Sxedio Mathimatos Mperdevontas to Paramithi Elinika d
2
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Τάξεις: Δ’ και Ε΄ Διάρκεια: 80’’ Μάθημα: Ελληνικά Θέμα: Μπερδεύοντας τα παραμύθια ΣΤΟΧΟΙ: 1. Να αναγνωρίζουν και να αναφέρουν αγαπημένα τους κλασικά παραμύθια. 2. Μέσα από ασκήσεις φαντασίας, τα παιδιά να δουν τους αγαπημένους τους ήρωες μέσα από ένα νέο πρίσμα. 3. Να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία τους για να δημιουργήσουν καινούριες πρωτότυπες ιστορίες με ήρωες των κλασικών παραμυθιών σε νέους ρόλους και περιπέτειες. 4. Να δημιουργήσουν ιστορίες καλογραμμένες και πλούσιες σε ποικιλία εκφραστικών μέσων. ΠΟΡΕΙΑ: 1. Αφόρμηση: Ανάγνωση από τη δασκάλα του παραμυθιού του Τζάνι Ροντάρι «Λαθεύοντας τις ιστορίες» από το βιβλίο «Παραμύθια από το τηλέφωνο». 2. Συζήτηση με τα παιδιά για τις διαφορές που έχει το παραμύθι αυτό από το γνωστό τους παραμύθι «Η Κοκκινοσκουφίτσα». Επισημαίνονται οι αλλαγές στο όνομα και το χαρακτήρα του ήρωα καθώς και σε βασικά στοιχεία της πλοκής του παραμυθιού (άλλα πρόσωπα, γεγονότα κλπ.) 3. Ζητείται από τα παιδιά να αναφέρουν γνωστά τους κλασικά παραμύθια και τους αγαπημένους τους ήρωες. Γίνεται κουβέντα για κάποια βασικά χαρακτηριστικά των κλασικών παραμυθιών (γενναίοι, καλόκαρδοι πρωταγωνιστές, κακός ήρωας, ευχάριστο τέλος). 4. Λέμε στα παιδιά ότι όλοι μαζί θα παίξουμε ένα παιγνίδι όπου θα ανακατέψουμε τα παραμύθια και τους ήρωες των αγαπημένων τους παραμυθιών. 5. Σχεδιάζω τον πιο κάτω πίνακα και εξηγώ στα παιδιά τι θα κάνουν. Ερωτήσεις Η Κοκκινοσκουφίτσα και ο Λύκος 1. Ποιος και που; 2. Τι έκαμε και με ποιον; 3. Τι έγινε στο τέλος; 4. Χαρακτηρισμός του ήρωα 6. Κάθε ομάδα θα πάρει από 3 τέτοιες καρτέλες που η κάθε μια θα αναφέρεται σε διαφορετικό παραμύθι. Τα παιδιά της ομάδας θα απαντήσουν στις τέσσερις ερωτήσεις της καρτέλας σύντομα και περιεκτικά. Γίνεται εισήγηση να χρησιμοποιήσουν χιούμορ και φαντασία στις απαντήσεις που θα δώσουν τα παιδιά. Στη συνέχεια θα 1
