Szkoła Podstawowa nr 2 imienia majora Henryka Sucharskiego w Kwidzynie

Moje dziecko jest w

szkole

Celem spotkania jest pogłębienie współpracy nauczycieli i rodziców zmierzających do podniesienia jakości wychowania i edukacji dziecka zarówno w szkole jak i w domu.

Rodzic nauczycielRodzice znają swoje dziecko najlepiej, cieszą się u niego

wielkim autorytetem. Pochwały rodziców najbardziej cieszą, a krytyka najbardziej rani. Dlatego najlepszym nauczycielem dziecka są jego rodzice.

Bądź obserwatoremPoznaj mocne i te słabsze strony osobowości dziecka.

Przypatrz się - kiedy uczy się chętnie, a kiedy ucieka od nauki? Wiedza ta będzie przydatna podczas pomocy w nauce szkolnej.

  Systematyczność – krok do sukcesuSystematyczna praca jest jedną z najważniejszych

umiejętności szkolnych. Wyznacz, jako rodzic, codzienne obowiązki i konsekwentnie wymagaj ich realizacji. Jeżeli dziecko sobie z czymś nie radzi, to systematyczna praca pozwoli mu nadrobić braki.

Trudne rozmowy o szkoleJeżeli rodzic mówi źle o szkole, to i dziecko będzie tak

samo mówiło i myślało. Negatywny stosunek rodziców do nauczycieli ma wpływ na stosunek dziecka do nauki. Należy zawsze porozmawiać o zaistniałej sytuacji, objaśnić, wytłumaczyć bez negowania wszystkiego, co ze szkołą związane.

Strach ma wielkie oczyJeżeli dziecko słyszy -  „W szkole to ci pokażą!”, W

szkole nauczą cię porządku!”, idzie do szkoły pełne obaw. Trudno mu będzie się odnaleźć w tej ”strasznej” szkole.

Stałe miejsce do odrabiania lekcji Dziecko powinno mieć stałe miejsce do odrabiania prac

domowych. Najlepiej z dala od hałasu, z własnym biurkiem wyposażonym w potrzebne przybory w zasięgu ręki.

Wspólna naukaMotywację do nauki mogą dziecku przekazać rodzice. To

oni są dla niego największym autorytetem i mogą sprawić, że szkoła i odrabianie lekcji nie będą nudnym obowiązkiem. 

Rodzice czasem ograniczają się do poleceń typu: Zabierz się wreszcie do lekcji! Wyłącz telewizor i ucz się! Złoszczą się i na tym koniec. Dziecko zostaje samo ze swoimi problemami, bez wsparcia, pomocy. Nie wie jak i po co ma się uczyć.

Samodzielność – ważna sprawa Ludzie uczą się najchętniej wtedy, gdy im samym na tym

zależy. Ucz swoje dziecko odpowiedzialności za odrabianie prac domowych. Jeżeli jest taka potrzeba - pomóż, ale nie wyręczaj.

Ważne rozmowyRozmawiaj dużo z dzieckiem, interesuj się jego

sprawami. Wyjaśniaj mu różne sytuacje, zaglądaj do zeszytów i książek. Niech dziecko wie, że się nim interesujesz, że on i jego sprawy są dla rodzica ważne.

  Proste rady na lekki tornister - cześć IRozkładany piórnik, 24 mazaki, brokatowe długopisy w

12 kolorach, linijka w kształcie samochodu, pojemnik na kredki w kształcie misia, temperówka w kształcie samochodu – to świetne zabawki. Zabierają dziecku dużo uwagi, na lekcje nie pozostaje wiele czasu.

  Proste rady na lekki tornister- cześć II2 ołówki, komplet kredek, linijka, gumka, klej, nożyczki,

temperówka, najprostszy piórnik, długopis (+jeden w zapasie) – to przybory szkolne, które niewiele ważą i wystarczą w zupełności na lekcji. O wyborze plecaka powinna decydować jego waga i funkcjonalność

Błędy rodzicówbrak zgodności postaw i zdań obojga rodziców - każde

z rodziców mówi i wymaga czego innego, krytykuje decyzje, zmienia je,

brak wymagań - założenie przez rodziców z góry, że dziecko sobie nie poradzi, brak wiary w możliwości dziecka lub brak zainteresowania jego nauką, 

nadgorliwość - rodzice wyręczają dzieci w pracy, wykonują za nie zadania, na co one coraz chętniej przystają,

wygórowane ambicje - dziecko nie może sprostać oczekiwaniom rodziców, boi się ich reakcji, jest cały czas spięte, popełnia błędy, boi się nawet prostych zadań.

BibliografiaJoanna Górnisiewicz, Jak zachęcić dziecko do nauki

czyli jak nie zniechęcić raz na zawsze do szkoły, www.babyboom.pl/dzieci_6_9/szkola/

Ewa Dydyk, Jak zachęcić dziecko do nauki?, www. Tuchow.info/

A. Faber, Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły

Za uwagę dziękują autorki prezentacji:

Elżbieta Rakowska – KiliszekRenata GerlachJoanna Grządka