tabla planeacion ean

TAREAS

ACTIVIDAD 11.1Utilizando una de las herramientas Web 2.0 vista en la guía No. 1, presente el desarrollo de la actividad propuesta en su e-portafolio y adicione el link al documento de entrega. Tenga en cuenta las indicaciones que encontrará en el apartado criterios de calidad de esta guía.

1.2 Efectúe la lectura sobre el aprendizaje, del libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo (4a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN p. 41-47, utilizando el método de lectura IPLER, para ello apóyese en el objeto 5 y en el enlace sobre lectura comprensiva: http://goo.gl/vl8yY. Deje evidencia del desarrollo de cada una de las etapas del método en su e-portafolio1.3 Después de realizar la lectura propuesta en el punto anterior, desarrolle la actividad 1 de la página 48 del libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo (4a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN que le permitirá descubrir su estilo de aprendizaje mediante el desarrollo de una matriz. Deje evidencia del desarrollo de la matriz por medio de captura de pantalla o transcripción de la tabla.

1.4 •Consulte en el libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo (4a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN, el tema inteligencias múltiples y el aprendizaje frente al desarrollo de competencias, páginas 50 a 65, y desarrolle las actividades de la página 66 del mismo libro, que le permitirá identificar qué tipo de inteligencia posee mediante el desarrollo de una matriz. Deje evidencia del desarrollo de la matriz por medio de captura de pantalla o transcripción de la tabla, adicione su reflexión personal.

1.5 Responda en una extensión de mínimo tres, máximo cinco párrafos a la pregunta ¿Por qué aprender autónomamente en un mundo interconectado?, apóyese en el libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo (4a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN, p. 88-107 y en otras lecturas de consulta. Para el acto de escribir, tenga en cuenta las indicaciones del libro: Sierra, G., & Vanegas, N. (2005). Construcción del discurso, hacia la formación de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN, capítulo 4.

1.6 Después de realizar la lectura propuesta en el punto anterior, desarrolle la actividad de la página 129 del libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo (4a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN, que le permitirá estructurar su perfil de aprendiz autónomo por medio del desarrollo de una matriz y su reflexión personal. Deje evidencia del desarrollo de la matriz adicionando la tabla.

ACTIVIDAD 22.1 Presenten un esquema gráfico que les permita identificar qué es un ensayo, cuáles son sus características y la explicación de sus elementos. Apóyense en el libro: Sierra, G., & Vanegas, N. (2005). Construcción del discurso, hacia la formación de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN, p 270- 277.

2.2 Desarrollen la actividad de aprendizaje relacionada con el ensayo “Educación a distancia” que encontrará en la página 248 del libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo (4a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN.

2.3 Deben tener en cuenta las normas de presentación para trabajos en la Web presentes en los criterios para la realización de las actividades.

2.4 A partir de la retroalimentación realizada por parte de su tutor a la oportunidad de negocio que identificaron en grupo como parte de una actividad de la guía anterior, realicen el planteamiento de una tesis relacionada con su oportunidad de negocio, para ello revisen el Objeto 6. La tesis del ensayo

la Web y en las bases de datos de la Universidad en búsqueda de autores que aprueben o nieguen su tesis, mínimo 3. Adicionen al documento el nombre de los autores con la información encontrada. cumpla con lo solicitado y expliquen de qué manera su ensayo cumple con estas condiciones.

•Un ensayo de tipo argumentativo debe estar sustentado tanto de experiencias personales como de planteamientos de diferentes autores acerca del mismo tema, por lo tanto el ensayo debe contener citas directas e indirectas de acuerdo a las normas APA.

•Asegúrense que su ensayo cumpla con buenas técnicas de escritura: redacción, ortografía, puntuación y manejo de párrafos. Para este caso, se recomienda revisar el capítulo IV del libro: Sierra, G., & Vanegas, N. (2005). Construcción del

discurso, hacia la formación de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN. normas APA en todo el documento. • Presenten su trabajo de reflexión y autorregulación semanal en el e-portafolio.

•Adicionen al documento de entrega el enlace al e-portafolio. Asegúrense que el link tenga permisos de acceso abiertos y que sea comentado en el espacio Facebook general del grupo, por mínimo dos de sus compañeros, dejen evidencia mediante captura de pantalla en el documento de entrega. ACTIVIDAD 3 3.1 •Realice un levantamiento de información relacionada con el tema derechos de autor y propiedad intelectual, hágalo visitando las bases de datos de la Universidad y haciendo búsqueda en Internet. Deje evidencia de su visita a la biblioteca y de la búsqueda en Internet mediante captura de pantalla y explicación de procedimientos. Tenga en cuenta las indicaciones del Objeto 2

3.2 Con la información obtenida en el punto anterior, presente una bibliografía comentada, identificando los datos del libro, ensayo, artículo o informe, usando normas APA, luego, realice una reflexión crítica en donde narre de forma muy breve los aspectos de la obra, su calidad científica y aporte a su interés profesional.

