syllabus-proyecto de grado is -cc julio2015

7/23/2019 Syllabus-Proyecto de Grado is -CC Julio2015

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN

PROPUESTA DE SYLLABUS

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD:EscuelaCiencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera SIGLA:ECBTI

NIVEL:Grado CAMPO DE FORMACIN:Disciplinar

CURSO: Proyecto de Grado (Ingeniera de Sistemas) CODIGO: 201014

TIPO DE CURSO: Metodolgico N DE CREDITOS:Tres (3) N DE SEMANAS:16CONOCIMIENTOS PREVIOS:Ingeniera del Software, Metodologa de la investigacin

DIRECTOR DEL CURSO: Javier Medina CruzFECHA DE ELABORACIN: 25 de Junio de 2015 DESCRIPCIN DEL CURSO:

El curso de Proyecto de grado (Ingeniera de Sistemas) es uno de los componentes fundamentales de la estructura curricular delprograma de Ingeniera de sistemas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia y se fundamenta en tres etapas de gestin deconocimiento:

1. La investigacin,2. La aplicacin y

3. La Orientacin

Estas etapas deben ser desarrolladas por los alumnos durante su ciclo de formacin tecnolgica y profesional. De otra parte, esnecesario saber que el curso se enmarca dentro del rea de Formacin Profesional Especfica y tiene como objetivo orientar alestudiante en la elaboracin del documento como uno de los requisitos que le permitirn titularse como profesional en el programade ingeniera de sistemas. Adicionalmente, el curso propende por la gestin de conocimiento de las diversas alternativas de grado yas lograr la mejor eleccin acorde a las necesidades e intereses de los entornos "dominios problema". El curso tiene 3 crditosacadmicos los cuales comprenden el estudio independiente y el acompaamiento tutorial.

Para lo anterior, se plantea como estrategia realizar cuatro trabajos de tipo colaborativo donde inicialmente en una primera instancia


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se seleccione un problema de un rea en entorno comercial, industrial, de servicios, educativo o financiero y escoger una tecnologamoderna que permita dar soluciones apropiadas a dichos entornos proporcionando gestin de conocimiento e innovacin

tecnolgica. Para esto se plantea Indagar sobre tecnologas de ltima generacin, escoger una tecnologa y con el uso y aplicacinde esta resolver el problema encontrado en el rea del entorno (puede ser el propio sitio de trabajo u otro donde tenga fcil acceso ala informacin). Se debe generar una propuesta donde se plantee la forma como se ha de resolver el problema en el entorno en uncampo de accin o una lnea que tenga afinidad con la Ingeniera de Sistemas. El problema debe resolverse teniendo en cuenta elperfil del Ingeniero de Sistemas. Se debe demostrar alto conocimiento conceptual y tcnico y se debe poner a prueba lascapacidades, habilidades y tica profesional adquiridas.

En una segunda instancia, se pretende formular una propuesta de trabajo de investigacin teniendo en cuenta la problemticaencontrada y la solucin que se dar en el entorno utilizando la tecnologa moderna, con base en los insumos del trabajocolaborativo 1. Se trabajarn las siguientes temticas: El declogo de Bernal, Estructura de un proyecto y el Modelo General para eldesarrollo de la investigacin.

En la tercera parte del trabajo se complementar la propuesta de investigacin desarrollada en el Trabajo colaborativo 2 y seconceptualizar la Gerencia y Ciclo de vida de Proyectos por lo que las temticas a tratar sern la Gerencia de Proyectos, ladocumentacin y propuesta ampliada.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Las intencionalidades formativas estn constituidas por los propsitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje

Propsitos:

Fomentar una actitud investigativa, de apropiacin de tecnologa y de aplicacin tecnolgica a problemticas del entorno en losestudiantes de Ingeniera de Sistemas, a travs del anlisis, la interpretacin y la contribucin al apoyo de necesidades yrequerimientos. Como propsitos especficos se tiene:

1. Integrar y aplicar las diferentes competencias que ha adquirido el estudiante durante su formacin profesional para la solucinde una situacin o problema o para la ampliacin o profundizacin en un rea propia del desempeo profesional.

