subdirección de gestión académica

Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos

Subdirección de Gestión Académica

Paz Cox Elvira Pérez

Gestión AcadémicaJulio 2007

SGA


Antecedentes

•Nuestra Facultad, al igual que la propia Universidad, se encuentra enfrentada en su Plan de Desarrollo 2005-2010 a una desafiante tarea institucional, para la cual requiere académicos de excelencia, tanto para la docencia, como en la investigación.

•La Vicerrectoría Académica ha impulsado una nueva Política de Gestión del Cuerpo Académico, que tiene como objetivo principal que los mejores talentos opten y permanezcan con nosotros, en un ambiente adecuado y estimulante, con remuneraciones justas y competitivas, oportunidades de perfeccionamiento y reconocimiento al trabajo bien hecho.

SGA

SGA


Política de Gestión Académica

La política de Gestión Académica de la Facultad se enmarcaen los lineamientos de documento :

“Políticas de Gestión del Cuerpo Académico”

“La Pontificia Universidad Católica, a través de la Vicerrectoría Académica (VRA), está embarcada en establecer una renovada Política de Gestión de su Cuerpo Académico, tarea que no ha sido actualizada desde 1982 y que resulta de vital importancia, considerando que hoy no existe un documento específico con definiciones institucionales relativas a la planta de profesores.”

“Aunque en este momento la PUC exhibe la mayor proporción nacional de profesores con el grado de magíster o doctor (86%) muestra una productividad que, en comparación con universidades internacionales líderes, aún tiene espacio para mejorar.”

Vicerrectoría AcadémicaMayo, 2007

Política de Gestión del Cuerpo Académico

«Antes un profesor estaba dispuesto a ir ascendiendo de a poco en la universidad, en cambio, el académico que ingresa hoy a la UC viene con un alto nivel de perfeccionamiento en los mejores centros internacionales y con ofertas alternativas para desenvolverse, por lo que demanda un espacio de desarrollo académico inmediato. Y si aspiramos a estar dentro de las cien mejores universidades de aquí a dos generaciones es con los profesores que hoy ingresan con quienes debemos manejar este proyecto».

Juan José UgarteVicerrector Académico

Del análisis interno y comparativo con los centros de referencia internacionales más importantes* la VRA definió cinco pilares básicos para la gestión del cuerpo académico: 1. Modelo institucional centrado en las personas 2. Asumir los desafíos de su identidad católica

3. Una base común y un perfil diferenciado de la planta académica

4. Derechos y deberes de los académicos

5. Características y categorías de la carrera académica.

*Stanford University, Penn State University, Harvard University, King’s College y Melbourne University, entre otras

“La nueva política apunta a las características de la carrera docente, que establece como requisito sine qua non para la mayoría de las unidades académicas el que sus profesores cuenten con el grado de doctor.

Sólo se eximen de esta regla las Facultades de Artes, Comunicaciones, Derecho y Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos, además de las carreras del área médica.”

Lineamientos básicos de Gestión Académica

1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Derechos y deberes de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y

desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.

1. Gestión centrada en las personas

• La institución: fiel reflejo de las personas que la integran.

• Campo y proceso de desarrollo personal y profesional.

• Praxis centrada en las personas, más que en los recursos o tareas.

2. Desafíos de nuestra identidad católica

• Acción educativa iluminada por una visión de mundo basada en la fe.

• Testimonio mayoritario de esta identidad en sus académicos.

• Personas eruditas en su disciplina académica y su fe.

• Institución atractora de talentos, sin exclusiones hacia los que se acerquen con respeto a su misión.

