tannen deborah - tu no me entiendes[1]

7/24/2019 Tannen Deborah - Tu No Me Entiendes[1]

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O laboral

T NoT Nome Entiendesme Entiendes

Deborah Tannen

Por qu es tan difcil el dilogo hombre-muer!


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D e b o r a h T a n n e n T n o m e e n t i e n d e s

Javier Vergara Editor S.A.

Buenos Aires / Madrid / Mxico Santiago de Chile / Bogot / Caracas

Ttulo original

!" J"ST #!$%T "$#E&STA$#

Edici'n original

(illia) Morro* and Co)+an,- nc.

Traducci'n

Adelaida Susana &ui

0 1223 4, #e4orah Tannen- 5h.#.0 1221 4, Javier Vergara Editor S.A.

Tacuar 636 7 5. 89 / Buenos Aires / Argentina.

SB$ 2:371:711327;

)+reso en la Argentina/5rinted in Argentine. #e+ositado de acuerdo a la

Esta edici'n ter)in' de i)+ri)irse en VE& 7 Buenos Aires 7Argentina en el )es de unio de 122>.

"


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#ndice

5re@acio ...............................................................................................

1. #istintas +ala4ras- distintos )undos ...................................................8

6. Asi)etras Mueres , ho)4res ha4lando en sentidos o+uestos .........61

>. D#ea ese +eri'dico , h4la)eFD Conversaciones a@ectivas , conversaciones in@or)ativas ...................>

. Chis)es .............................................................................................. G

:. DTe lo vo, a ex+licarD el Hue diserta , el Hue escucha ........................G1

G. "nidad o lucha un con@licto de estilos ................................................=G

=. DIuin est interru)+iendoKD

Cuestiones de do)inio , control .........................................................28

8. Te odio cuando haces eso ...................................................................11

2. DMra)e cuando te ha4loF

Conversaciones di@erentes en todas las edades .................................1>3

13. Conviviendo con las asi)etras a4ra)os lneas de co)unicaci'n ....1:3

$


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Prefacio


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Esta es- en realidad- una )anera sencilla de lavarse las )anos. Escuchan co)o si se dieraD"stedes- los ho)4resFD , creen Hue el solo hecho de ha4lar de ellos signi@ica trans@or)arlos eno4etos o calu)niarlos.

5ero no son sola)ente los ho)4res Huienes se Huean de las a@ir)aciones acerca de ho)4res ,)ueres. Algunas )ueres te)en usti@icada)ente Hue cualHuier a@ir)aci'n acerca de las di@erenciasentre a)4os sexos i)+liHue Hue son ellas las Hue son di@erentes de un estndar- Hue es sie)+re el

)asculino. El ho)4re es la nor)a- la )uer es Huien se a+arta de ella , ha, sola)ente un +aso )u,corto- , Huis inevita4le- entre DdistintoD, D+eorD.

Cuando se )uestra Hue los estilos de las )ueres , los ho)4res son di@erentes- ha4itual)ente sesu+one Hue son ellas las Hue de4en ca)4iar. Re visto c')o esto ocurra en res+uesta a )i +ro+iotra4ao. En un artculo Hue escri4 +ara The Washington Post, +resenta4a una conversaci'n Hueha4a sostenido una +area )ientras viaa4a en su auto)'vil.


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de )ani@iesto.


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5ero )uchas veces esto no @uncion'. !tra +osi4ilidad l'gica sera +ensar Hue +odran ha4lar co)oho)4res- lo Hue ta)+oco es +osi4le. 5or un lado- a la )uer le resulta inace+ta4le ser ella Huien de4arealiar todo el ca)4io. 5or otra- cuando las )ueres ha4lan co)o ho)4res son ugadasha4itual)ente de una )anera )u, dura. $o ha, entonces otra +osi4ilidad Hue la de exa)inar lasdistintas @or)as de ha4lar , sus e@ectos. S'lo co)+rendiendo el estilo del otro , el nuestro +odre)osesca+ar de la +risi'n de un estilo conversacional )onoltico.


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)Distintas *alabras+distintos mundos

Race )uchos aPos ,o esta4a casada con un ho)4re Hue )e grita4a DT no tienes el derecho delevantar)e la vo- +orHue t eres una )uer , ,o so, un ho)4re.D Esto )e sona4a terri4le +orHuesa4a Hue era inusto. 5ero ta)4in sa4a +or Hu suceda. o atri4ua su @alta de consideraci'n aHue l ha4a crecido en un +as donde )u, +oca gente considera4a Hue el ho)4re , la )uer +odantener los )is)os derechos.

Ahora esto, casada con un ho)4re Hue es un co)+aPero , un a)igo. 5roveni)os de )edios+arecidos , co)+arti)os valores e intereses. Ra4lar con l es +ara ) una continua @uente de +lacer.Es )aravilloso estar con alguien a Huien le +ode)os contar cualHuier cosa , es ca+a de entenderla.5ero l no sie)+re ve las cosas de la )is)a )anera Hue ,o lo hago , no sie)+re reacciona @rente alos hechos del )odo Hue es+ero Hue reaccione. )uchas veces no co)+rendo +or Hu l dicealgunas cosas.

En el )o)ento en Hue co)enc a ela4orar este li4ro- los dos tena)os tra4aos en ciudadesdi@erentes.


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@alta de a@ecto l no se +reocu+a4a +or ella en la )is)a )edida Hue ella +or l. Josh se senta herido+orHue crea Hue ella trata4a de controlarlo , de cercenar su li4ertad.


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sosla,ar la @uera del estatus , su carcter con@lictivo. Sin e)4argo- una ve Hue identi@iHu el+ro4le)a- co)enc a verlo en todas +artes , el extraPo co)+orta)iento de a)igos , co)+aPeros setorn' )ucho )s claro.


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sienten Hue alguien- , es+ecial)ente una )uer- les est diciendo Hu es lo Hue tienen Hue hacer. Aveces las )ueres tienden a re+etir un +edido +orHue +iensan Hue sus )aridos- cuando real)enteentiendan Hu es lo Hue ellas Huieren- lo harn. En ca)4io un ho)4re Hue no Huiere sentir Hue se ledan 'rdenes +uede es+erar instintiva)ente antes de hacer lo Hue se le +ide. #e este )odo +uedei)aginar Hue des+us lo hace +orHue Huiere.


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EN./30/DO

!tro as+ecto i)+ortante de sePalar res+ecto de los )eta)ensaes es Hue enmar%an unaconversaci'n del )is)o )odo Hue un )arco +rovee de un contexto a las i)genes de un cuadro. A+artir de identi@icar la actividad Hue se est llevando a ca4o- los )eta)ensaes nos +er)iten

inter+retar ISe trata de una conversaci'n o de una dis+utaK ISe est 4rindando a,uda- conseo odando una re+ri)endaK Al )is)o tie)+o- los )eta)ensaes nos +er)iten sa4er Hu +osici'n estasu)iendo el ha4lante en la actividad , Hu actividad le est siendo asignada a uno.

El soci'logo Erving ?o@@)an usa el tr)ino alinea%i&n +ara deno)inar a este as+ecto delen)arcado. Si usted )e coloca +or de4ao- usted est to)ando una alineaci'n su+erior res+ecto de). Ms an- cuando uno )uestra la alineaci'n Hue to)a con res+ecto a los otros- las cosas Hue unodice le en)arcan a uno- tanto co)o uno en)arca las cosas Hue dice. 5or ee)+lo- si se ha4la co)osi uno @uese el +ro@esor , los de)s sus alu)nos- los de)s +ueden sentir Hue el )odo co)o unoest ha4lando lo en)arca co)o un +edante o condescendiente. Si uno ha4la co)o si @uese unalu)no- 4uscando a,uda , ex+licaciones- los de)s lo +ueden +erci4ir co)o un inseguro- uninco)+etente o un ingenuo. $uestras reacciones @rente a lo Hue otros hacen o dicen estn a )enudodeter)inadas +or c')o senti)os Hue esta)os siendo en)arcados.

E5 3O2T3O .ODE3NO DE 5/ 0/:/55E3O2D/D

El en)arcado es la clave de la siguiente escena @recuente. "n auto)'vil se des+laa lenta)ente+or una calle )ientras otro est saliendo de su a+arca)iento. El conductor del auto)'vil a+arcadoduda )ientras el otro le hace sePas con la )ano- indicando Hue tiene derecho de continuar su)anio4ra. Si el conductor del auto)'vil es una )ueres +osi4le Hue des+us de una sonrisacontine haciendo su )anio4ra )ientras el ho)4re es+era. 5ero si es un ho)4re- +osi4le)entedevuelva la sePal con otra e insista en ser l Huien es+ere.

"n ho)4re ca4alleroso Hue a4re la +uerta a una )uer o le cede el +aso )ientras conduce estnegociando un estatus , un vnculo.


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+er)ite co)+render las raones de algunas discusiones entre ho)4res , )ueres- Hue de otro )odo+arecen sin sentido.

#ar un ee)+lo de un +eHuePo gesto Hue llev' a una gran @rustraci'n. Sandra conduca ,Maurice esta4a sentado a su lado. Cuando ella de4a realiar una )anio4ra 4rusca- haca lo Huesie)+re ha4a hecho su +adre cuando Sandra esta4a sentada a su lado , de4a @renar a4ru+ta)enteen el )o)ento Hue @rena4a extenda su 4rao derecho co)o +ara evitar Hue la +ersona sentada a su

lado ca,era hacia adelante.Este gesto era +ri)ordial)ente si)4'lico. El 4rao derecho de Sandra no era su@iciente)ente@uerte co)o +ara sostener a Maurice. ui serva +ara alertarlo de Hue ella i4a a @renarines+erada)ente. Este gesto se ha4a vuelto auto)tico en ella- tal co)o lo era en su +adre- , lahaca sentir co)+etente , considerada. En ca)4io- el gesto en@ureca a Maurice.


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inter+retadas de varias )aneras. 5or ee)+lo- )uchas +ersonas consideran Hue )encionar no)4resde otros es una cuesti'n de estatus Nso, i)+ortante +orHue conoco gente i)+ortanteO. 5ero ta)4in+uede ser inter+retado co)o una cuesti'n de inti)idad , cercana en los vnculos. A+elar a Hue seconoce a alguien @a)oso es de algn )odo co)o a+elar a Hue conoce)os al her)ano o al a)igo dealguien +retende)os ser a+ro4ados +orHue conoce)os a alguien Hue el otro ta)4in conoce.Cuando se dan no)4res- general)ente no se conoce real)ente a las +ersonas Hue se )enciona-sino Hue si)+le)ente se sa4en cosas acerca de ellas. Se uega con las conexiones , los vnculos- ,aHue se +retende estar )s cerca de las +ersonas con Huienes se ha4la )ostrando Hue se tieneconoci)iento acerca de las )is)as +ersonas. 5ero- cuando )ostra)os Hue nosotros conoce)osreal)ente a alguien de Huien ellos sola)ente han odo ha4lar- esta)os ugando en el terreno delestatus.

?ran +arte del signi@icado en una conversaci'n no reside en las +ala4ras Hue se dicen- sino en el)odo co)o stas son escuchadas. Cada uno de nosotros es Huien decide si siente Hue le estnha4lando +ara esta4lecer una di@erencia de estatus o +ara esta4lecer un vnculo. Esta decisi'nde+ende )s de las ideas , los h4itos del Hue escucha Hue de las intenciones del Hue ha4la.

;7E E2 .O2O!


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i)aginarse c')o ,o no )e senta en)arcada co)a un in@erior , controlada cuando se )e esta4adiciendo Hue de4a in@or)ar a alguien acerca de )is )ovi)ientos. o ta)4in +oda entenderintelectual)ente su +unto de vista- +ero no tena en ) ninguna resonancia e)ocional.