2. Ubicar al estudiante dentro del contexto regional en el rea de estudio que le permita conocer e interpretar la realidad, paraas responder a las necesidades de su comunidad mediante la aplicacin de conocimientos cientficos y tcnicos de una


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manera integral.

3. Fomentar en el estudiante una actitud investigativa orientado a crear, desarrollar, sistematizar y aplicar conocimiento con elobjeto de promover el desarrollo cientfico, econmico, social y cultural de la comunidad en la perspectiva del mejoramientode la calidad de vida.

Competencias generales del curso:

Este curso es de carcter metodolgico y est dirigido a estudiantes que se encuentren en la etapa final en su proceso deformacin, permite el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas, contextuales y valorativas, fundamentales para laformacin profesional en todos los campos. El logro de estas competencias exige una planificacin responsable en su proceso deautoaprendizaje si se quieren obtener resultados positivos en el desarrollo del curso.

Las siguientes son las competencias que el Estudiante apropiar a travs del curso:

1. Propender por la adquisicin de competencias y habilidades para interpretar problemas y ofrecer alternativas de solucin deacuerdo a necesidades del entorno, aplicando los conocimientos propios de la disciplina.

2. Analizar y comprender el proceso de elaboracin del trabajo de investigacin con el fin de permitir la sustentacinargumentada de los fundamentos tericos de un proyecto de grado.

3. Capacidad para comprender diversas teoras y aplicarlas en su contexto social, utilizando mltiples herramientas para la tomade decisiones con base en el respeto a los valores humanos y a la diversidad cultural.

4. Capacidad para comprender la realidad social de un entorno y elaborar propuestas de investigacin que solucionenproblemticas que contribuyan al desarrollo de su regin o localidad.

El curso tiene como objetivos:

1. Identificar los criterios para evaluar y formular un problema de investigacin, a travs de la aplicacin del mtodo cientfico.2. Identificar los elementos mnimos que deben integrar el documento final del proyecto de grado, con base en los lineamientos

dados por la NTC 1486, 5613, 4490 y por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en la escuela de Ciencias Bsicas


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Tecnologa e Ingeniera y el programa de Ingeniera de Sistemas.3. Fundamentar los lineamientos de investigacin en el programa de Ingeniera de sistemas, a travs del conocimiento del

reglamento de investigacin.4. Determinar la mejor opcin de grado a travs del conocimiento de las alternativas que ofrece la universidad y laprofundizacin en cada alternativa, indagando y conociendo de la normatividad

Las Metas del curso son:

Aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera a un problema de un entorno real a travs de un producto evidenciable. Formular adecuadamente problemas de investigacin Redactar apropiadamente objetivos de investigacin Conocery aplicar los elementos mnimos del diseo metodolgico de un proyecto Apropiar las tcnicas de recoleccin y anlisis de datos para la determinacin de requerimientos

Identificar las lneas de investigacin y las alternativas de presentacin del proyecto de grado.


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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:


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Nombre de la unidad Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliogrficas Requeridas(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

UNIDAD 1

COMPONENTENORMATIVO

1. Alternativas de grado enla UNAD

UNAD. Reglamento Acadmico. Disponible enhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2006/COSU_ACUE_0015_13122006.pdf

UNAD. Reglamento Estudiantil. Disponible enhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131229.pdf

UNAD. Estatuto de Investigacin. Disponible enhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuer

dos/2012/COSU_ACUE_0024_17042012.pdf Sabino, Carlos. Gua para Elaborar y redactar trabajos cientficos Cap

VI. Eleccin del tema de Investigacin. Disponible enhttp://www.perio.unlp.edu.ar/seminario/bibliografia/Sabino-Carlos.pdf

Reconocimiento de la Unidad I. Disponible enhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_1.pdf