3. Perfil del académico UC

En la UC se enseña lo que se investiga:

– Núcleo alta dedicación y compromiso. (Planta Ordinaria, jornadas 22 o + horas)

– Complemento de profesores otras categorías. (Planta Asociada o con menos horas)

– Investigador original e independiente. Producción intelectual o creación

– Docente innovador, con altas capacidades. Integralmente formativo

Propuesta

3. Perfil del Académico UC

Hoy

Profesor

DocenciaInvestigación

ExtensiónGestión

DocenciaInvestigación

Profesor

ExtensiónGestión

Metas colectivas U.A según perfil

4. Derechos y deberes de los académicos

• Gozo y ejercicio de la libertad académica

• Desarrollo riguroso de todas sus actividades de acuerdo a los más altos estándares:

– Evaluación periódica– Rendición de cuentas objetiva

• Participación en los procesos de elección de las autoridades, tanto unipersonales como colegiadas.

• Cuidado responsable de los aspectos éticos en las actividades académicas en que participa.

5. Carrera y categorías académicas

AHORA PROPUESTA

Plazo Categoría Ordinaria Categoria Ordinaria Plazo

Indefinido Titular Titular Indefinido

Indefinido Adjunto Asociado Indefinido

9 años Auxiliar Asistente 6 años ( 2 años 3 veces)

Categoria Asociada Categoria Especial

Titular Asociado Titular Adjunto 3 años

Adjunto Asociado Asociado Adjunto 2 años

Auxiliar Asociado Asistente Adjunto 2 años

Instructor Instructor Adjunto 1año

Investigador Investigador Adjunto 1año

Profesor Visitante Profesor Visitante 2años

Ayudante hasta 2 semestres

5. Carrera y categorías académicas

• Denominación de acuerdo al uso internacional.

• Profesores Titular y Asociado, de carácter permanente

• Profesor Asistente, período de evaluación renovable.

• Categorías especiales (adjunto) funciones específicas.

• Requisitos y procedimientos categorización o promoción.

• Instructor, Ayudante e Investigador Adjunto,

como parte de la categoría especial.

6. Selección de nuevos académicos

• Directrices para procesos de selección entre distintas unidades, respetando tradiciones y culturas académicas.

• Instrumentos y procedimientos estándar para la selección.

• Proceso en Unidad Académica y encabezado por

organismos Colegiados UC (Comisión HCS profesores titulares; Comisiones VRA).

• Procedimientos para categorías especiales.

7. Acogida, perfeccionamiento y desarrollo

• Responsabilidad personal de conocer misión institucional, historia, políticas y planes de desarrollo.

• La universidad ofrecerá programas orientados a la formación, perfeccionamiento y capacitación.

• Incentivos y apoyo a los académicos para alcanzar los grados más altos de perfeccionamiento.

• Programas de apoyo y reconocimiento al desarrollo personal y académico, a la docencia e investigación de calidad.


1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Deberes y derechos de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y


7. Evaluación

• Periodicidad máxima cada dos años (categorías ordinaria y especial).

• Calificación como antecedente para promoción y determinación de remuneraciones.

• Criterios de evaluación definidos por cada unidad y ampliamente conocidos.

• Calificación en base a cinco conceptos

Muy bueno Bueno Suficiente Con observaciones Insuficiente

• Calificaciones individuales, pudiéndose ponderar el trabajo colectivo, y estas no deben ser relativas.

• Calificaciones conocidas por Académicos, Decano y VRA.

• Calificación apelable ante Decano o Comisión UC.

FACULTADES UNIDADES ACADÉMICAS

200

7

200

6

200

5

200

4

200

3

200

2

200

1

200

0

199

9

199

8

199

7

199

6

199

5

199

4

Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal Facultad de Agronomía PR PRFacultad de Arquitectura, Diseño y Estudios UrbanosEscuela de Arquitectura PR PR

Escuela de Diseño PR PRInstituto de Estudios Urbanos PR PR

Facultad de Artes Escuela de Arte CC CC CC PREscuela de Teatro CC CC CCInstituto de Música CC CC CC

Facultad de Ciencias Biológicas Facultad de Cs. Biológicas CC PR PR PRFacultad de Ciencias Económicas y Administrativas Facultad de Cs. Económicas y Administrativas PR PRFacultad de Ciencias Sociales Escuela de Psicología PR