#e la )is)a )anera- )i colega )e cont' Hue ha4a ledo en una revista un artculo escrito +oruna )uer. En la secci'n de agradeci)ientos- ex+resa4a su reconoci)iento hacia su es+oso- Hueha4a cola4orado con ella discutiendo so4re el te)a. Cuando )i colega le,' este agradeci)iento-

+ens' Hue la escritora de4a de ser inco)+etente- o cuando )enos- insegura. I5or Hu de4aconsultar a su es+oso so4re su tra4aoK I5or Hu no se )antena +arada so4re sus +ro+ios +iesK#es+us de escuchar )is ex+licaciones acerca de c')o las )ueres valoran Hue se +reocu+en +orellas- +udo en)arcar de otro )odo este agradeci)iento , llegar a la conclusi'n de Hue+ro4a4le)ente la autora esta4a reconocida +or el co)+ro)iso de su es+oso con res+ecto a sutra4ao , se re@era a l con orgullo- ,a Hue esto la haca sentir 4ien en su relaci'n con l.


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Si las )ueres ha4lan , escuchan un lenguae de vinculaci'n e inti)idad- )ientras Hue losho)4res ha4lan , escuchan un lenguae de estatus e inde+endencia- entonces las conversacionesentre ho)4res , )ueres son una es+ecie de co)unicaci'n transcultural- sueta al choHue de estilosconversacionales.


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Mar,


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a ser a4ierta)ente co)+etitivos , a las niPas a ser solidarias- distintas situaciones , actividades+ueden dar lugar a co)+orta)ientos diversos. Maorie Rarness ?ood*in co)+ar' a niPos , niPas)ientras realia4an tareas.


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#esea)os Hue se escuche lo Hue nosotros cree)os Hue deci)os- lo Hue Huere)os [email protected] se conoca )eor el )odo en Hue ho)4res , )ueres utilian el lenguae- sin duda dis)inuirla @recuencia de esa Huea tan ha4itual D$o )e co)+rendes.D

")


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"/simetrasB

.ueres C hombres hablandoen sentidos o*uestos

A Evetuvieron Hue extraerle un tu)or del +echo. 5oco des+us de la o+eraci'n- le ex+lic' a suher)ana Hue se senta )u, )al +or ha4er sido )utilada , Hue no so+orta4a )irar las cicatrices- Hueha4an ca)4iado la @or)a de sus senos. Su her)ana le contest' Hue la co)+renda. ue ella seha4a sentido igual cuando la ha4an o+erado. Ms tarde- ha4lando con su a)iga aren- reci4i' el)is)o ti+o de res+uesta DS- es co)o si tu cuer+o hu4iese sido violado.D En ca)4io- cuando le cont'a su es+oso MarQ lo Hue senta- reci4i' esta contestaci'n DTe +ueden hacer una ciruga +lstica +araeli)inar las cicatrices , restaurar la @or)a de tus senos.D

Eve se ha4a sentido recon@ortada +or las res+uestas de su her)ana , de su a)iga- +ero no leha4a sucedido lo )is)o con la res+uesta de su es+oso. 5or el contrario- la ha4a hecho sentir +eoran. $o sola)ente no se ha4a sentido co)+rendida en sus senti)ientos- sino Hue ade)s senta

Hue l le +eda Hue se o+erase nueva)ente- aun cuando ella le esta4a )ani@estando cunto la ha4ahecho su@rir la ciruga. Ella le res+ondi' D$o vo, a volver a o+erar)e. Si no te gusta )i as+ecto- losiento.D MarQ se sinti' herido , aso)4rado DSi a ) no )e )olesta en a4soluto tu as+ecto...D dio.Cuando ella le +regunt' cul era entonces la ra'n +or la cual le ha4a sugerido una nueva ciruga- lres+ondi' D5orHue t diiste Hue a ti te )olesta4a tu as+ecto.D

Eve se sinti' )u, )al l ha4a sido tan co)+rensivo , la ha4a a,udado tanto durante la cirugaHue Ic')o +oda ella res+onderle as s'lo +or unas +ala4ras- cuando sus actitudes ha4an sidoinvalora4les durante esos tie)+os di@cilesK Es Hue ella ha4a escuchado en las +ala4ras de sues+oso )eta)ensaes Hue toca4an la )dula del vnculo entre a)4os. Mientras +ara l era evidenteHue esta4a res+ondiendo a una Huea de ella- Eve senta lo Hue deca MarQ co)o una Huea de l. Elcrea Hue le esta4a diciendo Hue no de4a sentirse )al- +orHue ha4a algo Hue +oda hacer +arasolucionarlo. Ella senta Hue le haca esa sugerencia +orHue a l le )olesta4a. Ms an- )ientras elladesea4a Hue le con@ir)aran Hue era nor)al sentirse )al en esa situaci'n- el Hue l le diera Hue lo+oda solucionar @cil)ente +areca i)+licar Hue no tena derecho a sentirse )al.

Eve Huera co)+rensi'n- +ero l le da4a conseos. To)a4a el rol de solucionar +ro4le)as-cuando ella Huera si)+le)ente Hue le con@ir)aran sus senti)ientos. "n )alentendido si)ilar se+roduo entre un )arido , su )uer des+us de un accidente auto)ovilstico en el Hue ella result'grave)ente herida. Co)o odia4a estar en el hos+ital- ella +idi' Hue la llevaran )u, +ronto a su casa."na ve Hue estuvo all- se Huea4a de Hue no +oda descansar lo su@iciente. Su es+oso le dio DI5orHu no te Huedaste en el hos+italK Ru4ieses estado )s c')oda.D Ella se sinti' herida- +orHue le+areci' Hue l no la Huera en casa.


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sor+resa- l se )olesta4a ante estas res+uestas. Senta Hue ella esta4a tratando de dis)inuir lai)+ortancia de su ex+eriencia.

"n +ro4le)a de co)unicaci'n se)eante se evidencia en el siguiente dilogo- Hue co)en'co)o una conversaci'n , ter)in' co)o una dis+uta

El Esto, )u, cansado. Anoche no dor) 4ien. Ella o ta)+oco. $unca duer)o 4ien.

El I5or Hu tratas de restar)e i)+ortanciaKElla o no hago esoF Si)+le)ente esto, tratando de )ostrarte Hue te co)+rendoF


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ests sola. So)os iguales.D 5or eso se sienten )u, @rustradas cuando en lugar de este ti+o de res7+uesta reci4en un conseo- Hue +arece llevar consigo el )eta)ensae D$o so)os iguales. T tieneslos +ro4le)as. o tengo las soluciones.D

Ade)s- la co)+rensi'n )utua es si)trica- , esta si)etra contri4u,e a un senti)iento deunidad. En ca)4io- el dar conseos es asi)trico. En)arca al conseero co)o el )s sa4io- el )sraona4le , el Hue controla )eor la situaci'n- es decir- el Hue ocu+a el rol su+erior. Todo esto

contri4u,e- +ues- a un e@ecto de distancia)iento. En el co)entario de un li4ro de reciente a+arici'nse +uede a+reciar Hue el dar conseos suele ser a+reciado co)o una )uestra de su+erioridad. &onCarlson co)ent' hace +oco un li4ro de Alice Ada)s titulado-(ter *ou've gone, Hue es una carta en laHue una )uer ha4la a un antiguo a)ante acerca de su vida actual , Dle da sa4ios conseos. Re aHu-sin duda- a una )uer su+erior...D AunHue desconoce)os las intenciones de la autora- ve)osclara)ente Hue el ho)4re Hue hace los co)entarios considera Hue el dar conseos corres+onde auna +ostura de su+erioridad.

0/.NO2 P/3/5E5O2

Estas cuestiones +arecen tener su origen )u, te)+rano en nuestra vida. "na adolescente dediecisis aPos )e conta4a Hue ella +re@era estar con varones antes Hue con )ueres. o le +reguntsi varones , )ueres solan co)entar sus +ro4le)as. Ella res+ondi' Hue s- Hue lo hacan. Al+reguntarle si lo hacan del )is)o )odo- )e res+ondi' D$o.


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actitud de su )adre. 5ara ello le )uestra Hue sus otras a)igas ta)4in esta4an )olestas +or lasituaci'n.


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&ichard $o )e ca. Tro+ec.

Todd .o te preo%upes por eso

&ichard 5ero )e +reocu+o. Me siento ridculo @rente a Sa). $o Huiero sentir)e ridculo@rente a ti ta)4in.

Todd .o importa 5no a ve%es se siente rid1%ulo %uando est (uera de su ambiente

Todd niega Hue &ichard ha,a estado tan e4rio co)o +ara no )antenerse en +ie. Ade)s a@ir)aHue en todo caso- si +erdi' el control- ese hecho es irrelevante. En +rinci+io- ,o inter+ret Hue el)odo en Hue los )uchachos se da4an con@iana )utua)ente , resta4an i)+ortancia a los +ro4le)asdel otro- esta4a relacionado con la identi@icaci'n , el re@ora)iento del vnculo. Sin e)4argo- lo+ode)os ver desde otra +ers+ectiva.


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hu4iese +edido in@or)aci'n en cuanto se hu4iese +ercatado de Hue no conoca el ca)ino. En ese)o)ento- entonces- hu4iesen estado c')oda)ente sentados en la casa de sus a)igos- en lugar deseguir )aneando en crculos )ientras se haca cada ve )s tarde. A ella no le )olesta +edirinstrucciones. 5or lo tanto- no +reguntar carece de sentido. En ca)4io- +ara Rarold seguirconduciendo hasta encontrar el ca)ino es la soluci'n )s raona4le- ,a Hue no le gusta +edir a,uda.El trata- entonces- de evitar esa inco)odidad , seguir sintindose autosu@iciente.

I5or Hu tantos ho)4res se resisten a +edir instrucciones u otra clase de in@or)aci'nK I5or Hua las )ueres no les ocurre la )is)a cosaK Existen dos )eta)ensaes si)ultneos , distintos-i)+lcitos en los actos de dar , reci4ir in@or)aci'n- Hue estn relacionados con la +aradoa de lainde+endencia , la inti)idad.


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otra +arte @ue una )anera de en)arcar su indicaci'n co)o una DsugerenciaD , no co)o unaDinstrucci'nD.

5O 2O570ON/3E 9O 2O5O 2 E2 .P3E20ND:5E


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TE /97D/3E 2 E2 .P3E20ND:5E

Martha co)+r' un ordenador , necesita4a a+render a utiliarlo. #es+us de leer el )anual ,lograr algunos conoci)ientos- an le Hueda4an )uchas dudas. Se dirigi' entonces a la tienda dondelo ha4a co)+rado , solicit' a,uda. El ho)4re Hue asignaron +ara a,udarla la haca sentir la )uer)s est+ida del )undo. "tilia4a un lenguae )u, tcnico +ara ex+licar las cosas- ,- cada ve Hue

ella le +regunta4a el signi@icado de una +ala4ra- la haca sentir )s , )s inco)+etente- utiliando untono de vo Hue +areca Huerer decir DEso es o4vio. Todo el )undo lo sa4e.D Ade)s- ex+lica4a lascosas tan r+ido Hue ella no +oda recordar nada. Cuando volvi' a su casa- Martha se dio cuenta deHue no +oda hacer nada de lo Hue le ha4a ex+licado- aun cuando ha4a +restado )ucha atenci'n.

"na se)ana des+us- todava con@undida- , te)iendo reencontrarse con el e)+leado- Marthavolvi' a la tienda- decidida a +er)anecer all hasta tener la in@or)aci'n Hue necesita4a. 5ero esta veasignaron a una )uer +ara a,udarla.


