taller de liderazgo

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha deelaboración o

revisión

Participantes Observaciones(cambios o

justificaciones)INSTITUTOTECNOLOGICO DETUXTEPEC 23 DEABRIL 2007

M.A. GILBERTOSANCHEZ ANDRADE

3.- UBICACIÓN LA ASIGNATURA

a) Relación con asignaturas del plan de estudios

b) Aportación de la asignatura al perfil del egresadoProporciona los elementos básicos que permiten explicar el comportamientoindividual y grupal.Propicia calidad en las operaciones organizacionales y su entorno

ANTERIORESASIGNATURA TEMA

ComportamientoOrganizacional

Liderazgo Teorías de

Liderazgo Conflicto

POSTERIORES

ASIGNATURA TEMA

Nombre de la Asignatura: TALLER DE LIDERAZGO

Carrera Lic. En Administración

Clave de la Asignatura:

Horas teóricas- horas prácticas- créditos: 2-4-8

Genera conciencia y actitud crítica, analítica y proactiva ante diversos escenarios decontingencia e incertidumbre en el entorno socialAdquiere y desarrolla capacidades y habilidades para ejercer estilos deliderazgo acordes con las características organizacionalesPermite Diagnosticar situaciones organizacionales, aplicando conocimientos,técnicas , habilidades y criterios para la toma de decisionesIntegra, dirige y mantiene equipos de trabajo Interdisciplinarios y multidisciplinariosen ambientes cambiantes y multiculturales.Desarrolla, administra e implementa sistemas en las organizaciones.Establece adecuadas relaciones humanas en su entorno laboral y social.

4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO El estudiante conocerá y practicará los principios, cualidades, habilidades y

hábitos requeridos para ejercer un liderazgo efectivo.Aplicará sus conocimientos para proponer estrategias en la solución de

conflictos y propiciar el desarrollo de organizaciones sanas.

5.- TEMARIO

UNIDAD TEMA SUBSISTEMAI

II

Autodesarrollo

Rasgos, Actitudes yComportamientos del líder

1.1 Aspectos intelectual yemotivo delindividuo1.2 Personalidad: TemperamentoCarácter Motivaciones,Experiencias y Aprendizaje.1.3 Introspección1.4 Hábitos de la gente eficaz:Ser proactivo, empezar con un finen mente, establecer primero loprimero, pensar en ganar-ganar,primero comprender y despuésser comprendido, crear sinergia,afilar la sierra..

2.1 Dimensiones de lapersonalidad: Emociones,escrúpulos, empatía, ajuste yapertura a la experiencia2.2 Rasgos de los líderesefectivos: Dominio, gran energía,confianza en sí mismo, controldel destino, estabilidad,integridad, inteligencia,flexibilidad, sensibilidad hacia losdemás

III

IV

V

Habilidades del Líder

Gerencia y Liderazgo

Habilidades Gerenciales

2.3 Actitudes favorables ynegativas2.4 Modelaje conductual

3.1 Identificación de rasgos dellíder3.2 Fijar objetivos personalidad3.3 Comunicación afectivaemisión y transmisión demensajes.

4.1 Gerencia4.1.1Tipos de gerencia,4.1.2La Necesidad de laGerencia4.1.3 Las Funciones de laGerencia4.1.4 Objetivos de la Gerencia4.2 La gerencia por objetivos4.2.1 Tipos de Objetivos4.3 Gerente4.3.1 Tipos de Gerentes

5.1. Persuasión5.2. Delegación5.3. Negociación5.4. Manejo de Conflictos5.4.1. Origen y evolución delconflicto5.4.2. Tipos de conflicto5.4.3. Modelos de solución deconflictos5.5. Administración del cambio5.5.1. Naturaleza y tipos decambio5.5.2. Procesos del cambio5.5.3. Tendencias del cambio

6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS

Comunicación, principios y valores, ética personal.

7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Lecturas de artículos de divulgación científica, obtener conclusiones en plenariasForos de discusión y análisisAnálisis de casos exitosos de liderazgoPresentación de videosDramatizaciones de casos hipotéticos para evaluar la reacciónElaboración de ensayosElaboración de análisis FODA.Elaboración de mapas conceptuales.Organización de foros con líderes locales.Trabajo colaborativo

8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓNEvaluar los reportes de cambios en los conocimientos que los estudiantes elaboren.Llevar un registro anecdótico por parte del profesorEvaluar los ensayos, presentaciones, evaluaciones iniciales y cambios finalesen actitudes y comportamientos así como de las actividades prácticas.

9.-UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I. AUTODESARROLLO

ObjetivoEducacional

Actividades de aprendizaje Fuentes deInformación

El estudianteidentificara losrasgos quedefinensu personalidadcon el fin dediseñar su planpersonal dedesarrollo

1.1. Realizar foros de discusión yanálisis de los aspectos teóricos delos elementos intelectuales y emotivosdel individuo.1.2. Determinar los diferentes aspectosde la personalidad, mediante laaplicación, análisis e interpretaciónde tests de temperamento y carácter.1.3. Realizar un ejercicio deintrospección de la línea de su viday reconocerá sus fortalezas ydebilidades.1.4. Exposición de los resultados delejercicio de introspección en dondese identifiquen los hábitos y rasgospersonales

1,2,3,4,5

UNIDAD 2.- RASGOS, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO DELLÍDER

ObjetivoEducacional

Actividades de aprendizaje Fuentes deInformación

Conocerá ydesarrollararasgos, actitudesycomportamientoscaracterísticos delos líderes.

