synergy induction to pedagogy programme - designing learning resources (italian)

Introduzione alla Pedagogia

Progettazione delle Risorse per

lApprendimento

Parte I: Introduzione

SYNERGY Exchange (http://synergyexchange.eu/)

Parte I - Ambito

Parte II - Modelli Di Learning Design

Parte III - Progettazione e Tecniche

Parte IV - SYNERGY Toolkit

Parte V - Obiettivi del Modulo

Overview

Introduzione ai modelli di learning design

Competenze richieste per progettare risorse per lapprendimento

Come sfruttare la conoscenza acquisita nellambito della piattaforma SYNERGY

Sfruttare il toolkit offerto dalla piattaforma SYNERGY per creare nuove risorse

Ambito



lApprendimento

Parte II: Modelli di Learning Design


Questa prima fase intende presentare i modelli principali per comprendere il funzionamento del processo di apprendimento, prima di passare alleffettiva progettazione di una risorsa. Comprende:

Il modello ADDIE

Il ciclo di apprendimento esperienziale di Kolb

Il modello di progettazione di Kemp

Ambito

Il modello ADDIE sintetizza i processi generali che I progettisti e gli insegnanti usano. Rappresenta una guida descrittiva per costruire una formazione efficace insieme a uno strumento di supporto fatto da 5 fasi. (fonte: Wikipedia)

Analisi

Progettazione

Sviluppo

Implementazione

Valutazione

Il modello ADDIE

Il modello ADDIE

ADDIE Systematic Training Model Analisi Porre domande. Definire la situazione effettiva e quella ideale.

Individuare i fabbisogni formativi.

Progettazione Quale dovrebbe essere la modalit di formazione? Elaborare una bozza della struttura formativa. Definire i moduli anche per il ri-uso e la sequenziazione. Identificare gli obiettivi.

Sviluppo Costruire la formazione. Usare strumenti di supporto. Considerare tutti gli obiettivi.

Implementazione Presentare le risorse sviluppate. Seguire la scaletta elaborata. Considerare il feedback.

Valutazione Valutare gli apprendenti. Raccogliere feedback. Rivedere le risorse sviluppate.

LApprendimento il processo in cui la conoscenza creata attraverso la trasformazione dellesperienza (traduzione di Kolb, 1984, p. 38).

La teoria di di solito rappresentata da un ciclo composto da quattro fasi:

Esperienza Concreta

Osservazione Riflessiva

Concettualizzazione Astratta

Sperimentazione Attiva

Il Ciclo dellApprendimento Esperienziale di Kolb


Nuova esperienza oppure re-interpretazione dellesperienza

Sono importanti le incongruenze tra lesperienza e la comprensione

La riflessione genera nuove idee o modifica concetti astratti pre-esistenti

Lapprendente applica al mondo e osserva i risultati

Sperimentazione Attiva Esperienza

Concreta

Concettualizzazione Astratta

Osservazione Riflessiva

Tutte le fasi di questo ciclo deovo essere completate perch lapprendimento effettivo avvenga. Una delle impolicazioni principali di questa teoria che si tratta di un processo continuo, fondato nellesperienza. Tutto lapprendimento , in un certo senso, un nuovo apprendimento, perch noi modifichiamo continuamente la nostra comprensione e le nostre aspettative.

Apprendere implica la volont di farlo, lutilizzo di nuovo materiale, il dare senso a ci che viene appreso e apprendere dal feedback che raccogliamo. Integrare lapprendimento nellesperienza aiuta ad assimilarlo e ad acquisire meglio le competenze appena raggiunte.


Il metodo e modello di progettazione di Kemp definisce nove componenti diverse della progettazione formativa e allo stesso tempo adottta un modello di implementazione e valutazione continua:

1. Identificare problemi formativi e specificare obiettivi per il programma formativo.

2. Esaminare le caratteristiche dellapprendente che devono maggiormente ricevere attenzione durante la progettazione .

3. Identificare i contenuti e analizzare le componenti dei compiti relative agli obiettivi fissati.


4. Definisci gli obiettivi di apprendimento.

5. Articola il contenuto per ogni unit in modo che risulti logico.

6. Progetta le strategie formative in modo che ogni apprendente possa raggiungere gli obiettivi.

7. Progetta il messaggio formativo e sviluppalo.

8. Sviluppa gli strumenti per valutare il raggiungimento degli obiettivi.

9. Seleziona le risorse per supportare la formazione e le attivit.


Il modello ADDIE rappresenta una guida descrittiva per costruire formazione efficace e strumenti di supporto alla performance.

