susana ortegaq

1. SUSANA ORTEGA PINEDA
UNIVERSIDAD CARDENAL CISNEROS
EDUCACIN INFANTIL

2. MUSICA Y DESARROLLO INFANTIL
QUE ESPERAR DE LA MUSICA EN EL DESARROLLO INFANTIL?
-MEJORAR SUS CAPACIDADES DE ABSTRACCION.
DE RESPUESTA PSICOMOTORA.
-LA MEMORIA MEDIATA E INMEDIATA.
-LA EXPRESION ORAL DE SENSACIONES Y CONCEPTOS COMPLEJOS.
-CLARA TENDENCIA A LA INTEGRACION SOCIAL.

El beb es capaz de VER, OIR, SENTIR e incluso APRENDER IN UTERO
Durante el tercer trimestre, el beb por nacer es capaz de recordar un sonido, relacionar el presente sonido con aquel que ha escuchado previamente, e interpretar su significado.
Dra. Sheila Woodward
Univ. de Cape Town , Sudfrica

El odo de los bebs por nacer aparece a los 22 das de gestacin , y obtiene su madurez estructural al quinto mes del embarazo
Anson & Donaldson,1977.
A la veinteaba semana , el mecanismo auditivo es estructuralmente comparable con el del adulto
Eisenmberg, 1969.

Las primeras experiencia son tan poderosas, que pueden cambiar completamente la manera de ser de una persona
Durante la gestacin el cerebro produce 250,000 neuronas por minuto
Dr . Harry Chungai.
Pediatra NeurobiologistaUniv de Wayne

Un elevado porcentaje de estmulo ambiental llega a travs e los odos, y hay pruebas claras de que aproximadamente a partir de la semana 18 de gestacin la msica tiene un papel esencial en el proceso de crear conexiones neuronales en el cerebro del nio. (PLASTIA CEREBRAL )

CONCORDANCIA FUNCIONAL HEMISFERICA AUTENTICA.
LA MUSICA SIEMPRE SERA EL MEJOR MEDIO PARA DESARROLLAR Y ACRECENTAR EN FORMA ADECUADA ESTE FENOMENO CEREBRAL.
DESPINS, 1989

LAS ACIVIDADAES DE MUSICA AUMENTAN LA INTELIGENCIA DE LOS NIOS
UNIVERSIDAD DE TORONTO ( CANADA)

PRACTICAMENTE TODOS LOS DIAS LA CIENCIA NOS PROPORCIONA PRUEBAS VISIBLES DEL HECHO DE QUE LA MUSICA CAMBIA LITERALMENTE LOS CEREBROS DE LOS NIOS .( PLASTIA MUSICAL ) LAS NUEVAS TECNICAS DE EXPLORACION POR IMAGEN, COMO LA RESONANCIA MAGNETICA NUCLEAR Y LA TOMOGRAFIA POR EMISION DE POSITRONES, HAN DADO A LOS NEUROCIENTIFICOS UNA VISION DEL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO MUCHO MAS EXACTA QUE LO QUE ERA POSIBLE ANTES.
Rima Shore, RethinkingtheBrain: New InsightsintoEarlyDevelopment, Families and WorkInstitute. Nueva York, 1997, pp. 7-23

CUANDO EL NIO NACE A MEDIDA QUE AVANZA LA EDAD, LA MUSICA ESTIMULA Y MEJORA SU FISIOLOGIA, SU INTELIGENCIA Y SU COMPORTAMIENTO.
ESTOS EFECTOS SON REALES Y MEDIBLES.

