taller 6° 2016

7/26/2019 Taller 6 2016

1/15

Colegio Saint Germaine

Departamento de Ciencias Naturales

Taller de Ciencias

Profesora Daniela Garrido

Ao 2016

Nivel Sexto Ao

Sector de aprendi!a"e Taller de Ciencias#$%$&Apoyar y reforzar los contenidos vistos durante el rea de las Ciencias, con trabajos prcticos que los lleven a concretar susaprendizajes y hacerlos significativos.#$%$TContribuir productivaente en los procesos de discusi!n y"o elaboraci!n conjunta# escuchar, coprender y responder en foraconstructiva a los aportes de los otros# trabajar en la prosecuci!n de los objetivos del grupo en los tiepo asignados# identificar

probleas que dificultan el cupliiento de las tareas y pedir la ayuda adecuada##'"etivos

$nternalizar el %&todo Cient'fico.

( )evalorizar el trabajo en equipo.

( Conociiento vivencial de los fen!enos en estudio.

( Coprensi!n de los conceptos, las leyes y las teor'as.

( *laboraci!n de conceptos y explicaciones por la v'a de la contrastaci!n de hip!tesis.( Coprensi!n de la naturaleza de la ciencia y de la fora coo trabajan los cient'ficos y los tecn!logos.

( +esarrollo de habilidades prcticas destrezas, t&cnicas, etc.- y de estrategias de investigaci!n diseo de experientos, control devariables, trataiento de datos, etc.-.

( +esarrollo de procesos cognitivos generales en un contexto cient'fico observaci!n, clasificaci!n, inferencia, eisi!n de hip!tesis,

evaluaci!n de resultados-.

( +esarrollo las habilidades de counicaci!n buscar inforaci!n, counicar oralente, grficaente o por escrito los resultados ylas conclusiones de una investigaci!n, etc.-.( )espeto y seguiiento estricto de las noras de seguridad del laboratorio

7/26/2019 Taller 6 2016

2/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

%ec(a #'"etivo Actividad )valuaci*n

/01 $nicio2 3a profesora da inicio al seestre con una revisi!n de

los experientos realizados durante el seestre anterior+esarrollo2 3os alunos recuerdan los trabajos realizados el

seestre anterior y eligen el que as les gusto y porque.Cierre2 +an a conocer sus ipresiones al resto del grupo curso

4orativa

501 Coprensi!n de

los conceptos, lasleyes y las teor'as

+N+C+# T+NTA +N&+S+,-)

D)SA..#--#Materiales:

%aicena6ovidona

6apel 7raft6inceles

8n recipiente para ezclarC$*))*2

Anotan sus observaci!n para una posterior investigaci!n

*valuaci!n Suativa

/901 $nicio2 3os alunos crean preguntas que podr'an contestar alterino de este experiento realizando la experiencia decoparaci!n

+esarrollo2 P+-A CAS).A C#N &+NAG.) /SACAPNTAS

%ateriales2

*valuaci!n de 6roceso

7/26/2019 Taller 6 2016

3/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

Recipiente

Vinagre

Sacapuntas de metal

pedazo pequeo de cobre

Cables elctricos delgados

Ampolleta

1) Montar elcircuitocomo se muestra en la figura:

) !bser"aras que el #ed se enciende$ usamos el #ed %a que

requiere menor potencia para encenderse&

'ttp:((&%outube&com(atc'*"+1",-m.!fl/M0t+1

Cierre: Re"isan sus obser"aciones % comentan lo aprendido

::01 ( +esarrollo de

procesos cognitivosgenerales en un

contexto cient'ficoobservaci!n,

clasificaci!n,

$nicio2 Se dan las indicaciones para trabajar con los talleres

correspondientes a la unidad en estudio+esarrollo2 3os alunos trabajan en la unidad ;uestro Cuerpo

trabaja coordinadaente, trabajan en la ficha del taller /0:Cierre2 Se revisan los talleres forativaente

http://www.circuitoenserie.com/http://www.circuitoenserie.com/http://www.youtube.com/watch?v=1v4DmIOfl0M#t=13http://www.youtube.com/watch?v=1v4DmIOfl0M#t=13http://www.circuitoenserie.com/

7/26/2019 Taller 6 2016

4/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

inferencia, eisi!n

de hip!tesis,evaluaci!n de

resultados-.

( +esarrollo lashabilidades de

counicaci!nbuscar

inforaci!n,

counicaroralente,

grficaente o porescrito los

resultados y lasconclusiones de

una investigaci!n,

etc.-.

