tanggung jawab orangtua dalam meningkatkan …
TRANSCRIPT
TANGGUNG JAWAB ORANGTUA DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR
REMAJA USIA 12-18 TAHUN
Astril Purwan Mentari Gea
Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (SETIA) Jakarta
ABSTRAK
Berdasarkan rumusan pembatasan masalah, maka dapat dirumuskan masalah
penelitian sebagai berikut: pertama, bagaimana kajian teoritis dan teologis tentang remaja?,
kedua, bagaimana tanggung jawab orang tua dalam meningkatkan minat belajar remaja usia
12-18 tahun, ketiga, bagaimana aplikasinya bagi orang tua dan remaja?, sesuai dengan
rumusan tersebut, maka penelitian ini dilakukan untuk mencapai tujuan–tujuan sebagai
berikut : pertama, menjelaskan kajian teoritis dan belajar remaja usia 12-18 tahun. Ketiga,
menjelaskan bagaimana aplikasi bagi orangtua dan remaja. Untuk mencapai tujuan
penelitian tersebut, maka metode penelitian yang digunakan dalam pengumpulan dan
penyusun skripsi ini menggunakan penelitian kualitatif literatur (murni) dengan alasan
untuk menganalisis masalah atau fenomena yang akan diteliti.
Berdasarkan hasil yang diperoleh atau ditemukan dalam penelitian ini, dapat
disimpulkan hal-hal sebagai berikut : rumusan I dan bab II bagaimana kajian teoritis dan
teologis tentang remaja yang menjelaskan tentang pengertian remaja dan karakteristik remaja
serta dasar Alkitab tentang tanggung jawab orangtua terhadap anak remaja, rumusan
masalah 3 dengan BAB III bagaimana tanggung jawab orangtua dalam meningkatkan minat
belajar remaja usia 12-18 tahun yang menjelaskan tentang bagaimana tanggung jawab
orangtua dalam memenuhi kebutuhan remaja baik kebutuhan jasmani maupun kebutuhan
rohani serta tanggung jawab orangtua dalam memenuhi kebutuhan remaja baik kebutuhan
jasmani maupun kebutuhan rohani serta tanggung jawab orangtua dalam mendidik dan
melatih anak remaja, dan rumusan masalah 4 dan BAB IV bagaimana aplikasinya bagi
orangtua yaitu orangtua mengerti kehendak Tuhan dalam mendidik remaja dan menjadi
teladan dalam remaja. Adapun hipotesis penelitian adalah jika orangtua bertanggungjawab
dalam membangkitkan minat belajar remaja akan memperoleh prestasi yang baik.
Edison Djama, M.Pdk.
Nehemia Nome.M.Pdk.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN LEMBAGA PENDIDIKAN ............................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN TIM PENGUJI ..................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN DOSEN PEMBIMBING ..................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................................ v
ABSTRAK ............................................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................................... xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................................... 1
A. LATAR BELAKANG MASALAH.............................................................................. 1
B. IDENTIFIKASI MASALAH PENELITIAN ............................................................... 4
C. PEMBATASAN MASALAH PENELITIAN .............................................................. 5
D. RUMUSAN MASALAH PENELITIAN ..................................................................... 5
E. TUJUAN PENELITIAN .............................................................................................. 5
F. HIPOTESIS ................................................................................................................... 6
G. MANFAAT PENELITIAN .......................................................................................... 6
H. METODOLOGI ............................................................................................................ 6
I. SISTEMATIKA PENULISAN ..................................................................................... 7
BAB II KAJIAN TEORITIS DAN DAN TEOLOGIS ........................................................ 8
A. KAJIAN TEORITIS ...................................................................................................... 8
1. Pengertian tanggung jawab orangtua ................................................................. 8
2. Penegertian orangtua ............................................................................................ 9
3. Pengertian remaja .................................................................................................. 10
4. Karakteristik remaja usia 12-18 tahun .................................................................. 12
a. Secara fisik ........................................................................................................ 12
b. Secara sosial ...................................................................................................... 13
c. Secara spiritual ................................................................................................. 14
d. Secara seksual ................................................................................................... 14
e. Secara moral ..................................................................................................... 15
f. Secara emosiomal ............................................................................................. 16
g. Secara mental .................................................................................................... 17
h. Secra intelektual………….. .............................................................................. 18
5. Minat belajar………… ........................................................................................... 18
a. Pengertian minat. ............................................................................................. 18
b. Pengertian belajar…. ........................................................................................ 19