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ex+eriencia o ha4ilidad +ara )anear o4etos no es la +rinci+al )edida de +oder +ara una )uer. Es)s- ellas sienten Hue tienen +oder si +ueden a,udar. Al estar )s centradas en los vnculos Hue enla inde+endencia , en la autocon@iana- se sienten )s @uertes cuando el gru+o es @uerte.

0ON6/ EN .

"na )uer )e conta4a lo sor+rendida Hue se ha4a sentido cuando su es+oso le record' unhecho Hue lo ha4a o@endido )uchos aPos antes. Ella no ha4a +odido conectar la videogra4adora+ara Hue @il)ase una +elcula Hue da4an +or televisi'n. Su es+oso ha4a exa)inado la gra4adora ,ha4a dicho Hue no +oda @il)ar los +rogra)as de ese canal. Ella- no con@or)e con la res+uesta de sues+oso- le ha4a +edido a su vecino Rarr, Hue le echara un vistao. Rarr, ha4a llegado a la )is)aconclusi'n Hue su es+oso- Huien se sinti' )u, o@endido +orHue ella no con@ia4a en su ha4ilidad.Cuando aPos des+us l trao a colaci'n este e+isodio- ella excla)' sor+rendida D-Todavarecuerdas esoK Rarr, ,a )uri'FD Ese incidente- Hue ha4a resultado insigni@icante +ara ella- ha4aherido los senti)ientos de autorres+eto del es+oso. 5ara l su es+osa ha4a +uesto en duda susconoci)ientos , su ha4ilidad +ara )overse en el )undo de la )ecnica.

Este )is)o ti+o de cuesti'n suscit' +ro4le)as en otra +area- elicia , Stan. Cuando Stan)anea4a el auto)'vil- elicia sola asustarse. Esto lo haca enoar )ucho. El deca Do nunca tuveun accidenteF I5or Hu no con@as en )KD elicia no le +oda hacer co)+render Hue no se trata4ade una @alta de con@iana en l- sino Hue la situaci'n de viaar en auto)'vil la haca sentir insegura engeneral. Ade)s ella no +oda entender +or Hu un si)+le sus+iro su,o +rovoca4a en l una reacci'ntan des)edida.

2E /./:5E

Tener ha4ilidad , ex+eriencia re@uera la autoesti)a tanto de ho)4res co)o de )ueres. Sin

e)4argo- estas condiciones +arecen ser )ucho )s i)+ortantes +ara nuestro conce+to de)asculinidad Hue +ara el de @e)eneidad. #e acuerdo con las convenciones- las )ueres tienden )sa elogiar Hue a in@or)ar. Estas convenciones a+arecen re@leadas en un anuncio Hue @ue colocado entodas las !@icinas de Correos de los Estados "nidos. En este anuncio se +eda a los clientes Hueenviaran crticas- sugerencias- +reguntas , @elicitaciones. Tres de estos cuatro actos lingLsticosesta4an re+resentados +or di4uos de ho)4res. Sola)ente las @elicitaciones a+arecan re+resentadas+or un di4uo de una )uer con una a)+lia sonrisa en su rostro- un gesto de a+ro4aci'n en su )ano ,un halo alrededor de su ca4ea. El halo es es+ecial)ente interesante- ,a Hue )uestra Hue el acto de@elicitar en)arca a la )uer co)o Da)a4leD.

El acto de elogiar es esencial)ente asi)trico- tanto co)o el de in@or)ar. El elogio u4ica al Huelo da en una +osici'n su+erior- ,a Hue +resu+one Hue el ha4lante se encuentra en un lugar tal Hue+uede ugar las conductas de otro.


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c)ara @otogr@ica re@lea este +ro4le)a. $o ha4iendo +odido solucionar el +ro4le)a- decid llevarle)i c)ara a )i cuPado- Huien tiene @a)a de ser )u, h4il en cuestiones de )ecnica. El se la llev'a su taller , regres' una hora , )edia )s tarde con la c)ara re+arada. Encantada , agradecida- ledie a su hia DSa4a Hue el desa@o le i4a a entusias)ar.D Ella )e contest' DEs+ecial)ente si te+uede a,udar.D Entonces )e di cuenta Hue ,o ha4a con@undido su inters +or la )ecnica con suinters +or a,udar)e. Mientras las )ueres suelen o@recer a,uda directa)ente- los ho)4res- co)o )icuPado- la o@recen indirecta)ente- +or ee)+lo- a travs de )i c)ara @otogr@ica.

"n colega- cuando escuch' )i anlisis de este e+isodio- )e sePal' Hue a su uicio ,o ha4aolvidado un as+ecto de la cuesti'n. El +iensa Hue )uchos ho)4res sienten +lacer re+arando o4etos-+orHue esto re@uera sus sensaciones de control- de autosu@iciencia , de do)inio so4re el )undo delos o4etos. NEsta es la esencia de la tesis de Evel,n ox eller- Huien sostiene Hue la conce+ci'n dela ciencia co)o una @or)a de do)inar , controlar la naturalea tiene un es+ritu esencial)ente)asculino.O 5ara con@ir)arlo- )e cont' una ex+eriencia +ersonal. El , su es+oso ha4an ordenado untiovivo +lstico +ara su hio. El uguete lleg' desar)ado en +artes. Su es+osa- entonces- no sa4iendoc')o ar)arlo- se lo llev' a un to Hue era conocido en la @a)ilia +or sus ha4ilidades +ara re+araro4etos. El to tra4a' durante varias horas +ara ar)ar el uguete- Hue- en realidad- costa4a s'lo unos+ocos d'lares. Cuando se los entreg' dio Hue l hu4iese sido ca+a de tra4aar durante toda lanoche antes de ad)itir Hue no +oda ar)arlo. Mi colega esta4a convencido de Hue la )otivaci'n de

do)inar el uguete ha4a sido en este caso )a,or Hue la de a,udar- si 4ien las dos ha4an estado+resentes.

An )s- este ho)4re )e sePala4a Hue tanto l co)o )uchos otros ho)4res sienten un +laceres+ecial en )ostrar su @uera en el )undo de los o4etos @rente a las )ueres atractivas- +orHue elagradeci)iento , la ad)iraci'n de stas les +roveen +lacer , satis@acci'n. Su inter+retaci'n de )ianlisis @ue Hue )i so4rina , ,o- +or ser )ueres- nos inclin4a)os a ver el dar a,uda co)o la)otivaci'n +rinci+al- )ientras Hue +ara l la )otivaci'n )s i)+ortante consista en de)ostrarha4ilidad- logrando un resultado Hue el ex+erto no ha4a conseguido.

Si 4ien la negociaci'n +or el estatus est )uchas veces +resente cuando los ho)4resde)uestran sus conoci)ientos , ha4ilidades- esto no Huiere decir Hue el vnculo Hue i)+lica el hechode dar a,uda est ausente. A)4os ele)entos estn +resentes , se ali)entan )utua)ente. Sine)4argo- el +eso di@erente Hue a)4os con@ieren al estatus , a los vnculos suele dar co)o resultado

roles asi)tricos. #e4ido al )eta)ensae de estrechar vnculos- )uchas )ueres se sienten 4ientanto dando co)o reci4iendo a,uda- aunHue segura)ente algunas )ueres s'lo se sienten 4iencuando son ellas Huienes 4rindan a,uda , a+o,o. Muchos ho)4res- sensi4les a la din)ica delestatus- a la necesidad de a,udar a las )ueres , a la necesidad de sentirse autosu@icientes- s'lo sesienten c')odos cuando dan in@or)aci'n , a,uda- +ero no cuando la reci4en.

5/ @2T/ DE2DE OT3/ .ONT/>/

En un cuento de Alice Mattison- DThe Color@ul Al+ha4etD- un ho)4re lla)ado Jose+h invita a sua)igo ?ordon- a Huien su es+osa aca4a de a4andonar- a visitar a su @a)ilia en el ca)+o. Todos

untos van a escalar una )ontaPa. Cundo estn descendiendo- se detienen a descansar unos)o)entos , ?ordon se da cuenta Hue ha olvidado su )ochila en la ci)a. Jose+h se o@rece a ir a4uscarla- +orHue ?ordon no est ha4ituado a escalar , tiene los +ies lasti)ados.


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$Dea ese *eriFdico C hblameG

0onHersaciones afectiHas C conHersaciones informatiHas

Esta4a sentada en la sala de una casa su4ur4ana- ha4lando con un gru+o de )ueres- Huienes asu ve ha4an invitado a algunos ho)4res +ara discutir )i con@erencia so4re la co)unicaci'n entreho)4res , )ueres. #urante la discusi'n uno de los ho)4res se )ostr' es+ecial)ente elocuente-haciendo )uchos co)entarios , dando )uchas ex+licaciones. Cuando ,o co)ent Hue a )enudo las)ueres +rotesta4an +orHue los ho)4res no ha4la4an con ellas lo 4astante- l a@ir)' Hue esta4atotal)ente de acuerdo. Entonces sePal' a su es+osa- Hue ha4a estado sentada en silencio unto a ldurante toda la velada- , dio DEn casa- ella es la conversadora.D

Todos en la casa ro)+ieron a rer. El ho)4re +areca sor+rendido , herido. Ex+lic' DEs la verdad.Cuando llego a casa desde el tra4ao- general)ente no tengo nada Hue decir. 5ero ella sie)+reconversa. Si no @uese +or ella +asara)os toda la velada en silencio.D !tra )uer ex+lica4a una+aradoa si)ilar. #eca con res+ecto a su es+oso DCuando sali)os- l es el al)a de la @iesta. Si esto,

en otro cuarto- sie)+re +uedo escuchar su vo so4resaliendo entre las de)s. En ca)4io- cuandoesta)os en casa- +rctica)ente no ha4la. So, ,o Huien )s lo hace.D

Iuines ha4lan )s- los ho)4res o las )ueresK Se dice ha4itual)ente Hue las )ueres ha4lande)asiado.


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@ue de 6>.1 segundos +ara las )ueres , de :6.= segundos +ara los ho)4resO. S*acQer )ostr' Hueesto suceda de4ido a Hue los ho)4res solan hacer co)entarios +revios a sus +reguntas- la@or)ula4an , )uchas veces hacan ta)4in co)entarios des+us de la res+uesta del con@erenciante.

o he o4servado este )is)o ti+o de co)+orta)iento en )is +ro+ias con@erencias- cu,os te)asse re@ieren +articular)ente a las )ueres. Ms all de la +ro+orci'n de ho)4res , )ueres Hueconstituan la audiencia- invaria4le)ente son los ho)4res Huienes @or)ulan la +ri)era +regunta-

Huienes hacen )s +reguntas- , sus +reguntas suelen ser )s extensas. En esas situaciones- las)ueres a )enudo sienten Hue los ho)4res estn ha4lando de)asiado. &ecuerdo la discusi'n+osterior a una con@erencia Hue di a un gru+o de +ersonas reunidas en una li4rera. El gru+o esta4aco)+uesto )a,oritaria)ente +or )ueres- +ero la discusi'n era llevada adelante +or ho)4res. En un)o)ento- un ho)4re sentado en )itad del auditorio co)en' a ha4lar tanto- Hue )uchas )ueresu4icadas en las @ilas delanteras co)enaron a )overse en sus asientos , a )irar)e. r'nica)ente elho)4re esta4a ha4lando de lo @rustrado Hue se senta cuando tena Hue escuchar largos discursos de)ueres- Hue versa4an so4re te)as a su uicio triviales , a4urridos.

