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STUDIO ASSISTITO POMERIDIANO
24 NOVEMBRE 2006 – ITIS MAX PLANCK
Andamento del doposcuola - il punto di vista dei docenti
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I NUMERI DELL’ATTIVITA’
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GLI ALLIEVI 100 allievi iscritti 7 gruppi di non più di 15 allievi 5 settimane 13 pomeriggi complessivi
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I DOCENTI ASSISTENTI 19 in tutto 4,1 pomeriggi mediamente a testa 8,1 ore mediamente a testa
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RISULTATI DEL QUESTIONARIO
SOMMINISTRATO AI DOCENTI ASSISTENTI
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COSA PENSANO I DOCENTI ASSISTENTI
L’esperienza per gli allievi è stata:
positiva negativa non risponde
16 su 19 2 su 19 1 su 19
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COSA PENSANO I DOCENTI ASSISTENTI
La percentuale di studenti che al doposcuola si è impegnata con profitto: 53%. Gli altri si sono impegnati meno.La percentuale di studenti che a casa non avrebbe fatto nulla: 43%
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COSA PENSANO I DOCENTI ASSISTENTI
L’esperienza è da riproporre:
sì no non sa
16 su 19 2 su 19 1 su 19
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COSA PROPONGONO I DOCENTI ASSISTENTI
Fare gruppi di non più di 10 allievi 74%
Tenere a disposizione un eserciziario di matematica/fisica/chimica/scienze/…. per assegnare esercizi quando dicono di non avere altro da fare 58%
Fare un’ora e tre quarti anziché due ore 32%
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COSA PROPONGONO I DOCENTI ASSISTENTI
Lasciare il cooperative learning solo nei gruppi in cui funziona. Fare lavorare individualmente gli allievi per cui ciò si rivela più produttivo. Lasciare decidere all’insegnante di assistenza, giorno per giorno, come aggregare/disaggregare i gruppetti di allievi (banchi singoli, a due, a tre, …) 68%
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COSA PROPONGONO I DOCENTI ASSISTENTI
Applicare con rigore la regola del “mandarli a casa” non solo se disturbano, ma anche se non fanno niente 53%
Al termine della prima settimana fare un check con i docenti assistenti ed espellere dal doposcuola i ragazzi che vengono in modo non costruttivo 42%
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COSA PROPONGONO I DOCENTI ASSISTENTI
Rendere disponibili nel registro le foto con i dati anagrafici e i numeri di telefono (per favorire i richiami da parte dei docenti non della classe)
58%
Ricordare in modo formale e pressante a tutti i colleghi del biennio che hanno l’obbligo di indicare nel giornale di classe l’argomento della lezione svolta e i compiti assegnati per casa 53%
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COSA PROPONGONO I DOCENTI ASSISTENTI
Fare solo gruppi omogenei per classe47%
Smistare il più possibile gli allievi di una stessa classe in gruppi diversi per favorire di più il lavoro individuale (in contrasto con la proposta precedente)
26%
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PROBLEMI EVIDENZIATI DAI DOCENTI ASSISTENTI
Gli allievi che non hanno voglia di impegnarsi non portano i libri, i quaderni, i materiali …
Gli stessi non segnano i compiti nel diario Non conoscere gli allievi non permette di
richiamarli a dovere I gruppi erano troppo numerosi
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ASPETTI POSITIVI EVIDENZIATI DAI DOCENTI ASSISTENTI
Chi all’inizio non sapeva organizzare il proprio tempo alla fine è migliorato
Parte degli studenti ha preso una certa abitudine al lavoro individuale
Si è creata una positiva sinergia tra alcuni piccoli gruppi di studenti
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RISULTATI DEL QUESTIONARIO
SOMMINISTRATO A TUTTI I DOCENTI DELLE CLASSI PRIME
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COSA PENSANO I DOCENTI DELLE CLASSI PRIME
L’esperienza per gli allievi è stata:
positiva negativa non risponde
71% 4% 25%
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COSA PENSANO I DOCENTI DELLE CLASSI PRIME
La percentuale di studenti che a casa non avrebbe fatto nulla: 36,9 %
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COSA PENSANO I DOCENTI DELLE CLASSI PRIME
L’esperienza è da riproporre:
sì no non sa
83% 1% 16%
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COSA PENSANO I DOCENTI DELLE CLASSI PRIME
Hai avuto la percezione che gli allievi fossero più puntuali dello scorso anno scolastico nello svolgimento del lavoro domestico?
sì no non sa
41.7% 16.7% 41.7%
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COSA PENSANO I DOCENTI DELLE CLASSI PRIME
E’ successo che una verifica scritta fatta in questo periodo abbia dato esito mediamente migliore di quella equivalente del passato anno scolastico?
sì no non sa
20.8% 29.2% 50.0%
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COSA PENSANO I DOCENTI DELLE CLASSI PRIME
L’esperienza ha influito sulle valutazioni che hai espresso in prima in questo periodo?
sì no non sa
20.8% 33.3% 45.8%
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SOMMINISTREREMO UN QUESTIONARIO AGLI STUDENTI LA PROSSIMA SETTIMANA
VI FAREMO SAPERE IL RISULTATO
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CI INTERESSA ORA IL VOSTRO PARERE
PER CORTESIA COMPILATE IL FOGLIO DI RACCOLTA DELLE OSSERVAZIONI DEI GENITORI PRIMA DI ANDARE VIA QUESTA SERA
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COSA VI CHIEDIAMO NEL FOGLIO DI RACCOLTA DELLE OSSERVAZIONI
SECONDO VOI COME E’ ANDATA? COSA CI PROPONETE? CHE PROBLEMI AVETE
RISCONTRATO? COSA VI HANNO RACCONTATO I
VOSTRI FIGLI?
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ANCHE DI QUESTO VI FAREMO AVERE L’ANALISI
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RACCOMANDAZIONI
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COSA VI CHIEDIAMO Per almeno 2 o 3 settimane
controllate seralmente il lavoro svolto dai vostri figli (non la qualità del lavoro, ma l’ESISTENZA del lavoro)
Se vi dicono che non avevano niente da fare prendete subito contatto con il coordinatore di classe
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COSA VI CHIEDIAMO Se vostro figlio si è trovato bene
con un piccolo gruppo di compagni (chiedete al docente assistente della loro classe!) fateli continuare a lavorare insieme!