c. Pengertian minat belajar .. ............................................................................... 19
A. KAJIAN TEOLOGIS….. .............................................................................................. 20
1. Perjanjian Lama (PL).. ........................................................................................... 20
a. Ulangan 6:6.. ..................................................................................................... 20
b. Amsal 22:6......................................................................................................... 21
2. Perjanjian Baru ( PB).. ............................................................................................ 22
a. Matius 18:6… .................................................................................................... 22
b. Efesus 6:4........................................................................................................... 23
BAB III TANGGUNG JAWAB ORANGTUA DALAM MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR ANAK 12-18 TAHUN............................................................ 25
A. TANGGUNG JAWAB AYAH DAN IBU… ............................................................... 25
1. Tanggung jawab ayah…........................................................................................ 25
2. Tanggung jawab ibu………................................................................................... 27
B. TANGGUNG JAWAB ORANGTUA DALAM BENTUK PEMENUHAN
KEBUTUHAN REMAJA PEMUDA ……………………….. .................................... 29
1. Kebutuhan Jasmani…………… ............................................................................ 29
a. Mengasuh dan membesarkan remaja............................................................. 30
b. Memelihara remaja… ...................................................................................... 31
c. Mengasihi remaja… ......................................................................................... 32
d. Melindungi remaja…. ...................................................................................... 33
e. Menjaga kesehatan remaja…………… ........................................................... 34
2. Kebutuhan Rohani……… ..................................................................................... 34
a. Kebutuhan akan agama…. .............................................................................. 35
b. Mendidik remaja untuk takut akan Tuhan … ............................................... 35
c. Kebutuhan akan rasa aman… ......................................................................... 37
d. Anak remaja orang berdosa… ........................................................................ 37
e. Kebutuhan keselamatan di dalam Yesus Kristus… ...................................... 38
f. Mengajak remaja beribadah ............................................................................ 38
3. Sekolah…. ............................................................................................................... 39
C. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR…… ............................. 40
1. Faktor Internal….. .................................................................................................. 40
a. Aspek fisiologi.. ................................................................................................ 40
b. Aspek psikologi… ............................................................................................ 41
2. Faktor Eksternal.. ................................................................................................... 47
a. Aspek keluarga… ............................................................................................. 47
b. Aspek sekolah................................................................................................... 49
c. Aspek masyarakat… ........................................................................................ 51
D. CONTOH–CONTOH TOKOH ALKITAB
YANG BERTANGGUNG JAWAB ........................................................................... 52
1. Abraham… ............................................................................................................. 52
2. Samuel .................................................................................................................... 53
E. TANGGUNG JAWAB ORANG TUA DALAM MENDIDIK DAN
MELATIH ANAK REMAJA………….. ..................................................................... 53
1. Mendampingi anak saat belajar… ........................................................................ 53
2. Mengatur waktu belajar anak… ........................................................................... 54
BAB IV APLIKASI BAGI ORANG TUA……………………………………………… 56
A. MENGERTI KEHENDAK TUHAN DALAM MENDIDIK REMAJA…. .......... 56
B. ORANGTUA MENJADI TELADAN BAGI REMAJA…………….. ................... 56
BAB V PENUTUP………. ................................................................................................. 59
A. KESIMPULAN….................................................................................................... 59
B. SARAN…… ............................................................................................................ 59
DAFTAR PUSTAKA.. ............................................................................................................. 61
BIODATA…………… ............................................................................................................. 64
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG MASALAH PENELITIAN
Orang tua adalah orang yang bertanggung jawab dalam pendidikan anak-anak
remajanya. Keluarga merupakan tempat di mana anak–anaknya mengenal pendidikan.