:501 ( +esarrollo deprocesos cognitivos

generales en un


clasificaci!n,inferencia, eisi!n


resultados-.( +esarrollo las

$nicio2 Se dan las indicaciones para trabajar con los tallerescorrespondientes a la unidad en estudio

+esarrollo2 3os alunos trabajan en la unidad ;uestro Cuerpo

trabaja coordinadaente, trabajan en la ficha del taller

7/26/2019 Taller 6 2016

5/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

habilidades de

counicaci!nbuscar

inforaci!n,

counicaroralente,


resultados y las

conclusiones deuna investigaci!n,

etc.-.

:=01 4orularexplicaciones

posibles de losfen!enos en

observaci!n,

utilizandoconceptos en

estudio

+nicio -a profesora solicita al curso seguir al pie de la letra

las instrucciones a seguir para evitar accidentes o errores en

la e"ecuci*n del eperimento

Desarrollo &)NT+-AD#. S,

ateriales

Cable 2S3

Motor que soporte 4 "olts

2n C-

2n corc'o

*valuaci!n Suativa

7/26/2019 Taller 6 2016

6/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

2na botella con arena

'ttps:((&%outube&com(atc'*"+'dm/!5s6V78

C$*))*2

)evisan el proceso y prueban el producto

>09 ( +esarrollo deprocesos cognitivos

generales en uncontexto cient'fico

observaci!n,



resultados-.( +esarrollo las

habilidades de

counicaci!nbuscar

inforaci!n,

counicaroralente,



una investigaci!n,etc.-.


+esarrollo2 3os alunos trabajan en la unidad de 4lujo deateria y energ'a, trabajan en la ficha del taller /0:

Cierre2 Se revisan los talleres forativaente

https://www.youtube.com/watch?v=hdm0O7s9VFEhttps://www.youtube.com/watch?v=hdm0O7s9VFE

7/26/2019 Taller 6 2016

7/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

/

7/26/2019 Taller 6 2016

8/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

6ero &ste no es el caso, ya que nuestra oneda est ipedida de

realizar ese oviiento, ya que es obligada a girar en c'rculo.+e odo que si no lo hace en l'nea recta, es porque se esta en

presencia de una fuerza que lo acelera. *sta isa fuerza, que

se dirige en todo oento hacia el centro de rotaci!n, es la quellaaos fuerza centr'peta.

:09 ( +esarrollo de


contexto cient'fico

observaci!n,clasificaci!n,

inferencia, eisi!nde hip!tesis,

evaluaci!n deresultados-.

( +esarrollo las

habilidades decounicaci!n

buscar

inforaci!n,counicar

oralente,grficaente o por

escrito losresultados y las



correspondientes a la unidad en estudio+esarrollo2 3os alunos trabajan en la unidad de 4lujo de

ateria y energ'a, trabajan en la ficha del taller Construir un

instruentoutilizado para

edir la presi!n

atosf&rica.




Desarrollo )- ,A.#)T.#

8n bar!etro es un instruento utilizado para edir la presi!n

atosf&rica.

%ateriales2

( 4rasco de vidrio( Flobo

( @ijeras( Ganda elstica

( Cinta adhesiva( bobilla

6rocediiento2

*n el video vern que realizan el experiento con una botellaplstica, pero si pueden conseguir un frasco de vidrio,

funcionar ucho ejor.

6riero tienen que cortar el globo por la itad, coo se ve enel video. *s decir, tiene que quitarle el pico. Ahora tienen que

colocarlo en la boca del frasco de vidrio. @iene que quedartenso.

;uestro 'ar*metro caserotiene que ser her&tico parafuncionar correctaente, as' que una vez que tienes el globo

colocado en el frasco, utiliza cinta adhesiva para dar un par devueltas alrededor del frasco, y evitar que pueda entrar y salir

*valuaci!n Suativa

7/26/2019 Taller 6 2016

10/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

aire.

6ara ayor seguridad, tabi&n col!cale una banda elsticacoo lo hacen en el video.

6ara terinar, tienes que toar el sorbete y pegar uno de sus

extreos en el centro del pico del frasco, sobre el globo

C$*))*2 Cuando aran el 'ar*metro casero, hay unadeterinada presi!n atosf&rica. Coo el iso es her&tico

y la presi!n atosf&rica cabia a diario, habr una diferencia

entre la presi!n interior y exterior al frasco.3a presi!n interior epujar al globo hacia afuera, ientras que

la exterior lo epujar hacia adentro. +ependiendo de cual seaayor, el globo subir o bajar oviendo la bobilla.

6uedes y arcando la posici!n de la bobilla a los largo de losd'as, para luego ver c!o ha variado la presi!n atosf&rica.

