretmenlerin derslerde teknolojiyi

etkin kullanma oranı(% %75 %80

%85 %90 %95 %100

Eylemler


1.1.1.

Yüksek lisans ve doktora eğitimlerinin özlük

hakkına katkısı konusunda bilgilendirme

yapılarak yüksek lisans veya doktora eğitimi

almak isteyen personel yönlendirilecek

Okul idaresi Eğitim Öğretim

Süresince

1.1.2

Okulumuzun temizlik, güvenlik ve ambar

memuru gibi alanlardaki destek personeli

ihtiyacının giderilmesine yönelik çalışmalar

yapılacak


Süresince

1.1.3

Her yıl okulumuzdaki öğretmen ve diğer personel

ihtiyacı belirlenecek ve Bakanlığımızdan buralara

kadro talep edilecek


Süresince

1.1.4

Eğitimde Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi

İyileştirme Hareketi (FATİH) Projesi ile

Okulumuzda öğrenci ve öğretmenlerin teknoloji

kullanma yetkinlikleri artırılacaktır.


Süresince

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam

Genel Bütçe 15.000

TL

15.000

TL

16.000

TL

17.000

TL

18.000

TL 81.000TL

Valilikler ve Belediyelerin Katkısı - - - - - -

Diğer (Okul Aile Birlikleri) 10.000

TL

11.000

TL

12.000

TL

13.000

TL

14.000

TL 60.000TL

TOPLAM 25.000

TL

26.000

TL 28.000

30.000

TL

32.000

TL 141.000TL

26

VI BÖLÜM

BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1

yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.

Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim

müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.

Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları

yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara

bağlanacaktır.

İzleme

Değerlendirme

Dönemi

Gerçekleştirilme

Zamanı

İzleme Değerlendirme Dönemi

Süreç Açıklaması

Zaman

Kapsamı

Birinci Dönem Her yılın Temmuz

ayı içerisinde

Göstergelerin gerçekleşme

durumları hakkında hazırlanan

raporun üst yöneticiye sunulması

Ocak-Temmuz

İkinci Dönem İzleyen yılın Şubat

ayı sonuna kadar

Göstergelerin gerçekleşme

durumları hakkında hazırlanan

raporun üst yöneticiye sunulması

ve değerlendirilerek gerekli

Tedbirlerin

alınması

Tüm yıl

27

EKLER:

“ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMU

İsmail KARATAŞ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2019–2023 Stratejik

Plan hazırlıkları çerçevesinde, idarenin geleceğinin şekillendirilmesinde paydaşların

katkılarının beklendiği bu çalışmada kurumun mevcut durumuna ve gelecekte öngördüklerine

yönelik görüş ve değerlendirmeleri büyük önem taşımaktadır. Ankette yer alan sorular, paydaş

analizinde yer alması öngörülen konu başlıklarını içerecek şekilde düzenlenmiştir.

Bu anketin gerçekleştirilmesindeki amaç, kurumumuzun stratejik planı hazırlanırken

sizlerin görüşleriyle sorunları, iyileştirmeye acık alanları tespit etmek ve çözüme yönelik

stratejiler geliştirmektir. Emek ve katkılarınız için şimdiden teşekkür ederim.

Okul Müdürü Ahmet VELDET

Sıra

No

MADDELER

KATILMA DERECESİ

Kesin

likle

Katılıy

oru

m

Katılıy

oru

m

Kara

rsızım

Kısm

en

Katılıy

oru

m

Katılm

ıyoru

m

1

Okulumuzda/Kurumumuzda alınan

kararlar, çalışanların katılımıyla

alınır.

2 Okuldaki/Kurumdaki tüm

Duyurular çalışanlara zamanında iletilir.

3

Her türlü ödüllendirmede adil olma,

tarafsızlık ve objektiflik esastır.

4

Kendimi, okulun/kurumun değerli bir

üyesi olarak görürüm.

5

Çalıştığım okul/kurum bana

kendimi geliştirme imkânı

tanımaktadır.

6

Okul/Kurum, teknik araç ve gereç

yönünden yeterli donanıma sahiptir.

7

Okulda/Kurumda çalışanlara yönelik

sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir.

8

Okulda/Kurumlarda

öğretmenler/çalışanlar arasında ayrım

yapılmamaktadır.

9

Okulumuzda/Kurumumuzda yerelde

ve toplum üzerinde olumlu etki

bırakacak çalışmalar yapmaktadır.

10 Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi

düşüncelerin üretilmesini teşvik

etmektedir.

11

Yöneticiler, okulun vizyonunu,

stratejilerini, iyileştirmeye açık

alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır.