2. Normatividad en laUNAD: Ley 30 de 1992,Trabajos de Grado, Tesisde Grado

3. Reglamento Estudiantil,Reglamento acadmico,Estatuto Docente,Estatuto deInvestigacin

4. Determinacin deProblemas en unentorno: Cmo elegirun tema deInvestigacin?

Referencias

bibliogrficas

complementarias

Decreto 1782 de 1987. Disponible en http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103805_archivo_pdf.pdf



Fernndez Nez, Lissette. Cmo se lleva a cabo una investigacin? Disponible enhttp://www.ub.edu/ice/recerca/pdf/ficha2-cast.pdf
http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2006/COSU_ACUE_0015_13122006.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2006/COSU_ACUE_0015_13122006.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2006/COSU_ACUE_0015_13122006.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131229.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131229.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131229.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2012/COSU_ACUE_0024_17042012.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2012/COSU_ACUE_0024_17042012.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2012/COSU_ACUE_0024_17042012.pdfhttp://www.perio.unlp.edu.ar/seminario/bibliografia/Sabino-Carlos.pdfhttp://www.perio.unlp.edu.ar/seminario/bibliografia/Sabino-Carlos.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_1.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_1.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_1.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103805_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103805_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103805_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103805_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102556_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102556_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102556_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102556_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103283_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103283_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103283_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103283_archivo_pdf.pdfhttp://www.ub.edu/ice/recerca/pdf/ficha2-cast.pdfhttp://www.ub.edu/ice/recerca/pdf/ficha2-cast.pdfhttp://www.ub.edu/ice/recerca/pdf/ficha2-cast.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103283_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103283_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102556_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102556_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103805_archivo_pdf.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103805_archivo_pdf.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_1.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_1.pdfhttp://www.perio.unlp.edu.ar/seminario/bibliografia/Sabino-Carlos.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2012/COSU_ACUE_0024_17042012.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2012/COSU_ACUE_0024_17042012.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131229.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131229.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2006/COSU_ACUE_0015_13122006.pdfhttp://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2006/COSU_ACUE_0015_13122006.pdf


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UNIDAD 2

COMPONENTEMETODOLOGICO(APLICACION)

1. El declogo de Bernal El Declogo de Bernal. Disponible en: http://www.la-tesis-

tesinas.com.ar/content/el-decalogo-de-bernal-aplicado-la-investigacion Caldern Hernndez, Gregorio. Aprendes a Investigar Investigando.

Disponible en:http://www.bdigital.unal.edu.co/3414/1/gregoriocalderonhernandez.2005.pdf

Luna Castillo, Antonio. Metodologa de la Tesis. Disponible en:https://arqueozoologiaenahiia.files.wordpress.com/2014/08/luna-1996-

metodologc3ada-de-la-tesis.pdf Norma Tcnica Colombiana NTC 1486. Disponible en

http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_15/recursos/01_general/09062014/n_icontec.pdf

Reconocimiento de la Unidad II. Disponible enhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_2.pdf

2. Errores en el procesode Investigacin:Planteamiento delproblema, Hiptesis,comprobacin empricade la hiptesis, elMarco terico

3. Mitos y realidades de lainvestigacin Cientfica

4. Generalidades de unProyecto deInvestigacin ypreparacin de unapropuesta deinvestigacin

Referencias

bibliogrficas

complementarias

Hernndez Sampieri, Roberto. 2008. Metodologa de la investigacin. DF, Mxico. Cuarta edicin. Disponibleen http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-2/SAMPIERI.pdf

