studiegids | studyfield brochure | 2015-2016
DESCRIPTION
Image view orientation.TRANSCRIPT
350
YEA
RS
STIL
L A
LIVE
AN
D K
ICK
ING
Dur
ing
2013
, the
Roy
al A
cade
my
of F
ine
Art
s A
ntw
erp
cele
brat
ed it
s 35
0th
anni
vers
ary.
A
n im
pres
sive
str
ing
of p
roje
cts
and
exhi
bitio
ns w
as p
roof
of t
he h
igh
stan
dard
s of
qua
lity
and
dive
rsity
set
by
both
alu
mni
an
d fa
culty
. Ren
owne
d ar
tists
and
des
igne
rs
such
as
Pana
mar
enko
, Hen
ry v
an d
e Ve
lde,
A
.F. V
ande
vors
t, Ja
n Fa
bre,
1
350
JAA
R JO
NG
!In
201
3 vi
erde
de
Koni
nklij
ke A
cade
mie
voo
r Sc
hone
Kun
sten
Ant
wer
pen
haar
350
ste
verja
arda
g. T
al v
an p
roje
cten
en
boei
ende
te
ntoo
nste
lling
en to
onde
n de
hoo
gsta
ande
kw
alite
it en
vee
lzijd
ighe
id v
an d
e ve
le
ouds
tude
nten
en
-doc
ente
n, e
n va
n de
hui
dige
ge
nera
tie s
tude
nt-k
unst
enaa
rs. B
eken
de
kuns
tena
ars
en o
ntw
erpe
rs, z
oals
Pan
amar
enko
, H
enry
van
de
Veld
e, A
.F. V
ande
vors
t, Ja
n Fa
bre,
KONINKLIJKE ACADEMIE VOOR SCHONE
KUNSTEN
ANTWERPEN
ROYAL ACADEMY OF FINE ARTS
ANTWERP
2
Daa
n, A
nne-
Mie
Van
Ker
ckho
ven,
Wou
ters
&
Hen
drix
, Jok
e va
n Le
euw
en, G
uy C
assi
ers,
Fr
ed B
ervo
ets,
Drie
s Va
n N
oten
, Nad
ine
Wyn
ants
en
Ann
Dem
eule
mee
ster
stu
deer
den
hier
. De
Scho
ol o
f Art
s Ko
nink
lijke
Aca
dem
ie
heef
t dus
een
moo
ie tr
aditi
e op
gebo
uwd
in
het h
oger
kun
ston
derw
ijs. E
n de
pra
chtig
e hi
stor
isch
e ca
mpu
s, m
idde
n in
de
stad
, vor
mt
ook
in d
e to
ekom
st d
e id
eale
om
gevi
ng v
oor d
e aa
nkom
ende
kun
sten
aar e
n on
twer
per.
ACA
DEM
ISC
H É
N V
EELZ
IJD
IGW
ij bi
eden
een
aca
dem
isch
e ba
chel
or- e
n m
aste
ropl
eidi
ng in
de
beel
dend
e ku
nste
n aa
n.
Binn
en d
eze
ople
idin
g he
bben
we
een
ruim
e ke
uze
aan
afst
udee
rric
htin
gen,
gaa
nde
van
vrije
kun
sten
tot m
eer t
oege
past
e ric
htin
gen.
O
nder
steu
nd d
oor t
heor
etis
che
vakk
en, t
eken
en
en w
aarn
emin
g w
erk
je in
al d
eze
richt
inge
n aa
n he
t ont
wik
kele
n va
n ee
n pe
rsoo
nlijk
e ar
tistie
ke
prak
tijk.
Daa
n, A
nne-
Mie
Van
Ker
ckho
ven,
Wou
ters
&
Hen
drix
, Jok
e Va
n Le
euw
en, G
uy C
assi
ers,
Fr
ed B
ervo
ets,
Dri
es V
an N
oten
, Nad
ine
Wyn
ants
, Ann
Dem
eule
mee
ster
and
co
untle
ss o
ther
s, s
tudi
ed h
ere.
As
one
of
the
olde
st s
choo
ls o
f art
s in
the
wor
ld, t
he
Ant
wer
p Ro
yal A
cade
my
esta
blis
hed
a ri
ch
trad
ition
in h
ighe
r ar
ts a
nd d
esig
n ed
ucat
ion.
A
nd w
hat b
ette
r pl
ace
for
the
soon
to b
e ar
tist a
nd d
esig
ner
than
the
grea
t his
tori
cal
cam
pus
in th
e he
art o
f the
his
tori
cal c
ity?
ACA
DEM
IC A
ND
VER
SATI
LE
We
offe
r bo
th u
nder
grad
uate
and
(pos
t)
grad
uate
pro
gram
mes
in v
isua
l art
s an
d de
sign
. A b
road
sco
pe o
f dis
cipl
ines
and
pr
ogra
mm
es c
over
s al
mos
t any
thin
g w
ithin
the
fi eld
of a
pplie
d an
d fi n
e ar
ts. T
he
curr
icul
um o
ffers
a h
ealth
y ba
lanc
e be
twee
n st
udio
pra
ctic
e an
d su
ppor
ting
(art
) the
ory
and
draw
ing
clas
ses.
Thi
s w
ill h
elp
you
to
deve
lop
your
ow
n di
stin
ctiv
e ar
tistic
pra
ctic
e.
A
B
C
3
PRA
CTI
CE
IN T
HEO
RY,
THEO
RY IN
PR
AC
TIC
EA
rt p
ract
ice
and
theo
ry b
ecam
e m
ore
and
mor
e in
terw
oven
dur
ing
the
prev
ious
ce
ntur
y. A
t the
Ant
wer
p A
cade
my
refle
ctin
g on
art
and
pra
ctic
ing
art a
lway
s go
han
d in
ha
nd. T
heor
y cl
asse
s of
fer
you
a cr
itica
l and
co
ntem
pora
ry p
ersp
ectiv
e on
art
pra
ctic
e.
Art
his
tory
, art
phi
loso
phy
and
rese
arch
4
PRA
KTIJ
K IN
TH
EORI
E EN
TH
EORI
E IN
PRA
KTIJ
KKu
nstp
rakt
ijk e
n ku
nstt
heor
ie z
ijn in
de
loop
van
de
twin
tigst
e ee
uw s
teed
s na
uw m
et e
lkaa
r ve
rbon
den
gew
eest
. Ook
in d
e A
cade
mie
gaa
n he
t beo
efen
en v
an e
n he
t nad
enke
n ov
er d
e ku
nste
n ha
nd in
han
d. D
e th
eorie
vakk
en s
taan
in
het
teke
n va
n ee
n kr
itisc
he e
n he
dend
aags
e ar
tistie
ke p
rakt
ijk. K
unst
gesc
hied
enis
, ku
nstfi
loso
fi e e
n on
derz
oeks
met
hodi
ek b
iede
n je
, sam
en m
et m
eer s
peci
fieke
vak
ken
binn
en
je e
igen
dis
cipl
ine,
de
nodi
ge to
ols
om je
te
ontw
ikke
len
tot e
en v
olw
aard
ige
kuns
tena
ar
of o
ntw
erpe
r. In
de
mas
ter w
erk
je a
uton
oom
aa
n ee
n ar
tistie
k af
stud
eerp
roje
ct, w
aarb
ij je
th
eore
tisch
e ba
gage
en
artis
tieke
vaa
rdig
hede
n va
n pa
s ko
men
. In
vers
chill
ende
mas
terc
lass
es
krijg
je, o
nder
leid
ing
van
artis
tieke
ond
erzo
eker
s en
(gas
t)do
cent
en, d
e m
ogel
ijkhe
id o
m m
et
stud
ente
n ui
t ver
schi
llend
e di
scip
lines
sam
en te
w
erke
n.