Dalam sebuah keluarga kehadiran seorang anak adalah suatu anugerah besar dalam keluarga
tersebut. Orang tua sangat berperan penting dalam mendidik remaja terutama dalam
keluarga. Orangtua bertanggungjawab mencukupi kebutuhan anak remaja baik berupa
kebutuhan jasmani maupun kebutuhan rohani.
Dalam hal ini, orangtua diharapkan untuk mendidik anak remaja sebelum waktunya.
Di manapun anak remaja tersebut menjalani pendidikan, orangtua tetap ikut berperan serta
dalam menentukan masa depan pendidikan anak-anaknya. Orangtua memegang peranan
penting untuk mendidik dan membimbing dan latihan bagaimana belajar dengan benar, juga
strategi belajar yang tepat.1 Dalam Amsal 22:6 menyatakan “Didiklah orang muda menurut
jalan yang patut baginya, maka pada masa tuanya pun ia tidak akan menyimpang dari pada
jalan itu”. Berdasarkan nats firman Tuhan ini, menggambarkan bahwa kewajiban orangtua
untuk mengajarkan dan mendidik anak remaja ketika mereka berada dalam usia belajar,
untuk mempersiapkan mereka untuk menjalankan hidup yang telah dirancangkan kepada
mereka. Sifat-sifat baik yang tertanam dalam diri anak remaja akan melekat seumur hidup
mereka.
Dalam buku Oswari menyatakan bahwa “Bahwa orangtua menyangka pada dewasa ini
tidak usah lagi memperhatikan anak-anak, cukup kalau anak-anak dimasukkan sekolah,
semuanya akan beres”.2 Pandangan demikian perlu diperbaiki. Dalam hal ini, anak remaja
sangat membutuhkan perhatian dari orangtua bukan hanya sekedar memberikan kebutuhan
bagi anak. Menjadi orangtua bukan hanya sekedar hanya memberikan kebutuhan bagi anak.
Menjadi orangtua adalah bukan hal yang gampang tetapi bagaimana orang tua melakukan
tugasnya dalam mendidik anak remaja.
Kebanyakan orangtua bersungguh-sungguh untuk membesarkan anak-anak remaja
mereka dengan baik. Mereka tidak berminat untuk mengabaikan atau mencelakakan anak-
anak remajanya. Seorang bijak pernah berkata: “Sebaiknya, anda membesarkan anak-anak
secara benar. Jika tidak, merekalah yang akan memilihkan rumah jompo untuk anda!”. Setiap
orangtua menginginkan anaknya untuk melakukan yang terbaik dalam hidup ini. Orangtua
ingin anak-anak mereka bebas menggali bakat dan minat yang dimilikinya.3
Kehidupan remaja sangat bergantung dan membutuhkan perhatian orangtua. Dengan
demikian orangtua perlu memiliki waktu yang cukup untuk mendampingi anak-anaknya.
Hal ini menunjuk pentingnya orangtua memberi perhatian pada anak-anaknya terutama saat
1 Charinniza Graha, Keberhasilan Anak di Tangan Orangtua (Jakarta: Elex Media Komputindo, 2008), 98 2 E. Oswari DPH, Keluarga Idaman (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1982), 16 3Kevin Stede, 10 Kesalahan Orangtua Dalam Mendidik Anak (Jakarta: Tanggap Pustaka,2007), 2
usia remaja. Namun pada kenyataannya sebagian orangtua kurang memberi perhatian
kepada anak-anak remaja mereka. Seorang remaja harus bertumbuh dan berkembang
menjadi manusia yang baik yang bisa mengurus dirinya sendiri dan tidak bergantung pada
orang lain, pada keluarga atau masyarakat.4 Rousseau berpendapat bahwa “Semua orang
ketika dilahirkan mempunyai dasar-dasar moral yang baik dan dalam masyarakatlah
terdapat sumber-sumber yang buruk”.5 Untuk itu orangtua diharapkan supaya mengarahkan
dan membina anaknya. Dengan demikian anak remaja tidak salah bergaul di lingkungan
sekitar.
