taller n° 02 agua - escuela ecoeficientes- med
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II TALLER DE CAPACITACION
LIC. GLORIA DE LOS RIOS ORELLANA
ESCUELAS ECOEFICIENTES Y PRODUCTIVAS
SAN JUAN DE LURIGANCHO 09 DE MAYO DEL 2013
AMBIENTE
“Es el conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan estrechamente y se encuentran en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida."
Podemos destruirlo
Podemos cuidarlo
¿ QUE ES EL AGUA? Es un recursos vulnerable, que sirve para mantener la vida, el desarrollo
y el ambiente.
El 97% del agua es salada y está en los océanos, éstos, cubren dos
tercios de la superficie terrestre.
El agua dulce sólo es el 3%; y de eso, sólo el 2% no es de fácil acceso pues se encuentra en estado sólido, formando capas de hielo y glaciares. Así, el agua que hay en los lagos, ríos y en la humedad
atmosférica, en el suelo, en la vegetación y en el subsuelo representa sólo el 1% del total.
FIGURA 2
FIGURA 3
¿POR QUE CUIDAR EL AGUA? ¿POR QUE CUIDAR EL AGUA?
El agua es importante ya que sin ella no existiría vida, por ello es importante que tomemos conciencia de la importancia que tiene en el desarrollo de nuestra vida y orientemos más esfuerzos para cuidarla.
El ahorro de agua por parte de cada uno de nosotros es fundamental ya que el desperdicio que hacemos cada uno de nosotros es muy alto.
• Componente pedagógico institucional
• Educación en Gestión de Riesgos
• Educación en Ecoeficiencia
• Educación en Promoción de la Salud
Transectorialidad en la Transectorialidad en la aplicación del enfoque aplicación del enfoque ambiental en el Perúambiental en el Perú
GOBIERNOS REGIONALES Y GOBIERNOS GOBIERNOS REGIONALES Y GOBIERNOS LOCALES LOCALES
PERÚ Ministerio de
Salud
PERÚ Ministerio del
Ambiente
PERÚ Ministerio de
Educación
1. Agua2. Residuos Sólidos3. Aire y Suelo4. Energía5. Biodiversidad6. Producción y consumo sostenible7. Ordenamiento territorial8. Adaptación y mitigación al cambio
climático
EJES SELECCIONADOS EN EJES SELECCIONADOS EN LA EDUCACIÓN EN LA EDUCACIÓN EN
ECOEFICIENCIAECOEFICIENCIA
¿QUE TEMAS PODEMOS ¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?TRABAJAR?
a. Uso responsable agua (usar, re-usar, tratar: aguas grises y negras)
b. Sesiones: ciclo hidrológico, desglaciación – relacionados con cambio climático.
c. Agua segura
Escasa conciencia ambiental de la comunidad educativa
Excesiva acumulación de residuos sólidos
Enfermedades ambientales comunes en los escolares
Desperdicio de agua que ocasiona gastos
Bajo rendimiento académicoDeterioro de la imagen
institucional
Instrumento de gestión poco
pertinente para desarrollar el
enfoque ambiental
Escaso protagonismo de la
comunidad educativa en temas
ambientales
Limitados conocimientos y
prácticas en cuanto a la contaminación y prevención de la contaminación del
suelo y del agua en la comunidad
educativa
La organización escolar no favorece
el trabajo para desarrollar la propuesta de
enfoque ambiental con énfasis en la
eco eficiencia
ARBOL DE PROBLEMASARBOL DE PROBLEMAS
Biodigestor
Suelo
Abono orgánico
Agua
Consumo sostenible
Ordenamiento del territorio
ARTICULACIÓN DE ACCIONES EDUCATIVAS
ECOEFICIENTES
Biodiversidad y bosques
Energía y recursos no renovables
Residuos orgánicos
Aire y cambio climático
Mapa de riesgos