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TABELA MATRIZ (Acrescente as linhas à tabela que considere necessárias) Áreas de intervenção referidas nos textos e implicadas na mudança Funções do professor bibliotecário O que a minha biblioteca já faz Factores favoráveis/ 0bstáculos à mudança O que é preciso mudar. Acções a implementar Promoção da Literacia da Informação: Pesquisa; Seleccionar informação; Avaliação / Tratamento e Uso da informação. Coordenar, Liderar, Propor, Intervir Formação utilizador: Visitas guiadas para conhecimento das zonas funcionais; Guia do utilizador; Pesquisa no catálogo; Divulgação do Modelo Big Six; Situações de pesquisa documental e tratamento da informação. Favoráveis: Receptividade das actividades propostas Obstáculos: fracos recursos informáticos das B.E. É necessário o planeamento conjunto das actividades; Criar desdobráveis para apoio à investigação e à construção de trabalhos escritos; Recolher evidências que demonstrem o trabalho efectuado e como contribuíram para o sucesso das aprendizagens dos alunos. Promoção da Leitura e da Escrita Promover actividades que favoreçam a Leitura e a escrita. Divulgação e promoção de Concursos de Leitura e Escrita (Uma Aventura,…); “Hora do Conto”; Requisição Domiciliária; Encontros com Autores; Feiras do Livro. Favoráveis: Receptividade das actividades propostas Obstáculos: fracos recursos humanos Mais articulação com os docentes. É necessária mais pró actividade (normalmente é sempre o P.B. a sugerir actividades e existe pouco envolvimento dos docentes); Mais articulação com o meio envolvente (comunidade educativa). Articulação Curricular Colaborar com todos os docentes da escola; Assistir e intervir em reuniões de departamento; Planear conjuntamente objectivos e metas de aprendizagem. Apresentação de sugestões de trabalho de acordo com diferentes temas do currículo; Favoráveis: Articulação de actividades com os docentes Desfavoráveis: Sobrecarga de reuniões e de trabalho atribuído, faz com que seja “mais” um trabalho a fazer… Maior articulação com os docentes; Maior articulação dos recursos materiais e humanos das Bibliotecas do Agrupamento; Reforçar a oferta de informação da B.E.

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Page 1: Tabela 1

TABELA MATRIZ (Acrescente as linhas à tabela que considere necessárias)

Áreas de intervenção referidas nos textos e implicadas na mudança

Funções do professor bibliotecário

O que a minha biblioteca já faz Factores favoráveis/ 0bstáculos à mudança

O que é preciso mudar. Acções a implementar

Promoção da Literacia da Informação: Pesquisa; Seleccionar informação; Avaliação / Tratamento e Uso da informação.

Coordenar, Liderar, Propor, Intervir

Formação utilizador: Visitas guiadas para conhecimento das zonas funcionais; Guia do utilizador; Pesquisa no catálogo; Divulgação do Modelo Big Six; Situações de pesquisa documental e tratamento da informação.

Favoráveis: Receptividade das actividades propostas Obstáculos: fracos recursos informáticos das B.E.

É necessário o planeamento conjunto das actividades; Criar desdobráveis para apoio à investigação e à construção de trabalhos escritos; Recolher evidências que demonstrem o trabalho efectuado e como contribuíram para o sucesso das aprendizagens dos alunos.

Promoção da Leitura e da Escrita

Promover actividades que favoreçam a Leitura e a escrita.

Divulgação e promoção de Concursos de Leitura e Escrita (Uma Aventura,…); “Hora do Conto”; Requisição Domiciliária; Encontros com Autores; Feiras do Livro.

Favoráveis: Receptividade das actividades propostas Obstáculos: fracos recursos humanos

Mais articulação com os docentes. É necessária mais pró actividade (normalmente é sempre o P.B. a sugerir actividades e existe pouco envolvimento dos docentes); Mais articulação com o meio envolvente (comunidade educativa).

Articulação Curricular

Colaborar com todos os docentes da escola; Assistir e intervir em reuniões de departamento; Planear conjuntamente objectivos e metas de aprendizagem.

Apresentação de sugestões de trabalho de acordo com diferentes temas do currículo;

Favoráveis: Articulação de actividades com os docentes Desfavoráveis: Sobrecarga de reuniões e de trabalho atribuído, faz com que seja “mais” um trabalho a fazer…

Maior articulação com os docentes; Maior articulação dos recursos materiais e humanos das Bibliotecas do Agrupamento; Reforçar a oferta de informação da B.E.