Tanggungjawab orangtua sangat penting dalam meningkatkan minat belajar remaja
usia 12-18 tahun. Namun pada kenyataannya sebagian orangtua kurang bertanggungjawab
dalam meningkatkan minat belajar anak usia 12-18 tahun. Tidak semua orangtua melakukan
tugas dan tanggungjawab kepada anak remaja. Orangtua sibuk dengan pekerjaan dan
melupakan tanggungjawab dalam membimbing dan membina remaja. Di rumah orangtua
jarang mendampingi anak mereka menonton tv atau bermain.6 Tidak ada yang membantu
mereka menyaring nilai-nilai yang mereka serap sehingga anak remaja melakukan segala
sesuatu dengan sesuka hati. Anak butuh perasaan terhubung, perasaan diterima dan
dipedulikan orangtua. Kurang perhatian orangtua terhadap remaja akan mempengaruhi
tingkah laku saat dewasa. Bukan itu saja, tetapi dapat berpengaruh terhadap prestasi belajar
anak di sekolah.
Dalam pengamatan penulis, sebagian orangtua mengabaikan remaja dalam
memberikan motivasi khususnya dalam proses belajar dan mengajar. Minat belajar remaja
berpengaruh terhadap motivasi dan dorongan dari orangtua, sehingga akibat dari kurang
memberikan motivasi atau dorongan kepada remaja, maka berakibat pula kepada anak
remaja sehingga tidak mencapai hasil belajar yang maksimal. Namun pada kenyataan
sebagian orangtua kurang memberikan motivasi dan dorongan kepada remaja. Hal ini
membuat anak remaja malas untuk belajar akibat kurangnya dorongan dari orangtua. Jika
orangtua memberikan waktu yang cukup untuk berkomunikasi dengan anak-anak mereka,
maka anak merasa diperhatikan. Dia bisa berpikir bahwa orangtuanya tidak mencintai
dirinya.7
4 Singgih D. Gunarsa, Dasar Dan Teori Perkembangan Anak (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2003), 15 5 Gunarsa, Dasar Dan Teori Perkembangan Anak, 16 6 Julianto Simanjuntak & Roswita Ndraha, Mendidik Anak Utuh Menuai Keturunan Tangguh (Jakarta: Pelikan
Indonesia-LK3, 2010), 2 7Julianto Simanjuntak & Roswita Ndraha, Mendidik Anak Utuh Menuai Keturunan Tangguh (Jakarta: Pelikan
Indonesia-LK3, 2010) 4
BAB II
KAJIAN TEORISTIS DAN TEOLOGIS
KAJIAN TEORITIS
1. Pengertian Tanggung Jawab Orangtua
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia disebutkan bahwa tanggungjawab adalah
keadaan wajib menanggung segala sesuatunya.8 Kata tanggung jawab terdiri dari dua kata
yakni: tanggung dan jawab.9 Kata “tanggung” atau menanggung atau memikul. Hal yang
ditanggung atau yang di pingkul adalah tugas atau beban. “jawab” berarti memberi jawaban
atau memberi respon atau memberi tanggapan. Jadi dapat diartikan tanggung jawab adalah
beban atau tugas apa yang sedang kita tanggung atau pikul, haruslah kita jawab atau kita
tanggapi secara baik. Untuk memberi jawaban atas beban tersebut ialah dengan cara
melaksanakannya.
Sebagai orangtua, perlu mengikuti pola hidup dan ajaran Kristen serta melakukannya
dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, sebagai orangtua dapat menjadi teladan
dan contoh yang baik dalam bertanggung jawab. Penulis dapat belajar dari tokoh-tokoh
Alkitab, seperti: Abraham, saat ia dipanggil dan keluar dari rumah orangtua dan saudara-
saudaranya dan keluar ke tempat yang belum pernah ia ketahui dan ketika Tuhan meminta
anaknya, tetapi ia tidak mencari alasan. Abraham melakukan apa yang diperintahkan Tuhan
kepadanya.