D
E
5
PRA
KTIJ
K IN
TH
EORI
E EN
TH
EORI
E IN
PRA
KTIJ
KKu
nstp
rakt
ijk e
n ku
nstt
heor
ie z
ijn in
de
loop
van
de
twin
tigst
e ee
uw s
teed
s na
uw m
et e
lkaa
r ve
rbon
den
gew
eest
. Ook
in d
e A
cade
mie
gaa
n he
t beo
efen
en v
an e
n he
t nad
enke
n ov
er d
e ku
nste
n ha
nd in
han
d. D
e th
eorie
vakk
en s
taan
in
het
teke
n va
n ee
n kr
itisc
he e
n he
dend
aags
e ar
tistie
ke p
rakt
ijk. K
unst
gesc
hied
enis
, ku
nstfi
loso
fi e e
n on
derz
oeks
met
hodi
ek b
iede
n je
, sam
en m
et m
eer s
peci
fieke
vak
ken
binn
en
je e
igen
dis
cipl
ine,
de
nodi
ge to
ols
om je
te
ontw
ikke
len
tot e
en v
olw
aard
ige
kuns
tena
ar
of o
ntw
erpe
r. In
de
mas
ter w
erk
je a
uton
oom
aa
n ee
n ar
tistie
k af
stud
eerp
roje
ct, w
aarb
ij je
th
eore
tisch
e ba
gage
en
artis
tieke
vaa
rdig
hede
n va
n pa
s ko
men
. In
vers
chill
ende
mas
terc
lass
es
krijg
je, o
nder
leid
ing
van
artis
tieke
ond
erzo
eker
s en
(gas
t)do
cent
en, d
e m
ogel
ijkhe
id o
m m
et
stud
ente
n ui
t ver
schi
llend
e di
scip
lines
sam
en te
w
erke
n.
F
G
H
6
INTE
RNAT
ION
ALE
UIT
STRA
LIN
GD
e A
ntw
erps
e A
cade
mie
hee
ft e
en in
tern
atio
nale
re
puta
tie u
itgeb
ouw
d en
is o
ok e
en in
tern
atio
nale
on
tmoe
tings
- en
wer
kple
k ge
wor
den.
De
brui
send
e ca
mpu
s hu
isve
st s
tude
nten
van
ruim
40
vers
chill
ende
nat
iona
litei
ten.
De
Aca
dem
ie w
erkt
sa
men
met
mee
r dan
45
ople
idin
gen
in E
urop
a en
da
arbu
iten.
Stu
dier
eize
n, in
tern
atio
nale
pro
ject
en
en E
rasm
usui
twis
selin
gen
bied
en d
e m
ogel
ijkhe
id
tot h
et o
pdoe
n va
n bu
itenl
ands
e er
varin
gen.
I
J K
met
hodo
logy
are
par
t of f
ram
ewor
k of
tool
s th
at h
elp
you
artic
ulat
e yo
ur a
uton
omou
s pr
actic
e as
an
artis
t. Yo
ur w
ork
duri
ng th
e gr
adua
te y
ear
will
cul
min
ate
in a
mas
ter’s
de
gree
pro
ject
. A te
am o
f art
ists
, the
oris
ts
and
visi
ting
lect
urer
s w
ill p
rovi
de a
ser
ies
of
mas
ter
clas
ses.
The
se m
aste
r cl
asse
s w
ill
enab
le y
ou to
exp
lore
the
boun
dari
es o
f you
r pr
efer
red
med
ium
, but
als
o to
inte
ract
with
st
uden
ts fr
om o
ther
dis
cipl
ines
.
INTE
RN
ATIO
NA
LISA
TIO
NTh
e A
ntw
erp
Aca
dem
y es
tabl
ishe
d a
fi rm
in
tern
atio
nal r
eput
atio
n si
nce
the
18th
ce
ntur
y. It
bec
ame
a m
ulti-
cultu
ral w
ork
and
mee
ting
spac
e fo
r st
uden
ts a
nd te
achi
ng
staf
f fro
m o
ver
40 d
iffer
ent n
atio
nalit
ies.
The
Aca
dem
y w
orks
in c
lose
col
labo
ratio
n w
ith m
ore
than
45
inst
itutio
ns in
and
out
-si
de E
urop
e. In
tern
atio
nalis
atio
n at
hom
e is
on
e th
ing.
As
a st
uden
t you
will
be
able
to
disc
over
inte
rnat
iona
l exp
erie
nces
thro
ugh
Eras
mus
mob
ility
, stu
dy tr
ips
and
wor
ksho
ps
abro
ad.
7
INTE
RNAT
ION
ALE
UIT
STRA
LIN
GD
e A
ntw
erps
e A
cade
mie
hee
ft e
en in
tern
atio
nale
re
puta
tie u
itgeb
ouw
d en
is o
ok e
en in
tern
atio
nale
on
tmoe
tings
- en
wer
kple
k ge
wor
den.
De
brui
send
e ca
mpu
s hu
isve
st s
tude
nten
van
ruim
40
vers
chill
ende
nat
iona
litei
ten.
De
Aca
dem
ie w
erkt
sa
men
met
mee
r dan
45
ople
idin
gen
in E
urop
a en
da
arbu
iten.
Stu
dier
eize
n, in
tern
atio
nale
pro
ject
en
en E
rasm
usui
twis
selin
gen
bied
en d
e m
ogel
ijkhe
id
tot h
et o
pdoe
n va
n bu
itenl
ands
e er
varin
gen.
STU
DER
EN, A
FSTU
DER
EN E
N W
AT D
AN
?Ti
jden
s je
stu
dies
kan
je d
eeln
emen
aan
ve
rsch
illen
de te
ntoo
nste
lling
en, s
how
s en
pe
rfor
man
ces
en le
er je
de
knep
en v
an h
et
pres
ente
ren.
Aan
het
ein
de v
an d
e rit
stu
deer
je a
f m
et e
en a
rtis
tiek
mas
terp
roje
ct.
Dit
proj
ect w
ordt
op
prof
essi
onel
e w
ijze
geto
ond
in é
én v
an d
e pr
acht
ige
ruim
tes
binn
en d
e A
cade
mie
of z
elfs
daa
rbui
ten.