:H09 ( +esarrollo de


contexto cient'fico

observaci!n,clasificaci!n,





correspondientes a la unidad en estudio+esarrollo2 3os alunos trabajan en la unidad de Separaci!n

de %ezclas y cabios de estado, trabajan en la ficha del taller

/0:Cierre2 Se revisan los talleres forativaente


7/26/2019 Taller 6 2016

11/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

counicaci!n

buscarinforaci!n,

counicar

oralente,grficaente o por


conclusiones de

una investigaci!n,etc.-.

Coprensi!n de

los conceptos, lasleyes y las teor'as




Desarrollo

,A-AN3A CAS).A

%ateriales2( +os botella descartables iguales

( 8na botella descartable apenas as grande que las anteriores

( %arcador indeleble( )egla

( 8n objeto de peso conocido, coo un 7ilo de azDcar, un 7ilode sal, etc.

Procedimiento:

6riero vaos a cortar la priera de las dos botella iguales,

justo antes que coience a achicarse, en la parte superior.Ahora toaos la otro de estas botellas, y le cortaos el

*valuaci!n Suativa

7/26/2019 Taller 6 2016

12/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

fondo. @eneos que pegar el fondo que cortaos, en el

extreos de la otra, de odo que nos quede coo si fuera unabotella con dos fondos, sin pico. *sto ser el &bolo de nuestra

'alan!a casera.

Ahora toaos la otra botella descartable, y la cortaostabi&n en la parte superior, antes que coience a angostarse.

*sta Dltia ser el cuerpo de nuestra 'alan!a casera, y endonde estar la escala graduada.

Ahora tienes que colocar unos > cent'etros de agua en la

botella cortada y haces una arca con el pluon. 6ara seguir,coloca el &bolo de nuestra balanza dentro del cuerpo. *l agua

subir, y tienes que hacer all' otra arca con el pluon.3a prier arca la utilizars para cargar de agua tu 'alan!a

casera. Siepre que vallas a utilizarla, tienes que ponerle dichacantidad de l'quido.

3a segunda arca, ser el cero de tu balanza.

Ahora toa un peso conocido, por ejeplo, un paquete de un7ilo de azDcar. 3o colocas sobre el &bolo y arcas con

plu!n hasta donde ha subido el agua.@ienes entonces el cero de tu balanza, y otro valor arbitrario,

por ejeplo, un 7ilo. Ahora s!lo tienes que dividir en partes

iguales dicho espacio. 6or ejeplo, la itad entra la arca decero la de un 7ilo, corresponder obviaente a edio

7ilograo. 6uedes dividirlo en tantas partes iguales coodesees.

C$*))*2 3os alunos iden la asa de diversos objetos y

registran sus resultados

/0> ( +esarrollo de $nicio2 Se dan las indicaciones para trabajar con los talleres *valuaci!n de 6roceso

7/26/2019 Taller 6 2016

13/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

procesos cognitivos

generales en uncontexto cient'fico

observaci!n,



resultados-.


counicaci!nbuscar

inforaci!n,counicar

oralente,



una investigaci!n,

etc.-.

correspondientes a la unidad en estudio

+esarrollo2 3os alunos trabajan en la unidad de Separaci!nde %ezclas y cabios de estado, trabajan en la ficha del taller

Coprensi!n delos conceptos, las

leyes y las teor'as




Desarrollo

)- &+)NT# )N -A ANGA

*valuaci!n de Suativa

7/26/2019 Taller 6 2016

14/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

Construcci!n de instruento que seala la direcci!n del viento.

%ateriales/ @rozo de tela de > x > c

/ varilla etlica fina y resistente

/ aro etlico fino y resistente de >9 c de dietro/ bolita de acero que pueda introducirse en el cao

Alabre

a- Corta la tela en fora de cono truncado

b- C!sela por la l'nea de la orillac- Coloca el aro en la abertura ayor y cose la tela sobre el

d- Ata el cao r'gido al aro. $ntroduce la varilla y la bolitade acero dentro del cao

e- Sujeta el dispositivo a un poste, coo la veleta

:10> ( +esarrollo deprocesos cognitivos

generales en un


clasificaci!n,




counicaci!nbuscar


+esarrollo2 3os alunos trabajan en la unidad de *lectricidad,

trabajan en la ficha del taller /0:Cierre2 Se revisan los talleres forativaente


7/26/2019 Taller 6 2016

15/15



Taller de Ciencias


Ao 2016

inforaci!n,

counicaroralente,

grficaente o por



etc.-.

taller 6° 2016

Documents