12

Okulumuzda sadece öğretmenlerin

kullanımına tahsis edilmiş yerler

yeterlidir.

13

Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri

takip eder ve kendimi güncellerim.

14 Okulumuzun Olumlu (başarılı) ve Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.

Olumlu (Başarılı) yönlerimiz Olumsuz (başarısız) yönlerimiz

1

2

3

4

5

“ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMU









Okul Müdürü

Ahmet VELDET

Sıra

No

MADDELER

KATILMA DERECESİ

Kesin

likle

Katılıy

oru

m

Katılıy

oru

m

Kara

rsızım

Kısm

en

Katılıy

oru

m

Katılm

ıyoru

m

1 Öğretmenlerimle ihtiyaç

duyduğumda rahatlıkla

görüşebilirim.

2 Okul müdürü ile ihtiyaç

duyduğumda rahatlıkla

konuşabiliyorum.

3 Okulun rehberlik servisinden yeterince

yararlanabiliyorum.

4 Okula ilettiğimiz öneri ve

İsteklerimiz dikkate alınır.

5 Okulda kendimi güvende

hissediyorum.

6 Okulda öğrencilerle ilgili alınan

kararlarda bizlerin görüşleri alınır.

7 Öğretmenler yeniliğe açık olarak

derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler

kullanmaktadır.

8 Derslerde konuya göre uygun araç

gereçler kullanılmaktadır.

9 Teneffüslerde ihtiyaçlarımı

giderebiliyorum.

10 Okulun içi ve dışı temizdir.

11 Okulun binası ve diğer fiziki

mekânlar yeterlidir.

12 Okul kantininde satılan malzemeler

sağlıklı ve güvenlidir.

13

Okulumuzda yeterli miktarda

sanatsal ve kültürel faaliyetler

düzenlenmektedir.

14 Okulumuzun Olumlu (başarılı) ve Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.


1

2

3

4

5

“VELİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMU









Okul Müdürü

Ahmet VELDET

Sır

a

No

MADDELER

KATILMA DERECESİ

Katı K

esinlik

le

Katılıy

oru

m

Katılıy

oru

m

Kara

rsızım

Kısm

en

Katılıy

or u

m

K

atılm

ıyoru

m

1

İhtiyaç duyduğumda okul/kurum

çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum.

2

Bizi ilgilendiren okul/kurum

duyurularını zamanında öğreniyorum.

3 Öğrencimle ilgili konularda okulda

rehberlik hizmeti alabiliyorum.

4 Okula/Kurumu ilettiğim istek ve

şikâyetlerim dikkate alınıyor.

5 Öğretmenler yeniliğe açık olarak

derslerin işlenişinde çeşitli

Yöntemler kullanmaktadır.

6

Okulda/Kurumu yabancı kişilere karşı

güvenlik önlemleri alınmaktadır.

7

Okulda/Kurumda bizleri ilgilendiren

kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır.

8

E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile

okulun internet sayfasını düzenli olarak

takip ediyorum.

9

Çocuğumun okulunu sevdiğini ve

öğretmenleriyle iyi anlaştığını

Düşünüyorum.

10

Okul/Kurum, teknik araç ve gereç

yönünden yeterli donanıma sahiptir.

11 Okul/Kurum her zaman temiz ve

bakımlıdır.

12 Okulun/Kurumun binası ve diğer

fiziki mekânlar yeterlidir.

13

Okulumuzda/Kurumumuzda yeterli

miktarda sanatsal ve kültürel

faaliyetler düzenlenmektedir.

14 Okulumuzun/Kurumumuzun Olumlu (başarılı) ve Olumsuz (başarısız)

Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.


1

2

3

GÜNCELLEME KAPSAMINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLER

. 1- Aşağıdaki “Hedef” Birim görüşleri ve 11. Kalkınma Planı doğrultusunda Stratejik Planda

güncellenmiştir

DEĞİŞİKLİKLER

No ESKİ HALİ Değişiklik Kapsamı YENİ HALİ

1.1

.1.

Okulumuz genelinde öğrencilerin merkezi

sınav başarısı ve sınava giren öğrenci

sayısının artırılması için, mevcut sınav

niteliklerine uygun her dönem deneme

sınavı yapılacak.

İfade Değiştirildi Okulumuz genelinde öğrencilerin

merkezi sınav başarısı ve sınava

giren öğrenci sayısının artırılması

için, mevcut sınav niteliklerine

uygun her ay deneme sınavı

yapılacak.

t.c osmancik kaymakamliĞi İsmaİl karataŞ meslekİ ve...

Documents