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Associação das Obras Sociais da Diocese de Abaetetuba Escola em Regime de Convênio de Ensino Médio “Cristo Trabalhador”
Rodovia Dr. João Miranda, km 02 – Bairro: Cristo Redentor Abaetetuba – Pará – CEP: 68440-000
PLANO DE CURSO
TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁRICA
SUBSEQUENTE
PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO OBRAS SOCIAIS DA DIOCESE DE ABAETETUBA
Dom Flávio Giovenale
DIRETORA GERAL - ESCOLA EM REGIME DE CONVÊNIO “CRISTO TRABALHADOR”
Claudete do Socorro Quaresma da Silva
Abaetetuba/PA
2009
SUMÁRIO
1-Justificativa....................................................................................................................04
2- Objetivos do Curso.......................................................................................................07
3- Requisitos de Acesso.....................................................................................................08
4-Perfil Profissional de Conclusão ...................................................................................09
5-Organização curricular................................................................................................. 10
6-Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores.............34
7-Critérios de Avaliação da Aprendizagem......................................................................36
8 - Instalações e equipamentos...........................................................................................38
9 - Pessoal Técnico e Docente Envolvido no Curso..........................................................40
10 – Certificados e Diplomas...............................................................................................45
11 – Plano de Realização de Estágio....................................................................................46
ESCOLA EM REGIME DE CONVÊNIO DE ENSINO MÉDIO CRISTO TRABALHADOR
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Unidade Escolar CNPJ
02.727.757/0013-40
Razão Social
Associação Obras Sociais da Diocese de Abaetetuba
Nome Fantasia
Escola em Regime de Convênio de Ensino Médio Cristo Trabalhador
Esfera Administrativa
Regime de Convênio - Estadual
Endereço (Rua, nº)
Rod. Dr. João Miranda, Km 02, Bairro: Cristo Redentor
Cidade/UF/CEP
Abaetetuba – PA – UF CEP 68440- 000
Telefone/Fax
(91) 3751 - 1680
E-mail de contato [email protected]
Site da Unidade
Área do Plano
Informática
FORMAÇÃO TÉCNICA
Formação Técnica Técnico em Manutenção e Suporte em Informática
Forma de Oferta Subseqüente
Carga Horária
1.350 h
Estágio - Horas
240 h
ESCOLA EM REGIME DE CONVÊNIODE ENSINO MÉDIO “CRISTO TRABALHADOR”
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11 –– JJUUSSTTIIFFIICCAATTIIVVAA
1.1 – Perfil Sócio-econômico do Município
O Pará é o segundo maior estado do Brasil, com extensão territorial de 1.248.042 Km2
e 143 municípios entre eles destacam-se Abaetetuba, com uma área de 1.090 Km2 e
população de 119.152 habitantes. A população urbana é de 70.843 pessoas e a na zona rural
18.309 (Censo de 2000 – IBGE/PA). Abaetetuba está localizada à margem direita do Rio
Maratauira, um dos afluentes do rio Tocantins. O município é distante da capital Belém 60
Km, pertencente à microrregião de Cametá, Mocajuba e Oeiras do Pará. Limita-se ao Norte
com Barcarena e o Rio Pará, ao Sul com Igarapé-Miri, a Leste com Mojú e a Oeste com
Limoeiro do Ajuru e a Baia de Marapatá.
Abaetetuba integra uma região dinâmica e movimentada cortada por uma teia de rios
navegantes e rodovias, em que saem toda sua extensão, além de incontáveis furos e igarapés
apresenta 3 (três) tipos de solo: várzea com planície de inundação, que predominam na
chamada “zona das ilhas” e nas baixadas, os tesos ou solo intermediários, situados na faixa de
transição entre os solos de várzea e a zona de terra firme, que durante as grandes mares, ficam
alagados, e os solos de terra firme mais elevados que os tesos, em sua maioria formados por
areias consolidadas e pedregulhos. O clima insere-se na categoria super-úmido e temperatura
oscilante, a média fica em torno dos 27 °C, estando os extremos máximos e mínimos entre
35°C e 20°C.
A disponibilidade dos recursos de terra e água possibilita a pesca, a captura de marisco
e contribui par ao desenvolvimento da atividade agrícola e o cultivo do dendê, coco, cacau,
mandioca, banana, abacaxi, pimenta do reino, arroz, feijão, cana-de-açúcar, maracujá, mamão
e frutas regionais como bacuri, cupuaçu, pupunha e açaí.
Desde a década de 70, com a implantação das rodovias Belém-Brasília e
Transamazônica e com a implantação dos grandes projetos de desenvolvimento da Amazônia
o desenvolvimento da Bacia do Tocantins tem sido estimulado no sentido de promover sua
efetiva integração ao contexto nacional. Assim, a região vem reforçando o crescimento
econômico com base nas atividades agropecuárias e de mineração, tendo um comportamento
demográfico caracterizado por taxas de crescimento urbano elevado, êxodo rural e
crescimento da população total superior às taxas brasileiras, relevando um processo de
mudanças na estrutura produtiva.
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Hoje sua economia principal é baseada no comercio, extração de óleos e gorduras
vegetais, fruticultura, madeira, palmito de açaí, na produção de artigos de cerâmica em geral,
guaraná, além do movimento do porto de Abaetetuba com saída natural para os rios Tocantins
e Amazonas, onde é registrado, diariamente, intenso movimento de embarcações.
O município também é conhecido por diversas atividades artesanais, (em destaque o
brinquedo de miriti) e a fabricação de embarcações de madeira, do tipo canoas de vela, iates e
barco a motor de pequeno e médio porte.
A atividade oleira tem participação marcante na economia municipal e está sendo alvo
de modernização.
Com a demanda de novos empreendimentos e o potencial agroindustrial e da indústria
de mineração da região, desponta a necessidade de qualificação profissional para suprir o
setor produtivo local e da área de abrangência nessa perspectiva a Escola de Trabalho e
Produção de Abaetetuba tem a Missão de contribuir para o desenvolvimento sustentável da
região promovendo a formação profissional, de jovens e adultos, para o exercício da cidadania
e inserção no mundo do trabalho.
Analisando o contexto geográfico, educacional e empresarial da região contamos com
a demanda significativa de pessoas interessadas no desenvolvimento de competências técnico-
científicas que lhe permitam padrões de qualidade na produtividade no exercício das funções
requeridas no mundo do trabalho. Dentro dessa visão de mercado, a oferta do Curso em tela, é
uma necessidade premente, que elevará os patamares de competitividade e a melhoria do bem
da população local e área de abrangência.
Dessa forma, esta Escola em Regime de Convênio Cristo Trabalhador, assumem o
compromisso de ofertar em Parceria com a Secretaria de Estado de Educação – SEDUC, o
Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática com a finalidade de preparar
profissionais qualificados, para atender a necessidade econômica social de uma região que
vem sendo regida pelos paradigmas da globalização.
A Escola em Regime de Convênio Cristo Trabalhador, considerando as questões
supramencionadas, propõe-se a ofertar Curso Técnico em Manutenção e Suporte em
Informática, em vistas a preparar profissionais para atuar em todos os campos da atividade
humana, tendo como referência os princípios e valores contidos na nova Legislação de
Educação Profissional, Lei de Diretrizes e Bases - LDB 9394/96, nas Diretrizes Curriculares
Nacionais para Educação Profissional de Nível Técnico, no Decreto Federal 5.154/04, no
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Parecer 16/99 – CNE/CEB, nas Resoluções 04/99 - CNE/CEB, 350/00 e Referenciais
Curriculares Nacionais de Nível Técnico na Área de Informática.