0ON@E32/0ONE2 /6E0T@/2 9 0ON@E32/0ONE2 N6O3./T@/2

#esde niPos- los ho)4res a+renden a utiliar su discurso co)o un )odo de atra+ar , )antener laatenci'n de los de)s. 5or eso se sienten )s c')odos ha4lando en gru+os grandes- con +ersonasa Huienes conocen )enos. Se trata del ha4la +4lica- en su sentido )s a)+lio. 5ero aun lassituaciones )s +rivadas +ueden ser a4ordadas co)o si se tratase de una conversaci'n +4lica-co)o si se tratase )s de dar in@or)aci'n Hue de esta4lecer un vnculo.

Iuin ha4la )s- entonceslos ho)4res o las )ueresK


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con@ir)ara la hi+'tesis de S+ender. Sin e)4argo- otra ex+licaci'n +osi4le es Hue los ho)4res+iensan Hue las )ueres ha4lan de)asiado- +orHue ellas lo hacen en contextos Hue ellos no loharan +or tel@ono o en situaciones sociales con a)igas. Ra4itual)ente- discuten te)as Hue losho)4res no encuentran interesantes , suelen desarrollar conversaciones en su casa- co)o en losee)+los Hue antes )enciona)os. Es decirse centran en el ha4la +rivada.

El hogar es la sede de un icono a)ericano Hue )uestra a una )uer conversadora , a un ho)4re

silencioso. Este icono- Hue a+arece en di@erentes a)4ientes- ex+lica el +or Hu de una Huea )u,@recuente en las )ueres DEl no )e ha4la.D

"na carta reci4ida +or Ann 8 aPos. 5aul co)en' a volverse silencioso 13 aPosdes+us de nuestro )atri)onio. $unca +ude co)+render la ra'n. I5odra usted develareste )isterioKD

6irmaB


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Si el +ro4le)a radicase en suetos +articulares o en relaciones +articulares- no seran tantas las+ersonas Hue co)+arten el )is)o +ro4le)a. El verdadero +ro4le)a es el estilo conversacional.


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"na historieta ilustra el +ro4le)a de la insatis@acci'n Hue causa en las )ueres el silencio de losho)4res en su casa. El est le,endo el +eri'dico )ientras ella )ira @ia)ente la lti)a +gina. Enotra historieta de #ad*ood- Blondie +rotesta DTodas las )aPanas- lo nico Hue )iras es el +eri'dicoFA+uesto a Hue ni siHuiera sa4es si esto, aHuF A lo Hue #ad*ood le contesta D5or su+uesto Hue sHue ests all. Eres )i )aravillosa es+osa , te a)o tanto...D- )ientras toca la +ata del +erro Hue ellaha4a +uesto en su asiento al dear la ha4itaci'n.


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esti)a Hue valen. Ella- durante toda su vida- ha ver4aliado sus +ensa)ientos , senti)ientos enconversaciones +rivadas. El- durante toda su vida- los ha deado de lado o los ha guardado +ara s)is)o.

;7E DE:O A/0E3 0ON 5/2 D7D/2

En el ee)+lo anterior- &e4ecca no se re@era a algn ti+o de +ro4le)as o dudas en +articular-sino a cualHuier cosa Hue Stuart +udiera tener en )ente. Sin e)4argo- el hecho de ver4aliar los+ensa)ientos , senti)ientos se vuelve +articular)ente signi@icativo cuando stos estn re@eridos asenti)ientos negativos o dudas acerca de la relaci'n. "n ho)4re divorciado de cincuenta aPos )eilustr' acerca de este te)a. El era )u, claro a este res+ecto. #eca Do no do, valor a todos los+ensa)ientos Hue van +asando +or )i ca4ea- co)o ta)+oco lo do, a todos los Hue van +asando+or la ca4ea del otro.D El senta Hue una relaci'n esta4le Hue tena ha4a sido de4ilitada , +uestacontinua)ente en +eligro +orHue la )uer sola lanarle cualHuier @uga idea Hue se le ocurra ,- alco)ieno de la relaci'n- )uchas de ellas no eran sino te)ores. Co)o no se conocan )ucho- ella se+regunta4a continua)ente si +oda con@iar en l- te)a Hue la relaci'n destru,era su inde+endencia ,no esta4a segura de si esa relaci'n era real)ente 4uena +ara ella. El- en ca)4io- +ensa4a Hue ellade4a guardar +ara s todos estos te)ores , dudas- , es+erar Hue los aconteci)ientos sedesarrollaran.

Co)o suele ocurrir- las cosas salieron 4ien.


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A/0ENDO /872TE2

Si 4ien- segura)ente- a)4as +artes nunca llegaran a una co)+leta satis@acci'n con res+ecto aestas cuestiones- co)+render la situaci'n +uede contri4uir a sanear el vnculo- , a)4as +artes+ueden hacer austes en sus co)+orta)ientos.

Al entender Hue las conversaciones ocu+an un lugar distinto +ara el ho)4re , +ara la )uer- una)uer +uede llegar a ace+tar el deseo Hue tiene un ho)4re de leer el +eri'dico +or la )aPana sinex+eri)entar el senti)iento de Hue eso es un rechao hacia su +ersona o una @alta con la relaci'n."n ho)4re +uede ta)4in entender Hue el deseo de conversar de su )uer no es una de)andades)edida o un intento de i)+edirle hacer algo Hue l desea.

"na )uer- Hue ha4a escuchado )is inter+retaciones con res+ecto a las di@erencias entre elho)4re , la )uer- )e ex+lic' Hue estos +untos de vista la a,udaron. Al co)ieno de una relaci'n+ro)etedora- un ho)4re se Hued' a +asar la noche en su a+arta)ento. Se trata4a de un da dese)ana , a)4os de4an ir a tra4aar +or la )aPana. Ella se sinti' )u, contenta cuando l sugiri' Hue+odan to)ar el desa,uno untos , llegar un +oco )s tarde al tra4ao. eli- +re+ar' el desa,uno-di4uando en su )ente la escena se sentaran uno @rente al otro a su +eHuePa )esa- se )iraran alos oos , se diran cunto gusta4an el uno del otro , Hu @elices se sentan a)4os +or esta nacienterelaci'n. 5ero +ara su gran dece+ci'n- tuvo Hue en@rentar una escena co)+leta)ente distinta)ientras ella dis+ona so4re la )esa un 4uen desa,uno a)orosa)ente +re+arado Nhuevos- tostadas, ca@O- el ho)4re se sent' en@rente , a4ri' el +eri'dico @rente a su rostro. Ella ha4a sentido lasugerencia de to)ar el desa,uno untos co)o una invitaci'n a un acerca)iento )a,or- +ero ahora el+eri'dico se eriga co)o una 4arrera de +a+el Nde todos )odos i)+enetra4leO entre ellos.

Si ella no hu4iese sa4ido nada acerca de las di@erencias entre los sexos Hue aHu trata)os- sehu4iese sentido herida , lo hu4iese sentido co)o una actitud de des+recio +or +arte del ho)4re.Ru4iese llegado tal ve a la conclusi'n de Hue- des+us de ha4er dis@rutado una noche con ella-ahora esta4a 4uscando un servicio de cocina. En ca)4io- se dio cuenta de Hue l no necesita4a deuna conversaci'n +ara re@orar la inti)idad entre a)4os. El sola)ente necesita4a la +resencia de suco)+aPa- , eso no signi@ica4a Hue no la a+reciase. 5or otra +arte- si l hu4iese co)+rendido el rol

Hue uegan las conversaciones en los vnculos +ara una )uer- segura)ente hu4iese deado de ladoel +eri'dico en lugar de dearla de lado a ella.

5/ 0O.ODD/D DE5 AO=/3

El hogar es +ara todas las +ersonas el lugar donde se +uede estar c')odo. 5ero la co)odidaddel hogar co)+orta signi@icados distintos , o+uestos +ara los ho)4res , las )ueres. 5ara )uchosho)4res- la co)odidad del hogar signi@ica Hue all no de4en estar de)ostrando nada , no necesitani)+resionar a nadie con su discurso. 5or @in estn en un sitio donde no es necesario ha4lar. Sonli4res de +er)anecer en silencio. En ca)4io- +ara las )ueres- el hogar es un sitio donde tienen la

li4ertad necesaria co)o +ara ha4lar , donde tienen la )a,or necesidad de ha4lar con aHuellas+ersonas con Huienes sus relaciones son )s nti)as. 5ara ellas- la co)odidad del hogar signi@ica+oder ha4lar sin +reocu+arse +or c')o sern ugadas sus +ala4ras.

Estas di@erencias a+arecen clara)ente en un estudio llevado a ca4o +or la lingLista Alice?reen*ood. Ella o4serv' las conversaciones entre sus tres hios +readolescentes , sus a)igos. Susdos hias , su hio ex+usieron las raones de sus +re@erencias res+ecto de los invitados a una cena.Su hia Stac, sostuvo Hue no desea4a invitar a +ersonas Hue no conoca 4ien- +orHue entoncesde4era co)+ortarse de un )odo Deducado , silenciosoD , +oner en uego sus )eores )odales.#enise- la otra hia de ?reen*ood- dio Hue +re@era invitar a su a)iga Mer,l- +orHue con ella +odaactuar de cualHuier )odo , no tena Hue +reocu+arse +or sus )odales- cosa Hue en ca)4io +odra

%)


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ocurrir con otros a)igos- Hue des+us haran co)entarios so4re su co)+orta)iento. En ca)4io#ennis- el her)ano )ellio de #enise- no )encion' en a4soluto el +ro4le)a de los )odales , dioHue l Huera invitar a aHuellos a)igos con los Hue )s +udiese 4ro)ear , rer.


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E5 A/:5/ N6O3./T@/ EN P3@/DO

El ha4la in@or)ativa- o lo Hue ,o he dado en lla)ar el ha4la +4lica- no se da sola)ente ensituaciones literal)ente +4licas- tales co)o con@erencias @or)ales @rente a un +4lico. Cuantas )s+ersonas +artici+an en una conversaci'n- cuanto )enos se las conoce , cuanto )a,ores son las

di@erencias de estatus entre ellas- la conversaci'n se acerca )s al ha4la +4lica. Cuantas )enos+ersonas +artici+an- )s nti)a)ente se conocen , )s cercanas son en cuanto a su estatus- )snos acerca)os al ha4la +rivada o al ha4la a@ectiva. Ms aun- las )ueres suelen sentir Hue cuandoha, ho)4res +resentes N, no son de la @a)iliaO- la conversaci'n es )s +4lica- en el sentido de HuereHuiere de ellas un D4uen co)+orta)ientoD. Aun en algunas @a)ilias- la )adre , los niPos se sienten)enos exigidos cuando el +adre no est +resente. A )uchos niPos se les ensePa a +ortarse 4ienDcuando +a+ esta en casaD. Esto +uede suceder +orHue el +adre no est a )enudo en casa- o+orHue la )adre No el )is)o +adreO no desea Hue se lo )oleste cuando est.


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chistes ta)4in se torna )s di@usa- a causa de una interacci'n larga. Este es un al4ur Hue correnlas )ueres. El riesgo +ara los ho)4res- en ca)4io- es Hue el hecho de contar chistes+er)anente)ente +uede crear un e@ecto de distancia)iento. Esto le suceda a un ho)4re Hue seHuea4a de Hue- cada ve Hue ha4la4a con su +adre- lo nico Hue ste haca era contarle chistes."na instancia extre)a del )is)o @en')eno es Del +a,aso de la claseD Hue- segn los )aestros- escasi sie)+re un var'n.

0ON@E32/0ONE2 /6E0T@/2 EN PI:50O

As co)o las conversaciones hogarePas entre a)igos +ueden +arecerse al ha4la +4lica- hastauna charla +4lica +uede +arecerse a una conversaci'n +rivada- +or ee)+lo- si alguien da unacon@erencia en la Hue inclu,e )uchas historias , ex+eriencias +ersonales.