El 50% de las mujeres que escucharon msica durante el parto no necesit anestesia. La msica aumenta la liberacin de endorfinas, lo que disminuye la necesidad de medicacin. Tambin distrae el dolor y alivia la ansiedad.
R.Droh y R. Spintge. Anxiety, Pain and Music in
Anesthesia. Ediciones Roche,Basilea, 1983

Las futuras madres mostraron una reduccin de ansiedad y un alto nivel de satisfaccin con la experiencia del nacimiento y la capacidad de tranquilizar al nio con msica prenatal.
C.E. Gonzlez. TheMusictherapy-assistedchildbirdprogram. Anstudyevaluation. Pre & Peri-NaralPhsychologyJournal. Vol 4,n2,1989.pp 111-124

UCI, Los pequeos a los que se les cantaba y hablaba con regularidad, abandonaban la unidad 3 das antes, asimilaban ms caloras y ganaban mas peso que los que no recibieron este tipo de atencin.
J.M. Coleman, R.R. Pratt, R.A. Stoudard, et al. International Journal of Arts Medicine. Vol 5, n 3, 1997, pp 4-11

Prematuros y R.N. Con bajo peso al nacer a los que se les puso canciones de cunas y otras melodas infantiles, perdieron un 50% menos de peso y pasaron por trmino medio 5 das menos en el hospital.
Keith Caine . Journal of MusicTherapy. Vol. 28, 1991, pp 180-192

La msica es capaz de calmar o estimular el movimiento y el ritmo cardiaco de un beb en el tero.
Thomas Verny. Thesecretlife of theunbornchild . Dell, Nueva York, 1981, p.39

LOS BEBES PREMATUROS QUE ESCUCHAN MUSICA CLASICA EN LA UCIN, AUMENTAN MAS DE PESO, SALEN ANTES EL HOSPITAL Y TIENEN MAS POSIBILIDADES DE SOBREVIVIR.
Fred J. Schuartz Perinatal Stress Reduction, Musical and MedicalCostSaving Journal of Prenatal and Perinatal Psichology and Health. 12(1), otoo 1997, pp.19-29

LOS NIOS QUE RECIBEN CLASES DE MUSICA MANIFIESTAN TENER MAS HABILIDADES MOTRICES, MAS CAPACIDAD PARA LAS MATEMATICAS Y MEJOR RENDIMIENTO EN LA LECTURA QUE LOS QUE NO ESTUDIAN MUSICA.
M. Kalmar, Theeffects of MusicEducationBasedonKodalysDirectives in NurserySchoolChildren: From a Psychologists Point of View. Psychology of Music, Nmero especial, 1982,pp 63-68

LOS ALUMNOS DE INSTITUTO QUE CANTAN O TOCAN UN INSTRUMENTO OBTIENEN HASTA 52 PUNTOS MAS EN LOS TESTS DE APTITUDES ACADEMICAS QUE LOS QUE NO LO HACEN.
Profiles of SAT and Achievement Test Takers 1998 CollegeBoard

Actualmente la msica se emplea con bases cientficas para lograr cambios fsicos, emocionales y de conducta en las personas tanto nios como adultos y personas de la tercera edad para mejorar los sntomas y secuelas de algunos padecimientos y sobre todo para mejorar la calidad de vida de todas las personas.
Instituto de Musicoterapia y Terapias centradas en la Msica. Mxico D:F.

BENEFICIOS DEMOSTRADOS CIENTIFICAMENTE
POTENCIACION DE LA MEMORIA.
INCREMENTO DE LA HABILIDAD MATEMATICA.
ENRIQUECIMIENTO DE LAS EMOCIONES.
OPTIMIZACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS.
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.
AUMENTO DE LA CAPACIDAD PARA LA LECTURA.
DESARROLLO DEL POTENCIAL AUDITIVO, RITMICO Y MUSICAL.

CUANDO SE COINCIDA EN SEALAR A LA EDUCACION NO COMO UN ACTO DE IMPOSICION Y SOMETIMIENTO SINO, MUY POR EL CONTRARIO, EN UN ACTO DE AMOR. ESE DIA HABRA EN NUESTRAS AULAS, OTRA VEZ, CANTOS Y MUSICA, SONIDOS Y ESPERANZA.
PABLO TORRES PARS