1.2 – Perspectivas de Implantação do Curso
O Ensino Médio surgiu para dar ao aluno perspectiva de ingresso às universidades,
porém, não dá preparação técnica exigida pelo mercado de trabalho que hoje exige mão-de-
obra com conhecimento técnico específico, por isso, sentimos a necessidade de propor a
implantação de curso técnico profissionalizante na Área de Informática, que venha atender a
demanda profissional exigente em nossa região.
Curso capaz de fazer frente a essas exigências, pois, está cada vez mais evidente a
necessidade de mão-de-obra especializada, em nossas empresas, comércio e indústrias. Além
disso, há possibilidade de se fazer com que estas áreas venham interagir com outras áreas,
pois hoje é fundamental que o ensino se torne cada vez mais globalizado.
Com base nesses dados, convergimos esforços para implantar em Abaetetuba, o Curso
Técnico em Suporte e Manutenção em Informática, cuja implantação deste virá favorecer, não
só o próprio município de Abaetetuba, como os municípios da área adjacente, quais sejam:
Barcarena, Mojú e Igarapé-Miri.
11..33 –– CCaarraacctteerriizzaaççããoo ddoo CCuurrssoo::
Em decorrência do enorme crescimento econômico da informação e da necessidade de
sua integração no cenário da globalização, numerosas organizações industriais e comerciais
estão sendo redefinidas através de procedimentos que incluem a aplicação de informação e
das tecnologias de comunicação. No âmbito da implementação de suas funções, a exemplo de
produção e vendas, comunicação, sistema contábil, análise orçamentário-financeira, sistema
de distribuição, etc, muitas organizações empresariais dependem dessa tecnologia, havendo
poucos setores produtivos que ainda não foram envolvidos pela tecnologia de informação.
Na pauta de um mercado de trabalho globalizado e caracterizado por crescente
diversificação tecnológica, sobretudo no âmbito das organizações empresariais voltadas para
gestão de negócios e gerenciamento de recursos naturais, produtos diversos e serviços, o
Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática se transformará em ferramentas
essenciais para o sucesso dos empreendimentos.
Sob esse foco, este Projeto para criação do Curso Técnico em Manutenção e Suporte
em Informática, proposto pelo Cristo Trabalhador em parceria com o Governo do Estado, visa
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suprir a necessidade regional de recursos humanos, através da formação de profissionais
capacitados para aplicar, em nível técnico, os recursos computacionais atuais no
desenvolvimento e gerenciamento de sistemas em processos organizacionais.
Desse modo, o curso Técnico em Manutenção e Suporte a Informática – Área
Informática enquadra-se no novo modelo de Educação Profissional de nível técnico,
subsidiado pelo conceito de competências enquanto capacidade pessoal de articular os saberes
inerentes a situações concretas de trabalho considerando:
As competências e habilidades gerais necessárias a todos os profissionais da área;
As competências e habilidades técnicas específicas da habilitação – Técnico em
Manutenção e Suporte a Informática.
A organização modular que favorecerá o atendimento das necessidades individuais dos
trabalhadores na construção de um novo patamar de laboralidade.
Respeitando as diferenças individuais dos alunos e o objetivo proposto para o curso,
seu funcionamento obedecerá a seguinte organização:
22 –– OOBBJJEETTIIVVOOSS
2.1 – GERAL
Ofertar curso de Formação Técnica em Manutenção e Suporte em Informática aos
alunos que tenham concluído o ensino Médio, na forma subseqüente de modo a capacitá-los
para sua efetiva inserção no mercado de trabalho visando à qualificação de mão-de-obra
especializada.
2.2 – ESPECÍFICOS
Oferecer a formação teórica e técnica aos candidatos que concluíram o ensino
médio, para atuar nas áreas de informática;
Contribuir para a melhoria da formação de trabalhadores leigos, para sua
inserção no mercado de trabalho em igualdade de condições de
competitividade com os demais profissionais da área;
Oferecer aos profissionais, uma formação com base nos princípios éticos e
políticos, visando seu preparo psicológico e emocional ante ao atendimento de
seus clientes;
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Possibilitar o acesso à informática, através de atividades disciplinares e
interdisciplinares integrando o currículo, para os alunos que estejam cursando o
ensino médio ou que já concluíram, ou seja, dar oportunidade de
competitividade no mercado de trabalho.
Desenvolver projetos de pesquisas nas diversas habilidades existentes dentro
da área pretendida, bem como nas diversas outras áreas da educação;
Realizar atividades que envolvam estudos, análises e orientações sobre
assuntos relacionados com a área pretendida;
Oferecer conhecimentos e capacitação técnica aos candidatos da área
pretendida;
Capacitar para a utilização da informática como ferramenta de apoio às
atividades de qualquer ramo de setor produtivo.
Formar técnicos, combinando o preparo técnico com uma visão humanística
cultural e mercadológica da Informática, a fim de conceber e implementar os
novos serviços num mercado que se apresenta cada vez mais dinâmico,
competitivo e aberto.
Possibilitar o desenvolvimento de competências e habilidades, de forma plena
e inovadora – capacidade de raciocínio, flexibilidade, iniciativa, criatividade,
pensamento crítico, capacidade de visualização e resolução de problemas.
Atender às demandas dos cidadãos, da sociedade, do mercado de trabalho
devido à crescente expansão do setor.
3 - REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO:
Para ingressar no Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática o (a)
candidato (a) deverá apresentar os seguintes requisitos:
-Ter concluído o ensino médio;
-Apresentar no ato da inscrição do Processo Seletivo documentos comprobatórios da
escolaridade, bem como documentos de identificação.
-Realizar as Provas de seleção;
-Ser aprovado no Processo Seletivo.
-Apresentar no ato da matricula os seguintes documentos:
Histórico Escolar ou Certificado de conclusão do Ensino Médio (original e cópia);
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Carteira de Identidade (original e cópia);
Certidão de nascimento;
Preenchimento da Ficha fornecida pela Secretaria Escola solicitando matrícula;
C.P.F. (original e cópia);
Certificado de Alistamento Militar e/ou Reservista e Título de Eleitor (obrigatório
para maiores de 18 anos). (original e cópia);
Duas fotos 3x4;
01 (um) envelope no tamanho A4;
44 –– PPEERRFFIILL PPRROOFFIISSSSIIOONNAALL DDEE CCOONNCCLLUUSSÃÃOO
Ao concluir o curso com estágio supervisionado o (a) aluno (a) receberá o diploma de
Técnico em Manutenção e Suporte em Informática, e estará apto a exercer as seguintes
habilidades e competências profissionais:
Atender a necessidade do usuário em sua estação de trabalho;
Planejar e desenvolver projetos de instalações de redes de comunicação entre os
computadores;
Pesquisar os requisitos e os recursos necessários;
Avaliar o desempenho do sistema, em atividades individuais e em grupo;
Empregar técnicas e procedimentos de trabalho, instrumentos, ferramentas
convencionais e informatizadas, de acordo com especificações, instruções e normas
técnicas;
Atender usuários administrando os serviços de rede, dentro dos princípios de
qualidade, produtividade e de preservação ambiental, podendo, quando for o caso,
prestar assistência técnica;
Fazer desenhos e especificações da distribuição física dos computadores;
Estabelecer o sistema de cabeamento e os equipamentos de controle da comunicação,
prevendo tempo e custos de implantação, considerando as necessidades dos clientes,
utilizando catálogos, manuais de instalação do fabricante e normas técnicas;
Detectar falhas que possam intervir nas condições ótimas, funcionais e estruturais do
sistema; inspecionar e testar computadores, periféricos, servidores de rede e demais
equipamentos de comunicação, de acordo com os padrões estabelecidos em projeto;
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elaborar relatórios técnicos dos levantamentos; e determinar, quando for o caso, as
medidas corretivas necessárias;
Participar de grupos de trabalho, em atividades de desenvolvimento de programas,
interfaces ou aplicações voltadas a conexão a redes comunicação de dados de acordo
com as especificações estabelecidas em projeto; zelar pela higiene e segurança do
trabalho;
Orientar os usuários no uso dos recursos da rede de comunicação e programas
aplicativos, individualmente e em grupo, a partir do levantamento de necessidades
tornando-os aptos na seleção e utilização dos mesmos, de acordo com as orientações
da empresa;
55 –– OORRGGAANNIIZZAAÇÇÃÃOO CCUURRRRIICCUULLAARR
A Organização Curricular do Curso Técnico em Meio Ambiente, contará com
organização seqüenciada.