3.3 •A partir de la bibliografía comentada identificada en el punto anterior, realice un mapa conceptual utilizando la herramienta cmap tools que represente los conceptos de derechos de autor, propiedad intelectual y plagio académico.

3.4 •Teniendo en cuenta lo leído, realice un escrito de mínimo dos y máximo cinco párrafos de extensión, donde explique las implicaciones éticas que tiene el cometer plagio académico. Para el acto de escribir, tenga en cuenta la lectura del capítulo IV del libro: Sierra, G., & Vanegas, N.(2005). Construcción del discurso, hacia la formación de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN.

ACTIVIDADES POR REALIZAR TIEMPO FECHA

DESARROLLO E-PORTAFOLIO 3 horas 14-May

Lectura, aplicar tecnica de estudio y evidencia. 4 horas 15-May

Desarrollo activ 1 pag 48, diseño de matriz y evidencia. 3 horas 16 amyo

Lectura de libro, matriz, su evinecia y reflexion personal. 3 horas 17-May

Respuesta pregunta 5 parrafos, lectura libros. 4 horas 18-May

Actividad pag29 libro, matriz, reflexion personal, evidencia. 3 horas 19-May

Esquema grafico, caracteristicas y elementos, lectura libro. 3 horas 20-May

Lectura y seguimiento. 21-May2 horas y

tiempos con grupo

Seguimiento 2 horas diarias 22-May

Aplicación, tesis del ensayo, analisis. 2 horas diarias 23-May

Trabajo en grupo, desarrollo. 5 horas 24-May




Trabajo en grupo, desarrollo. 2hora 30 al 3 mayo

DESTINO FECHA DE ENTREGA

documento texto 26 mayo-213

e-portafolio 26 mayo-213



docmento texto 26 mayo-213







documento texto 6-Jun-13




respuestas, elabore un plan que le permita mejorar sus habilidades de lectura. Tenga en cuenta la lectura de las páginas 105 - 128 del mismo libro.

TAREAS

ACTIVIDAD 11.1 Realice un recorrido por cada uno de los elementos del aula virtual (Blackboard), explore cada uno de los botones del menú del curso e identifique y describa su propósito formativo, presente sus hallazgos mediante un mapa conceptual,

1.2 Realice una planeación de todo el trabajo del bloque, de sus actividades personales y laborales

1.3 Actualice su foto de perfil siguiendo las instrucciones que encontrará accediendo por el botón Manuales/Instructivos del aula virtual, deje evidencia del proceso mediante captura de pantalla

1.4 Realice la autoevaluación que encuentra accediendo por el botón de evaluaciónes del aula blackboard, la autoevaluación le permitirá reconocer sus conocimientos previos. Deje evidencia mediante captura de pantalla

1.5 Explore el Objeto 1. Sistema de videoconferencia Blackboard/Collaborate y el respectivo Manual, estúdielo y realice un resumen de sus principales funcionalidades. Apóyese en el libro: Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo (4a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN, p. 240-241.

1.6 Realice los siguientes pasos que le permitirán familiarizarse con los medios de comunicación e interacción del aula virtual (Blackboard), deje evidencia de la participación en cada uno de los medios de comunicación (correo electrónico, mensajería, foro y grupos) mediante captura de pantalla y explicación de procedimientos y su reflexión acerca del propósito formativo de cada uno de los medios.

ACTIVIDAD 22.1◦¿Qué es e-portafolio y cuál es su valor formativo? ◦¿Qué son Herramientas Web 2.0 y cuáles son utilizadas para desarrollar e-portafolios?, describa mínimo tres. ◦Recuerde adicionar la respectiva referencia bibliográfica usando normas APA.

2.2 Desarrolle un escrito con una extensión mínima de tres párrafos en donde explique la importancia de la autorregulación en el proceso de aprendizaje y cómo realizar procesos de autorregulación mediante el e-portafolio.

2.3 Participe en el foro herramientas Web 2.0, para ello, inscríbase en una de las carpetas que representan cada herramienta y siga las indicaciones, deje evidencia de la inscripción del foro mediante captura de pantalla.

2.4 Realice la encuesta diagnostica de escucha que se encuentra en la página 92 del libro: Sierra, G., & Vanegas, N. (2005). Construcción del discurso, hacia la formación de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN, teniendo en cuenta sus respuestas, elabore un plan que le permita mejorar sus habilidades de escucha. Tenga en cuenta la lectura de las páginas 93 - 102 del mismo libro.

