Taller para familias: Examen estatal

Growing Up Green Charter SchoolJueves, 18 de Septiembre, 2014

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Objetivos de hoy Explicar los puntajes de los exámenes

estatales y lo que significan para nuestros alumnos y escuela.

Presentarle a las familias los Estándares Básicos Comunes, que esperar con el cambio y como ayudar a sus hijos en casa.

3rd Grado

All 2 yr Cohort City State District 300.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

100.00%

38%41%

30% 32%34%

52%55%

39%42% 42%

3rd ELA3rd Math

Distribución de puntajes de 3er grado

27%

35%

36%

2%

Distribución de puntaje de 3er Grado en Lenguaje

(ELA)

1234

20%

28%36%

16%

Distribución de puntaje de 3er Grado en Matemática

1234

4to Grado

All 2 yr Cohort City State District 300.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

100.00%

33% 33% 32% 33% 34%

51%49%

41% 43% 44%4th ELA4th Math

Distribución de Puntaje de 4to Grado

25%

42%

30%

4%

Distribución de Puntaje de 4to Grado en Lenguaje (ELA)

1234

25%

24%30%

21%

Distribución de Puntaje de 4to Grado en Matemática

1234

5to Grado

All 2 yr Cohort City State District 300.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

100.00%

24% 25%29% 30% 30%

43%47%

40% 40% 41%

5th ELA5th Math

Distribución de Puntaje de 5to Grado

35%

41%

14%

10%

Distribución de Puntaje de 5to Grado en Len-

guaje (ELA)

1234

16%

41%22%

22%

Distribución de Puntaje de 5to Grado en Matemática

1234

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¿Qué es diferente en los nuevos estándares? Artes del Idioma Inglés (ELA)/Alfabetismo:

• Enfoque en no-ficción, lectura cuidadosa• Discutir la lectura y escribir usando

evidencia• Incrementar el vocabulario académico

Matemática • Aprender más sobre menos conceptos • Enfoque en desarrollar habilidad,

velocidad y presición • Uso de ejemplos del mundo real para

entender mejor los conceptos

Pregunta del Examen – Antes de los Estándares Básicos Comunes

¿Cómo es que alimentar a Buster ayuda a Kirby a encontrar sus zapatos? Use un ejemplo de la historia en su respuesta.

Pregunta del Examen ELA – Después de los Estándares Básicos Comunes

El humor de Thomas cambia del principio de la historia al final. ¿Cómo se siente Thomas al principio de la historia? ¿Cómo se siente al final? ¿Por qué cambia de humor?Use detalles de la historia para apoyar su respuesta.

En su respuesta asegurese de:• explicar como se siente Thomas al principio de la

historia• explicar como se siente Thomas al final de la

historia• explicar porque cambio su humor• usar detalles de la historia para apoyar su

respuesta

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Pregunta de Matematica: Antes de Estandares Basicos Comunes

Para resolver éste problema, los estudiantes tienen que: Determinar las fracciones en cada figura. Luego escoger cuales dos muestran una fracción equivalente (1/2 y 2/4).

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Ptregunat de Matematica: Despues de Estandares Basicos Comunes

Para resolver éste problema, los estudiantes deben:

Dibujar una representación del problema. Escribir una expresión que sea igual a la representación. Resolver la expresión.

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Entonces…¿qué pueden hacer los padres para ayudar?

El apoyo de los padres ayuda en el éxito de los estudiantes

Manteniéndose involucrado, informado y comprometido los padres pueden ayudar a que los estudiantes sean exitosos

Hay muchas maneras de ayudar: Lea con sus hijos Revise y conversen sobre la tarea Comuníquese con sus maestros/as Asista a reuniones públicas para aprender más Aprenda sobre los estándares y cómo afectan en la

educación de su hijo y en la escuela Revise la mochila de su hijo/a todas las tardes

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Mochilas: Lo que debe ver

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Ejemplos de la vida real que tengan sentido y que muestren lo que están aprendiendo en lectura y matemática

Tarea de matemática que pide al estudiante escribir como llegó a la respuesta

Trabajos de escritura que requieran a los estudiantes a usar evidencia en vez opinión

Libros de ficción y no-ficción

Tarea de matemática que pidan a los estudiantes a usar diferentes métodos para resolver el mismo problema

Que preguntarle a su hijo/a:

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¿Qué leiste en clase hoy? ¿Qué evidencia usaste al hablar sobre lo que leiste?

¿Qué palabras nuevas aprendiste en clase hoy? ¿Qué significan? ¿Cómo se deletrean?

¿Qué hiciste en matemática hoy? ¿Qué estrategia usaste?

¿Cómo apoyaste tus respuestas hoy? ¿Qué evidencia usaste?

Actividad: Hablar a los hijos sobre la escuela En su mesa, hable sobre estrategias que usted usa para conseguir que sus hijos hablen de su día después de salir de la escuela ¿Qué les pregunta? ¿Cómo consigue que se emocionen

para responder? ¿Qué hace cuando se niegan a

hablar ?

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EngageNY

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www.achievethecore.org

www.pta.org/4446.htm

http://www.cgcs.org/Domain/36

http://parcconline.org/parcc-content-frameworks

Recursos adicionales

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Practicas en Casa

www.readworks.org www.ixl.com www.khanacademy.org www.scootpad.com App Store: Math !!! App Store: iTooch

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Fechas de los exámenes en el 2015

Examen de Lenguaje (ELA): 14th-16th de Abril

Examen de Matemática: 22nd-24th de Abril

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Miercoles O Jueves (dependiendo de la clase)

3:15-4:45 PM Cubre el contenido de Lenguaje (ELA) y

Matemática a través de aprendizaje basado en proyectos y practica verdadera de tomar el examen

Anotese en “Academy”

Conversación de Cierre

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¿Cuáles estrategias de las que hablamos hoy cree que va a usar con sus hijos?

¿Qué otra información le ayudaría? ¿Qué otras preguntas tiene?