Daa
rdoo
r krij
gt
het p
ublie
k de
kan
s om
met
je w
erk
kenn
is
te m
aken
. Van
dan
af k
an je
je p
rofi l
eren
als
ze
lfsta
ndig
kun
sten
aar o
f ont
wer
per.
Zodr
a je
je
bach
elor
dipl
oma
in h
ande
n he
bt, k
un je
ook
al
star
ten
aan
de s
peci
fieke
lera
reno
plei
ding
. Je
verw
erft
dan
did
actis
che
vaar
digh
eden
en
loop
t st
age
in a
lle o
nder
wijs
vorm
en e
n -n
ivea
us é
n in
de
kun
sted
ucat
ieve
sec
tor.
Eenm
aal j
e ov
er h
et
mas
terd
iplo
ma
besc
hikt
, kun
je d
aarn
a aa
n de
sl
ag a
ls le
sgev
er b
eeld
ende
kun
sten
of
als
kun
sted
ucat
ief m
edew
erke
r.
STU
DYI
NG,
GR
AD
UAT
ION
…
AN
D W
HAT
’S N
EXT?
Dur
ing
your
stu
dies
you
hav
e th
e op
port
unity
to
ass
ist a
nd p
artic
ipat
e in
exh
ibiti
ons,
sh
ows
and
perf
orm
ance
s. T
hese
lear
ning
ex
peri
ence
s w
ill r
efi n
e yo
ur p
rese
ntat
ion
skill
s. A
t the
end
of y
our
jour
ney
at th
e A
cade
my,
you
will
pre
sent
you
r m
aste
r’s
degr
ee p
roje
ct. T
he d
egre
e pr
ojec
ts w
ill b
e sh
own
in o
ne o
f the
sev
eral
exh
ibiti
on s
pace
s in
or
outs
ide
the
cam
pus.
Thi
s is
a u
niqu
e op
port
unity
for
the
gene
ral p
ublic
to b
ecom
e ac
quai
nted
with
you
r w
ork.
Fro
m th
en o
n, it
’s
up to
you
to p
ositi
on y
ours
elf a
s an
art
ist o
r de
sign
er. A
s so
on a
s yo
u ha
ve y
our
bach
elor
of
hon
ours
deg
ree
and
whe
n yo
u ha
ve th
e la
ngua
ge s
kills
, you
are
abl
e to
enr
oll t
he
dedi
cate
d te
ache
r’s tr
aini
ng p
rogr
amm
e.
This
spe
cial
pro
gram
me
enab
les
you
to
deve
lop
dida
ctic
ski
lls th
roug
h se
min
ars
and
inte
rnsh
ips
in a
ll le
vels
of p
rim
ary,
8
L
Voor
and
eren
vor
mt h
et d
octo
raat
in d
e ku
nste
n ee
n aa
ntre
kkel
ijke
pist
e.
ON
DER
ZOEK
IN D
E KU
NST
END
e A
cade
mie
is n
iet a
lleen
een
pla
ats
voor
st
udie
en
crea
tie, m
aar o
ok v
oor d
oelg
eric
ht
onde
rzoe
k in
de
kuns
ten.
Ver
schi
llend
e do
ctor
aten
in d
e ku
nste
n ge
tuig
en d
aarv
an.
Er w
erde
n al
ver
schi
llend
e do
ctor
aten
in
de k
unst
en u
itger
eikt
. De
dive
rse
artis
tieke
on
derz
oeks
proj
ecte
n ov
erst
ijgen
de
lout
er
disc
iplin
aire
inva
lsho
ek e
n bi
eden
ruim
te a
an
kriti
sche
refle
ctie
op
de a
rtis
tieke
pra
ktijk
. H
et u
itgeb
reid
e aa
nbod
van
ond
erzo
eksg
eric
hte
gast
colle
ges,
wor
ksho
ps, m
aste
rcla
sses
en
onde
rzoe
ksda
gen
draa
gt b
ij to
t de
ontw
ikke
ling
van
de o
nder
zoek
scom
pete
ntie
s va
n al
le
stud
ente
n.
seco
ndar
y an
d al
tern
ativ
e ed
ucat
iona
l le
vels
, as
wel
l as
the
expa
ndin
g cu
ltura
l an
d ed
ucat
iona
l sec
tor.
Onc
e yo
u ar
e in
the
poss
essi
on o
f you
r m
aste
r’s d
egre
e an
d th
e te
achi
ng li
cens
e yo
u ar
e w
ell e
quip
ped
to
wor
k as
an
art t
each
er o
r as
an
educ
atio
nal
empl
oyee
. But
ther
e’s
also
the
poss
ibili
ty o
f en
teri
ng th
e do
ctor
al p
rogr
amm
e.
RES
EAR
CH
IN A
RTS
Art
istic
res
earc
h at
the
Ant
wer
p A
cade
my
has
beco
me
one
of th
e m
ore
rece
nt
chal
leng
es. T
he g
row
ing
inte
rest
and
im
port
ance
in r
esea
rch,
has
res
ulte
d in
se
vera
l art
istic
doc
tora
tes
(or
Phd’
s) a
nd
rese
arch
pro
ject
s. M
ost o
f the
se p
roje
cts
chal
leng
e an
d tr
ansc
end
the
mor
e m
ediu
m
spec
ific
appr
oach
as
they
invi
te to
eve
n m
ore
in-d
epth
refl
ect
ion
on y
our
own
artis
tic p
ract
ice.
Res
earc
h fu
ndin
g he
lped
us
to in
vest
in r
esea
rch
base
d se
min
ars,
w
orks
hops
, lec
ture
s an
d sy
mpo
sia.
A
tten
ding
thes
e cl
asse
s w
ill s
tren
gthe
n yo
ur
rese
arch
ski
lls a
nd h
elp
you
to a
rtic
ulat
e re
sear
ch q
uest
ions
and
pro
posa
ls.
9
CRE
DIT
S &
CO
LOFO
N
A,C
,L
IN
TRA
MU
ROS
- 24u
teke
n m
arat
hon.
B
EXTR
A M
URO
S - 2
1ste
eeu
w b
uite
n!
“Rai
sing
the
elev
atio
n” -
Leon
Vra
nken
D,H
INTR
A M
URO
S
Th
e C
ampu
s is
Spa
rklin
g an
d so
are
the
Art
sE
A
ffi ch
e - “
HA
PPY
BIRT
HD
AY D
EAR
ACA
DEM
IE” 3
50 ja
ar K
onin
klijk
e A
cade
mie
vo
or S
chon
e Ku
nste
n A
ntw
erpe
n F
O
peni
ngsf
eest
- H
APP
Y BI
RTH
DAY
D
EAR
ACA
DEM
IEG,
K
50
jaar
Mod
eafd
elin
g in
het
MoM
u I
EX
TRA
MU
ROS
- 21s
te e
euw
bui
ten!