2. Pengertian Orangtua
Orangtua adalah ayah dan ibu. Sedangkan menurut Miami M, Ed menyatakan bahwa
orangtua adalah pria dan wanita yang terkait dalam perkawinan dan siap sedia dalam
memikul tanggung jawab sebagai ayah dan ibu dari anak-anak yang dilahirkannya.10 Dalam
buku Ny. Singgih D. Gunarsa menyatakan bahwa orangtua adalah dua individu yang
berbeda memasuki hidup bersama dengan membawa pandangan, pendapat dan kebiasaan
sehari-hari.11 Dan H.M Arifin mengatakan bahwa “orangtua menjadi kepala keluarga”.12
Orangtua adalah komponen keluarga yang terdiri dari ayah dan ibu, dan merupakan
hasil dari sebuah ikatan perkawinan yang sah yang membentuk sebuah keluarga. Orangtua
memiliki tanggung jawab untuk mendidik, mengasah dan membimbing anak-anaknya untuk
mencapai tahapan tertentu yang menghantarkan anak untuk siap dalam kehidupan
masyarakat. Orangtua merupakan orangtua yang lebih tua atau orang yang dituakan.
Orangtua adalah pembina pribadi dan pendidik yang pertama dalam hidup anak
memberikan bantuan serta tanggung jawab untuk mengerahkan perkembangan anak menuju
kedewasaan adalah bagian dari tugas dan kewajiban orangtua.
8 Hasan Alwi dkk, Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga (Jakarta: Balai Pustaka, 2002), 1134 9 Sariaman Sitanggang , Pendidikan Agama Kristen Kelas X (Jakarata:Egrateia Putra Jaya, 2006), 21 10 Kartini Kartono, Peranan Keluarga Memandu Anak, Sari Psikologi Terepan (Jakarta: Rajawali Press, 19879), 48 11 Ny Singgih D. Gunarsa, Pskologis Untuk Keluarga (Jakarta: Gunung Mulia, 1987), 27 12 H. M Arifin, Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama Di Lingkungan Sekolah Dan Keluarga (Bulan Bintang:
Jakarta, 1987), 27
Orangtua merupakan pendidik utama dan pertama bagi anak-anak mereka, karena
dari merekalah mula-mula anak menerima pendidikan. Dengan demikian, bentuk pertama
dari pendidikan terdapat dalam keluarga. Orangtua adalah pendidik sejati, pendidik karena
kodratnya.13 Oleh kerena itu, kasih sayang orangtua terhadap anak-anak hendaklah kasih
sayang yang sejati.14 Jadi dapat dipahami bahwa orangtua adalah ayah dan ibu yang
bertanggung jawab atas pendidikan anak segala aspek kehidupannya sejak anak masih kecil
hingga mereka dewasa.
Orangtua atau biasa disebut dengan keluarga, atau orang yang membimbing anak
dalam lingkungan keluarga. Menjadi orangtua adalah sebuah anugrah, karena tidak semua
orang mampu melaksanakan sesuatu bentuk persekutuan melalui lembaga perkawinan, yang
membuat dia disebut orangtua.15 Pertama untuk orangtua, kita harus sadar bahwa kita
adalah pribadi yang tidak sempurna. Orang tua adalah manusia biasa.16 Kedua, anak harus
sadar bahwa orangtua mereka mempunyai tuntutan dan minat yang lain selain diri anak,
misalnya pekerjaan, perkawinan, hobi dan sebagainya. Karena itu anak juga dituntut
kesadaran bahwa tidak ada orangtua yang sempurna.