En el co)it eecutivo de una nueva asociaci'n +ro@esional- la +residente saliente- ran- sugiri'Hue la organiaci'n ado+tara la costu)4re de Hue los +residentes dieran una con@erencia +4lica.5ara usti@icar , ex+licar su +ro+uesta- ella 4rind' una ancdota +ersonal su +ri)o era el +residentede una asociaci'n +ro@esional )s antigua.


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)ientras ellos trata4an de seguir una lnea de argu)entaci'n +aso a +aso- las )ueres tendan aca)4iar el curso del raona)iento a cada )o)ento. 5ara ilustrarlo se re@iri' al @rag)ento de Divor%ioa la ameri%ana Hue ,a co)enta)os. Segn l- cuando #e44ie &e,nolds deca D$o +uedo discutirahora. Tengo Hue sacar las tostadas del hornoD- ella esta4a tratando de evadir la discusi'n +orHueha4a hecho una acusaci'n ND


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[email protected] 075P/3NO2


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%0hismes


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cuenta del +lacer Hue +rovoca el hecho de no tener Hue esconder algo , de +oder ha4lar acerca de loHue uno tiene en )ente.

Contar secretos no s'lo evidencia la a)istad- ta)4in la %rea, sie)+re , cuando la +ersona Huereci4e el secreto se co)+orte de la @or)a es+erada. Eleanor no conoce )ucho a 5ats,. 5ero legustara hacerlo. Ra, una a@inidad , una a)istad inci+iente entre ellas. Ran ido a to)ar ca@ osor4etes des+us de los ensa,os del conunto )usical en el Hue a)4as tocan. Al contarle a 5ats, lo

Hue est sucediendo en su vida- al contarle su secreto- Eleanor +ro)ueve a 5ats, de su lugar deca)arada al de a)iga.

Mantener a las a)igas al corriente de los aconteci)ientos de su vida- +ara )uchas )ueres noes sola)ente un +rivilegio- ta)4in es una o4ligaci'n. "na )uer )e conta4a Hue a ella- en realidad-no le gusta4a contar una , otra ve la historia de su ru+tura con su novio- +ero Hue de4a hacerlo- ,aHue si o)ita contarle un aconteci)iento tan i)+ortante a alguna de sus a)igas- sta se sentira )u,herida. CualHuiera de sus a)igas to)ara su o)isi'n co)o una )anera de cercenar la a)istad entrea)4as. Esta )is)a )uer no +oda creer Hue su novio no le ha4a contado a nadie acerca de laru+tura. Ra4a ido a tra4aar- al gi)nasio , ugar sHuash con sus a)igos- co)o si nada hu4ieseca)4iado en su vida.

Co)o contar secretos es una +arte esencial de la a)istad +ara las )ueres- +ueden tener+ro4le)as cuando no tienen ningn secreto +ara contar. 5or ee)+lo- una )uer a la Hue lla)ar

Carol- tena varias a)igas con las Hue ha4la4a @recuente)ente. Sola ha4lar con ellas de citas conho)4res. Co)+artan el entusias)o ante una nueva cita- , des+us se conta4an en detalle lo Hueha4a sucedido en el encuentro. Cuando Carol se ena)or' , esta4leci' una relaci'n duradera con unho)4re- se Hued' sin te)a en las conversaciones con sus a)igas. Co)en' a tener- ade)s-)enos tie)+o +ara ha4lar +or tel@ono- ,a Hue +asa4a con su +area la )a,or +arte de su tie)+oli4re. Esto cre' una tirante con sus a)igas. Era co)o si ella hu4iese guardado sus uguetes-renegando de una +arte i)+ortante de la a)istad- de las charlas co)+artidas.


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E5 A/:5/ /6E0T@/ 0O.O 5/.ENTO

"na @olQlorista- Anna Caraveli estudi' los la)entos de las )ueres en las ciudades de ?recia.


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ter)in' con un conseo de las )ueres )a,ores a la nieta )enor DEres de)asiado oven +aracasarte.D

a he)os visto Hue la inclinaci'n de las )ueres a ha4lar de sus +ro4le)as suele con@undir a losho)4res- Hue to)an el la)ento ritual co)o un +edido de conseo. Ahora sa4e)os Hue las charlasso4re +ro4le)as son s'lo una +arte de la conversaci'n nti)a- a la Hue suele lla)arse Dchis)esD. $os'lo se trata de solucionar +ro4le)as )enores- sino ta)4in de )antener viva la conversaci'n. Ese

es el +unto. 5or eso- cuando un +ro4le)a se soluciona- ha, Hue encontrar otro- +ara Hue laconversaci'n nti)a contine.

5/ .PO3T/N0/ DE 5/2 0ON@E32/0ONE2 T3@/5E2

Cuando no ha, nada i)+ortante Hue decir- las conversaciones triviales sirven al +ro+'sito de)antener vivo el sentido de la ca)aradera.


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su hia- +or su salud- e inclua noticias so4re toda la @a)ilia. #o4lada dentro de la carta- ha4a una+eHuePa nota escrita a )Huina +or su +adre- en la Hue le +eda Hue @uese a la Ad)inistraci'n de la"niversidad , consiguiese unos @or)ularios Hue l necesita4a +or una cuesti'n i)+ositiva.

En res+uesta a un artculo Hue ,o escri4- un +eriodista deca Hue le ha4an i)+actado )isa@ir)aciones acerca de Hue los ho)4res no suelen ha4lar de cuestiones triviales- ,a Hue +iensan Hueel ha4la de4e a+ortar sie)+re in@or)aci'n. El de+lora4a la charlatanera , +ensa4a Hue las

conversaciones de4an tener un contenido signi@icativo. Esto era 4ueno )ientras se tratase dereuniones de negocios donde ha4a )uchas cuestiones sustanciales +ara discutir. Sin e)4argo- l)is)o ad)ita Hue se senta ver4al)ente tor+e cuando la reuni'n ter)ina4a , de4a dirigirse a laantesala con un desconocido a su lado. Siendo contrario +or +rinci+io a las conversaciones triviales ,no teniendo nada de +rctica en las )is)asse senta +erdido cuando no ha4a nada i)+ortante Huedecir.

5ara la )a,ora de las )ueres- reunirse , ha4lar de sus senti)ientos , de lo Hue ocurre en susvidas es el ncleo de la a)istad. 5oder contar a alguien los secretos signi@ica Hue uno no est solo enel )undo. 5ero contar los secretos tiene sus riesgos. uien los conoce tiene un +oder los +uedecontar a otros , +uede crearnos +ro4le)as. Este es el origen de la i)agen negativa Hue tiene elchis)e.

07/NDO E5 0A2.E 2E TO3N/ 37.O3


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haciendo co)entarios +4licos de cuestiones Hue s'lo son ace+ta4les co)o conversaciones+rivadas. Ta)4in es creciente el inters en las vidas +rivadas de los +ersonaes +4licos. $o essor+rendente Hue un t'+ico de es+ecial inters sea- +recisa)ente- el +a+el Hue uega el ru)or en lasvidas +4licas.

"n artculo del Washington Post titulado D


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logros en los de+ortes , su ha4ilidad +ara +revalecer en las +eleas- Hue a )edida Hue van creciendodean de ser @sicas +ara +asar a ser ver4ales.

El deseo de @orar vnculos est +resente cuando se trans)iten chis)es. Ra4lar acerca dealguien Hue no est +resente es un )odo de esta4lecer rapport con alguien Hue s lo est. Cuandodos +ersonas concuerdan en su evaluaci'n de las conductas de un tercero- re@ueran sus valoresco)+artidos , sus visiones del )undo.

E5 0A2.E 0O.O 0ONT3O5 2O0/5 .O2T3/NDO2E

5ero el a@iana)iento de los valores a travs de las conversaciones so4re terceros ta)4in@unciona de otro )odo. Todos )edi)os nuestro co)+orta)iento res+ecto del +oder del chis)eescuchando )ental)ente lo Hue los de)s +odran decir de nosotros. Cuando tene)os Hue decidirHu hacer- in)ediata)ente- a+arece este dilogo i)aginario , nuestras decisiones se ven in@luidas+or lo Hue +ensa)os Hue otros o+inarn acerca de lo Hue hace)os. "na ve Hue he)os decidido-esconde)os- austa)os o )ostra)os nuestras conductas +ara evitar las crticas , asegurarnos el4ene+lcito. AHuellos Hue son re4eldes +or su naturalea o +or su edad suelen desa@iar las

ex+ectativas de los otros. nde+endiente)ente de cul sea nuestra actitud @rente a stos- los+resu+uestos Hue su4,acen a Dlo Hue va a decir la genteD esta4lece en nosotros una i)agen acercade Hu es una 4uena +ersona. Cuando escucha)os Hue las +ersonas son ala4adas +or sergenerosas , )odestas- su+one)os Hue stos son valores desea4les. Cuando escucha)os Hue lagente es criticada +or ser )eHuina- desleal o desagrada4le- @or)a)os en nosotros )is)os la ideade Hue stas no son cosas 4uenas.


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)enos un lugar donde +oder ser co)+leta)ente una )is)a- donde +oder ser co)+rendida ,ace+tada. Cuando una )uer no tiene a Huin con@iar sus verdaderos senti)ientos- se siente+enosa)ente aislada.


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radio- televisi'n- satlites u ordenadores- o4tenan )ucha in@or)aci'n en los ca@s. u erase caracteria4a +or una o4sesi'n +or las noticias. Esta situaci'n a+arece descrita en un+eri'dico @echado en 1=16 co)o [la 4sHueda @rentica de las novedades% , all se deca Hueesto ha4a resultado @atal +ara )uchas @a)ilias.


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+otentados coloniales Hue- vestidos con +ieles , orna)entos dorados- es+era4an +ara utiliar losexcusados de la A4ada de (est)insterD.

ICul es la ra'n +or la cual los lectores desean sentir Hue estn +resentes en los corredores ,las salas de o+eraciones del hos+ital donde enned, est )uriendoK Iu inters +ueden tener enlos Hue es+eran +ara utiliar el excusado durante una coronaci'nK El inters radica en Hue estosdetalles +roveen al lector de una +lacentera sensaci'n de estar incluido- de @or)ar +arte de algo- del

)is)o )odo Hue los chis)es dan esta sensaci'n a las )ueres cuando ha4lan so4re los detalles desus vidas , de las vidas de los otros.

5/ /5E=3/ DE E2T/3 0O.P3O.ETDO

5ese a Hue cada ve existe un )a,or a+recio +or las noticias detalladas- no todos reconocen lautilidad de incluir detalles en las conversaciones cotidianas. "na )uer )e cont' Hue en su @a)iliatodos se re@eran a la a4uela con una @rase Hue )ostra4a el estilo conversacional t+ico de estasePora DTengo un +oHuito de a)'n. Tengo un +oHuito de Hueso.D Esta )anera a@ectiva- +ero al)is)o tie)+o des+ectiva de re@erirse a ella- revela lo cansador Hue les resulta4an los relatos de la

a4uela acerca de Hu ha4a +ara co)er. Ru4ieran +re@erido Hue la a4uela diese )enos detales- o talve ninguno.