Ramirez Gonzalez, Alberto. 2006. Metodologa de la investigacin Cientfica. Bogot. Disponible en:http://www.javeriana.edu.co/ear/ecologia/documents/ALBERTORAMIREZMETODOLOGIADELAINVESTIGACIONCIENTIFICA.pdf

http://www.la-tesis-tesinas.com.ar/content/el-decalogo-de-bernal-aplicado-la-investigacionhttp://www.la-tesis-tesinas.com.ar/content/el-decalogo-de-bernal-aplicado-la-investigacionhttp://www.la-tesis-tesinas.com.ar/content/el-decalogo-de-bernal-aplicado-la-investigacionhttp://www.la-tesis-tesinas.com.ar/content/el-decalogo-de-bernal-aplicado-la-investigacionhttp://www.bdigital.unal.edu.co/3414/1/gregoriocalderonhernandez.2005.pdfhttp://www.bdigital.unal.edu.co/3414/1/gregoriocalderonhernandez.2005.pdfhttp://www.bdigital.unal.edu.co/3414/1/gregoriocalderonhernandez.2005.pdfhttps://arqueozoologiaenahiia.files.wordpress.com/2014/08/luna-1996-metodologc3ada-de-la-tesis.pdfhttps://arqueozoologiaenahiia.files.wordpress.com/2014/08/luna-1996-metodologc3ada-de-la-tesis.pdfhttps://arqueozoologiaenahiia.files.wordpress.com/2014/08/luna-1996-metodologc3ada-de-la-tesis.pdfhttp://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_15/recursos/01_general/09062014/n_icontec.pdfhttp://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_15/recursos/01_general/09062014/n_icontec.pdfhttp://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_15/recursos/01_general/09062014/n_icontec.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_2.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_2.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_2.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-2/SAMPIERI.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-2/SAMPIERI.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-2/SAMPIERI.pdfhttp://www.javeriana.edu.co/ear/ecologia/documents/ALBERTORAMIREZMETODOLOGIADELAINVESTIGACIONCIENTIFICA.pdfhttp://www.javeriana.edu.co/ear/ecologia/documents/ALBERTORAMIREZMETODOLOGIADELAINVESTIGACIONCIENTIFICA.pdfhttp://www.javeriana.edu.co/ear/ecologia/documents/ALBERTORAMIREZMETODOLOGIADELAINVESTIGACIONCIENTIFICA.pdfhttp://www.javeriana.edu.co/ear/ecologia/documents/ALBERTORAMIREZMETODOLOGIADELAINVESTIGACIONCIENTIFICA.pdfhttp://www.javeriana.edu.co/ear/ecologia/documents/ALBERTORAMIREZMETODOLOGIADELAINVESTIGACIONCIENTIFICA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-2/SAMPIERI.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_2.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_2.pdfhttp://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_15/recursos/01_general/09062014/n_icontec.pdfhttp://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_15/recursos/01_general/09062014/n_icontec.pdfhttps://arqueozoologiaenahiia.files.wordpress.com/2014/08/luna-1996-metodologc3ada-de-la-tesis.pdfhttps://arqueozoologiaenahiia.files.wordpress.com/2014/08/luna-1996-metodologc3ada-de-la-tesis.pdfhttp://www.bdigital.unal.edu.co/3414/1/gregoriocalderonhernandez.2005.pdfhttp://www.bdigital.unal.edu.co/3414/1/gregoriocalderonhernandez.2005.pdfhttp://www.la-tesis-tesinas.com.ar/content/el-decalogo-de-bernal-aplicado-la-investigacionhttp://www.la-tesis-tesinas.com.ar/content/el-decalogo-de-bernal-aplicado-la-investigacion


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UNIDAD 3

COMPONENTECOMUNICATIVO

1. Aseguramiento de lacalidad del software y

Documentacin deSistemas

Aseguramiento de la Calidad del Software. Disponible enhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-

1/Aseguramiento_de_la_calidad_del_software.pdf Miranda, Juan Jos. Gerencia de Proyectos. Disponible en

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-2/el-desafio-de-la-gerencia-de-proyectos-juan-j-miranda.pdf

Otter, Thomas y Cortez, Mnica; Gestin del Conocimiento; Konrad;2003. Disponible en: http://www.kas.de/wf/doc/kas_21114-1522-4-30.pdf?101112184944