Os currículos conforme normas vigentes perfazem um total de três fases com 1.740
h/a totais.
Para formulação do currículo, foram realizadas análises das disciplinas a serem
propostas, ministradas por Profissionais especializados na área de Meio Ambiente com a
preocupação de adequá-los no nível da formação do técnico de nível médio, inclusive
preservando uma carga horária adequada para formação desse profissional.
5.1 - Metodologia
O curso é obrigatoriamente presencial. As aulas são de partes teóricas / práticas, para
a construção de conhecimentos específicos das áreas relacionadas. Os assuntos serão
ministrados com características qualitativas e quantitativas, sendo promovidos debates e
discussões em sala de aula sobre os assuntos ministrados com a total participação dos alunos.
As aulas práticas de laboratórios serão realizadas de acordo com a carga horária estabelecida
pela instituição.
Serão feitos sempre inter-relações das disciplinas ministradas em todas as fases dos
cursos.
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Para melhor aplicação da metodologia, serão formados quadros docentes com
qualificação superior, sendo: graduados, especialistas, mestres e doutores, em diversas áreas
de atuação para promover uma nova construção ideológica e racional com bases
interdisciplinares.
O funcionamento do curso realizar-se-á de segunda a sexta-feira, e quando necessário
se estendo aos sábados para possíveis reposições de disciplinas ou outras atividades extra
classe, como: pesquisas de campo, visitas em empresas, feiras de ações sócio-educativas, etc.,
visando o aprimoramento e colaborando com o avanço da prática não só da sala de aula, mas
também fora dela.
5.2 - Organização Didática
A estrutura organizacional do curso será:
O curso terá a duração de 18 meses com carga horária total de 1.350 h, com o estágio
supervisionado de 240 h, para o curso de Técnico em Manutenção e Suporte em
Informática.
O curso de Técnico em Manutenção e Suporte em Informática está dividido em três fases.
O curso funcionará de segunda a sexta feira, e quando necessário se estendo aos sábados,
em 5 momentos, 03 antes e 02 após o intervalo de socialização. Essas aulas terão a
duração de 45 minutos com intervalo de 15 minutos, não tendo certificação intermediária.
5.3 - Organização Curricular do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática
Estrutura curricular (Componentes curriculares/ distribuição da carga horária da
prática profissional e/ou estágio supervisionado). O Currículo pleno está composto por
componentes curriculares organizados de forma gradativa e seqüenciado, tendo como
parâmetros as características da clientela e a natureza do curso.
Para formulação do currículo, foram realizadas análises das disciplinas a serem
propostas, ministradas por profissionais especializados na área de Manutenção e Suporte em
Informática com a preocupação de adequá-los no nível da formação do técnico de nível
médio, inclusive preservando uma carga horária adequada para formação desse profissional.
Foram ainda considerados os valores éticos e morais que fundamentam o ser humano,
conforme diretrizes emanadas no parecer 16/99 C.N.E, que preceitua sobre Educação
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Profissional . Esses valores estão consonantes com o novo paradigma no mundo do trabalho,
que fomentam no profissional a criatividade, a iniciativa e a liberdade de expressão e ação.
A estrutura organizacional do curso será:
O Curso terá a duração de 18 meses com carga horária total de 1.350 h, com 240 h de
estágio supervisionado para o Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática
O Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática está dividido em três fases.
O curso funcionará de segunda a sexta feira, e quando necessário se estendo aos sábados,
em 5 momentos, 03 antes e 02 após o intervalo de socialização. Essas aulas terão a
duração de 45 minutos com intervalo de 15 minutos, não tendo certificação intermediária.
Duração de cada fase (meses): Fase I: 6 meses Fase II: 6 meses Fase III: 6 meses
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SUBSEQUENTE
TECNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE A INFORMÁTICA CARGA
HORARIA: 1305 AULA 60min TURNO NOTURNO ANO 2009
DESENHO CURRICULAR
Fases DISCIPLINAS C.H.R C.H.A 1º
FASE 2º
FASE 3°
FASE 4º
FASE
C.H.A
SEMANAL
1º F 2º F 3ºF 3° F
PR
IME
IRA
INGLÊS INSTRUMENTAL 30 40 40
ES
TÁ
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
2
ES
TÁ
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
PORTUGUÊS INTRUMENTAL 30 40 40 2
FUNDAMENTOS DE MICROINFORMATICA 45 60 60 3
FUNDAMENTOS DE SISTEMAS OPERACIONAIS 30 40 40 2
DIREITO APLICADO A INFORMÁTICA 45 60 60 3
MICROINFORMATICA I 60 80 80 4
APLICAÇÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS 75 100 100 5
FUNDAMENTOS DE PROGRAMAÇÃO 60 80 80 4
SE
GU
ND
A
FUNDAMENTOS DE REDES 60 80 80 4
REDES DE COMPUTADORES 90 120 120 6
ARQUITETURA DE COMPUTADORES 45 60 60 3
ELETRONICA APLICADA A INFORMÁTICA 45 60 60 3
ADMINISTRAÇÃO DE SERVIÇOS DE REDES 60 80 80 4
MICROINFORMATICA II 45 60 60 3
TE
RC
EIR
A TECNICA DE MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES 150 200 200 10
GESTÃO APLICADA A INFORMÁTICA 45 60 60 3
PROJETO DE REDES E CABEAMENTO ESTRUTURADO 75 100 100
5
MICROINFORMÁTICA III 75 100 100 5
TOTAL CARGA HORARIA AULA 1065 1420 500 460 460 0 25 23 23 0
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 240 240 240 12
TOTAL DE C.H. CURSO 1305 1660
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QUADRO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PELO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA.
