Los nios queremos jugar a ser felices.ESCUELA NORMAL SUPERIORVILLAHERMOSA TOLIMA

ESTUDIANTES MAESTRAS: Tania Gisela Bedoya Prez Yarixa Ximena Catao Hoyos Lenny Mayarith Duque Arvalo Leydi Carolina Ramrez Betancur Valentina Zuluaga Meja MAESTRAS ORIENTADORAS: Nancy Bedoya Mara Amparo Marn Luz Stella Roncancio MAESTRA ACESORA: Alexi Orozco Cortes CAMPO DE PRCTICA: Seccin primaria ENSVI (Grados 0O 1ros)DISCILPLINA DEL SABER: Proyectos Transversales Proyecto de ley Competencias Ciudadanas y construccin cvica. SABER Y/O PRCTICA: Diferencias y semejanzas de la gente (historias de vida)Grados: 0O 1ros Fecha: 13 de noviembre 2015 Hora: 7:30am- 9:20am

OBJETIVOConocer su propio cuerpo y valorar las diferencias y semejanzas entre los hombres y las mujeres, reconociendo con ello la diversidad cultural como factor de enriquecimiento y crecimiento personal. INDICADORES DE DESEMPEO . Comprender que es positivo expresar emociones y sentimientos en el ncleo familiar y con las personas que nos rodean. Aceptar las diferencias como un complemento para enriquecer las relaciones humana Valorar las actividades planeadas por las estudiantes maestras.

1. MOTIVACION1.1 Dinmica la pelota calienteConsiste en auto presentarse indicando adems de su nombre, las cosas que les gusta hacer y las que no, por medio de una pelota que se va lanzando entre los nios y nias participantes del grupo. Debe realizarse en el menor tiempo posible, el objetivo principal de esta dinmica es que los educandos aprendan a conocer las diferencias y semejanzas de las dems personas. Se debe simular que la pelota est caliente.

2 EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

2.1. Proyeccin de video el ratn de campo y el ratn de la ciudad. https://www.youtube.com/watch?v=gH-lqWUcuw4

A responder

Qu fue lo que ms te llam la atencin del cuento? Qu semejanzas encontraste entre los dos ratones? Qu diferencias encontraste entre los dos ratones y la historia? por qu es importante aceptar las semejanzas y diferencias con los dems?

Sabias qu???Encontrar semejanzas y diferencias entre las personas es una habilidad fundamental que debemos desarrollar para conocer, comprender, valorar e interactuar en el mundo y con los dems.

3 ampliemos nuestros conocimientos3.1. Con la orientacin de los estudiantes maestros realizaremos una actividad grupal en la que se recordarn las partes del cuerpo del nio y de la nia, sealndolas en una imagen que se fijar en el tablero.

3.2. Por medio de unas diapositivas se darn a conocer conceptos e imgenes acerca de la familia y los tipos de familia.

FamiliaEs el primer grupo de personas al que pertenecemos, incluso antes de nacer. Ella nos brinda el cuidado la proteccin el amor. La familia es nuestra primera escuela; all aprendemos valores y costumbres que nos permitirn vivir en armona 3.3 ahora escucharemos la opinin de algunos educandos acerca de las imgenes observadas y con cual se identifican.

Tipos de familia

Familia extensaEsta conformada por abuelos, padres tos, primos y hermanitos menores Familia nuclearEst compuesta por padres y un hermano

Familia compuestaEst conformada por uno de los padres y un padrastro o madrastra y un nuevo hermanito.

Familia mono parentalEst conformada por madre o padre y hermanos

3.4 Ahora realizaran un dibujo de su mejor amigo/a y mientras lo realizan dialogaran acerca de las cosas que le gusta compartir con ellos y las actitudes que les disgusta de sus amigos.

Y responderemos Crees t que te pareces a tu mejor amigo? Cules son esas semejanzas? Encuentras diferencias entre t y l? Cules son esas diferencias?

3.5. Proyeccin de video de https://www.youtube.com/watch?v=naXcV7MEY9c

3.6. Colorea la imagen relacionada con el video, donde se evidencia algunas diferencias de raza, sexo, color, etc. A medida que los estudiante van coloreando se les dar una breve explicacin sobre la inclusin educativa.

4 evaluemos lo aprendido

4.3. Realiza la actividad con la actividad de tus papitos