EOI AMERICA, GERENCIA DE PROYECTOS MASTER EUROPEO ENGERENCIA Y ADMINISTRACIN. Disponible en:http://api.eoi.es/api_v1_dev.php/fedora/asset/eoi:48238/componente48236.pdf

Peluffo, Martha; Introduccin a la gestin del conocimiento y suaplicacin al sector pblico; ILPES; 2002. Disponible en:http://www.cepal.org/publicaciones/xml/7/12167/manual22.pdf

Reconocimiento de la Unidad III. Disponible enhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_3.pdf

2. Tecnologa, tipos detecnologa, Servicio,Ciclo de vida de lossistemas informticos

3. Gestin de Proyectos,Normas ISO

4. Gerencia de proyectos,Herramientas TIC en lagestin de Proyectos

Referencias

bibliogrficas

complementarias

Sanguino, R. (2003): "La Gestin del conocimiento. Su importancia como recurso estratgico para la organizacin",Disponible en http://www.5campus.org/leccion/km

Documentacin de un Sistema de Informacin. Disponible en

http://es.slideshare.net/FernandaPigglet/documentacin-de-un-sistema-de-informacin

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/Aseguramiento_de_la_calidad_del_software.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/Aseguramiento_de_la_calidad_del_software.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/Aseguramiento_de_la_calidad_del_software.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-2/el-desafio-de-la-gerencia-de-proyectos-juan-j-miranda.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-2/el-desafio-de-la-gerencia-de-proyectos-juan-j-miranda.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-2/el-desafio-de-la-gerencia-de-proyectos-juan-j-miranda.pdfhttp://www.kas.de/wf/doc/kas_21114-1522-4-30.pdf?101112184944http://www.kas.de/wf/doc/kas_21114-1522-4-30.pdf?101112184944http://www.kas.de/wf/doc/kas_21114-1522-4-30.pdf?101112184944http://api.eoi.es/api_v1_dev.php/fedora/asset/eoi:48238/componente48236.pdfhttp://api.eoi.es/api_v1_dev.php/fedora/asset/eoi:48238/componente48236.pdfhttp://api.eoi.es/api_v1_dev.php/fedora/asset/eoi:48238/componente48236.pdfhttp://www.cepal.org/publicaciones/xml/7/12167/manual22.pdfhttp://www.cepal.org/publicaciones/xml/7/12167/manual22.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_3.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_3.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_3.pdfhttp://www.5campus.org/leccion/kmhttp://www.5campus.org/leccion/kmhttp://es.slideshare.net/FernandaPigglet/documentacin-de-un-sistema-de-informacinhttp://es.slideshare.net/FernandaPigglet/documentacin-de-un-sistema-de-informacinhttp://es.slideshare.net/FernandaPigglet/documentacin-de-un-sistema-de-informacinhttp://www.5campus.org/leccion/kmhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_3.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/RECONOCIMIENTO_UNIDAD_3.pdfhttp://www.cepal.org/publicaciones/xml/7/12167/manual22.pdfhttp://api.eoi.es/api_v1_dev.php/fedora/asset/eoi:48238/componente48236.pdfhttp://api.eoi.es/api_v1_dev.php/fedora/asset/eoi:48238/componente48236.pdfhttp://www.kas.de/wf/doc/kas_21114-1522-4-30.pdf?101112184944http://www.kas.de/wf/doc/kas_21114-1522-4-30.pdf?101112184944http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-2/el-desafio-de-la-gerencia-de-proyectos-juan-j-miranda.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-2/el-desafio-de-la-gerencia-de-proyectos-juan-j-miranda.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/Aseguramiento_de_la_calidad_del_software.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/201014/2015-1/Aseguramiento_de_la_calidad_del_software.pdf


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Unidad Contenido de

AprendizajeCompetencia Estrategia de

AprendizajeN deSema

nas

Evaluacin1

Propsito Criterios de

evaluacin Ponderacin

Unidad 0

Fase deReconocimiento

Revisin depresaberes

El estudiante

conocer el

entorno de

aprendizaje y

tendr

capacidades para

la interaccin

dinmica.

