Apor Vilmos Katolikus Főiskola Szociálpedagógus szak (BA) indítási kérelme

A tantárgy neve: Szakmai készségfejlesztés A tantárgy felelőse és beosztása: Peltzer Zsuzsanna óraadó tanár Heti óraszám (nappali): 2 Kredit: 2 Féléves óraszám (esti, levelező): 10 Félévzárás módja: minősítés Ajánlott félév helye a mintatantervben: 2-3. Tantárgy jellege: kötelező

A tantárgyelem oktatásának célja: A csoportfoglalkozásokkal a szociálpedagógus hallgatók pályaszocializációját, szakmai identitásuk kialakulását segítjük elő. A személyes önismeret szélesítése mellett a tárgy második és harmadik féléve alatt fokozatosan növekszik a szakmai önismeretre fordított idő a gyakorlatok során. Alkalmat teremtünk arra, hogy fontos témák ismételten megjelenjenek, ezáltal egyre magasabb szinten integrálódjanak. A kiscsoportos önismereti munka nem csak a segítő hivatás majdani eredményes gyakorlásában segíti a hallgatókat, hanem fölkészít a team-munkára, és példát ad arra, hogyan tudják az önismereti munkát és a szupervíziót fölhasználni a segítő szakmában gyakran előforduló kiégés-szindróma elkerülésére. Tematika: (A témák sorrendje fölcserélhető, az időkeretek változtathatók a csoportfolyamatokhoz igazodva. A megvalósítás tartalmi vonatkozásairól és eszközeiről a csoportvezető dönt a csoport aktuális jellemzőinek figyelembevételével.)

1. A csoportműködést érintő személyi és más változások számbavétele.

2. A félév új feladatainak, céljainak megbeszélése.

3. A csoportfoglalkozásokkal kapcsolatos elvárások, szabályok felülvizsgálata.

4. A segítő kapcsolat és az önismeret.

5. Motiváció, kiégés, attitüd. A segítő hivatás nehézségei.

6. A stressz és kezelése, saját példákkal.

7. Hatékony visszajelzés.

8. Különböző énállapotaink.

9. Problémamegoldás, konfliktuskezelés.

10. A nemet mondás képessége, agressziókezelés.

11. Terveim a jövőre vonatkozóan. Mit kaptam az itt töltött idő alatt.

12. Minőségbiztosítási kérdőív kitöltése.

Követelmények: A végzett szociálpedagógus hallgatók kellő önismerettel, empátiával és teherbírással rendelkezzenek klienseik segítéséhez. Szerezzenek személyes tapasztalatokat a

csoportfolyamatokról. Legyenek képesek minél gyakrabban tudatosan élni a személyes visszajelzésekkel munkájuk folyamán. Ismerjék meg saját pszichés működési jellemzőiket, azok hatásait, határaikat, és mindezeket figyelembe véve tudatosabban tervezzék meg segítő munkájuk folyamatát.. Feldolgozás módszere: kiscsoportos gyakorlat Ellenőrzés formája: minősített aláírás (öt fokozatú) a részvétel minősége szerint (aktivitás, esetbemutatás, visszajelzések és más, a csoportfolyamatokat támogató részvételi módok stb.) Előfeltétel szerkezete: Szakmai készségfejlesztő előző félév. Kötelező irodalom: Nincs. Ajánlott irodalom: Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula Kiadó, Budapest, 1986 Goleman, Daniel: Érzelmi intelligencia. Háttér Kiadó, Budapest, 1999 Gordon, Thomas: Tanítsd gyermeked önfegyelemre! Assertiv Kiadó, Budapest, 2003 Konta Ildikó – Zsolnai Anikó: A szociális készségek játékos fejlesztése az iskolában. Nemzeti Tankönvykiadó, Budapest, 2002 Walker, Jamie: Feszültségoldás az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, é.n.