Instituto de SociologíaEscuela de Trabajo Social PR

Facultad de Comunicaciones Facultad de Comunicaciones CC PR PRFacultad de Derecho Facultad de Derecho CC PR PRFacultad de Educación Facultad de Educación CC *CC PR PR

Instituto de Filosofía PR PRFacultad de Filosofía Instituto de Estética CC PRFacultad de Física Facultad de Física PR PRFacultad de Historia, Geografía y Ciencias Políticas Instituto de Historia CC *PR PR

Instituto de Geografía CC PR PRInstituto de Ciencia Política CC PR PR

Facultad de Ingeniería Escuela de Ingeniería CC PR PREscuela de Construcción Civil CC PR PR

Facultad de Letras Facultad de Letras PRFacultad de Matemática Facultad de Matemática CC PR PR

Escuela de Medicina CC PR PRFacultad de Medicina Escuela de Enfermería PR PRFacultad de Química Facultad de Química CC PR PRFacultad de Teología Facultad de Teología PRSede Villarrica Sede Villarrica (*)La información contenida corresponde a la informada por las Unidades Académicas a Secretaría General conforme a la solicitud del 2/11/2006 en carta SG/94(*) Ver detalle

PR Realización del Proceso (RP).

CC Constitución de Comisión o Comisión vigente

Procesos de Calificación Académica

9. Política de remuneraciones

• En el contexto de un ambiente universitario altamente competitivo, oferta de una carrera académica exigente y plena, en el seno de una comunidad dedicada al cultivo del saber y poseedora de un cuerpo estudiantil de alta calidad personal e intelectual.

• Las remuneraciones académicas responden a:– criterios de equidad interna – realidad del mercado laboral– reconocimiento de méritos– productividad académica

• La remuneración de los académicos consta de distintos componentes para fortalecer los núcleos de cada planta e incentivar las actividades de los planes de desarrollo.

10. Cese de las labores académicas

• Sana renovación del cuerpo académico que, en algunos casos, implica una pérdida que empobrece la comunidad universitaria.

• Edad de retiro obligatorio 65 años, prorroga UA en la planta ordinaria hasta los 70 años.

• A partir de los 70 años, prorroga con la aprobación del HCS.

• Todo profesor ordinario que cesa sus funciones a los 75 años será nombrado, automáticamente, Profesor Emérito.

• Abrir posibilidad al cumplir 65 años, que un profesor pueda acogerse a retiro, recibir el desahucio correspondiente y, ser recontratado en la planta asociada.

Misión Unir y crear sinergias

SGA


Lograr la transversalidad de los distintos componentes de la FADEU, a través de la coordinación y articulación de las políticas académicas y docentes de la universidad con las unidades académicas.

El encargo

IEU+TDNOARQ

Victoria Saud

+equipo

SAPedro

Bannen

SGAPaz Cox

Elvira Pérez

FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y ESTUDIOS URBANOS

P.P.ISebastián

Gray

DECCPilar

Urrejola

DESE

DECANO José Rosas

COMITÉ EJECUTIVO DUA1 + DUA2 + DUA3

DA DEA

Margarita Greene

DIRIP

Consejo Facultad

SGA


T a r e a s

Encuesta autoaplicada académicos

Generar una BASE DE DATOS de indicadores centralizados en la Facultad a partir de información de la Secretaría Académica, Dirección Económica, VRA, las unidades y de los académicos.

Actividad 1

Caracterización planta académica

Meta6 julio 2007 (90% profesores encuestados)Base de datos en excel

SGATareas

SGA


Actividad 2


MetaCarpeta digital e impresa de cada profesor(90% de carpetas completas diciembre 2007)

Archivo de cada profesor con:

•Currículum actualizado y estandarizado. •Registro actividades académicas anuales, horas dedicación, docencia, publicaciones ,etc. •Perfeccionamiento.•Categorizaciones •Permisos•Sabáticos.