Mi ta a4uela- viuda durante )uchos aPos- tuvo una aventura a)orosa a los setenta. !4esa- conuna calvicie inci+iente- con sus )anos , sus +iernas de@or)adas +or la artritis- no era el +rototi+o deuna )uer ro)ntica)ente ena)orada. Sin e)4argo- lo esta4a. Se ha4a ena)orado de un ho)4resetent'n co)o ella- Hue viva en un hogar geritrico , +asa4a con ella ocasional)ente los @ines dese)ana. 5ara tratar de ex+licar)e Hu signi@ica4a +ara ella esta relaci'n- )e cont' una conversaci'nHue ha4a sostenido con l. "na noche ella ha4a salido a co)er con un gru+o de a)igos. Al regresara su casa reci4i' un lla)ado tele@'nico de su ena)orado. Mi ta le cont' acerca de la cena. El laescuch' con inters , le +regunt' DIC')o @uiste vestidaKD Cuando )e relata4a esta conversaci'nella ro)+i' a llorar DISa4es cuntos aPos haca Hue nadie )e +regunta4a c')o )e vestKD

Al decir esto )i ta a4uela se re@era a Hue haca aPos Hue nadie se +reocu+a4a real e

nti)a)ente +or ella. El interca)4io de detalles relativa)ente insigni@icantes acerca de la vida diariaconlleva un )eta)ensae de rapport * cuidado.

5restar atenci'n a detalles asociados con otra +ersona es a )enudo signo de un interssenti)ental. En una novela de Celia re)lin- titulada The 9ealous one, una )uer enva a su es+oso?eo@@re, a la casa de al lado +ara Hue invite a cenar a los nuevos vecinos- Hue aca4an de )udarse.?eo@@re, regresa )u, excitado- contando detalles , re@irindose a la nueva vecina ad)irativa)ente.


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As co)o el recordar un detalle o un no)4re evidencia inters- olvidar un no)4re +uede ser vistoco)o @alta de inters o de agrado. Es @recuente Hue los hios +rotesten +orHue sus +adres norecuerdan los no)4res de sus +areas , sus a)igos o les dan no)4res eHuivocados- ,a Hueconsideran esto co)o una )anera encu4ierta de )ostrar desa+ro4aci'n. El )is)o @en')eno +uedetener @ines +ositivos. Este era el caso de una )uer Hue continua4a siendo a)iga de la es+osa de unconocido de su ex es+oso.


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O:@E.O2 5O2 DET/55E2

AunHue la )a,ora de las )ueres valoran el relato de )ni)os detalles en sus conversacionescon a)igos nti)os- ha, situaciones en Hue todo el )undo se siente +resionado si le +reguntan o lecuentan de)asiados detalles. Si 4ien el inters en los detalles es un signo de co)+ro)iso a@ectivo-una )uer +ro4a4le)ente )ostrar resistencia a a4undar en ellos si el reHueri)iento +roviene dealguien con Huien no desea inti)ar. Todos- ade)s- he)os tenido la ex+eriencia de Hue nos cuentendetalles Hue no desea)os conocer- a veces tantos Hue a+arecen sin sentido o Hue reHueriran una)a,or atenci'n o una )a,or inti)idad de la Hue desea)os o@recer. Muchos de los ee)+los Hue herecolectado a este res+ecto involucran a +ersonas )a,ores. ui +orHue las +ersonas ancianasdesean +ro)over un )a,or acerca)iento hacia las +ersonas 'venes del Hue stas Huieren o Hui+orHue )uchas veces las +ersonas ancianas no o,en 4ien- , +or eso cuentan historias detalladas+ara )antener de este )odo la interacci'n.


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El conoci)iento )utuo , la con@iana- Hue surgen de las charlas +ersonales- +ueden +receder auna relaci'n de negocios o +ueden surgir de ella. "n artculo +u4licado en una revista descri4a larelaci'n de co)+aPeris)o existente entre dos )ueres- +ro+ietarias de una e)+resa deconstrucciones.


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cosas negativas acerca de los de)s- ta)4in las dir acerca de nosotros cuando no este)os+resentes.

Cuando el chis)e consiste en ha4lar )al acerca de las +ersonas se +arece a un uego HueChristine Chee+en lla)a Dla vcti)aD. En su anlisis de conversaciones ella descu4ri' Hue )uchasveces las +ersonas ha4la4an en contra de un tercero co)o un )odo de eHuili4rar dis4alances de+oder. D


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Hue usan t+ica)ente los )ie)4ros del otro gru+o- no +ara ca)4iar total)ente- sino +ara dis+oner deuna )a,or variedad de estrategias.


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&Te lo HoC a eJ*licarB

El que diserta C el que escucha

En la rece+ci'n Hue sigui' a la +resentaci'n de uno de )is li4ros- not Hue una +u4licista esta4aescuchando atenta)ente al +roductor de un +o+ular +rogra)a de radio. El le esta4a contando +orHu el estudio ha4a sido construido en ese lugar- , le esta4a ex+licando +or Hu el ha4ra +re@eridootra u4icaci'n.


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tales co)o DSo, )eor Hue t- +orHue so, ho)4re , t eres )uer.D $o o4stante- )uchas )ueres-+ese a Hue no escuchan este ti+o de co)entarios +or +arte de los ho)4res- se sienten a )enudo@rustradas en sus relaciones con ellos. "na situaci'n Hue suele @rustrar a las )ueres es latrans@or)aci'n de una conversaci'n con un ho)4re en una con@erencia- en la Hue l +asa a ocu+ar ellugar del disertante , ella- la del +4lico ad)irativo.

"na ve )s- los ho)4res , las )ueres se encuentran alineados en +osiciones asi)tricas. El

disertante se u4ica co)o su+erior en estatus , ex+eriencia- re+resentando un +a+el de +ro@esor-)ientras Hue la o,ente to)a un +a+el de alu)na. Si los ho)4res , las )ueres alternaran los roles dedisertante , de o,ente a lo largo de la conversaci'n- +ro4a4le)ente esto no causara esa sensaci'nde desagrado.


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2 5O 2/:E2+ /5/3DE/K

2 NO P7EDE2+ O075T/5O

#urante aPos o4serv todos estos )odos de interacci'n. Sin e)4argo- s'lo reciente)ente- alela4orar la teora del estatus , los vnculos- +ude co)enar a res+onder)e los +orHus. "n estudioex+eri)ental Hue @ue @unda)ental en )is desarrollos del te)a )uestra Hue la ex+eriencia , losconoci)ientos no aseguran a las )ueres una +osici'n relevante en sus conversaciones con losho)4res.


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"na inter+retaci'n +osi4le del estudio de


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ocu+a4an en una red de relaciones +ersonales. #e estos intereses divergentes surgan )odosdistintos de co)unicarse.

Tho)as ox es un +ro@esor ingls Hue se interes' +or las di@erencias entre los ho)4res , las)ueres en sus clases de iniciaci'n a la escritura. Sus o4servaciones coinciden con los hallagosex+eri)entales de Aries ,


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ella tiene en el rostro. A@ligida +or el rechao Hue ex+eri)enta4a su es+oso al )irarla- la )uerta)4in co)iena a o4sesionarse ,- ,endo en contra de su +ri)er i)+ulso- ace+ta reci4ir untrata)iento Hue l ha disePado +ara Huitarle la )arca. El trata)iento logra eli)inar la )arca- +ero ella)uere durante el +rocedi)iento.


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ocu+a4a de Hue se levantaran +or la )aPana , de Hue se acostaran +or la noche.Entre)edio no tengo idea. Podr %ontar alguna ve7 lo 0ue me su%edi&/

Relen Nvolviendo a la )esaO ITe vas de la ciudad- Maril,nK

Maril,n no +uede lograr Hue sus +adres +resten atenci'n a su historia. Ellos la interru)+encontinua)ente con co)entarios acerca de la cocina- las tareas do)sticas- la @a)ilia- la seguridad ,

su her)ano JaQe

Relen I#'nde est JaQeK

Maril,n En ca)ino. #nton%es tom el ltimo autobs para regresar a la %iudad

JacQ $o )e gusta Hue to)es el lti)o auto4s. Es +eligroso.

Maril,n #s mu%ho menos peligroso 0ue tratar de %ontar algo a0u1

Tal co)o la )uer Hue le escri4i' a Ann


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detalles sin i)+ortancia , se inHuieta +or la exactitud aun de )inucias Hue no hacen a la cuesti'n.


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+eHuePa de relatar el su,o +asa total)ente desa+erci4ido. Esto es si)ilar a lo Hue le ocurre aMaril,n- en la o4ra de ei@@er- cuando trata de relatar su historia , es ignorada +or su @a)ilia.

Esto +odra suceder +or varias raones. 5uede ser Hue la @or)a en Hue la +eHuePa intent'o4tener un turno ha,a sido di@erente. 5uede ser Hue- des+us de anunciar Hue se ha4a cado de su4icicleta- ella ha,a es+erado a Hue la ani)aran +ara continuar- )ientras Hue los )uchachos insistanhasta Hue logra4an decir lo su,o. 5uede ser ta)4in Hue ha,a ha4lado )u, suave o cautelosa)ente.

! +uede ser Hue la @a)ilia no est interesada en general en las historias de las niPas o- en +articular-en sus cadas.

En su tra4ao- EricQson )uestra Hue estas historias de accidentes son lecciones deco)+orta)iento )asculino.

A travs de la atenci'n Hue se +resta a sus historias- los )uchachos estn a+rendiendo ,ensePando a su her)ano )enor Hue correr +eligro cuando se )onta una 4icicleta es algo +ositivo-resultar herido es inevita4le- a@rontarlo con valenta es enco)ia4le- la ha4ilidad , el conoci)ientotcnico son tiles Nha4lan )ucho so4re )ecnica e ingeniera de los ca)inosO , Hue los relatosacerca de los riesgos corridos- las heridas so+ortadas , los conoci)ientos a+licados son una 4uena)anera de lla)ar la atenci'n e i)+resionar a las +ersonas. uis- en ca)4io- ninguna de estashistorias es de)asiado relevante +ara la her)ana )uer. En todo caso- el hecho real es Hue los)uchachos estn a+rendiendo a ser centro de atenci'n a travs de los relatos- )ientras Hue la niPa

est a+rendiendo a escuchar.

5/ E2070A/ 9 E5 2O.ET.ENTO

Cierta)ente no sie)+re los ho)4res ha4lan , las )ueres escuchan.


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ellas no estn +ensando en tr)inos de estatus. #esa@ortunada)ente- sus intenciones de re@orar losvnculos , esta4lecer un 4uen rapport, suelen ser inter+retadas desde la '+tica del estatus. As- son)alinter+retadas +or )uchos ho)4res- Hue sienten Hue ellas se estn colocando en una +osici'n deso)eti)iento.

DONDE E2T/ 5O =3/0O2O!

Cosas se)eantes +ueden o4servarse en la econo)a del interca)4io de chistes. En su estudioacerca de los gru+os de discusi'n entre estudiantes universitarios- Aries descu4ri' Hue los gru+os devarones solan +asar largo rato co)entando situaciones en las Hue ha4an estado contando chistesacerca de terceros , rindose de ellos. Ella hace re@erencia a un estudio de Bar4ara Miller $e*)an-en el Hue la investigadora re@iere Hue aHuellos )uchachos Hue no eran r+idos e inteligentes en laescuela +asa4an a ser o4eto de las 4ro)as de los de)s. Contar un chiste sobre alguien esclara)ente una )anera de situarse +or enci)a de ste. Es )enos o4vio- +ero no )enos cierto- Huecontar chistes es una )anera de negociar estatus.

Muchas )ueres- aunHue no todas- se ren de los chistes +ero des+us no los recuerdan. Co)o

no 4uscan convertirse en el centro de un gru+o- no necesitan acu)ular chistes +ara contarlos cuandollegue la ocasi'n. "na )uer- a la Hue lla)ar Berenice- se acta4a de su sentido del hu)or. En una@iesta- se encontr' con un ho)4re Hue le atraa +orHue +areca co)+artir su estilo. Raca )uchosco)entarios graciosos- de los Hue ella se rea es+ontnea)ente. 5ero- cuando ella co)en' a hacerco)entarios graciosos- l +areca no escucharlos. Iu ocurra con su sentido del hu)orK AunHuehacer 4ro)as , rerse de ellas son dos as+ectos del )is)o sentido del hu)or- co)o actividadessociales son dos cuestiones )u, distintas. Racer rer a los otros con@iere un +oder so4re ellos. Co)osePala la lingLista (allace Cha@e- en el )o)ento de rerse una +ersona se encuentrate)+oraria)ente disca+acitada. El ho)4re con Huien esta4a Berenice s'lo se senta c')odo si era lHuien haca rer a los de)s.