“S
uppo
rt” -
Wan
nes
Goe
tsch
alck
x
Cov
er —
Muh
kade
mie
, int
erve
ntie
Nel
e O
oms
foto
Chr
istin
e C
linck
x (M
HKA
)Ba
ck —
Muh
kade
mie
, int
erve
ntie
Kas
per B
osm
ans
foto
Ste
phan
Pel
eman
foto
’s H
appy
Birt
hday
Dea
r Aca
dem
ie:
Step
han
Pele
man
, Fre
derik
Bey
ens
foto
’s B
eeld
houw
kuns
t: N
adia
Nav
eau
Reda
ctie
: Son
ja S
pee,
Eric
Ubb
en, J
ohan
Pas
Vorm
gevi
ng: A
aron
Har
risSu
ppor
t: Jo
han
Dev
rom
e, K
oen
Cae
rels
, N
adia
Fra
nck,
Nel
e O
oms,
Els
je V
an D
en E
ynde
nLe
tter
type
: Fla
ma,
Fel
icia
no T
ype
Foun
dry
Uitg
aved
atum
: 27
nove
mbe
r 201
4
10PIETER JENNES
FIN
E A
RTS:
PA
INTI
NG
The
pain
ting
cour
se b
alan
ces
betw
een
pict
oria
l pro
ficie
ncy
and
pers
onal
art
istic
ex
peri
ence
. Tak
ing
acco
unt o
f the
ric
h tr
aditi
on o
f pai
ntin
g, th
e st
uden
t is
invi
ted
to d
evel
op h
is o
r he
r pe
rson
al p
icto
rial
la
ngua
ge. T
he s
tudi
o w
ork
in th
e fir
st a
nd
seco
nd y
ear
Bac
helo
r is
bas
ed c
hiefl
y on
w
orki
ng fr
om o
bser
vatio
n: s
till l
ife, fi
gure
, po
rtra
it an
d la
ndsc
ape.
Thi
s st
udy
allo
ws
VRIJ
E KU
NST
EN: S
CH
ILD
ERKU
NST
De
ople
idin
g sc
hild
erku
nst b
ewee
gt z
ich
in h
et
span
ning
svel
d tu
ssen
pic
tura
le ta
alva
ardi
ghei
d en
de
pers
oonl
ijke
artis
tieke
bel
evin
g.Ve
rtre
kken
d va
nuit
een
grot
e aa
ndac
ht v
oor h
et
rijke
kad
er w
aarb
inne
n de
sch
ilder
kuns
t zic
h to
t op
hed
en h
eeft
ont
wik
keld
, wor
d je
uitg
enod
igd
om je
eig
en b
eeld
taal
te re
alis
eren
. In
de e
erst
e en
twee
de b
ache
lor i
s he
t ate
lierw
erk
voor
ee
n be
lang
rijk
deel
geb
asee
rd o
p w
aarn
emin
g:
11
VRIJE KUNSTEN
SCHILDERKUNST
FINE ARTS
PAINTINGfor
vari
ous
poin
ts o
f ref
eren
ce w
ith o
ld a
nd
rece
nt m
aste
rs. I
t als
o fo
rms
the
nece
ssar
y re
fere
nce-
bank
from
(or
agai
nst)
whi
ch
the
stud
ent c
an d
isco
ver
and
deve
lop
his
or h
er p
last
ic la
ngua
ge. C
ompl
imen
tary
to
this
ther
e is
als
o a
grow
ing
conc
ern
for
the
soci
ocul
tura
l con
text
of a
rt. T
he ‘i
mag
e-bo
mba
rdm
ent’
that
we,
as
it w
ere,
dai
ly
unde
rgo
need
s to
be
filte
red,
abs
orbe
d an
d an
d re
wor
ked
into
rel
evan
t im
ages
for
use
INSTALLATIE JOKE DE MUYNCK
12
with
in th
e pa
intin
g pr
axis
. At t
he e
nd o
f the
M
aste
r th
e st
uden
t is
expe
cted
to p
rese
nt
a pr
ojec
t whe
rein
his
/her
per
sona
l vis
ion
is a
ppar
ent a
nd c
onvi
ncin
g. T
he p
aint
ing
stud
ios,
loca
ted
on th
e to
p fl o
or a
nd b
athe
d in
a s
ea o
f nor
th li
ght,
form
the
key
loca
tion
from
whe
re th
ese
proc
esse
s ar
e de
velo
ped.
still
even
, mod
el, p
ortr
et, l
ands
chap
. D
eze
stud
ie b
iedt
tal v
an a
ankn
opin
gspu
nten
m
et re
cent
e en
oud
ere
wer
ken
van
grot
e m
eest
ers.
Met
een
gro
te a
anda
cht v
oor
het r
ijke
kade
r van
waa
ruit
(of w
aart
egen
) he
t eig
en p
last
isch
e ta
alge
brui
k st
ap
voor
sta
p ka
n w
orde
n on
tdek
t en
ontw
ikke
ld.
Daa
rnaa
st is
er g
elei
delij
k m
eer a
anda
cht
voor
de
maa
tsch
appe
lijke
con
text
w
aarb
inne
n ku
nstw
erke
n zi
ch o
ntw
ikke
len.
D
e be
elde
nstr
oom
die
ons
dag
elijk
s al
s he
t w
are
over
spoe
lt, m
oet w
orde
n ve
rwer
kt e
n ge
fi lte
rd to
t rel
evan
te b
eeld
en, d
ie o
p hu
n be
urt w
orde
n ‘v
erta
ald’
in s
child
erije
n. B
ij he
t be
ëind
igen
van
de
mas
ter w
ordt
een
pro
ject
ve
rwac
ht d
at g
etui
gt v
an e
en e
igen
art
istie
ke
inva
lsho
ek. H
et a
telie
r is
de c
entr
ale
plek
van
w
aaru
it de
ze p
roce
ssen
tot s
tand
kom
en. D
e ru
ime
schi
lder
sate
liers
, met
een
ove
rvlo
ed a
an
noor
derl
icht
, vin
d je
in d
e ho
ogst
e re
gion
en v
an
de c
ampu
s.
KEN VERHOEVEN DENIE PUT
13ATELIER SCHILDERKUNST 3BA
14
G
RAFI
SCH
ON
TWER
PEe
n gr
afisc
h on
twer
per i
s cr
eatie
f, te
kent
gra
ag,
heef
t ver
beel
ding
, kan
ana
lyse
ren,
org
anis
eren
, in
form
eren
en
com
mun
icer
en, h
eeft
be
lang
stel
ling
voor
taal
, lite
ratu
ur, m
aats
chap
pij
en c
ultu
ur. D
e op
leid
ing
tot g
rafis
ch o
ntw
erpe
r is
een
inte
ract
ie v
an v
ersc
hille
nde
artis
tieke
pr
aktis
che
vakk
en z
oals
: vor
mge
ving
, tek
enen
, ill
ustr
atie
, typ
ogra
fie, f
otog
rafie
, mul
timed
ia e
n di
gita
le te
chni
eken
. Bel
angr
ijk is
het
con
cept
ueel
GR
APH
IC D
ESIG
NA
gra
phic
des
igne
r is
cre
ativ
e, lo
ves
draw
ing,
ha
s a
vivi
d im
agin
atio
n, c
an a
naly
se,
orga
nise
, inf
orm
and
com
mun
icat
e, h
as a
n in
tere
st in
lang
uage
, lite
ratu
re, s
ocie
ty a
nd
cultu
re. T
he c
urri
culu
m o
f gra
phic
des
ign
is
base
d on
the
inte
ract
ion
betw
een
diffe
rent
ar
tistic
, the
oret
ical
and
pra
ctic
al c
ours
es,
incl
udin
g de
sign
, dra
win
g, il
lust
ratio
n,
typo
grap
hy, p
hoto
grap
hy, m
ulti-
med
ia a
nd
digi
tal t
echn
ique
s. A
n im
port
ant c
ompe
tenc
y of
a g
raph
ic d
esig
ner
is to
refl
ect i
n te
rms
of
conc
eptu
al a
nd fu
nctio
nal d
esig
n.
