taller de plástica 5
DESCRIPTION
http://www.az.com.ar/catalogo/series/taller-de-plastica/taller-de-plastica-5.htmlTRANSCRIPT
TP5-Tapa anillado-33,5x23.indd 1 13/11/13 12:12
Las huellas de los primeros habitantes .............................. 5Taller: creación de afichesy dibujos sobre el patrimonio cultural ..... 7
Lenguajes visuales ................................ 8El punto en el arte ................................... 8La línea en el arte ................................... 8Taller: composiciones conpuntos y líneas de estilos variados ......... 9
La forma en el arte ................................ 10Clases de formas .................................. 11Cualidades de la forma ......................... 12Taller: composiciones condistintos tipos de formas mediantevariadas técnicas y materiales .............. 13
El color en el arte .................................. 16Cualidades del color ............................. 16Clases de colores ................................. 17La Bauhaus ........................................... 18Colores primarios, luz y pigmento ........ 18Taller: análisis de obras a partir de sus colores originales y luego, modificados.Estudio de distintas clasificacionesy formación de colores .......................... 19
La textura en el arte .............................. 23Texturas táctiles .................................... 23Pérez Celis ............................................ 24Arte correo ............................................ 25Taller: creación de obrasa partir de texturas táctiles ................... 25
Texturas visuales .................................. 26Taller: creación de obras a partir de texturas visuales .................. 27
Profundidad ......................................... 28Indicadores de espacio ........................ 29Taller: reconocimiento de indicadores de espacio en imágenes.Dibujo con profundidad ........................ 31
El diseño .............................................. 32El diseño gráfico ................................... 32Taller: análisis y creaciónde afiches publicitarios ........................ 33
INDICE
2
Taller5_7moArmado-33,5x23.indd 2 05/04/13 09:51
Pintura y vida cotidiana ...................... 34Taller: análisis de la situación representada en las obras, y su relación con el paso del tiempo.Actualización de una obra .................... 35
El grabado y el arte impreso .............. 36Monocopia ............................................ 37Estampado ............................................ 37Taller: realización de estampados mediante distintas técnicas, matices y materiales ........................................... 37
Monocopia a la manera negra .............. 38Monocopia pictórica ............................. 38Taller: composiciones a partirde distintos tipos de monocopias ......... 39
Sellos con papas .................................. 40Sellos con telgopor .............................. 40Estampado con cola ............................. 41Punta seca ............................................ 41Taller: aplicación de técnicasde estampado para crear obras ........... 42
Litografía con papel de lija .................... 44Litografía con placas de celuloide ........ 44Taller: trabajos hechos mediante litografía ................................ 45
Masas para modelar ........................... 46
Representación de una figuraen tres dimensiones ........................... 47¿Cómo miramos una escultura? .......... 48Taller: trabajos sobre materiales blandos y duros para crear esculturas ............... 49
Arte cinético ........................................ 50Taller: diseños propios y copiados de obras cinéticas.Creación de móviles ............................. 51
El rompecabezas ................................ 54
3
Taller5_7moArmado-33,5x23.indd 3 05/04/13 09:51
Creemos en el arte como
camino de conocimiento.
El arte para jugar.
El arte para creer y crear.
El arte para transformar y transformarnos.
El arte como maquina de sonrisas
y como hacedor de alas para los suenos.
4
Taller5_7moArmado-33,5x23.indd 4 05/04/13 09:51
Las huellas de los primeros habitantes Estas imágenes traen a la memoria del hombre actual el recuerdo de historias pasadas.A través de los tiempos, almacenan la sabiduría y el conocimiento de nuestra humanidad y nuestra tierra. Esto se transmite de generación en generación mediante las prácticas del arte, la lengua, la música y la danza.
En medio de una civilización originaria y llena de misterios, en algunos conquistadores parecía predominar el pensamiento animista. Por eso, no pudieron ver el enriquecimiento que realmente hubiéramos adquirido si se hubiera elegido el camino de la integración y la aceptación de las diferencias. Las culturas originarias no eran inferiores, sino diferentes.
Pintura de la tribu de bosquimanos en Zimbabue, África.
Dintel maya que representa la extracción de sangre.
Máscara del dios del sol maya, en Kohunlich, México.
Códice maya.
Vasija de cerámica nazca.
5
Taller5_7moArmado-33,5x23.indd 5 05/04/13 09:51
¿Tal vez sus artífices vivieron en épocastan antiguas, borradas por el recuerdo?
Las líneas de Nazca son antiguas marcas que dejaron los pueblos ya desaparecidos que estaban asentados en la zona andina del sur de Perú. Estos inmensos dibujos impresos sobre el terreno no hacen referencia alguna a su significado.
Pirámides de Gizah, Egipto.
Moáis en la isla de Pascua, Chile.
Cueva de las manos en Santa Cruz, Argentina.
Figura de perro en las Pampas de Jumana, Nazca, Perú.
Pintura sobre una roca de Libia, África.
6
Taller5_7moArmado-33,5x23.indd 6 05/04/13 09:52
Enumerá cinco maneras de cuidar y respetar el patrimonio cultural
de la humanidad. Conversá con tus compañeros y compartí tus ideas.