1º FASE CARGA HORÁRIA: 375 H
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
1ª FASE: 375 H
CH: 60 H/A ANO: 2009
FUNÇÃO 1 : FUNDAMENTOS DE MICROINFORMÁTICA
1º
FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conhecer a Organização Básica de um Sistema de Computador
Conhecer as Funções Básicas dos Periféricos de um Computador
Conhecer os Sistemas de Numeração e de Representação dos Dados de Um Sistema Computacional
Conhecer os procedimentos de Configuração de um Computador
Conhecer e utilizar os recursos para teste, medição e performance de um Computador
Aplicar os princípios funcionais dos computadores (Componentes e periféricos)
Operar pastas e arquivos
Conhecer a utilização do mouse e teclado;
Copiar arquivos e pastas;
Estrutura básica de um computador (entrada/processamento/saída)
Memórias do Computador (classificação e tipos)
Medidas de Capacidade de armazenamento (bits, bytes, kbytes, gbytes, tbytes)
Sistema de Numeração, Codificação
Tabela ASCII
Principais Periféricos de um Computador
Especificação de um Computador e seus Periféricos
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
1ª FASE: 375 H
CH: 40 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 2 : FUNDAMENTOS DOS SISTEMAS OPERACIONAIS
1º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conceituar e Identificar os Tipos de Redes
Descrever Topologia de Redes
Identificar Equipamentos físicos de rede;
Conhecer Normas técnicas
Conhecer tipo de Cabeamento, Placas, conectores;
Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes
Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede
Executar configuração básica de equipamentos de comunicação seguindo orientações dos manuais
Propor e descrever componentes de redes
Vocabulário técnico em inglês e português
Instrumentos de aferição e certificação de cabos de rede
Normas e convenções
Sistemas de comunicação, meios de transmissão.
Modelos de referência de arquiteturas de redes
Características físicas: tipos de meio físico (por exemplo: coaxial, par trançado, fibra ótica, rádio); cabeamento estruturado (conectores, patch panel)
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
1ª FASE: 375 H
CH: 40 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 3 : INGLÊS INSTRUMENTAL
1º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Compreender de que forma determinada
expressão pode ser interpretada em razão de
aspectos sociais e/ou culturais.
Conhecer as estratégias verbais e não-verbais
para compensar as falhas de construção de
sentido
Conhecer os recursos expressivos da linguagem
verbal, relacionando textos/contextos, mediante a
natureza, função, organização, estrutura, de
acordo com as condições de produção, recepção
(intenção, época, local, interlocutores
participantes da criação e propagação das idéias e
escolhas, tecnologias disponíveis)
Relacionar os elementos da
comunicação às funções da
linguagem
Compreender textos técnicos e
escritos em língua inglesa
Traduzir manuais técnicos
Utilizar mecanismos de
coerência e coesão na produção
escrita
Fazer uso adequado das
estratégicas de leitura para ler e
compreender diferentes tipos
de texto em língua inglesa.
Leitura de textos em língua
inglesa
Reconstrução de textos
Domínio de verbos regulares e
irregulares
Desenvolvimento de
vocabulário
ESCOLA EM REGIME DE CONVÊNIO DE ENSINO MÉDIO “CRISTO TRABALHADOR”
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Rod. Dr. João Miranda, Km 02, Bairro: Cristo Redentor, Abaetetuba – PA CEP: 68440- 000 Telefones(FAX): (91) 3751 – 1680
ESCOLA EM REGIME DE CONVÊNIO DE ENSINO MÉDIO “CRISTO TRABALHADOR” SUBSEQUENTE
CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
1ª FASE: 375 H
CH: 40 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 4 : PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
1º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Elaborar textos técnicos.
Registrar informações sobre o desenvolvimento
dos projetos onde atua.
Elaborar cronogramas, orçamentos, lista de
materiais e equipamentos, memórias de cálculo.
Documentar todas as fases do
desenvolvimento de projetos.
Redigir manuais de utilização de
programas e operação de
equipamentos de informática.
Redigir propostas técnicas.
Editoração eletrônica de textos
técnicos, relatórios, formulários,
esquemas, gráficos e planilhas.
Metodologias para documentação e
acompanhamento de projetos.
Aplicativos para acompanhamento
de projetos.
Modelos de contratos, atas,
certificados ofícios, memorandos,
circulares, comunicados, avisos,
ordens de serviços, projetos e
relatórios.
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
1ª FASE: 375 H
CH: 60 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 5 : DIREITO APLICADO A INFORMÁTICA
1º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Compreender a importância dos
variados ramos do Direito aplicados
na informática.
Entender na teoria e aplicar na prática
as variadas leis civis voltadas à
informática.
Conhecerem as penalidades definidas
no ordenamento jurídico penal no qual
serão fundamentais para evitar
quaisquer ilícitos penais praticados,
mesmo que por boa fé.
Compreender com maior facilidade a
ciência jurídica através das normas
legais definidas no Direito
Comparado.
Entender as jurisprudências
relacionadas com a informática por
meio de sínteses.
Conhecer de maneira simples e
direta a legislação atualmente
existente sobre a informática.
Com o uso de tópicos extraídos de
diversas legislações o aluno
aprenderá os seus direitos e
obrigações no ramo da informática.
O Direito e Definição;
Características das normas éticas,
técnicas e jurídicas;
Importância do Direito na
Informática.
Posse, domínio, solo, espaço
aéreo;
Direitos autorais; Leis na área de
informática;
Contratação de equipamentos de
processamento de dados e
softwares.
Direito Administrativo; Normas
pertinentes à área da Informática;
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Leitura, compreensão e elaboração
de textos, atos e documentos
jurídicos ou normativos,
com a devida utilização das normas
técnico-jurídicas;
Interpretação e aplicação do Direito;
Pesquisa e utilização da legislação,
da jurisprudência, da doutrina e de
outras fontes do Direito;
Correta utilização da terminologia
jurídica ou da Ciência do Direito;
Utilização de raciocínio jurídico, de
argumentação, de persuasão e de
reflexão crítica.
Concorrência;
Tomada de Preços;
Licitação Pública; Editais de
licitação;
Normas trabalhistas do Direito Social.
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
1ª FASE: 375 H
CH: 80 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 6 : MICROINFORMÁTICA I
1º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Identificar as necessidades dos usuários em relação a treinamento e suporte
Organizar, de maneira didática, os conteúdos e procedimentos de qualificação e treinamento.
Elaborar exercícios didáticos e avaliações
Avaliar os resultados obtidos.
Redigir e elaborar apostilas e apresentações
Apresentar o conteúdo do treinamento de acordo com o programa elaborado
Expressar-se em público
Fazer uso de equipamentos e recursos didáticos como facilitadores do aprendizado
Prestar assistência aos usuários no uso dos programas aplicativos instalados
Editoração de texto;
Planilhas.
Criação de Apresentações em slides Navegação em sites
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
1ª FASE: 375 H
CH: 100 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 7 : APLICAÇÃO DOS SISTEMAS OPERACIONAIS
1º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Distinguir atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação.
Identificar arquiteturas de sistemas operacionais, com as vantagens e limitações de cada opção.
Analisar os serviços e funções de sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos, segurança e outras.
Verificar o funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informação, interpretando orientações dos manuais.
Utilizar adequadamente os recursos de hardware / softwares básicos dos computadores
Instalar e configurar os SOs: Linux e Windows
Estrutura geral de Sistemas Operacionais
Funções e serviços de sistema operacional (S.O. de apoio: GNU/Linux e Windows XP)
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
1ª FASE: 375 H
CH: 80 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 8 : FUNDAMENTOS DE PROGRAMAÇÃO
1º
FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conhecer aos princípios fundamentais da lógica matemática (Álgebra de Boole)
Compreender a Aplicação das relações entre conjunto e preposições (diagrama de Euler Venn);
Utilizar Diagrama de Bloco e algoritmo para descrever rotinas de programação
Utilizar as técnicas de diagramação: árvore de decisão e tabela de decisão;
Criação de rotinas em linguagem de programação
Lógica
Algoritmos
Técnicas de Programação
Linguagens de Programação Estruturadas
Linguagens de Programação para Ambientes Visuais
Estruturas de Dados
Ferramentas de bancos de dados
Ambientes de desenvolvimento de programas
Critérios para assegurar a qualidade no desenvolvimento de programas
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2º FASE CARGA HORÁRIA: 345 H
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
2ª FASE: 345 H
CH: 80 H/A ANO: 2009
FUNÇÃO 1: FUNDAMENTOS DE REDES
1º
FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conhecer Normas técnicas
Conhecer tipo de Cabeamento, Placas, conectores;
Descrever Topologia de Redes
Conceituar e Identificar os Tipos de Redes
Descrever Topologia de Redes
Identificar Equipamentos físicos de rede;
Vocabulário técnico em inglês e português
Instrumentos de aferição e certificação de cabos de rede
Normas e convenções
Sistemas de comunicação, meios de transmissão.