A lo
t of a
tten
tion
goes
to in
nova
tive
idea
s,
expe
rim
enta
l res
earc
h an
d cr
itica
l sel
f-re
flect
ion
in th
e de
velo
pmen
t of a
par
ticul
ar
indi
vidu
al v
isio
n an
d vi
sual
lang
uage
. Su
ppor
ting
and
com
plem
entin
g th
e pr
actic
al
proc
esse
s of
des
ign,
theo
retic
al c
ours
es
form
an
inte
gral
par
t of t
he e
duca
tion.
EXPO 75 JAAR GRAFISCH ONTWERP
15
GRAFISCH
ONTWERP
GRAPHIC DESIGN
en fu
nctio
neel
lere
n de
nken
en
ontw
erpe
n.
Je w
ordt
ges
timul
eerd
met
ver
nieu
wen
de
idee
ën, o
m te
exp
erim
ente
ren
en k
ritis
ch n
a te
de
nken
in d
e on
twik
kelin
g va
n ee
n pe
rsoo
nlijk
e vi
sie
en e
en e
igen
vis
uele
taal
. In
het g
ehee
l va
n de
opl
eidi
ng z
ijn d
e th
eore
tisch
e va
kken
ee
n es
sent
ieel
ond
erde
el e
n on
ders
teun
en
het o
ntw
erpp
roce
s. D
it pr
oces
wor
dt v
aak
uitg
evoe
rd m
et n
ieuw
e te
chni
eken
en
com
mun
icat
ievo
rmen
zoa
ls d
igita
le m
edia
.
digi
tal t
echn
ique
s. A
n im
port
ant c
ompe
tenc
y of
a g
raph
ic d
esig
ner
is to
refl
ect i
n te
rms
of
conc
eptu
al a
nd fu
nctio
nal d
esig
n.
A lo
t of a
tten
tion
goes
to in
nova
tive
idea
s,
expe
rim
enta
l res
earc
h an
d cr
itica
l sel
f-re
flect
ion
in th
e de
velo
pmen
t of a
par
ticul
ar
indi
vidu
al v
isio
n an
d vi
sual
lang
uage
. Su
ppor
ting
and
com
plem
entin
g th
e pr
actic
al
proc
esse
s of
des
ign,
theo
retic
al c
ours
es
form
an
inte
gral
par
t of t
he e
duca
tion.
EVELYN UYTER HOEVEN OPENDAG 2014
16
Tijd
ens
het e
erst
e ja
ar w
ord
je g
eïni
tieer
d in
zo
wel
gra
fisch
ont
wer
pen,
illu
stra
tief o
ntw
erpe
n al
s m
ultim
edia
al o
ntw
erpe
n. In
het
twee
de
jaar
kie
s je
om
die
per i
n te
gaa
n op
één
van
de
ze o
nder
dele
n va
n gr
afisc
h on
twer
p. T
ijden
s je
stu
diep
erio
de v
olg
je e
en s
tage
van
6 to
t 9
wek
en b
ij ee
n on
twer
p- o
f rec
lam
ebur
eau,
een
ill
ustr
ator
, uitg
ever
of m
ultim
edia
bed
rijf o
m
prak
tijke
rvar
ing
op te
doe
n.
Mor
eove
r, de
sign
pro
cess
es a
re o
ften
ef
fect
uate
d by
mea
ns o
f new
tech
niqu
es
and
form
s of
com
mun
icat
ion,
suc
h as
dig
ital
med
ia a
nd a
pps.
Dur
ing
the
first
yea
r yo
u w
ill
deep
en y
our
know
ledg
e of
gra
phic
des
ign,
ill
ustr
ativ
e de
sign
, as
wel
l as
mul
timed
ial
desi
gn. I
n th
e se
cond
yea
r yo
u ca
n ch
oose
to
exp
lore
one
of t
hese
dis
cipl
ines
. You
will
al
so ta
ke a
n in
tern
ship
of 6
to 9
wee
ks a
t a
desi
gn- o
r ad
vert
isin
g co
mpa
ny,
Onz
e af
gest
udee
rde
stud
ente
n zi
jn o
.m.
wer
kzaa
m a
ls z
elfs
tand
ig o
ntw
erpe
r, ill
ustr
ator
, mul
timed
ia-o
ntw
erpe
r, ar
t-di
rect
or
bij o
ntw
erpb
urea
us, u
itgev
erije
n en
and
ere
bedr
ijven
. Om
ook
zel
f mob
iel t
e ku
nnen
wer
ken
is h
et b
ezit
van
een
eige
n la
ptop
zek
er e
en
aanr
ader
.
DIETER DE SCHUTTER PROJECT NUTSKAST STAD ANTWERPEN
17
an il
lust
rato
r, pu
blis
her
or m
ultim
edia
co
mpa
ny in
ord
er to
get
som
e w
orki
ng
expe
rien
ce. O
ur g
radu
ates
are
, am
ong
othe
rs, a
ctiv
e as
inde
pend
ent d
esig
ner,
illus
trat
or, m
ultim
edia
-des
igne
r, ar
t-di
rect
or
or th
ey a
re e
mpl
oyed
at d
esig
n co
mpa
nies
, pu
blis
hers
and
oth
er c
ompa
nies
... In
this
di
gita
l era
of ‘
mob
ile w
orki
ng’,
it is
str
ongl
y re
com
men
ded
to p
osse
ss a
per
sona
l lap
top.