T a r e a s

SGA


Actividad 3


Informe indicadores:

Disponibilidad de indicadores actualizados para Facultad y Unidades

MetaInformes semestrales a UniversidadInformes semestrales Facultad Informes semestrales indicadores U. Académicas

•Primer Informe entregado en Agosto 2006:Antecedentes FADEU Plan Desarrollo 2005-2010-2015

•Segundo Informe: Indicadores Actividad Académica:19 julio para el Encuentro FADEU

T a r e a s

Profesores UCAños 2000 - 2006

2150

2615

13051642

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

N° Profesores JCE

Cuerpo Académico UC

Cuerpo Académico FADEU

Profesores FADEU

2000-2006

77727064656366

149 158142143

129130133

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006

JCE Profesores

Alumnos regulares de pregrado en la UC

Fuente: Vicerrectoría Académica.

Total

Pregrado

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Estudiantes UC

Fuente: Vicerrectoría Académica.

Admisión por Año

0

20

40

60

80

100

120

1997 1999 2001 2003 2005 2007

AÑO

Alu

mn

os

Arquitectura

Diseño

Estudiantes FADEU

92%93% 87%

10%

54%

19%

27%

0

100

200

300

400

500

600

700

Titular Adjunto Auxiliar Especial

JCE según Categoría y Jornada, Año 2006

Menor a 22 horas

Entre 22 y 32 horas

Mayor o igual a 33 horas



59%

74%

22%

70%

23%

29%

36%

35%

-

10,0

20,0

30,0

40,0

JCE Según Categoría y Jornada

Menor a 22 horas

Entre 22 y 32 horas


Menor a 22 horas 0,3 0,8 1,5 13,9

Entre 22 y 32 horas 2,0 4,5 4,5 14,3

Mayor o igual a 33 horas 3,3 15,0 13,8 11,3


TOTALES JCE: 5,5 20,3 19,8 39,4

2007 TOTAL 84,9 JCE FADEU

59%

74%

22%

70%

23%

29%

36%

35%

-

10,0

20,0

30,0

40,0

JCE Según Categoría y Jornada

Menor a 22 horas

Entre 22 y 32 horas


Menor a 22 horas 0,3 0,8 1,5 13,9

Entre 22 y 32 horas 2,0 4,5 4,5 14,3

Mayor o igual a 33 horas 3,3 15,0 13,8 11,3


92%93% 87%

10%

54%

19%

27%

0

100

200

300

400

500

600

700


JCE según Categoría y Jornada, Año 2006

Menor a 22 horas

Entre 22 y 32 horas




Perfeccionamiento AcadémicoJornada >= a 22 horas

0

200

400

600

800

1000

1200

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Año

Doctor + Esp. Médicas

Master + Postítulo

Otros



0

5

10

15

20

25

30

35

40

2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006

Doctor Master + Postitulo Otros

Perfeccionamiento Académico FADEU

Jornada >=22 horas

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006



Jornada >=22 horas


0

200

400

600

800

1000

1200

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Año

Doctor + Esp. Médicas

Master + Postítulo

Otros


69%69%68%66%64%66%62%

21%21%22%25%25%23%24%

11%10%10%9%11%11%14%

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006Año

Doctor + Esp. Médicas Master + Postítulo Otros




Jornada >=22 horas

20%23%21%18% 16%18%19%

39%37%39%38%43%45%36%

46% 36% 39% 46%39% 40% 41%

010

2030

405060

7080

90100

2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006



Jornada >=22 horas

20%23%21%18% 16%18%19%

39%37%39%38%43%45%36%

46% 36% 39% 46%39% 40% 41%

010

2030

405060

7080

90100

2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006



69%69%68%66%64%66%62%

21%21%22%25%25%23%24%

11%10%10%9%11%11%14%

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006Año

Perfeccionamiento Académico UC

Jornada >=22 horas

SGA


Actividad 4

Centro de Desarrollo de la Docencia

Formar parte de Consejo Asesor CDD

•Difusión dentro de la Facultad de las actividades del para los académicos (capacitación, metodología docentes, ayudantes, etc.)•Coordinación de la participación de los académicos en las actividades programadas.