Modelos de referência de arquiteturas de redes
Características físicas: tipos de meio físico (por exemplo: coaxial, par trançado, fibra ótica, rádio); cabeamento estruturado (conectores, patch panel)
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
2ª FASE: 345 H
CH: 120 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 2 : REDES DE COMPUTADORES
2º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conhecer arquiteturas de redes
Conhecer padrões de comunicação
Conhecer as características dos meios físicos de transmissão disponíveis
Conhecer os equipamentos de certificação de meios físicos
Conhecer dispositivos de comunicação
Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes
Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede
Executar configuração básica de equipamentos de comunicação seguindo orientações dos manuais
Propor e descrever componentes de redes
Camadas de Rede;
Protocolo TCP/IP
Instalação e configuração de Sistemas Operacionais de Rede;
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
2ª FASE: 345 H
CH: 60 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 3 : ARQUITETURA DE COMPUTADORES
2º
FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conhecer os dispositivos que compõem um microcomputador;
Conhecer o funcionamento integrado dos sistemas operacionais com os dispositivos de hardware.
Montar um microcomputador;
Integrar os dispositivos de hardware através de recursos do sistema operacional.
Linguagens, níveis e máquinas virtuais. Blocos funcionais: processadores, memórias, Entrada/Saída. Nível lógico-digital: circuitos digitais básicos, circuitos de memória, circuitos de microprocessadores e barramentos, Interfaces.
Nível de microprogramação: microarquitetura, macroarquitetura, microprogramas, Projeto do nível de microprogramação.
Nível de sistema operacional. Arquiteturas paralelas
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
2ª FASE: 345 H
CH: 60 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 4 : ELETRÔNICA APLICADA A INFORMÁTICA
2º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conhecer ferramentas manuais de eletrônica
Identificar e classificar defeitos e panes em componentes elétricos e eletrônicos
Utilizar ferramentas manuais de eletrônica
Utilizar esquemas eletrônicos para resolução de problemas e correção de defeitos e panes
Especificar, comprar e realizar testes em componentes elétricos e eletrônicos
Realizar montagem e teste em circuitos elétricos e eletrônicos
Estudo de equipamentos e máquinas elétricas
Resolução de problemas ligados a circuitos elétricos/eletrônicos
Montagem e análise de circuitos eletrônicos
Procedimentos de segurança para instalação de equipamentos externos e internos do computador
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
2ª FASE: 345 H
CH: 80 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 5 : ADMINISTRAÇÃO DE SERVIÇOS DE REDE
2º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conhecer o funcionamento dos dispositivos que compõem uma rede de computadores científica;
Identificar o funcionamento de um microcomputador como servidor e cliente em uma rede;
Conhecer os tipos de comunicação existentes e suas linguagens;
Conhecer as instruções dos sistemas operacionais necessários para a administração de uma rede de computadores.
Configuração de rede.
Atuar na administração dos dispositivos de uma rede de computadores;
Monitorar o desempenho e funcionamento dos computadores de uma rede;
Aplicar os recursos de comunicação de dados para o funcionamento adequado de uma rede;
Aplicar as instruções dos sistemas operacionais no controle de uma rede.
Administração de dispositivos de redes;
Performance de redes;
Comunicação de dados;
Sistemas Operacionais para redes.
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
2ª FASE: 345 H
CH: 60 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 2 : MICROINFORMÁTICA II
2º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conhecer e utilizar programas que aumentem o desempenho do computador;
Conhecer e utilizar programas que identifiquem hardware e recuperem dados;
Configurar e Otimizar sistemas operacionais;
Efetuar configurações nos programas aplicativos
Interpretar e executar orientações dos manuais dos programas aplicativos
Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e programas do sistema de informação
Controlar o uso dos recursos de hardware dos computadores
Executar procedimentos para teste de desempenho de programas
Utilizar as ferramentas do sistema operacional (configuração, arquivos, segurança e outras)
Utilizar programas de gerenciamento dos recursos do Sistema Operacional
Interpretar e executar orientações dos manuais do sistema operacional
Indicar o sistema operacional de acordo com as necessidades do usuário
Funções do sistema operacional
Operação e configuração de programas de computador (planilhas, gerenciadores de bancos de dados e processadores gráficos e de texto)
Técnicas e programas para análise de desempenho
Serviços do sistema operacional
Gerenciamento de arquivos
Gerenciamento dos recursos do sistema operacional
Técnicas e programas para análise de desempenho
Arquitetura geral de sistemas operacionais.
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3º FASE CARGA HORÁRIA: 345 H
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
3ª FASE: 345 H
CH: 200 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 1 : TÉCNICA DE MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES
3º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conhecer as tecnologias dos dispositivos de cada geração dos microcomputadores;
Indicar o software e o hardware necessário para montagem de uma rede de computadores.
Descrever as tecnologias envolvidas em cada uma das gerações dos microcomputadores;
Descrever os softwares e hardwares que se integram com mais facilidade.
Noções Básicas Histórico, Necessidades de
Automação, Primeiros Microcomputadores,
Conjunto Desktop/ Laptop ou Notebook/ Desknote, Interrupções, Acesso Direto à Memória Placa-Mãe, Detalhes da Placa-Mãe, Padrões de Formatos de Placa-Mãe, Formatos AT e BabyAT, Slots, O processador, Definição, Clock, Tipos de Soquetes, Placas, Componentes e Periféricos, Fonte de Alimentação, Potência da Fonte, Instalando a Chave Liga / Desliga (Padrão AT)
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Conhecer as especificações, dimensionamentos, instalações, configurações e utilizações dos equipamentos que integram a arquitetura interna de microcomputadores.
Conhecer ferramentas de montagem de computador e conexão de suas partes.
Especificar, dimensionar, instalar, configurar e utilizar os equipamentos que integram a arquitetura interna de microcomputadores.
Interpretar e executar orientações dos manuais dos equipamentos
Fazer conexões entre as partes que integram o computador
Fazer conexões entre o computador e equipamentos externos a este.
Componentes do computador
Cabo Flat, Placa de Vídeo, Unidades de Disquete, Disco Rígido, Tecnologia de Gravação de Discos Rígidos, Padrões de Disco Rígido, SCSI - Small Computer Systems Interface, IDE (Integrated Drive Eletronics), Serial ATA, CD-ROM, HD DVD e Blu-Ray – Sucessores do DVD, Kit Multimídia, Placas de Som, Modems e Fax-Modems
Barramentos ISA, EISA, VLB, PCI, AGP, PCI Express, Portas de Comunicação, Serial, Paralela, IrDA, USB, Firewire
Memórias: Memória Permanente, Aplicações das ROMs, Memória Volátil, Memória Virtual, BUS SIMM 30 - Single In Line Memory Module, SIMM 72 - Single In Line Memory Module, DIMM - Dual Inline Memory Module, SDR SDRAM, DDR SDRAM, DDR2 SDRAM, DDR3 SDRAM, Configuração da Memória,
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Conhecer as especificações, dimensionamentos, instalações, configurações e utilizações dos equipamentos periféricos.