PATRICK RIJCKSHARM DE GRUYTERSTAD ANTWERPEN
18YANG ZHOU ELISA BRAEM
FIN
E A
RTS:
SC
ULP
TUR
ETh
roug
h st
udy
and
anal
ysis
of h
uman
figu
re
and
spac
e, y
ou w
ill s
tart
to e
xplo
re th
e w
orld
of
scu
lptu
re. L
ife d
raw
ing
and
anat
omy
assi
gnm
ents
will
hel
p yo
u to
bec
ome
fam
iliar
w
ith th
e as
pect
s of
por
trai
t and
(ful
l) fig
ure
scul
ptur
e. D
urin
g st
udio
pra
ctic
e yo
u ge
t in
trod
uced
in th
e m
etho
ds o
f tra
ditio
nal
scul
ptin
g, d
raw
ing
and
mou
ldin
g te
chni
ques
as
wel
l as
the
use
of d
iffer
ent m
ater
ials
,
VRIJ
E KU
NST
EN:
BEEL
DH
OU
WKU
NST
Vert
rekp
unt i
s de
ruim
telij
ke s
tudi
e en
de
anal
yse
van
de n
atuu
r, in
hoo
fdza
ak v
ia d
e m
ense
lijk
figuu
r. de
men
selij
ke fi
guur
wor
dt
onde
rzoc
ht v
ia fi
guur
teke
nen,
ana
tom
isch
te
kene
n en
ana
tom
ie, e
n po
rtre
t- e
n fig
uurb
oets
eren
naa
r lev
end
mod
el.
Daa
rbij
leer
je tr
aditi
onel
e te
ken-
, boe
tsee
r-
en m
oula
gete
chni
eken
, maa
r je
kom
t ook
in
cont
act m
et a
nder
e m
ater
iale
n en
tech
niek
en,
met
spe
cial
e aa
ndac
ht v
oor s
teen
en
met
aal.
Zo w
ordt
een
bas
is v
oor h
and,
voo
r oog
, en
voor
in
zich
t gec
reëe
rd v
an w
aaru
it je
ook
and
ere
crea
tieve
wer
elde
n ka
n ve
rken
nen.
Naa
st d
eze
basi
s, e
n ge
lijkw
aard
ig e
rmee
, wor
dt v
an jo
u va
n he
t beg
in a
f aan
ook
een
eig
en p
erso
onlij
ke
inbr
eng
verw
acht
. Via
het
vak
com
posi
tie
kom
je lo
s va
n de
lout
ere
figuu
rstu
die
en k
an
je v
erde
r uitd
rukk
ing
geve
n aa
n je
art
istie
ke
pers
oonl
ijkhe
id.
19
FINE ARTS
SCULPTURE
VRIJE KUNSTEN
BEELDHOUWKUNST
FLORIAN MERTENS
cont
act m
et a
nder
e m
ater
iale
n en
tech
niek
en,
met
spe
cial
e aa
ndac
ht v
oor s
teen
en
met
aal.
Zo w
ordt
een
bas
is v
oor h
and,
voo
r oog
, en
voor
in
zich
t gec
reëe
rd v
an w
aaru
it je
ook
and
ere
crea
tieve
wer
elde
n ka
n ve
rken
nen.
Naa
st d
eze
basi
s, e
n ge
lijkw
aard
ig e
rmee
, wor
dt v
an jo
u va
n he
t beg
in a
f aan
ook
een
eig
en p
erso
onlij
ke
inbr
eng
verw
acht
. Via
het
vak
com
posi
tie
kom
je lo
s va
n de
lout
ere
figuu
rstu
die
en k
an
je v
erde
r uitd
rukk
ing
geve
n aa
n je
art
istie
ke
pers
oonl
ijkhe
id.
LORE SCHUERMANJOACHIM DE BLOCK
20RUBEN PODEVYN IRIS GROENLAND
espe
cial
ly s
tone
and
met
als.
To d
evel
op a
thor
ough
co-
ordi
natio
n of
han
d,
eye
and
body
act
ions
is c
ruci
al to
dis
cove
r th
e tr
ue c
reat
ive
pote
ntia
l of s
culp
ture
. Mor
e th
an c
reat
ing
a m
imet
ic r
epre
sent
atio
n of
re
ality
you
’ll b
e ch
alle
nged
to a
rtic
ulat
e a
high
ly p
erso
nal a
rtis
tic s
trat
egy.
One
of t
he
mai
n st
udio
sub
ject
s is
com
posi
tion.
The
aim
of
com
posi
tion
is to
hel
p yo
u to
det
ach
from
th
e fo
rmal
lim
itatio
ns o
f figu
re s
tudy
. Th
is w
ill a
llow
you
to d
evel
op a
nd s
harp
en
your
art
istic
sco
pe, b
e it
in a
mor
e fig
urat
ive
real
m o
r an
opp
osite
dir
ectio
n. D
urin
g th
e m
aste
r pr
ogra
m y
ou’r
e eq
uipp
ed w
ith th
e ne
cess
ary
skill
s an
d kn
owle
dge
to a
ddre
ss
an a
uton
omou
s ar
tistic
pro
posa
l and
tr
ansl
ate
it in
to a
coh
esiv
e (s
culp
tura
l) bo
dy
of w
ork.
Dit
kan
evol
uere
n in
figu
ratie
ve ri
chtin
g,
maa
r eve
ngoe
d ee
n to
taal
and
ere
kant
opg
aan.
U
itein
delij
ke d
oels
telli
ng in
de
mas
tero
plei
ding
is
dat
je z
elfs
tand
ig e
en a
rtis
tiek
prob
leem
kan
on
derz
oeke
n en
de
resu
ltat
en v
an d
it on
derz
oek
visu
eel-
ruim
telij
k ka
n fo
rmul
eren
.
21MATHIAS GOYVAERTS GASPARD JOARLETTEMAIKA GARNICA
22DESPINA ZACHAROPOULOU MAIJA TUOHINOMAXIM VAN ORLÉ
23
COSTUME
DESIGN
THEATERKOSTUUM
C
OST
UM
E D
ESIG
NTh
eatr
e ha
s be
com
e a
mix
in w
hich
diff
eren
t di
scip
lines
from
the
podi
um a
rts
are
com
plem
ente
d w
ith v
isua
l art
form
s an
d m
ultim
edia
. The
team
of c
ostu
me
desi
gn
wan
ts to
offe
r, w
ith it
s ac
adem
ic b
ache
lor,
an e
duca
tion
that
com
bine
s th
e st
udy
of
the
med
ium
‘the
atre
’ with
the
stud
y of
co
ntem
pora
ry a
rt. A
n ex
tens
ive
theo
retic
al
base
ens
ures
the
stud
ent t
o ha
ve a
bro
ad
THEA
TERK
OST
UU
MTh
eate
r is
de la
atst
e ja
ren
een
men
gvor
m
gew
orde
n w
aarb
ij di
scip
lines
uit
de p
odiu
m-
kuns
ten
aang
evul
d w
orde
n m
et b
eeld
ende
ku
nstv
orm
en e
n m
ultim
edia
. De
afde
ling
thea
terk
ostu
umon
twer
pen
wil
met
zijn
ac
adem
isch
e ba
chel
or e
en o
plei
ding
aan
bied
en
die
de s
tudi
e va
n he
t med
ium
‘the
ater
’ ver
bind
t m
et d
e st
udie
van
de
hede
ndaa
gse
kuns
t. Ee
n ui
tgeb
reid
e th
eore
tisch
e ba
sis
zorg
t erv
oor
MAIJA TUOHINO ESTHER BELLEFROID
24VÉRONIQUE HENDRIKS
dat d
e st
uden
t een
bre
de v
isie
krij
gt o
p he
t m
ediu
m ‘t
heat
er’ i
n al
zijn
asp
ecte
n. N
aast
de
bel
angr
ijke
teke
nvaa
rdig
hede
n, w
ordt
de
vakk
enni
s bi
jgeb
rach
t doo
r mid
del v
an p
rakt
isch
e oe
feni
ngen
, waa
rbij
teks
tana
lyse
, dra
mat
urgi
e,
sem
iotie
k, k
arak
tera
naly
se, t
echn
isch
ond
erzo
ek
en p
rakt
ijk c
entr
aal s
taan
. Ond
er le
idin
g va
n ee
n te
am d
ocen
ten
wor
dt a
an d
e st
uden
ten
o.a.