3. Pengertian Remaja
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia menjelaskan bahwa remaja adalah mulai dewasa,
sudah sampai umur untuk kawin.17 Remaja berasal dari kata latin adolescere (kata bendanya,
adolescentia yang artinya remaja) yang berarti “tumbuh” atau “tumbuh menjadi dewasa”.18
Anak pada usia remaja berada pada masa “transisi” atau peralihan.19 Maka sering disebut
dengan istilah masa puber. Pada masa ini anak mengalami proses peralihan dari masa anak-
anak menuju masa dewasa. Masa remaja adalah masa yang amat meresahkan (unsettling) di
dalam hidup seseorang.20 Masa remaja adalah masa transisi. Pada masa remaja, seseorang
mengalami perubahan baik secara fisik maupun perubahan-perubahan yang lain dari masa
kanak-kanak menuju ke masa dewasa.21 Masa remaja berlangsung antara umur 12 sampai
dengan umur 21 tahun bagi wanita sedangkan bagi pria antara umur 13 sampai 22 tahun.22
Pasa masa pubertas, seseorang mengalami perubahan dalam diri. Perubahan-perubahan
yang terjadi merupakan hal yang normal. Dalam perubahan-perubahan yang terjadi dalam
diri remaja kebanyakan mengalami kesulitan dan terkadang mereka menderita karena
ketidakmampuan mengatasi tekanan-tekanan dan tuntutan masa remaja. Menurut Eric
Erikson dalam buku Daniel Nurhama menyatakan bahwa pada masa remajalah seorang
13 Fristiana Irina, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan (Yogyakarta: Parama Ilmu, 2016), 105 14 M. Nagalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis (Bandung, Pt Remaja Rosdakarya, 2009), 80 15 I Wawang Setyawan, S.S, Tantangan Menjadi Orangtua Yang Efektif Menurut Familiaris Consortio
(Yogyakarta: Pustaka Nusatama, 2010), 51 16 Thomas Gordon, Menjadi Orang Tua Efektif (Jakarta: Gramedia, 1983), 52 17 Hasan Alwi dkk, Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga (Jakarta: Balai Pustaka, 2002), 944 18 Elizabeth B. Hurlock, Psikologi Perkembangan (Jakarta: Erlangga, 1994), 206 19 M. Shaman Syafei, Bagaimana Anda Mendidik Anak (Bogor: Ghalia Indonesia, 2006), 63 20 Daniel Nuharma, Pendidikan Agama Kristen Remaja (Bandung: Jurnal Info Media, 2008), 10 21 Nuharama, Pendidikan Agama Kristen Remaja, 10 22 Mohammad Ali & Mohammad Asrori, Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik (Jakarta: Bumi Aksara,
2006), 9
individu mulai melibat/menyadari diri sendiri, mempunyai masa lalu dan masa depan secara
eksklusif merupakan dirinya sendiri.23 Masa remaja adalah masa di mana seseorang mencari
jati diri.
Pada masa inilah remaja mulai meningkatkan hal-hal yang kekanak-kanakan dalam
usahanya untuk menjadi seseorang dengan identitas yang unik. Namun kebanyakan, usaha
ini banyak mengalami kegagalan. Remaja berusaha untuk melepaskan diri dari otoritas demi
memporoleh kebebasan. Akan tetapi, orangtua secara alamiah menolak memberikan
kebebasan kepada remaja sehingga mereka merasa bahwa satu-satunya jalan adalah
pemberontakan yang terus-menerus. Maka tidak mengherankan apabila selama masa remaja
ada banyak tindakan yang kurang bertanggungjawab yang dilakukan, misalnya melarikan
diri dari rumah, penggunaan obat bius, kehamilan di luar nikah dan juga bunuh diri.24
4. Karakteristik Remaja usia 12-18 tahun
Masa remaja usia 12-18 tahun sering dikenal dengan masa mencari jati diri, remaja bukan lagi
anak-anak dan belum juga dikatakan orang dewasa. Karakteristik anak merupakan
keseluruhan kelakuan dan kemampuan yang ada dalam diri anak sebagai hasil pembawaan
dari lingkungan, sehingga menentukan karakter seseorang anak. Dalam masa remaja
karakter yang akan dijelaskan sebagai berikut:
a. Secara Fisik
Dalam usia remaja, anak mencoba menyesuaikan diri dengan perubahan jasmani
mereka. Perubahan jasmanialah dalam masa ini dipahami jelas oleh orangtua, namun sayang
banyak dari antara mereka yang kelihatannya tidak memahami pengaruh dari perubahan
dan penyesuaian diri anak. Kebanyakan para remaja telah mencapai taraf kematangan
seksual. Anak laki-laki memiliki koordisasi yang sangat baik dalam kegiatan olahraga. Anak
perempuan kelihatan lebih dewasa dibandingkan anak laki. Para remaja pada usia ini sangat
memperhatikan diet agar memiliki tubuh yang kuat dan sehat.