Compreender o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus periféricos.
Especificar, dimensionar, instalar, configurar e utilizar os equipamentos periféricos.
Executar projetos e montagens de interfaces.
Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus periféricos.
Instalar e configurar computadores, isolados ou em redes, periféricos e software.
Dispositivos de Entrada e Saída O Monitor, Monitor LCD, Tipos de LCD, O Teclado, O Mouse, Impressoras, Tipos de Impressoras, Estabilizador, No-breaks, Tomada do Micro, O Aterramento.
As Ferramentas A Bancada, Roteiro de Montagem, Abrindo o Gabinete, Conexões Mecânicas,
Ligação dos Drives Fixação dos Drives e HD, Ligação do HD, Ligação dos Cabos do HD, Alimentação, Speaker Conector (4 Pinos), Instalando o conector USB, Instalando os conectores de áudio, Fonte de Alimentação, Jumpers, Finalizando a Montagem
Montagem configuração Setup, Preparando o HD, Para Formatar o HD, Instalando Outras Placas, Dicas de Manutenção, Procedimentos de Segurança, Localização dos Defeitos
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
3ª FASE: 345 H
CH: 60 H/A
ANO: 2009
FUNÇÃO 2 : GESTÃO APLICADA À INFORMÁTICA
3º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conhecer os modelos de organização das empresas
Conhecer fundamentos de administração de empresas
Conhecer técnicas de coleta de informações empresariais
Conhecer técnicas de avaliação da qualidade nos processos empresariais
Identificar os processos que ocorrem nas organizações
Identificar as necessidades de melhorias dos processos
Conduzir a coleta de informações junto ao cliente para definir as diretrizes de desenvolvimento de projetos
Relacionar informações sobre as diversas áreas da empresa.
Auxiliar na aplicação das técnicas de informática nos diversos processos empresariais
O MERCADO DE TRABALHO E O SISTEMA ECONÔMICO: Empresa
Fatores de produção, conceito de empresa e entidade; Administração.
A técnica administrativa nas empresas, empresa, mercado e tecnologia.
PLANEJAMENTO: Conceito, tipos de planejamento administrativo; Metas de planejamento.
PROJETOS: Tipos de projetos. Fases dos projetos; Elaboração e avaliação de projetos.
OPORTUNIDADE DE MERCADO (INVESTIMENTO): mercados-espaços a serem conquistados. Gestão – A técnica e administrar a própria capacidade de trabalho; Franquias (Franchising); Terceirização.
QUALIDADE: A BUSCA DA EXCELENCIA: O que significa gestão pela qualidade total; Ferramentas da gestão pela qualidade total.
ÉTICA e AUDITORIA
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
3ª FASE: 345 H
CH: 100 H/A
ANO: 2010
FUNÇÃO 3 : PROJETO DE REDES DE CABEAMENTO ESTRUTURADO
3º
FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Identificar os sistemas operacionais de redes
Conhecer os serviços de controle e supervisão do sistema operacional de rede
Conhecer protocolos de redes
Conhecer serviços e funções dos servidores de rede
Conhecer as políticas de acesso e segurança de redes
Propor e descrever configurações para software de rede
Instalar e configurar protocolos e software de rede
Utilizar os recursos oferecidos pela rede
Descrever as necessidades do usuário dentre os recursos da rede
Informar necessidades em relação à segurança da rede
Orientar os usuários no uso dos recursos da rede
Utilizar computadores conectados em redes
Introdução; Conceitos Gerais;
Normas para Cabeamento
A Evolução do Cabeamento Estruturado
Backbone e Distribuição Vertical
Cabeamento Horizontal
Equipamentos e Materiais de Redes
Infra-estrutura de Proteção do Cabeamento
Certificação
Hardware de Conexão
Condições Ambientais para Instalação
Propósito da ANSI/EIA/TIA-569
Infra-estrutura para Backbone
Norma EIA/TIA 606
Norma EIA/TIA 607 (aterramento)
Norma EIA/TIA TSB-67
Categoria dos Cabos
Configuração de Prova, Pinagem, Atenuação, Testadores.
Normas
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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
3ª FASE: 345 H
CH: 80 H/A
ANO: 2010
FUNÇÃO 4 : MICROINFORMÁTICA III
3º FASE
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS
Conhecer as características técnicas de equipamentos e componentes de acordo com parâmetros de custo e benefícios, atendendo às necessidades do usuário.
Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares avaliando seus efeitos.
Conhecer medidas de desempenho do micro e seus periféricos.
Conhecer as características técnicas de equipamentos e componentes.
Descrever características técnicas de equipamentos e componentes de acordo com parâmetros de custo e benefícios, atendendo às necessidades do usuário.
Descrever características técnicas de equipamentos e componentes
Selecionar as soluções adequadas para corrigir as falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares.
Adequar programas e sistemas operacionais às necessidades do usuário.
Aplicar as soluções selecionadas para corrigir as falhas no funcionamento dos computadores, periféricos e softwares.
Princípios de funcionamento e características dos equipamentos internos (por exemplo: discos magnéticos/óticos e placas).
Conexão física e instalação de programas para equipamentos internos (por exemplo: discos magnéticos/óticos e placas).
Configuração de softwares.
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6 - CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES.
O aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores está de acordo com o
Artigo 41 da Lei 9394 de 20/l2/1996, parágrafo 2º do Artigo 8º do Decreto 2208/97 e Artigo
11 da Resolução CNE/CEB 04/99.
- Os conhecimentos e experiências adquiridas em disciplinas de caráter
profissionalizante do Ensino Médio, desde que relacionadas com os perfis de conclusão de
uma ou mais qualificações ou da habilitação profissional serão aproveitadas desde que:
a) Não ultrapasse o total de 25% da carga horária mínima da qualificação ou
habilitação;
b) Tenham sido adquiridas em até 5 (cinco) anos.
c) Seja requerido pelo aluno na Secretaria da Escola até 10º dia útil após o início do
período letivo, sendo necessário que tal requerimento seja instruído pelo histórico
escolar do ensino médio ou outro documento comprobatório das competências
adquiridas no ensino médio;
d) A coordenação da área defira, após análise, a existência de compatibilidade entre
as competências adquiridas no ensino médio e o perfil de conclusão da habilitação
ou da qualificação profissional;
- Os conhecimentos e experiências adquiridas em qualificações profissionais e
etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos, desde que relacionadas
com os perfis de conclusão de uma ou mais qualificações ou da habilitação profissional serão
aproveitadas, desde que:
a) Tenham sido adquiridas em até 5 (cinco) anos
e) Seja requerido pelo aluno na Secretaria da Escola até 10º dia útil após o início do
período letivo, sendo necessário que tal requerimento seja instruído pelas
certificações das qualificações profissionais, as quais obrigatoriamente contem o
perfil de conclusão das mesmas, histórico escolar que contemple as competências
adquiridas em etapas ou módulos de nível técnico ou outro documento
comprobatório das competências adquiridas no ensino técnico;
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f) A coordenação da área defira, após análise, a existência de compatibilidade entre
as competências adquiridas e o perfil de conclusão da habilitação ou da
qualificação profissional;
– Os conhecimentos e experiências adquiridas em cursos de educação profissional
de nível básico, desde que relacionadas com os perfis de conclusão de uma ou mais
qualificações ou da habilitação profissional serão aproveitadas, desde que:
a) Tenham sido adquiridas em até 5 (cinco) anos
b) Seja requerido pelo aluno na Secretaria da Escola até 10º dia útil após o início do
período letivo, sendo necessário que tal requerimento seja instruído pelas
certificações das qualificações profissionais de nível básico, as quais
obrigatoriamente contem o perfil de conclusão das mesmas;
c) A coordenação da área defira, através de avaliação teórico/prático, procedida por
uma banca constituída por 2 (dois) professores da área profissional e 1 (um)
especialista da área pedagógica, a existência de compatibilidade entre as
competências adquiridas e o perfil de conclusão da habilitação ou da qualificação
profissional;
– Os conhecimentos e experiências adquiridas e reconhecidas em processos formais
de certificação profissional, desde que relacionadas com os perfis de conclusão de uma ou
mais qualificações ou da habilitação profissional serão aproveitadas, desde que:
a) Seja requerido pelo aluno na Secretaria da Escola até 10º dia útil após o início do
período letivo, sendo necessário que tal requerimento seja instruído por documento
comprobatório descrevendo as competências certificadas;
b) A coordenação da área defira, após análise, a existência de compatibilidade entre
as competências certificadas e o perfil de conclusão da habilitação ou da
qualificação profissional.