En grupo, compongan un afiche para proponer el cuidado
del patrimonio artístico de la humanidad.
Volvé a mirar las imágenes de la página anterior y realizá un dibujo
inspirado en alguna de ellas. Usá lápices de colores.
37
Taller5_7moArmado-33,5x23.indd 7 05/04/13 09:52
Lenguajes visualesPara poder analizar una obra, debemos conocer y comprender los elementos que la componen, sus cualidades específicas.Si entendemos los lenguajes artísticos y aprendemos a utilizar las herramientas, los soportes y algunas técnicas, nuestras producciones serán de mayor calidad.
El punto, como la unidad más simple, tiene gran atracción sobre el ojo, y ejerce mucha fuerza visual según los factores que influyen sobre él. Por ejemplo, el punto y las formas que lo rodean, el color del punto con respecto al resto de la composición, o la cercanía de otros puntos.
Si muchos puntos están alineados y muy juntos, forman otro elemento del lenguaje visual: la línea.Todas las líneas tienen un sentido según sus características, y llevan una dirección que determina el movimiento.Las líneas pueden variar su espesor o ser uniformes. Son indispensables para el dibujo de planos, para el diseño gráfico, textil, publicitario, etcétera.
El punto en el arte
La gran portuguesa (Robert Delaunay, 1916).
La l nea en el arte
Estudio de caballos (Leonardo da Vinci, 1490).
Aviso publicitario de Holden, un auto australiano (1948).8
Taller5_7moArmado-33,5x23.indd 8 05/04/13 09:52
En una hoja blanca, trazá cuatro cuadrados iguales. En cada uno, dibujá agrupamientos de puntos variando el tamaño, el color y la proximidad entre ellos. Luego, observá qué efecto te causan.
Buscá el elemento de la naturaleza que más te llame la atencióne interpretalo con puntos de colores.
Con el mismo elemento que trabajaste en la actividad anterior, realizá una composición para recrearlo utilizando solo líneas.
32
9
Taller5_7moArmado-33,5x23.indd 9 05/04/13 09:52
Se llama forma al aspecto externo que vemos a primera vista.Cuando una línea se cierra, establece una forma. Las líneas cerradas y los colores determinan formas.Los objetos, las personas, los animales, las plantas y todo lo que nos rodea tiene una forma.
Estas formas están delimitadas por líneas, por cambios bruscos de color. Así, se diferencian del fondo que percibimos detrás de ellas.Los artistas ven e interpretan las formas de maneras diferentes, según su temperamento.
Holandeses de Village Road (Max Liebermann, 1885).
La siesta (Paul Gauguin, 1892).
La forma en el arte
Los colores modifican la cualidad de la imagen según su luminosidad, su matiz y su pureza.
Cuando miramos una imagen, intervienen impresiones visuales según la situación que presenta la forma con respecto a las texturas,al fondo, a la dirección, a la distancia entre ellas.
10
Taller5_7moArmado-33,5x23.indd 10 05/04/13 09:52
Todas las formas son distintas. Todo lo que nos rodea tiene infinitas formas. Las clasificamos por su origen y por su contorno.
Por su contorno, pueden ser formas cerradas o abiertas.
Además, existen formas geométricas, que pueden
ser bidimensionales o tridimensionales.
En las formas abstractas, no podemos identificar imágenes, ya
que son creadas por la imaginación. Son no figurativas.
Las formas cerradas tienen su contorno definido por una línea
ininterrumpida y están separadas del fondo.
Las formas abiertas tienen un contorno interrumpido y se
mezclan con el fondo.
Clases de formas
Gato sobre el almohadón amarillo (Franz Marc, 1912).
Castillo y colección de sonidos (Paul Klee, 1932).
En la naturaleza, vemos formas naturales en los vegetales,
animales y minerales.
Las formas artificiales sonlas que crea el hombre.
A veces, los artistas se basan en formas de la naturaleza, y otras veces, las inventan.Estas formas pueden ser figurativas o abstractas.
Las formas figurativas son las que representamos del mundo natural y artificial. Se trata de
formas concretas.
Ritmo (Robert Delaunay, 1932).
Por su origen, pueden ser formas naturales o artificiales.
11
Taller5_7moArmado-33,5x23.indd 11 05/04/13 09:52
Taller de Plástica es una serie que propone al arte como forma de conocimiento del mundo exterior y el propio. En sus páginas, en las que se han incluido obras de reconocidos artistas de todos los tiempos y lugares, en su amplia variedad de técnicas de dibujo, pintura, collage, grabado, escultura, etc., se han secuenciado los contenidos para favorecer el aprendizaje.
Conocer las expresiones de arte de otras épocas, los movimientos artísticos que surgieron bajo determinadas circunstancias históricas, los nuevos materiales, técnicas y soportes, ofrece a los chicos la posibilidad de alcanzar una verdadera libertad creativa.
0 6 2 - 0 9 5 5
TP5-Tapa anillado-33,5x23.indd 4 13/11/13 12:13