b. Secara Sosial
Pada usia ini, remaja cenderung untuk berpacaran secara serius.25 Mereka merasa
lebih aman bila memiliki pasangan tetap untuk kegiatan sekolah. Hubungan sosial
remaja merupakan ancaman yang paling mencekam dan menakutkan bagi kaum
muda. Masyarakat ramaja dapat menjadi sangat kejam. Seringkali orangtua tidak
memahami mengapa anak-anak mereka lebih suka bergaul dengan kelompok
tertentu, sedangkan kelompok lain kelihatan lebih membangun.
c. Secara Spiritual
Alkitab menjelaskan tentang pertumbuhan Yesus Kristus dalam masa muda-Nya,
membuat seluruh tugas kita sebagai orangtua dapat diterima secara logis dan
23 Nuharama, Pendidikan Agama Kristen Remaja,10 24 Nuharama, Pendidikan Agama Kristen Remaja, 11 25 Jay Kesler, Tolong! Aku Punya Anak Remaja (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1997), 15
penting dalam mendorong kita untuk meningkatkan kemajuan kerohanian anak-
anak remaja kita agar melebihi pendidikan agama.
d. Secara Seksual
Usia remaja dipandang sebagai masa seseorang penuh dengan energi dan dorongan
seksual.26 Keingintahuan mereka tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan seks
sangat besar. Inilah salah satu yang menjadi bagi remaja, yakni rasa ingin tahu dan
energi seks mereka yang kuat. Oleh karena itu, mereka tidak salah jalan. Pada masa
remaja kekhawatiran terbesar para orangtua adalah bagaimana mengendalikan
dorongan seksual anak remaja mereka, baik laki-laki maupun perempuan. Tidak ada
yang salah dengan dorongan seksual yang besar, asalkan pengendalian dan
pengontrolannya dilakukan dengan benar.
e. Secara Moral
Moral merupakan perkembangan yang sangat penting dalam kehidupan remaja, baik
bagi lingkungan keluarga maupun lingkungan masyarakat. Moral diartikan sebagai
tata cara dalam kehidupan, adat istiadat atau kebiasaan. Moral berkaitan dengan
kemampuan tiap individu untuk membedakan antara perbuatan benar dan
perbuatan yang tidak benar. Moral adalah ajaran tentang baik buruk suatu perbuatan
dan kelakuan. Masa remaja merupakan masa mencari jati diri dan berusaha
melepaskan diri dari pengawasan orangtua untuk menemukan jati diri dalam
membentuk karakteristiknya.
Jadi perkembangan moral remaja sangat diperngaruhi oleh lingkungan di mana ia
berada baik itu lingkungan keluarga maupun lingkungan masyarakat, jika remaja
berada di lingkungan yang memiliki moral yang baik, maka kelakuan remaja sesuai
dengan apa yang dikehendaki keluarga dan masyarakat.
f. Secara Emosional
Pada masa ini kaum puncak emosional yaitu perkembangan emosional yang stabil
dari waktu ke waktu sebagai konsekuensi dalam usaha penyesuaian diri pada pola
perilaku baru dan harapan sosial yang baru.
26 EB Subakti, Kenakalan Orangtua Penyebab Kenakalan Remaja (Remaja: Gramedia, 2008), 56
BAB III
TANGGUNG JAWAB ORANGTUA DALAM MENINGKATAKAN MINAT BELAJAR
REMAJA USIA 12-18 TAHUN
A. Tanggung jawab Ayah
Ayah merupakan panutan dalam segala hal bagi anak-anaknya.27 Melalui perilakunya
anak-anaknya belajar tentang falsafah hidup. Tidak dapat dipungkiri, seorang ayah adalah
kebanggaan bagi anak-anaknya. Anak-anak remaja bangga jika ayah mereka memiliki
pendirian yang teguh, komitmen yang hidup tidak mudah goyah, emosi yang terkendali,
konsep diri yang kuat, perencanaan hidup yang cemerlang dan mentalitas yang tangguh.28
Tugas Ayah adalah mencontohkan kasih kepada seluruh keluarga baru menyadari
bahwa dirinya adalah seorang ayah. Selain itu ayah juga menjadi kepala keluarga yang
mengasihi isteri (Ef. 5:22, 23). Banyak para ayah tidak menyadari peran ini. Bahkan
seringkali menyerahkan tanggung jawab kepemimpinan keluarga kepada istri.