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+ersonas in@lu,entes )eora sus +osiciones. Sin e)4argo- +ara ellos- el o4etivo de estos vnculos esel +oder Nutilian los vnculos +ara o4tener cosasO. En ca)4io- +ara las niPas- el o4etivo es el vnculoen s )is)o Nsu estatus asciende si son a)igas de niPas de alto estatusO. Estos )uchachos se+arecen a las niPas en Hue s'lo ha4lan cuando se sienten c')odos. 5ero I+or Hu no ha4lan con lasniPasK 5osi4le)ente +orHue sienten Hue ellas tienen un estatus in@erior- )ientras Hue las niPassienten No desean sentirO Hue un interlocutor- aun cuando se trate de un var'n- es un +ar.


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Es de4ido a estos )odelos Hue las )ueres- a )enudo- +iensan Hue los ho)4res no lasescuchan- cuando real)ente lo estn haciendo. Sin e)4argo- hace +oco tie)+o he llegado a laconclusi'n de Hue los ho)4res escuchan a las )ueres con )ucha )enos @recuencia de la Hue ellaslos escuchan a ellos. 5ro4a4le)ente esto se de4a a Hue el acto de escuchar tiene signi@icadosdi@erentes +ara ho)4res , )ueres. A algunos ho)4res real)ente no les gusta escuchar durantede)asiado tie)+o- +orHue sienten Hue esto los en)arca co)o su4ordinados. A )uchas )ueres lesgusta escuchar- +ero es+eran reci+rocidad. Algo as co)o Do te escucho ahora. T )e escuchasdes+us.D 5or eso se sienten @rustradas cuando escuchan ahora , ahora , ahora- +ero el des+us nollega nunca.

N2/T26/00ON .7T7/

Si 4ien son las )ueres las Hue se )ani@iestan insatis@echas +or estar continua)ente en la+osici'n de o,entes- +uede ser Hue esta insatis@acci'n sea )utua. El hecho de Hue una )uer sientaHue se le ha con@erido el +a+el de escucha silenciosa no signi@ica Hue un ho)4re sienta Hue la harelegado a ese rol- o Hue necesaria)ente le guste un re+arto rgido de los +a+eles.

Mientras esta4a +re+arando este li4ro- concurr a la reuni'n de +resentaci'n de otro li4ro. Ra4a)uchas +ersonas a las cuales ,o no conoca. Al rato )e +use a conversar con un ho)4re oven- Hueresult' ser +intor.


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En las conversaciones entre colegas ho)4res , )ueres- Hue relat en el co)ieno de esteca+tulo- esta di@erencia de4e de ha4er sido crucial. Cuando ,o ha4la4a con la )uer- cada una +udoha4lar de su +ro+ia investigaci'n- +orHue la otra la incentiva4a a hacerlo. Cuando ,o ha4la4a con )icolega ho)4re- ,o lo incentiv a Hue )e contara acerca de su investigaci'n- , l lo hio- +ero no )eincentiv' a ha4lar del )o. ui no le interesa4a conocerla- +ero Hui no @ue se el )otivo de Hueno lo hiciera. En su estudio so4re las discusiones gru+ales de estudiantes universitarios- Ariesdescu4ri' Hue cuando una )uer ha4la4a )ucho co)ena4a a sentirse inc')oda. ?eneral)enteco)ena4a a silenciarse , se volva uno de los )ie)4ros )s callados del gru+o. Esto concuerda+er@ecta)ente con el ha4itual deseo de las )ueres de )antener las cosas eHuili4radas- de )odo Huetodos sean igual)ente activos.


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un a+arta)ento situado so4re el garae- +orHue l , su es+osa Dhan tenido +ro4le)asD. El Huiere+edirle a su hio de doce aPos Hue lo a,ude a llevar sus cosas al a+arta)ento

DMe to)ar la o+ortunidad de ex+licarle +or Hu )e ca)4io al garae- +ero +or )o)entos-+ienso Hue es )eor Hue no lo haga- +orHue no le va a resultar claro. En realidad no s +orHu Huiero ex+licarle toda esta cuesti'n. Creo Hue Huiero ganr)elo.D

Esto es lo Hue dice el narrador cuando se acerca a su hio +ara ha4lar con l

D


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'7nidad o luchaB

un conflicto de estilos

Cuando los ca)inos de dos +ersonas llegan a una encruciada- es )u, +osi4le Hue se desate uncon@licto de intereses. $o +ode)os estar los dos +arados en el )is)o lugar sin Hue uno le +ise los+ies al otro. Si ninguno de los dos se hace a un lado- alguno +isar al otro. T , ,o no so)os la)is)a +ersona- +or tanto algunos de nuestros deseos sern di@erentes , el con@licto- inevita4le.Co)o no es +osi4le Hue los dos logre)os lo Hue desea)os- se desatar una lucha de +oder.

5arecera Hue el con@licto es lo contrario del rapport , la uni'n. Mucho se ha escrito acerca de losestilos de los ho)4res , las )ueres- , en general suele decirse Hue los ho)4res son co)+etitivos ,+roclives a los con@lictos- )ientras Hue las )ueres son cola4oradoras , +rocuran la unidad. 5eroocurre Hue estar en con@licto es ta)4in una )anera de involucrarse con el otro. Si 4ien es cierto Hue)uchas )ueres se sienten c')odas utiliando el lenguae +ara ex+resar rapport, , )uchos ho)4res+re@ieren utiliarlo +ara )ostrarse- la situaci'n es 4astante )s co)+lea de lo Hue a+arenta.

Mostrarse- cuando se trata de un es@uero conunto- es ta)4in una )anera de vincularse. nclusivelos con@lictos +odran ser valorados co)o una )anera de co)+ro)eterse con el otro.

5ara la )a,ora de las )ueres los con@lictos son una a)enaa +ara la relaci'n ,- +or tanto-de4en ser evitados a cualHuier +recio. Es +re@eri4le resolver las dis+utas sin llegar a unacon@rontaci'n directa. En ca)4io- +ara los ho)4res- los con@lictos son el )edio necesario +aranegociar el estatus. 5or eso- ellos no s'lo ace+tan los con@lictos- sino Hue a )enudo los 4uscan- losa4raan , los dis@rutan.

(alter !ng- un estudioso de la lingLstica cultural- sostiene en su li4ro +ighting (or 2i(e, Hue laadversatividad- es decir la lucha +or los deseos , necesidades +ro+ias o+onindose a los de losde)s- es una +arte esencial del ser hu)ano. Sin e)4argo la adversatividad es ex+resada +or losho)4res de una )anera )ucho )s cons+icua , ex+lcita Hue +or las )ueres. Este autor de)uestraHue el t+ico co)+orta)iento )asculino involucra la contienda , sta inclu,e el co)4ate- el es@uero-

el con@licto- la co)+etencia , la lucha.


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NO .E D=/2 5O ;7E DE:O A/0E3

"na )uer a la Hue lla)ar #iana- a )enudo- co)iena sus a@ir)aciones con un Dva)os...D. Ellasuele decir DVa)os a co)er a un restauranteD o DVa)os a li)+iar antes de la co)ida.D Esto haceenoar a $athan. El siente Hue ella le est dando 'rdenes- Hue le indica continua)ente Hu es lo Huel de4e hacer. #iana no logra co)+render +or Hu l lo to)a de ese )odo. 5ara ella es o4vio Hue

est haciendo sugerencias , no dando 'rdenes. Si a l no le gusta lo Hue ella +ro+one- todo lo Huede4e hacer es decirlo. Ella nunca lo +resionara a hacer algo Hue l no deseara.


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+ala4ra Dva)osD- )ientras Hue los varones solan dar 'rdenes directas. 5or ee)+lo- )ientrasuga4an al doctor- decan cosas tales co)o

DTrata de dar)e la )edicina.D

DEchate.D

DTre)e el a+arato +ara el cora'n.D

D#a)e tu 4rao.D

Cuando las niPas uga4an al doctor- en ca)4io- decan cosas tales co)o DVa)os a sentarnos , a+ro4ar esta cosa.D

Maorie Rarness ?ood*in encontr' el )is)o )odelo en un gru+o co)+leta)ente di@erente. Setrata4a de niPos negros de entre seis , catorce aPos- Hue uga4an en las calles de iladel@ia.


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)ueres. En la estructura errHuica de los niPos , los ho)4res- el estatus se o4tiene dando 'rdenes, no ace+tando reci4irlas. 5or tanto- una ve Hue $athan desci@r' Hue el DVa)osD de #iana es su)anera de +edirle lo Hue ella desea Hue l haga- el +r'xi)o +aso es resistirse a la orden. En ca)4io-las niPas , las )ueres +ertenecen a una co)unidad Hue te)e al con@licto. 5or eso- ellas @or)ulansus +edidos co)o +ro+uestas , no co)o 'rdenes- de )odo tal Hue los de)s +uedan ex+resar sus+re@erencias sin necesidad de entrar en una con@rontaci'n. Co)o no estn acostu)4radas a dar'rdenes +ara tornar )s s'lida una +osici'n do)inante- las niPas no a+renden a o+onerse +or+rinci+io a los +edidos de los de)s , ta)+oco su+onen Hue los de)s lo harn.

$o es Hue las )ueres no deseen salirse con la su,aZ +ero no Huieren hacerlo +agando con elcoste de un con@licto.


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Me lla)' la atenci'n la si)etra del uego de estas dos niPas. &ose)ar, +ro+ona Hue a)4asllevaran a ca4o la )is)a actividad- al )is)o tie)+o. En lugar de tratar de colocar a An,a en el rol deestatus )s 4ao- el de 4e4- ella reserva4a ese +a+el a las )uPecas- Hue no +odan Huearse.

E2T370T73/2 2O0/5E2 D2TNT/2


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indicarle a Huin lo Hue de4a hacer.


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los intereses de l le +areci' una intro)isi'n. #e esta )anera- los intentos de Maureen +or evitar un+otencial con@licto- dieron origen a la dis+uta.

7N :7EN =O5PE /0/:/ 0ON 5/ PE5E/

En la vida diaria suelen ta)4in a+arecer di@erencias en cuanto al )odo de a4ordar un con@licto.?ail odia las discusiones. Cuando $or)an levanta la vo- ella suele decirle D$o +uedo ha4lar contigosi gritas de esa )anera. I5or Hu no +ode)os conversar co)o +ersonas )adurasKD $or)an no+uede entender esto. 5ara l- +oderse +elear con alguien es un signo de inti)idad. 5or el contrario-esas conversaciones inter)ina4les , )on'tonas Hue ella valora co)o un signo de inti)idad son unanate)a +ara l.


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tr)ino se u4icaron en otros asientos +r'xi)os. Al +oco rato- los )uchachos- Hue tan agria)enteha4an estado discutiendo- se +usieron a conversar a)iga4le)ente acerca de los eHui+os , lasuniversidades.


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+artir de ese )o)ento- uegan los tres untos.D

#es+us de una s+era dis+uta- en la Hue se a)enaaron con gol+earse , dis+ararse- los tresniPos uegan untos a)iga4le)ente. El altercado no sola)ente no les i)+idi' ugar untos- sino Hue+arecera Hue lo @acilit'. Sos+echo Hue +elearse @ue +ara Jose+h el )odo de entrar en contacto conlos otros- , +ara &ichard , #enn,- la )anera de dearlo entrar.