Meta90% nuevos profesores capacitados30% profesores capacitados de acuerdo a calificaciones con observaciones

T a r e a s

SGA


Programa de acogida nuevos académicos

Actividad 5T a r e a s

•Actualizar información de la VRA para jornada de acogida. •Coordinar actividad de acogida interna Facultad (abril cada año) •Coordinar charlas magistrales y proceso de inserción.

MetaAumentar a 80% participación en actividades de acogida, en la Universidad y en la Facultad de los profesores nuevos

SGA


Meta

Cumplimiento objetivos propuestosen proyectos

Actividad 6T a r e a s

Fondo de Desarrollo

Registro de proyectos financiados y académicos participantes.

SGA


Actividad 7

Coordinación Reinserción Becarios

•Calendarización•Contacto personal•Programa individualizado •Coordinación previa acogida en Unidad y Facultad

Meta

Proceso que permita reinserción fluida y eficiente en actividades académicas de becarios que retornan.

T a r e a s

SGA


Actividad 8

Plan Desarrollo Facultad

Racionalizar y adecuar las currícula de pre y postgrado.

MetaPropiciar la tranversalidad curricular en coordinación con y entre las unidades académicas.Propiciar diplomados como vía a postgradosPropiciar la continuidad del pregrado en postgrados de la Facultad en las unidades académicas

Comités CurricularesImpulso a la formación de Comités Curriculares en Escuelas de Arquitectura y Diseño (Abril 2007)

T a r e a s

SGA


Actividad 9


MetaDetectar nuevas áreas de interés desde base de datos de actividad académica y seguimiento a egresados.

Impulsar la implementación de los Diplomas Académicos en las unidades.

Fortalecer Líneas Temáticas que relacionen docencia, investigación y extensión

T a r e a s

SGA


SGA


Actividad 10

Plan Desarrollo Facultad:

Plan de acreditaciones programas de pre y postgrado:

•Coordinar y tomar conocimiento de acciones y plazos involucrados.•Acreditación de la Escuela de Diseño frente a CNAP y en un sistema internacional.•Acreditación nacional y reacreditación RIBA de la Escuela de Arquitectura •Reacreditación de los postgrados (DIRIP)MetaPregrados y Postgrados de Facultad acreditados nacional e internacionalmente

T a r e a s

SGA


SGA


¿En qué están los procesos de acreditación?

PREGRADO:

•Acreditación Nacional CNAP

ARQ se encuentra acreditada ante el MINEDUC desde el 2002 por un período de 7 años (hasta el 30 Nov del 2009)

DNO se encuentra actualmente en proceso de Acreditación, se entregará en Noviembre de este año el documento de Auto evaluación

Acreditación Internacional

ARQ La última visita de la RIBA (Royal Institute of British Architects) se realizó en 11-15 diciembre 2003.Part One aprobado hasta final de 4° añoLa próxima visita será en Diciembre del 2008

Inicio del proceso de acreditación ante el NAAB (National Architecture Acreditation Board) USA

DNO Incorporación a la Red Cumulus, antecedente para acreditación

T a r e a s

SGA


SGA


¿En qué están los procesos de acreditación?

POSTGRADO:

•Acreditación Nacional CONAP

Doctorado Acreditado por 2 años:Marzo 2005 a marzo 2007

El nuevo proceso de acreditación se encuentra postergado por la VRAID hasta el próximo año

MARQ Acreditado por 4 añosJulio 2005 a Julio 2009

MAHMA Acreditado por 5 añosSeptiembre 2005 a Septiembre 2010

MDU Acreditado por 4 añosSeptiembre 2005 a Septiembre 2009

T a r e a s

SGA


SGA


SGA


Actividad 11


Seguimiento de egresados y del mercado laboral:

•Mantener actualizada la base de datos de egresados de la Facultad.

•Volver a aplicar modelo de encuesta a egresados realizada el 2004

•Red ex-alumnos, actividades de extensión , educación continua y bolsa laboral

MetaObtener un 30 % de respuestas del total del universo de las generaciones 2005-2006

T a r e a s

subdirección de gestión académica

Documents