– O processo de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores deverá
estar concluído em até 20 (vinte) dias úteis.
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77 -- CCRRIITTÉÉRRIIOOSS DDEE AAVVAALLIIAAÇÇÃÃOO
A avaliação no processo de construção do conhecimento da educação profissional
oferecida no Colégio Cristo trabalhador levará em consideração a identificação do
desenvolvimento (atitudes, conhecimentos e habilidades) do aluno com vistas a fornecer
elementos para orientações necessárias, complementações e enriquecimento no processo,
tendo como parâmetro aquilo que se definiu alcançar a partir das evidências da
aprendizagem realizada ou da competência constituída. Professores e alunos precisam ter
clareza de que competências serão construídas e estabelecerão acordos para seu alcance,
definindo as evidências e os critérios a serem considerados no caminho, para que possam
colher elementos que sinalizem como estão seguindo e o que podem fazer para avançar na
direção proposta.
Avaliar com qualidade requer considerar o domínio de conhecimentos e habilidade pré-
estabelecidos e alcançados no processo de ensino aprendizagem, neste sentido a avaliação
deixa de ser um ato de medir resultados para ser parte do processo de formação do
professor e aluno e da organização da prática pedagógica.
O processo contínuo do desempenho do aluno ocorrerá das seguintes formas:
a -Observação e análise sistemática do processo de domínio das competências, habilidades e
temas e sub-temas.
b- Trabalhos e atividades individuais;
c- Trabalhos e atividades em grupo;
d- Relatórios orais e escritos;
e- Pesquisas;
f- Projetos;
g- Seminários;
h- Avaliações teóricas, práticas, dentre outros;
O processo cumulativo do desempenho do aluno ocorrerá a partir dos resultados
acumulados apresentados pelo aluno, no transcorrer das diversas atividades e durante todo o
processo de ensino–aprendizagem previsto para o módulo.
A realização das avaliações terá sempre como propósito identificar o domínio das
competências e habilidades adquiridas no processo e caberá ao professor atribuir ao aluno,
pelo conjunto de atividades no módulo, as seguintes menções com os seguintes conceitos:
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Menções Definição Operacional Conceitos
C Competente E – Excelente – 9,0 a 10,0
B – Bom – 7,0 a 8,9
EPDC Em processo de domínio de competência R – Regular – 6,0 a 6,9
NAC Não atingiu as competências I – Insatisfatório – 0,0 a 5,9
Na avaliação processual e final o professor atribui 80% à verificação das competências e
habilidades e os 20% os alunos farão uma auto-avaliação, motivada pelo instrutor,
considerando os seguintes aspectos: assiduidade, pontualidade, participação e interesse,
relacionamento interpessoal, participação nas atividades e eventos organizados pela
instituição.
O resultado final do desempenho do aluno será expresso em única menção conforme
quadro já mencionado.
Será considerado Competente e Promovido, o aluno que adquirir os conceitos E e B.
Será considerado em Processo de domínio de competência, o aluno que adquirir
conceito R, e freqüência inferior a 75%. Aos alunos nesta faixa de aproveitamento serão
oferecidos reforço de aprendizagem com aulas presenciais, desenvolvendo projetos e / ou
trabalhos que despertem o senso de responsabilidade, organização, dentre outros.
O aluno que não atingir as competências em até 10% dos componentes curriculares da
fase em curso poderá matricular-se na seguinte em regime de progressão parcial.
O aluno que não atingir as competências acima de 10% dos componentes curriculares,
ficará retido no módulo e lhe será recomendado a cursar um novo período de estudos.
O aluno terá conhecimento prévio da sistemática de avaliação do calendário do curso e
dos termos regimentares.
A freqüência mínima obrigatória é de 75% do total de horas destinadas em cada módulo.
Em caso de ausência às avaliações, o aluno deverá justificar-se apresentando documento
comprobatório no prazo máximo de 48 horas, para ter direito a avaliação no processo.
A avaliação das fases e/ou curso será feita por professores, equipe técnica e gestores de
forma permanente e ao final do processo, observando os seguintes aspectos:
Componentes curriculares propostos e suas respectivas cargas horárias
correspondentes ao perfil do profissional;
Desempenho dos docentes;
Recursos didáticos disponíveis;
Ambiente físico – sala de aula e laboratórios;
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Atividades práticas desenvolvidas.
88 –– IINNSSTTAALLAAÇÇÕÕEESS EE EEQQUUIIPPAAMMEENNTTOOSS
Para ajudar na operacionalização do curso a escola é estruturada com os seguintes
equipamentos e mobiliários que darão suporte técnico na implementação do mesmo:
8.1 - Quadro Das Instalações Físicas
A Escola em Regime de Convênio Cristo Trabalhador é formada pelas seguintes
dependências:
BLOCO – 01
No DESCRIÇÃO
01 01 sala de direção com 01aparelho de telefone-fax, 01 aparelho de
telefone.
02 01 sala de coordenação pedagógica
03 01 sala de atendimento especializado (assistente social, psicóloga
e orientador religioso)
04 01 sala de funcionários
05 01 biblioteca
06 01 secretaria com atendimento informatizado
07 01 banheiro feminino e 01 masculino exclusivo para funcionários
08 05 salas padronizadas e climatizadas para cursos contendo 25
conjuntos de mesas e cadeiras e quadro magnético
09 01 Laboratório de informática
BLOCO – 02
No DESCRIÇÃO
01 02 salas grandes com capacidade para 50 alunos contendo
carteiras, mesa de professor e quadro magnético
02 01 laboratório de alimentação equipado com capacidade para 40 alunos
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03 01 banheiro feminino com 04 boxes sendo um adaptado aos Portadores de Necessidades Especiais
04 01 banheiro masculino com 03 boxes de vasos, sendo um
adaptado para portadores de necessidades especiais.
05 01 almoxarifado em construção
BLOCO – 03
No DESCRIÇÃO
01 01 salão cultural coberto 02 01 refeitório com 01 bebedouro interno e outro externo 03 01 depósito 04 01 dispensa 05 01 cozinha completa.