doo
r mid
del v
an s
tage
s, w
orks
hops
en
oef
enin
gen,
een
bre
ed p
akke
t van
tool
s aa
ngeb
oden
. De
drie
jarig
e ba
chel
orop
leid
ing
is k
ort m
aar i
nten
sief
. De
mas
ter i
s he
lem
aal t
oege
spits
t op
het t
heat
erw
erk
op
prof
essi
onee
l niv
eau.
De
ople
idin
g is
gee
nszi
ns
een
scho
ling
tot ‘
kost
uum
mak
er’ m
aar t
ot
thea
terk
ostu
umon
twer
per,
wat
hee
l wat
mee
r ba
gage
ver
onde
rste
lt. V
an o
nze
kand
idat
en
verw
acht
en w
e da
n oo
k ee
n in
tere
sse
voor
het
m
aats
chap
pelij
ke e
n he
t cul
ture
le, e
n en
ige
vaar
digh
eid
in h
et te
kene
n.
25NAAR VENN
visi
on o
n th
e m
ediu
m ‘t
heat
re’ i
n al
l its
as
pect
s. B
esid
es th
e dr
awin
g co
mm
unic
atio
n sk
ills,
the
know
-how
is ta
ught
thro
ugh
prac
tical
exe
rcis
es in
whi
ch te
xt a
naly
sis,
dr
amat
urgy
, sem
iotic
s, c
hara
cter
ana
lysi
s,
tech
nica
l res
earc
h an
d pr
actic
e fo
rm th
e co
re. T
he c
urri
culu
m o
ffers
you
an
exte
nsiv
e pa
ckag
e of
tool
s th
roug
h in
tern
ship
s,
wor
ksho
ps a
nd a
ssig
nmen
ts. T
he th
ree
year
ba
chel
or is
sho
rt b
ut in
tens
ive.
The
mas
ter
is fo
cuse
d on
thea
tre
wor
k on
a p
rofe
ssio
nal
leve
l. Th
e co
stum
e de
sign
stu
dies
are
no
whe
re n
ear
a co
urse
‘cos
tum
e m
aker
’, bu
t lea
d to
‘the
atre
cos
tum
e de
sign
er’,
wha
t co
ntai
ns a
lot m
ore
bagg
age.
Tha
t is
why
w
e ex
pect
can
dida
tes
to s
how
an
inte
rest
in
soci
al a
nd c
ultu
ral i
ssue
s, a
s w
ell a
s so
me
draw
ing
skill
s.
dat d
e st
uden
t een
bre
de v
isie
krij
gt o
p he
t m
ediu
m ‘t
heat
er’ i
n al
zijn
asp
ecte
n. N
aast
de
bel
angr
ijke
teke
nvaa
rdig
hede
n, w
ordt
de
vakk
enni
s bi
jgeb
rach
t doo
r mid
del v
an p
rakt
isch
e oe
feni
ngen
, waa
rbij
teks
tana
lyse
, dra
mat
urgi
e,
sem
iotie
k, k
arak
tera
naly
se, t
echn
isch
ond
erzo
ek
en p
rakt
ijk c
entr
aal s
taan
. Ond
er le
idin
g va
n ee
n te
am d
ocen
ten
wor
dt a
an d
e st
uden
ten
o.a.
doo
r mid
del v
an s
tage
s, w
orks
hops
en
oef
enin
gen,
een
bre
ed p
akke
t van
tool
s aa
ngeb
oden
. De
drie
jarig
e ba
chel
orop
leid
ing
is k
ort m
aar i
nten
sief
. De
mas
ter i
s he
lem
aal t
oege
spits
t op
het t
heat
erw
erk
op
prof
essi
onee
l niv
eau.
De
ople
idin
g is
gee
nszi
ns
een
scho
ling
tot ‘
kost
uum
mak
er’ m
aar t
ot
thea
terk
ostu
umon
twer
per,
wat
hee
l wat
mee
r ba
gage
ver
onde
rste
lt. V
an o
nze
kand
idat
en
verw
acht
en w
e da
n oo
k ee
n in
tere
sse
voor
het
m
aats
chap
pelij
ke e
n he
t cul
ture
le, e
n en
ige
vaar
digh
eid
in h
et te
kene
n.
MAXIM VAN ORLÉ
26ULLA DEVENTER
FOTO
GRA
FIE
De
afst
udee
rric
htin
g fo
togr
afie
zet j
e op
weg
om
ver
hale
n te
ver
telle
n m
et fo
to’s
die
boe
ien
en o
ntro
eren
. De
zegg
ings
krac
ht v
an je
foto
’s
zal v
erst
erkt
wor
den
door
een
inte
nsie
ve
prak
tijks
tudi
e. Z
owel
opn
amet
echn
iek,
po
stpr
oduc
tie, d
rukt
echn
iek,
bee
ldse
lect
ie a
ls
lay-
out e
n ru
imte
lijke
pre
sent
atie
kom
en a
an
bod.
We
wor
den
omrin
gd e
n ov
ersp
oeld
doo
r be
elde
n. D
oor v
isue
le c
omm
unic
atie
con
tinu
in v
raag
te s
telle
n, d
agen
we
je u
it om
een
su
bjec
tieve
en
kriti
sche
hou
ding
te o
ntw
ikke
len
ten
opzi
chte
van
de
beel
dcul
tuur
en
de
hede
ndaa
gse
kuns
t. N
aast
de
basi
sprin
cipe
s va
n de
foto
tech
niek
bre
ngen
we
je o
ok d
e be
gins
elen
va
n fo
to -t
heor
ie, -
gesc
hied
enis
en
-est
hetic
a bi
j. Je
bou
wt e
en b
rede
theo
retis
che
basi
s op
met
de
vak
ken
kuns
tges
chie
deni
s, k
unst
actu
alite
it,
onde
rzoe
ksm
etho
diek
en
kuns
tfilo
sofie
. Dez
e st
udie
s vo
rmen
de
voed
ings
bode
m o
m z
elf
crea
tief a
an d
e sl
ag te
gaa
n en
om
je w
erk
binn
en e
en ru
imer
e co
ntex
t te
plaa
tsen
. O
mda
t zel
fsta
ndig
wer
ken
cruc
iaal
is, w
ordt
he
t opl
eidi
ngsp
rogr
amm
a ga
ande
weg
ste
eds
indi
vidu
eler
. Van
af d
e tw
eede
bac
helo
r en
voor
al
in d
e de
rde
bach
elor
sta
an je
eig
en p
roje
cten
ce
ntra
al e
n le
er je
jeze
lf or
gani
sere
n.