2.1 Aplicar e interpretar tests depersonalidad2.2 Exponer, por equipos de los rasgosde personalidad. Ejercicio: identificaciónde rasgos en un listado decomportamientos2.3 Realizar trabajos de investigaciónpara identificar los procesos demodificación de actitudes2.4 Analizar casos exitosos de liderazgo2.5 Investigar y elaborar un ensayo quedescriba el proceso de motivación2.6 Identificar en videos, lascaracterísticas de las personasmotivadas por un líder.

6, 8, 9, 11, 12,13, 14, 15, 16

UNIDAD 3.- HABILIDADES DEL LIDERAZGO

ObjetivoEducacional

Actividades de Aprendizaje Fuentes deInformación

Desarrollará ypracticará lashabilidades, paraejercer unliderazgo efectivo.

3.1 Mediante el estudio de casos seidentificarán los rasgos depersonalidad3.2 Elaborar un plan para fortalecer losrasgos que se identificaron comodébiles en el análisis FODA3.3 Realizar un trabajo de investigaciónrelativo a las teorías de motivación(equidad, expectativas yestablecimiento de objetivos) y lascontrastarán3.4 Elaborar un ensayo deplanteamiento de objetivos deacuerdo al modelo de objetivoseficaces enfatizando la importanciade esta habilidad para el líder.3.5 Elaborar un ensayo relativo a laimportancia de la habilidad de lacomunicación para el líder

7,9,10,11, 12,13, 14, 15

..UNIDAD 4.- GERENCIA Y LIDERAZGO

ObjetivoEducacional


Conocerá lascaracterísticas dela gerencia y lostipos de gerentes

4.1 Gerencia4.1.1Tipos de gerencia,4.1.2La Necesidad de laGerencia4.1.3 Las Funciones de la Gerencia4.1.4 Objetivos de la Gerencia4.2 La gerencia por objetivos4.2.1 Tipos de Objetivos4.3 Gerente4.3.1 Tipos de Gerentes

3,5,8,910,15,17,18

UNIDAD 5.- HABILIDADES GERENCIALES

ObjetivoEducacional


Aplicará lashabilidades deliderazgo en lafunción gerencial.

5.1 Posterior a una investigaciónbibliográfica, en equipos serelacionará la actuación del líderrespecto a la delegación, también seevaluarán las ventajas y desventajasde la delegación mediante un estudiode caso5.2 Identificar las cuatro etapas en lasque se compone el conflicto5.3 Conocer las situaciones en las queun conflicto puede resultar funcional odisfuncional y mencionar las ventajas ydesventajas de ambos.5.4 Identificar las causas comunes deconflicto individual y organizacional.5.5 Describir algunos métodos parareducir los conflictos.5.6 Identificar las posibilidades técnicas,organizacionales, legales yeconómicas que producenfenómenos de cambio.5.7 Identificar la importancia delcomportamiento humano como origende cambios organizacionales.5.8 Identificar las causas comunes que

3, 5, 8, 9, 10, 15

se oponen al cambio organizacional.5.9 Definir la importancia de lospromotores del cambio y suimportancia para difundir, explicar,fundamentar y convencer sobre lafactibilidad de los cambios.

10.- FUENTES DE INFORMACIÓN1. Adair, John.Líderes no Jefes,Legis Edditores, Bogota Colombia, 19902. Beer, MichaelBreaking the Code Change,Harvard Business School, London, U.K., 20003. Cornejo, Miguel Angel. Liderazgo de Excelencia.,Editorial Grad. México D.F., 19934. Covey, R. Stephen.Liderazgo Centrado en PrincipiosPaidos, México D.F., 1991.5. Covey R. Stephen.Los 7 habitos de la gente altamente efectiva.PIDOS. México D.F., 1999.6. Covey Sean.Los hábitos de los adolescentes altamente efectivos ,Grijalbo, México D. F., 2000.7. Heifetz Ronald A.Liderazgo sin respuestas fáciles,Paídos Ibérica, Barcelona España, 1997.8. Heifetz, Roland A y Linsky Marty.Liderazgo sin límites,Paídos, Ibérica, Barcelona España, 2003.9. Hesselbein, Frances et. al.El líder del Futuro,Deusto,S.A., Bilbao, España, 1996.10. Lussier, Robert N. y Achua, Chistopher F.Liderazgo (Teoría, Aplicación , Desarrollo de habilidades), 2002Thomson Learning. México, D. F.11. Kotter, John P.La verdadera labor de un líder,Norma, Bogotá, Colombia, 1999.12. Martín, Doris y Boeck Karin.EQ Que es la inteligencia emocional,

Selección EDAF. México D.F., 200013. Subir, Chowdhury.Management siglo XXI,Prentice Hall, Madrid, España, 2000.14. Kouzes, Jim y Posner Barry.El desafío del liderazgo,Granica, Buenos Aires, Argentina, 1999.15. Siliceo, A Alfonso, et al.Liderazgo, Valores y Cultura Organizacional,Mc Graw Hill, México D. F., 1999.16. Koestenbaum,Meter. Liderazgo “La grandeza interna”,Prentice Hall, México D.F., 1999.17. Crosby Philip.Los Principios Absolutos del Liderazgo.Edit. Prentice Halll.18. Ginebra, Joan.El Liderazgo y la acción.Edit. Mc Graw Hill. 1994.

11. PRÁCTICASIdentificación de las características del carácter mediante la aplicación de testsAplicación del test de “La Ventana de Johari” (¿cuánto conozco de mí)Identificación y análisis de los “Siete Hábitos de la Gente Altamente Eficaz”Identificación de los rasgos de personalidad y liderazgo mediante la aplicacióne interpretación de test.Identificación y discusión de los rasgos de los líderes efectivos