BLOCO – 04
No DESCRIÇÃO
01 01 sala de coordenação pedagógica 02 03 salas de aula com capacidade para 50 alunos 03 01 banheiro feminino com 05 boxes de vasos, sendo um adaptado
para portadores de necessidades especiais. BLOCO – 05
No DESCRIÇÃO
01 01 laboratório de informática 02 01 laboratório de meio ambiente 03 01 laboratório de eletricidade
BLOCO – 06
No DESCRIÇÃO
01 06 salas de aula com capacidade para 45 alunos 02 01 banheiro masculino com 05 boxes de vasos, sendo um
adaptado para portadores de necessidades especiais.
99 -- PPEESSSSOOAALL DDOOCCEENNTTEE EE TTÉÉCCNNIICCOO
Para viabilização do curso, o quadro de docentes é composto, preferencialmente, por
profissionais graduados e especialistas, com experiência profissional condizente aos
componentes curriculares que compõe a organização curricular do curso. Na ausência desses
profissionais a escola pode aproveitar Profissionais Técnicos na Área de Informática, com
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comprovada competência técnica, desde que sejam habilitados e capacitados
metodologicamente para atuação docente.
O Profissional bacharel deve agregar o seu perfil pedagógico para atuação docente a
realização de cursos regulares de licenciatura ou em programas especiais.
Para o pessoal Técnico-pedagógico, além da exigência de graduação superior na área de
Educação e correlatas, deve demonstrar competências que permitam a compreensão dos
processos pedagógicos da Educação Profissional, bom relacionamento, liderança e ser
acessível a mudanças.
- Quadro Demonstrativo do Corpo Técnico e Administrativo
TABELA 1 - A
PESSOAL TÉCNICO
Nº NOME FUNÇÃO ESCOLARIDADE CADAST.CONS/RG
01
D. Flávio Giovenalle
Presidente da
Associação
02
Claudete do Socorro
Q. da Silva
Diretora Bacharelada e
Licenciada Plena em
História, especialista
em História da
Amazônia, Teologia
e Realidade:
Trabalho e Doutrina
Social da Igreja e
Cursando
Especialização em
Gestão Escolar
RG: 3133356
Autorização do Nº-
027/2008 –
CODOE/3ª URE
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03 Maria Rosilene Maués Coordenadora
Pedagógica
Licenciada plena em
pedagogia,
especialista em
coordenação e
organização do
trabalho pedagógico
RG:2689156
Portaria do MEC: nº
04 Admir Negrão Macedo Coordenador
Técnico
Engenheiro Florestal; Licenciado Pleno em Biologia Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho (Engenheiro de Segurança)
CREA: 8798D PA RG: 1386289
05 Maria do Socorro da
Silva Ribeiro
Secretária
Escolar
Licenciada Plena em
Pedagogia,
Especialista em
Gestão Escolar
RG: 4193947.
Autorização
Nº-026/2008 –
CODOE/ 3ª URE
06 Elisandra do Socorro
Rodrigues
Assistente
Administrativo
Ensino Médio RG: 5460089
07 Daiana de Cássia do
Carmo Cunha
Assistente
Administrativo
Ensino Médio RG: 3574133
08 Adriana Araújo do Rego Servente Ensino Médio RG:5580833
09 Maria Cleonice Pinheiro Servente Ensino Médio RG:2133959
10 Marco Antônio Ribeiro
dos Santos
Vigia Ensino Médio RG:4972952
11 Odailson Costa Santos Vigia Ensino Médio RG:3017821
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TABELA 1 - B
PESSOAL DOCENTE
Nº NOME FUNÇÃO ESCOLARIDADE CADAST.CONS/RG
01
Lorena da Rocha
Quaresma
Professora de
informática
Bacharel em
sistemas de
informação
RG: 3804106
Portaria do MEC: nº
02 Regina Professora de
Informática
03 Milene Lopes da Silva Professora da
Função: Gestão
Aplicada a
Informática
MBA em Gestão
Empresarial,
Licenciada Plena em
Pedagogia, Técnica
em Saúde e
Segurança do
Trabalho.
RG:3466909
Portaria do MEC: Nº
04
Admir Negrão Macedo
Professor
Engenheiro Florestal; Licenciado Pleno em Biologia Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho (Engenheiro de Segurança)
CREA: 8798D PA RG: 1386289
Professor de
legislaçao
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05
Maria do Carmo
Macedo Rodrigues
Professora de
língua
portuguesa e
arte
Licenciada plena em
letras
RG: 2392645
Portaria do MEC: nº
612/63
06 José Maria Ribeiro
Góes
Professor de
química
Licenciado pleno em
ciências com
habilitação em
química, mestre em
química.
RG: 2533678
Portaria do MEC:
612/63 e nº 7/64
08 Manoel da Silva
Vilhena
Professor de
biologia
Licenciado Pleno
em Ciências
Naturais;
Licenciado Pleno
em Letras
RG: 2503958
Portaria do MEC:
612/63 e nº 7/64
07 Evânia de Fátima
Góes de Vilhena
Professora de
geografia
Licenciada plena e
bacharelado em
geografia,
especialista em
estudos culturais da
Amazônia
RG: 2467626
Portaria do MEC:
612/63 e nº 7/64
10 Mariléa da Conceição
Maués Negrão
Professora de
matemática
Licenciada plena em
matemática,
especialista em
matemática e
especialista em
educação
matemática para o
ensino médio.
RG: 3271958
Portaria do MEC:
612/63 e nº 7/64
11 Antonia Costa dos
Santos
Professora de
sociologia
Bacharel e
licenciada plena em
ciências
sociais/sociologia
RG: 1856639
Portaria do MEC:
612/63 e nº 7/64
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12 Luciney Corrêa de
Azevedo
Professora de
matemática
Licenciada Plena em
Matemática
RG: 3388583
Portaria do MEC:
612/63 e nº 7/64
13 Márcio Emílio
Bitencourt Araújo
Professor de
matemática
Licenciado pleno em
matemática,
especialista em
matemática
RG: 2396282
Portaria do MEC:
612/63 e nº 7/64
14 Maria Inês Machado
Alves
Professora de
história
Licenciada e
bacharelada em
história
RG: 1348182
Portaria do MEC:
612/63 e nº 7/64
12 Maria de Nazaré
Quaresma Ferreira
Professora de
língua
portuguesa e
arte
Licenciada plena em
letras
RG: 2034083
Portaria do MEC:
612/63 e nº 7/64
Silvana Francisca
Margalho Pimentel
Professora de
geografia
Licenciada plena e
bacharelada em
geografia
RG: 1609820
Portaria do MEC:
612/63 e nº 7/64
Ivys de Alcântara
Silva
Professor de
filosofia
Licenciado pleno em
filosofia
RG 3761162
Portaria do MEC:
612/63 e nº 7/64
– CORPO DOCENTE –
O corpo docente para o desenvolvimento do curso, será contratado semestralmente.
Preferencialmente farão parte do quadro professores efetivos do quadro da SEDUC, na
ausência de profissionais do quadro serão contratados outros profissionais de acordo com os
requisitos previamente exigidos para desenvolverem as funções das respectivas fases.
10 - CERTIFICADOS E DIPLOMAÇÃO
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O curso será desenvolvido em 06 (seis) fases mais o Estágio Supervisionado sendo que o
aluno receberá uma Certificação de qualificação Profissional em: Técnico em Manutenção e
Suporte em Informática.
11- PLANO DE REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO: O estágio supervisionado será realizado com uma carga horária de 240 h, concomitante com a
3ª Fase ou ao final do curso, em empresas de diversos ramos de atividade, conveniadas com a
Escola em Regime de Convênio de Ensino Médio “Cristo Trabalhador”, conforme contrato de
parceria os estágios serão realizados em dia de semana com carga horária máxima
estabelecida de 6h/d.