B. Tanggungjawab Ibu
Dalam Alkitab menjelaskan, kesuksesan ayah ditentukan oleh peran aktif ibu dalam
keluarga. Memberikan teladan bagi anak remajanya. Menjadi contoh di hadapan anak
sebagai penolong yang mencintai suaminya. Perempuan diciptakan untuk menolong dan
mengasihi laki-laki. Seorang ibu yang bisa menyenangkan dan membahagiakan suami,
mendidik dan membesarkan anak serta mampu komitmen dalam melaksanakan pekerjaan
agar bertahan dalam segala kesulitan yang kadang-kadang timbul.
BAB IV
APLIKASI BAGI ORANGTUA DAN REMAJA
Mengerti Kehendak Tuhan Dalam Mendidik Remaja
Mendidik remaja bukanlah memikirkan bagaimana melakukan kehendak itu sendiri,
melainkan apa yang terbaik bagi anak. Ada banyak orangtua merasa dirinya sudah mendidik
anak, namun tidak menyadari kehendak Tuhan dalam mendidik anak. Didikan dari orangtua
akan berfungsi jika perkataan yang didasarkan dari hati. Dalam buku Stephen Tong dalam
menyatakan bahwa “bagaimana anak-anak mendengarkan orangtua tidak memikirkan yang
terbaik untuk anak-anak?”29 Hendaknya orangtua dalam mendidik anak-anak remaja
mengatakan hal-hal yang berguna, sehingga anak remaja mendengarkan apa yang dikatakan
oleh orangtua.
Keteladanan orangtua akan membuat remaja mempunyai kepribadian yang baik, maka
dengan itu orangtua diharapkan menjadi teladan yang baik dalam kehidupan remaja,
Keteladanan merupakan pengajaran terbaik bagi remaja karena melalui keteladanan para
27 Eb Surbakti, Kenakalan Orang Tua Penyebab Kenakalan Remaja (Jakarta: Gramedia, 2008), 132 28 Ibid, 132 29 Stephen Tong, Membesarkan Anak Dalam Tuhan (Surabaya: Momentum, 2015). 22
remaja bercermin tentang perilaku.30 Teladan yang baik tentu saja menampilkan gambaran
yang jernih, sebaliknya teladan yang buruk akan menampilkan gambaran yang buruk pula.
30 Eb Surbakti, 211
BAB IV
KESIMPULAN
Sehubungan dengan pernyataan di atas maka dapat disimpulkan bahwa orangtua
adalah orang yang bertanggungjawab dalam pendidikan anak remajanya. Orangtua salah
satu penentu masa depan anak remaja mereka. Tanggung jawab orangtua dalam
meningkatkan minat belajar remaja sangat berpengaruh terhadap hasil belajar anak. Untuk
itu, orangtua diharapkan supaya memberikan perhatian khusus kepada anak-anak remaja
mereka. Kehidupan remaja sangat membutuhkan perhatian dari orangtua. Dengan demikian
orangtua perlu memiliki waktu yang cukup untuk menjadi manusia yang baik serta bisa
mengurus dirinya sendiri dan tidak bergantung pada orang lain.
Tanggungjawab orangtua dalam hal ini sangat besar, karena sebagian orangtua kurang
menyadari apa yang menjadi tanggungjawabnya kepada anak-anak remaja mereka.
Orangtualah yang bertanggungjawab dalam pengasuhan anak baik secara jasmani maupun
secara rohani. Selain itu orangtua juga bertanggungjawab dalam mendidik, membina,
memotivasi dan mengarahkan anak-anak untuk menuju keberhasilan.
Tanggungjawab orangtua dalam meningkatkan minat belajar remaja usia 12-18 tahun
adalah tanggungjawab dalam pemenuhan kebutuhan remaja baik secara jasmani maupun
secara rohani antara lain yaitu mengasuh dan membesarkan remaja, mengasihi remaja,
melindungi remaja, mendidik remaja untuk takut akan Tuhan dan mendampingi remaja saat
belajar serta mengatur waktu belajar remaja.