APRENDIZAJE

BASADO EN

PROYECTOS

Paso 0:Revisin dePresaberes:

En ella se

revisarn los

presaberes, serealizar

Reconocimiento

del curso y la

Introduccin al

tema o tarea.

Para esto se debe

2 Determinar losconocimientos

previos que

tiene el

estudiante en

cuanto a la

carrera de

ingeniera de

sistemas y

manejo de la

plataforma de

aprendizaje.

Trabajo Individual:

Se presenta un quiz

de 6 preguntas de

tipo seleccin

mltiple con nica

respuesta

El estudiante

diligencia un archivo

de Excel

respondiendo a las

preguntas

formuladas de

10

puntos

(2%)


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ReconocimientoGeneral y de Actores

Identificar la

estructura y

aspectos

generales del

aula del curso

Proyecto de

Grado (Ingeniera

de Sistemas).

acuerdo a la gua de

actividades

propuesta.

15

puntos

(3%)


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UNIDAD 1

COMPONENTENORMATIVO

Alternativas de gradoen la UNAD

El Estudiante est

en capacidad de

comprender y

apropiar la

normatividad de la

UNAD lo que le

facilita utilizar

procesos y

procedimientos

durante su camino

de elaboracin, y

sustentacin deltrabajo de grado.

El estudiante

estar en

capacidad de

Seleccionar un

problema de un

rea en

entorno comercial,

industrial, deservicios, educativo

o financiero y tiene

habilidades para

escoger una

Paso 1: Leer y

analizar los textosde la leccin y elquiz.

Paso 2: Presentarun quiz de 6preguntascorrespondientesla unidad 1

Paso 3: Presentaruna leccin

evaluativa de 6preguntascorrespondientesa la unidad 1

Paso 4: Indagarsobre tecnologasde ltimageneracin.(Actividad grupal)

Paso 5: Escoger

una tecnologa ycon el uso yaplicacin de estaresolver elproblema

4

Determinar la

comprensin queel estudiantetiene de laNormatividad dela UniversidadNacional Abiertay a Distancia

Trabajo individual:

El estudiante presenta

un quiz y una leccin

evaluativa que

evidencia el

entendimiento de la

Normatividad de la

UNAD

El estudiante evidencia

en el curso virtual que

cumple con las

actividades y fechas

establecidas en la

agenda de trabajo para

el buen desarrollo de la

fase de la estrategia de

aprendizaje.

Trabajo colaborativo:

El estudiante realiza

aportes a su grupo de

trabajo debidamente

soportados en los

contenidos del curso y

basndose en la

rbrica tigre.

10

puntos

(2%)

Normatividad en laUNAD: Ley 30 de1992, Trabajos deGrado, Tesis de Grado

Dar soluciones

apropiadas a

dichos entornos

proporcionando

gestin de

conocimiento e

innovacin

tecnolgica

20

Puntos

(4%)


12/18

ReglamentoEstudiantil,

Reglamentoacadmico, EstatutoDocente, Estatuto deInvestigacin

tecnologa

moderna que

permita darsoluciones

apropiadas a

dichos entornos

proporcionando

gestin de

conocimiento e

innovacin

tecnolgica.

encontrado en elrea del entorno(puede ser el

propio sitio detrabajo u otrodonde tenga fcilacceso a lainformacin).(Actividad grupal)

PROYECTO I

Paso 6: Generaruna propuestadonde se plantee

la forma como seha de resolver elproblema en elentorno en unrea especfica, uncampo de accin ouna lnea quetenga afinidad conla Ingeniera deSistemas.(actividad grupal)

El grupo colaborativo

presenta un documento

que demuestra la

comprensin del casode estudio y plan de

trabajo, de acuerdo al

producto final

solicitado en la gua de

actividades.

Seguimiento a suproceso deaprendizaje(Autoevaluacin:

El estudiante evala suproceso de aprendizaje

en el e-portafolio.