2.5 Realice la encuesta diagnostica de lectura que encontrará en la página 103 del libro: Sierra, G., & Vanegas, N. (2005). Construcción del discurso, hacia la formación de un profesional competente en el uso del lenguaje (3a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN, teniendo en cuenta sus

ACTIVIDAD 3 3.1 Presenten un documento donde expliquen la manera de trabajar colaborativamente.

3.2 Identifiquen y describan una oportunidad de negocio la cual debe tener relación con el programa académico al cual pertenece. Revise el material oportunidad de negocio, y tengan en cuenta que la idea debe ser oportuna, tener demanda y proporcionar un valor adicional al cliente o usuario.

3.3 Justifiquen su oportunidad de negocio realizando un levantamiento de información en la biblioteca, en donde identifiquen debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas (Matriz DOFA).

3.4 Dejen evidencia de la consulta en la Biblioteca virtual mediante captura de pantalla y explicación de procedimientos.

ACTIVIDADES POR REALIZAR TIEMPO FECHA

3 horas diarias 09 al 13/ abril

2 horas diarias 09 al 13/ abril

1 hora 17-Apr

Al final presentar evaluacion, captura pantalla. 10 minutos

2 horas diarias 10 al 13 abril



1 hora diaria 18 al 19 abril




Confirmar con los compañeros del grupo y hacer la respectiva investigacion. 2 horas diarias 23 al 25 abril

Realizar el analisis de la plataforma, mirar las opciones de diseño tanto en el borrador como en la herramienta del mapa mental.

Buscar la herramienta adecuada para elaborar la planeacion e ir introduciendo la informacion de acuerdo a las actividades programadas

Observar el procedimiento en la plataforma y consignar la informacion y la evidencia de captura de pantalla

Hacer la lectura del manual y del libro, identificando la estructura de la herramienta y la forma de realizar el resumen.

Mirar en la plataforma los procedimientos que se llevan a cabo en cada uno de los medios y realizar la captura de pantalla . Responder la autoevaluacion y rubrica.

Indagar en la web y en la informacion del material de aprendizaje los respectivos significados y elaborar las respuestas con imágenes y creatividad referencias bibliograficas

Leer e investigar en el libro guia sobre la estructura de los parrafos y desarrollar el escrito.

En la herramienta del foro, hacer la lectura del material anexo y componer las respuestas respectivas, consignarlas en el foro e inscribirme para interactuar con los compañeros del aula.

Ubicar en el libro las encuestas, hacer el diagnostico y escanear el documento para anexarlo, realizar la lectura y elaborar el paln de mejoramiento.

Ubicar en el libro las encuestas, hacer el diagnostico y escanear el documento para anexarlo, realizar la lectura y elaborar el paln de mejoramiento.

2 horas diarias 24 y25 abril

2 horas diarias 25 y 26 abril

Consulta bibiloteca, captura pantalla, procedimiento. 1hora 26 y 27 abril

Diseñar con aporte de ideas la oportunidad de negocio y su respectiva explicacion con argumentos.

DESTINO FECHA DE ENTREGA

documento texto 5-May-13

documento texto 05.mayo/2013


docmento texto 5-May-13







documento texto

respuestas, elabore un plan que le permita mejorar sus habilidades de lectura. Tenga en cuenta la lectura de las páginas 105 - 128 del mismo libro.

TAREAS ACTIVIDADES POR REALIZAR

Realizar la terapia

Oración y Lectura de la biblia Lectura

Lectura libro liderazgto Lectura

Ir al gimnasio

Compartir tiempo especial con mi esposa Cuadrar actividad pelicula, salir a comer u otra

Compartir tiempo familias Actividades varias

TAREAS ACTIVIDADES POR REALIZAR

Revision de correos Organizar ,priorizar y responder.

Reunion con colaboradores, oifcina Revision de tareas y planeacion semanal

Realizar las visitas programadas

Reunion con colaboradores, oifcina Revision de metas y ajustes

Ejercicios fisicos

Ejercicios recuperacion fisicaSaunaPiscina

Planeacion actividades y citas de la semana siguiente

Revisar agendaRealizar llamadas para concretar citas pendientes

Cumplir con la agenda de visitas, emprendedores y empresas.

TIEMPO FECHA DESTINO FECHA DE ENTREGA

1 hora todo los dias Mejorar salud 2 meses

2 horas todo los dias Crecimiento espiritual permantente

1 hora 3 veces a la semana Crecimiento intelectual permantente

2 horas 3 veces a la semana Mejorar salud permantente

2 horas 1 vez la semana Familia permantente

1vez la semana Familia permanente

TIEMPO FECHA DESTINO FECHA DE ENTREGA

2 horas Todos los viernes Trabajo permanente

1 hora Todos los dias Trabajo permanente

2 horas Todos los lunes Trabajo permanente

3 a 4 horas Lunes a viernes Trabajo permanente

2 horas Todos los viernes Trabajo permanente

tabla planeacion ean

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