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Ta)4in des+ierta nuestra curiosidad el +a+el Hue ug' en este e+isodio la +resencia de #e44ie.Su a+arici'n- 4ao el as+ecto de Batichica- +rovoc' la @inaliaci'n de la +elea entre los niPos , elco)ieno de su uego +ac@ico. #e44ie @ue co)o Batichica en una )isi'n de +a.

Mientras Hue los niPos ar)a4an una discusi'n- #e44ie logr' no )ani@estar su desacuerdo-aunHue ste exista. Cuando #e44ie dice Hue est 4uscando a &o4in , Jose+h le contesta Hue l es&o4in- la niPa no dice D$o- no lo eresFD- sino Hue ace+ta su +re)isa , agrega Hue ella est 4uscandoa otro &o4in.

El rol de la )uer co)o ele)ento +aci@icador a+arece una , otra ve. En la siguiente escena delcuento DVal+oneD de Jane Scha+iro- una hia to)a el +a+el de +aci@icadora en una dis+uta entre su)adre , su her)ano. El altercado se +roduce a causa de las distintas ideas Hue tienen su )adre , suher)ano acerca de la inti)idad , la inde+endencia en la situaci'n de de)ostrar inters +or otra+ersona.

En este cuento- la narradora est visitando a su hio \acQ en la universidad. El ha4a to)ado+arte en una )ani@estaci'n contra las inversiones de la universidad en Sud@rica , se ha4a Huedadoa dor)ir en una de las choas Hue- con este +ro+'sito- los estudiantes ha4an construido en elca)+us. Mientras cena4a con la @a)ilia Hue ha4a venido a visitarlo Nsu her)ana $ora- su +adre-(illia) , su a4uelo 5e+O- \acQ ex+lica Hue se siente @rustrado +orHue- contraria)ente a lo Hue ocurreen otras universidades- donde los estudiantes son gol+eados durante estas )ani@estaciones- el

+residente del co)it universitario- a+rue4a , aun alienta estas de)ostraciones- +ero en ca)4io noeerce ningn ti+o de +resi'n +ara Hue los sndicos )odi@iHuen las inversiones.

Esta es la res+uesta de la )adre- Hue es la narradora del cuento

D#es+us de una +ausa- die [Siento Hue no ha,an logrado i)+resionar )s a lossndicos- +ero- ha4lando co)o )adre- a veces )e alegro de Hue no ests en BerQele, o enalguno de esos lugares donde a )enudo gol+ean a los estudiantes.%

\acQ )e )ir' con curiosidad , $ora- divertida. [T sueles tratar de no ha4lar %omomadre', dio ella.D

$ora est tratando de sacar a su )adre de esta )anera de ha4lar. 5ero la narradora contina-

con resultados desastrosos

Do die [Bueno- ,o Huiero decir Hue esto, +reocu+ada. !4via)ente te a+o,o , esto,orgullosa de ti. Creo Hue es i)+ortante Hue seas @ir)e en tus convicciones , no intento +rivara )is hios de su inde+endencia- ni de hacer lo Hue creen correcto. 5ero al )is)o tie)+o-otra +arte de ) )e dice Hue no Huiero Hue te gol+een.%

Esto )e sona4a +er@ecta)ente raona4le. (illia) asenta a+o,ndo)e. Entonces die[Este es un con@licto Hue an no he resuelto ,...%

\acQ )e contest' [Madre- no tiene sentido Hue t +rocures Hue no actue)os de una

,'


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cierta )anera. So)os +ersonas , esta)os actuando. Tendras Hue tratar de verlo de un)odo )s li4eral. Esa idea tu,a acerca de lo Hue de4era o no +er)itirnos no es +ara nadaadecuada.%D

(illia) entonces- trata de re+render a su hio +ara de@ender a su es+osa. El +adre , el hio sedisgustan. $ora trata de disi+ar el enoo , volver a un 4uen cli)a

D$ora a+o,' su )ano en el 4rao de su a4uelo 5e+ , dio [Va)os- )uchachos.% Ru4oun silencio. $ora se acerc' a la @uente de \acQ- to)' el lti)o ca)ar'n , le +regunt' convo clida %I


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Este en@oHue distinto so4re el desacuerdo , el desa@o ta)4in tiene sus orgenes en laeducaci'n. "na colega hio Hue sus estudiantes le,eran co)o texto en su clase de lingLstica )i li4roThat's not what I Meant! #es+us les dio co)o tarea Hue )e @or)ularan +reguntas +or escrito , )etrao una docena de esas +reguntas +ara Hue ,o las contestase. #e los doce alu)nos cu,as+reguntas reci4- die eran )ueres , dos- ho)4res.


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#esde Hue descri4 estos )odelos- no ceso de sor+render)e de todas las ocasiones en Hue losho)4res invocan el te)a de la agresi'n +ara re@erirse a los vnculos entre las +ersonas. 5or ee)+lo-cierta ve- un disertante invitado a una de )is clases Huera dar un ee)+lo de c')o unco)+orta)iento de a+ariencia extravagante +uede tener )uchas ex+licaciones. 5ara ilustrarlo dioDAhora su+onga)os Hue esta sePorita Hue est sentada en la +ri)era @ila se +one de +ie , co)ienaa estrangular a la otra sePorita Hue est sentada al lado de ella.D 5ara re@erirse a un co)+orta)ientoines+erado- no tuvo )eor cosa Hue +ensar en un ataHue.

!tro ho)4re esta4a +or co)enar un se)inario +ara alrededor de treinta +ersonas en un aulaHue era su@iciente)ente grande +ara cincuenta.


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co)unidad )a,a de Mxico nunca ex+resan a4ierta)ente enoo o con@lictos. Si se enoan- lo)ani@iestan rechaando el contacto @sico o ver4al- o deando de sonrer. IC')o ex+resan entonceslos con@lictos cuando la situaci'n as lo reHuiere- +or ee)+lo- en la corteK Bro*n @il)' un caso +ococo)n en una corte. Se ha4a +roducido un escandaloso incidente. "na oven novia ha4aa4andonado a su reciente es+oso , se ha4a casado con otro.


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una +resu)ida +orHue Hueras Hue te lla)ara 5atricia , no 5att,.D AunHue 5atricia continu' sin sa4ernada acerca de los +ensa)ientos del ho)4re- su+o en ca)4io Hu +ensa4a su a)iga acerca del)odo co)o a ella le gusta4a Hue la lla)asen.L*roCecciFnM

5O2 .EN2/8E2 9 5O2 .ET/.EN2/8E2 EN 5/2 PE5E/2

AunHue las )ueres tienden a evitar las +eleas , los ho)4res se inclinan a +elear a4ierta)ente-existen ocasiones en Hue los ho)4res , las )ueres se trenan en dis+utas serias , @rancas.?eneral)ente- estas discusiones resultan @rustrantes- no s'lo +or la @alta de acuerdo res+ecto delte)a en cuesti'n- sino ta)4in +or la )anera de discutirlo. "na ve )s la clave es la di@erenciaentre los )ensaes , los )eta)ensaes.

"n ho)4re )e cont' la siguiente conversaci'n- Hue segn l ee)+li@ica lo @rustrante Hue +uederesultar una +elea con una )uer.


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Creo Hue ha4ra Hue ca)4iarlo a una escuela +rivada.


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solan contar historias en Hue ocu+a4an los lugares de +rotagonistas , antagonistas.


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Estos )odelos nos +roveen de un nuevo contexto +ara u4icar las o4servaciones de Tho)as oxacerca del co)+orta)iento de ho)4res , )ueres en sus clases de escritura. El sePor R. trata4a deeercer in@luencia so4re el gru+o.


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los uegos de los niPos inclu,en reglas , roles )s co)+leos. Sin e)4argo- los uegos de las niPasta)4in son co)+leos- +or ee)+lo en el )aneo ver4al de las relaciones inter+ersonales. 5enelo+eEcQert- Hue o4serv' el co)+orta)iento de varones , )ueres en la escuela secundaria- sostiene Huelos varones de@inen su estatus social a travs de una estrategia directa Nsus ha4ilidades , logros-es+ecial)ente en los de+ortesO.


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AunHue )antener relaciones )s a)istosas Hue errHuicas +uede tener sus ventaas en )uchoscontextos- es indiscuti4le Hue las +ersonas Hue no te)en las situaciones de con@licto tienen ventaasen innu)era4les situaciones inevita4les en las Hue otros tratan de esca+ar. Estar dis+uesto a haceruna escena +uede ser una @or)a e@ectiva de +oder. Re aHu un ee)+lo trivial- +ero ilustrativo.

En una a)+lia sala de conciertos- el +4lico esta4a dise)inado. Muchas +ersonas esta4ansentadas en los +alcos )s aleados del escenario- +ero en ca)4io ha4a innu)era4les 4utacas

vacas en )eores u4icaciones. Entonces- )uchas +ersonas se levantaron , se ca)4iaron a lugares)s +r'xi)os al escenario. "n aco)odador entr' en la sala en el )o)ento en Hue el conciertoco)ena4a. Muchas +ersonas se esta4an reu4icando. Eligi' a una +area Hue se esta4a sentando enese )o)ento- los ilu)in' con su linterna , les dio Hue volvieran a sus lugares originales.


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uien se coloca sie)+re en una +ostura adversativa- corre el riesgo de evitar situaciones Hue+odra ha4er dis@rutado. uien sie)+re se aco)oda a las situaciones corre el riesgo de tener Hueace+tar aHuellas Hue le hu4iese gustado evitar. "n ho)4re )e descri4i' una ve lo Hue l , su exes+osa lla)a4an el @en')eno de DMe7gusta7la7carcaa7del7+olloD. Cuando la @a)ilia co)a un +ollo-alguien de4a co)erse la carcaa. En su @a)ilia- sie)+re lo haca la es+osa- Huien asegura4a a losde)s DMe gusta la carcaa del +olloD. 5ero- co)o reconoca este ho)4re- a nadie real)ente legusta esa +resa. Ella se ha4a convencido a s )is)a de Hue le gusta4a la carcaa del +ollo- al igualHue los huevos rotos , las tostadas Hue)adas- +ara aco)odarse a la situaci'n. 5ero tantos aPos deaco)odarse a la situaci'n la @ueron llevando a una creciente @rustraci'n- Hue- segn a)4os crean-ha4a contri4uido al +osterior divorcio.

Aun entre las +areas Hue no llegan a divorciarse- este @en')eno de la aco)odaci'n suele estar+resente. #e nuevo es una cele4ridad Huien nos +rovee un ee)+lo al res+ecto.


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aco)odarse es la )eor )anera de alcanar la ar)ona do)stica. "na )uer )e cont' de los+ri)eros aPos de su )atri)onio. Ella se ha4a casado con un ho)4re tan violento- Hue le haca te)er+or su +ro+ia vida , la de sus hios. Me ex+lic' Hue ella ha4a tolerado sus gol+ias +orHue +ensa4aHue l ha4a tenido una in@ancia )u, di@cil- sin a)or- , Hue darle un a)or incondicional era un )odode curar sus heridas. "na ve- l la gol+e' tan @uerte Hue ella Hued' inconsciente. Cuando des+ert'-l le dio DCreo Hue todo ha ter)inado.D 5ero ella le res+ondi' DTodava te a)o.D El vea esasituaci'n co)o un arranHue tan en@er)o- Hue sin duda hara Hue ella lo a4andonara. Ella- en ca)4io-la vea co)o una o+ortunidad de de)ostrarle +ara sie)+re Hue su a)or era real)ente incondic

tannen deborah - tu no me entiendes[1]

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