El estudiante evala elproceso seguido porlos compaeros degrupo colaborativo enel e-portafolio.

20

Puntos

(4%)

Determinacin deProblemas en unentorno: Cmoelegir un tema deInvestigacin?

65

Puntos

(13%)


13/18

UNIDAD 2

COMPONENTEMETODOLOGICO

El declogo deBernal

El estudiante

apropia y

comprende los

procesos y tipos de

investigacin y las

generalidades de

elaboracin de un

proyecto de

investigacin. El

estudiante estar

en capacidad de

detectar los erroresms comunes al

elaborar proyectos

de investigacin

El estudiante

estar la capacidad

de formular una

propuesta de

trabajo de

investigacinteniendo en cuenta

la problemtica

encontrada y la

solucin que se

dar en el entorno

utilizando una

Paso 7: Leer y

analizar los textosde la leccin y delquiz de la unidad 2

Paso 8: Realizarun quiz de 6preguntascorrespondientesla Unidad 2

Paso 9: Realizaruna leccin


Paso 10: Realizarun quiz de 17preguntascorrespondientesa la unidad 2

PROYECTO 2:

PropuestaAmpliada

Paso 11: Realizarel planteamientodel problema

4 Involucrar alestudiante con

la investigacin

cientfica para

elaborar su

tesis

profesional,

estandarizar

todas las

caractersticas

de presentacin

de losdocumentos

que surgen de

un trabajo de

investigacin

Trabajo individual:


dos quices y una

leccin evaluativa que

evidencia el

entendimiento de Los

procesos y tipos de

investigacin,

metodologas de la

investigacin y

generalidades de un

proyecto de

investigacin.

El estudiante evidencia

en el curso virtual que

cumple con las

actividades y fechas

establecidas en la

agenda de trabajo para

el buen desarrollo de la

fase de la estrategia de

aprendizaje.



comunica las ideas de

forma efectiva.


organiza las ideas de

10

puntos

(2%)

Errores en elproceso deInvestigacin:Planteamiento del

problema, Hiptesis,comprobacinemprica de lahiptesis, el Marcoterico

Formular lapropuesta detrabajo deinvestigacin

20

Puntos

(4%)


14/18

Mitos y realidadesde la investigacinCientfica

tecnologa

moderna

(Actividad grupal)

Paso 12: Describir

el propsito de lainvestigacin.(Actividad grupal)

Paso 13: Generarlas preguntas deinvestigacin(actividad grupal)

Paso 14: Definir laterminologa autilizar. (actividad

grupal)

Paso 15: Crear unMapa Conceptualen CMAPTOOLSque contemplepara el temaconsultado sobrela tecnologamoderna

forma sistemtica y las

analiza a profundidad.

El grupo colaborativoplantea las

necesidades u

objetivos de

aprendizaje para

solucionar el problema

mediante la

formulacin de la

propuesta de

investigacin.

Seguimiento a su

proceso deaprendizaje(Autoevaluacin:

El estudiante evala su

proceso de aprendizaje

en el e-portafolio.

El estudiante evala elproceso seguido porlos compaeros degrupo colaborativo en

el e-portafolio.

20

Puntos

(4%)

Generalidades de un

Proyecto deInvestigacin ypreparacin de unapropuesta deinvestigacin

65

Puntos(13%)


15/18

UNIDAD 3

COMPONENTECOMUNICATIVO

Aseguramiento de lacalidad del softwarey Documentacin deSistemas

El Estudiante est

en capacidad de

comprender las

fases de proyectos

de gestin, tipos de

tecnologa y

aseguramiento de

la calidad

El estudiante

estar en

capacidad de

complementar la

propuesta de

investigacin y

conceptualizar la

gerencia y ciclo de

vida de proyectos

de investigacin.