Il modello di apprendimetno esperienziale di Kolb enfatizza lapproccio esperienziale

Il modello di progettazione formativa di Kemp si basa su un processo continuo di implementazione e valutazione continuo, una sorta di feedback loop che aiuta il formatore a adattare e arricchire le sue risorse mentre sviluppa la formazione.

Riassumendo



lApprendimento

Parte III: Material Design & Techniques


Questa parte presenta due tecniche base per progettare il materiale di apprendimento, e cio luso delle Mind Map e il processo DACUM (Design a Curriculum) per lorganizzazione sistematica delle idee raccolte attraverso il Mind Mapping.

Mind Maps

DACUM (Design A Curriculum)

Ambito

Una Mind Map un diagramma usato per visualizzare e organizzare informazioni . Una mind map viene di solito creata intorno ad un solo concetto, disegnata come unimmagine al centro di una pagina bianca che fa da paesaggio, immagine alla quale associare rappresentazioni di idee come altre immagini, parole e frasi.

Le idee principali sono direttamente copnnesse al concetto centrale, mentre quelle secondarie si sviluppano come rami dalle altre (fonte: Wikipedia).

Mind Maps

Un esempio semplice di Mind Map relativo alla creazione di questo modulo potrebbe essere il seguente.

Mind Map

Risorse per la progettazione

Presenta largomento

Learning Design Models

perch cosa

obiettivi

Tecniche SYNERGY

staff

ADDIE, KOLB, KEMP

Mind Maps, DACUM, richiedi di selezionare un tema e sviluppalo

Cerca nel toolkit e cerca spunti per la

creazione del modulo

Riassumi gli obiettivi

Oltre alla possibilit di creare Mind Map a mano oppure via PowerPoint, esistono diversi software per la creazione di Mind Map, sia come applicazioni on line che come software da scaricare. Alcuni esempi sono:

Bubbl.us

Coggle

iMindMap

Popplet

MindMap

SimpleMind

Strumenti di Mind Mapping

Scegli un tema ched conosci e crea il tuo Mind Map.

Il tema pu essere su una competenza come management, negoziazione, vendite. Use this as your main topic and create a mind map around it as if you were trying to teach someone else.

Assicurati di seguire un metodo valido di progettazione e riempi il tuo Mind Map con le informazioni rilevanti. Cerca di mantenerlo il pi breve e conciso perch dovrai usarlo nelle fasi successive. Non c una versione giusta e una sbagliata, quindi buona fortuna!

Esercizio sul Mind Map

Il Design A CurriculUM (DACUM) un processo sistematico per organizzare le idee raccolte durante il mind mapping.

Identifica il tema e le sue articolazioni

Scrivi I risultati che desideri per ogni sezione

Sviluppa ogni tema e sotto-tema

Definisci titoli appropriati per i temi e le sezioni

Organizza le sezioni, le unit e i moduli.

Design a Curriculum

La nostra Mind Map dopo lapplicazione del processo DACUM potrebbe avere questo aspetto:

Progetta una Curriculum Chart

Ris

ors

e p

er

la P

roge

ttaz

ion

e

introduzione

Overview delle sezioni

Definisci lambito del modulo

Fase I Modelli di Progettazione

ADDIE

Definizione di ADDIE

Sviuppa ogni fase di ADDIE

Kolb

Kemp

Fase II -

Ricordi il Mind Map che hai creato? Ora applica un approccio sistematico per progettare la DACUM chart.

Di nuovo, assicuratevi di tenere presente I modlli di progettazione che avete imparato e riempite la vostra DACUM chart con tutte le informazioni importanti. Prova a tenerla il pi possibile breve e concisa perch dovrai usarla nelle fasi succesive.

Questo un processo prove-e-errori: tienilo attivo finch la carta non ti soddisfa!

Progetta un Curriculum

La tecnica di Mind Mapping vi aiuta a raccogliere idee e dati per elaborarli in seguito

Il processo sistematico DACUM aiuta a organizzare le idee per articolare i contenuti del modulo e realizzare nel modo migliore le risorse formative immaginate

Gli esercizi aiutano a prepararsi per creare I primi mini-format nellambito del progetto SYNERGY

Riassumendo



lApprendimento

Parte IV: SYNERGY Toolkit


Grazie per linteresse e lattenzione!

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