Paso 16: Leer y

analizar los textosde la leccin y delquiz de la unidad 3

Paso 17: Realizarun quiz de 6preguntascorrespondientesla Unidad 3

Paso 18: Realizaruna leccin


Paso 19: Realizarun quiz de 17preguntascorrespondientesa la unidad 3

PROYECTO III

PROPUESTAAMPLIADA

Paso 20: Indagar,consultar einvestigar sobre eltema de Gerenciade proyectosActividad grupal)

4 Permitir alestudiantegenerarproyectos degestin

Trabajo individual:


dos quices y una

leccin evaluativa que

evidencia el

entendimiento de

temticas relacionadas

con proyectos de

gestin, aseguramiento

de la calidad , tipos de

tecnologa y

sustentaciones o

ponencias.




forma efectiva.


organiza las ideas de

forma sistemtica y las



plantea aportes para el

proyecto de gestin



10

puntos

(2%)

Tecnologa, tipos detecnologa, Servicio,Ciclo de vida de lossistemasinformticos

Permitir al

estudiante

visualizar y dar

respuesta a

interrogantes

tales como:

Qu

elementos serequieren para

llevar a cabo un

ciclo de vida de

un proyecto en

forma

completa?

Quines son

los actores

principales en

elestablecimiento

del ciclo de vida

de un

proyecto?

Cul sera el

papel principal

de un Ingeniero

de Sistemas en

la ejecucin

20

Puntos

(4%)

Gestin deProyectos, NormasISO

25

puntos

(5%)


16/18

Gerencia deproyectos,Herramientas TIC enla gestin deProyectos

Paso 21:Investigar sobre elpapel que debe

tener un gerentede proyectos encada una de lasfases de ejecucinde estos(Actividadindividual ygrupal)

Paso 22: Indagarsobre el uso de lasTIC como

herramientas deapoyo para lagerencia deProyectos(Actividadindividual ygrupal)

de proyectos

con base en la

gestin de

proyectos?


en el e-portafolio.

El estudiante evala elproceso seguido porlos compaeros degrupo colaborativo enel e-portafolio.

65

Puntos

(13%)

EXAMEN FINAL

EVALUACIN PORPROYECTOS

1. ArtculoFinal yconstruccinde leccionesEvaluativa

El estudiante

estar en

capacidad de

Realizar un artculo

para presentar en

una ponencia

nacional o

internacional y

para publicacin en

una revista

Paso 23: Revisardetalladamente lacarpeta Materialdidctico(Actividadindividual)

SOCIALIZACIN

PROYECTO FINAL

Paso 24: A partir

2 Presentar unartculo paraponencia o pararevistaindexada

Trabajo individual:

El estudiante revisa

detalladamente el

material de estudio y

reaaliza dos aportes

significativos.




125

Puntos

25%


17/18

indexada que

presente la

informacin

contenida en la

propuesta

completa

elaborada durante

el desarrollo del

curso adems de

Generar gestin de

conocimiento en

un sitio web a

partir de los temas

vistos en losmdulos.

de la propuestagenerada a travsde cada uno de los

trabajoscolaborativos,cada uno de losintegrantesrealizar mnimodos aportessignificativostanto para laconstruccin delartculo con baseen la propuestacomo para lageneracin deinformacinterica adicional ala existente atravs de unaevaluacin paracontestar en lnea(Actividadindividual ygrupal)

forma efectiva.


organiza las ideas deforma sistemtica y las



plantea aportes

significativos tanto para

la elaboracin del

artculo como para la

implementacin del

sitio.




en el e-portafolio.

El estudiante evala el

proceso seguido por

los compaeros de

grupo colaborativo enel e-portafolio.


18/18

5. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formacin: E-portafolio

Coevaluacin Formacin: E-portafolio

Heteroevaluacin 500

Total 500

6. SISTEMA DE INTERACTIVIDADES DEL CURSO

Tipo de interactividad Recurso Duracin Nmero interacciones en el cursoAsincrnicas Foros semanal 16

Sincrnicas Encuentros tutoriales virtuales 90 minutos 3

Sincrnicas Laboratorios presenciales 720 minutos 3

TOTAL 500

syllabus-proyecto de grado is -cc julio2015

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