Er w
ordt
ver
wac
ht d
at je
een
con
cept
of
uitg
angs
punt
dui
delij
k ka
n om
schr
ijven
en
com
mun
icer
en e
n da
arna
ook
de
plan
ning
en
prod
uctie
van
om
vang
rijke
pro
ject
en h
elem
aal
zelf
leer
t te
drag
en.
PHO
TOG
RA
PHY
The
phot
ogra
pher
’s p
erso
nalit
y is
all-
impo
rtan
t in
the
curr
icul
um o
f ‘Ph
otog
raph
y’.
The
med
ium
of p
hoto
grap
hy w
ill b
e ap
proa
ched
as
a m
eans
of c
omm
unic
atio
n,
as a
(vis
ual)
lang
uage
, the
idea
bei
ng th
at
the
stud
ent m
aste
rs th
is v
isua
l lan
guag
e in
or
der
to a
chie
ve p
erso
nal e
xpre
ssio
n. T
his
is tr
ansl
ated
into
the
curr
icul
um p
artly
by
lear
ning
to ‘s
peak
’ the
lang
uage
, i.e
. tak
ing
one-
off s
hots
and
ser
ies
of p
hoto
grap
hs
at d
iffer
ent s
peed
s: fr
om s
hort
, fas
t ex
peri
men
ts to
leng
thy
stud
ies.
The
stu
dy
prog
ram
me
cove
rs th
e va
riou
s m
ajor
them
es
(por
trai
ture
, stil
l life
, lan
dsca
pe, e
tc.)
with
te
chni
que
inte
gral
to th
e de
sire
d en
dres
ult.
‘Man
’, ‘o
bjec
t’ an
d ‘s
pace
’ are
the
thre
e co
rner
ston
es o
f the
pro
gram
me.
‘Lis
teni
ng’
is a
noth
er im
port
ant a
spec
t: in
pra
ctic
e, w
hat
the
on-g
oing
stu
dy o
f the
vis
ual l
angu
age
(in a
soc
io-c
ultu
ral c
onte
xt) b
oils
dow
n to
is
lear
ning
to ‘r
ead’
the
imag
e.
27
FOTOGRAFIE
PHOTOGRAPHY
VALENTINA STELLINO LIEVE MATTHESSEN
PHO
TOG
RA
PHY
The
phot
ogra
pher
’s p
erso
nalit
y is
all-
impo
rtan
t in
the
curr
icul
um o
f ‘Ph
otog
raph
y’.
The
med
ium
of p
hoto
grap
hy w
ill b
e ap
proa
ched
as
a m
eans
of c
omm
unic
atio
n,
as a
(vis
ual)
lang
uage
, the
idea
bei
ng th
at
the
stud
ent m
aste
rs th
is v
isua
l lan
guag
e in
or
der
to a
chie
ve p
erso
nal e
xpre
ssio
n. T
his
is tr
ansl
ated
into
the
curr
icul
um p
artly
by
lear
ning
to ‘s
peak
’ the
lang
uage
, i.e
. tak
ing
one-
off s
hots
and
ser
ies
of p
hoto
grap
hs
at d
iffer
ent s
peed
s: fr
om s
hort
, fas
t ex
peri
men
ts to
leng
thy
stud
ies.
The
stu
dy
prog
ram
me
cove
rs th
e va
riou
s m
ajor
them
es
(por
trai
ture
, stil
l life
, lan
dsca
pe, e
tc.)
with
te
chni
que
inte
gral
to th
e de
sire
d en
dres
ult.
‘Man
’, ‘o
bjec
t’ an
d ‘s
pace
’ are
the
thre
e co
rner
ston
es o
f the
pro
gram
me.
‘Lis
teni
ng’
is a
noth
er im
port
ant a
spec
t: in
pra
ctic
e, w
hat
the
on-g
oing
stu
dy o
f the
vis
ual l
angu
age
(in a
soc
io-c
ultu
ral c
onte
xt) b
oils
dow
n to
is
lear
ning
to ‘r
ead’
the
imag
e.
28JEROEN BOCKEN TJARDA GOOVAERTS
29NICK GEBOERS
Regu
lar
visi
ts a
re m
ade
to n
atio
nal
and
inte
rnat
iona
l exh
ibiti
ons
and
note
d ph
otog
raph
ers
are
invi
ted
to g
ive
lect
ures
ab
out t
heir
wor
k. T
here
is a
per
man
ent
dial
ogue
with
wha
t is
happ
enin
g ou
tsid
e th
e A
cade
my.
The
team
of t
each
ers
stri
ves
for
as
broa
d a
fram
e of
ref
eren
ce a
s po
ssib
le w
ithin
w
hich
you
will
lear
n to
situ
ate
your
wor
k vi
s-à-
vis
cont
empo
rary
art
, the
his
tory
of a
rt,
cont
empo
rary
pho
togr
aphy
and
the
hist
ory
of
phot
ogra
phy,
but
als
o w
ithin
vis
ual c
ultu
re a
s a
who
le. T
he s
tudi
o is
con
side
red
as a
pla
ce
whe
re y
ou w
ill d
raw
insp
irat
ion
from
oth
er
stud
ents
, and
for
inst
ance
thro
ugh
inte
nsiv
e an
d fr
eque
nt d
iscu
ssio
ns w
ith th
e le
ctur
ers
and
thro
ugh
wor
ksho
ps a
nd p
roje
cts.
The
st
artin
g po
int i
s th
e in
divi
dual
’s in
stin
ctiv
e ne
ed to
exp
ress
him
/her
self
(vis
ually
). Pr
oduc
ing
imag
es a
s a
resu
lt of
thin
king
and
fe
elin
g (t
he s
tep
from
the
inte
rnal
wor
ld to
th
e ex
tern
al) i
s th
e em
bryo
of ‘
exhi
bitin
g’.
The
curr
icul
um o
f Pho
togr
aphy
gui
des
the
proc
ess
of ‘e
xhib
iting
’ (re
veal
ing/
pres
entin
g an
inne
r in
telle
ctua
l and
/or
emot
iona
l wor
ld)
so th
at th
at in
ner
wor
ld b
ecom
es v
isib
le a
nd
tang
ible
to th
ird
part
ies.
Alle
s ve
rtre
kt v
anui
t de
atel
ierw
erki
ng:
inte
nsie
f fot
o’s
mak
en e
n in
terp
rete
ren,
bee
lden
be
wer
ken,
pre
sent
eren
en
in o
mlo
op b
reng
en
is je
hoo
fdta
ak b
inne
n de
aca
dem
ie. D
aarn
aast
be
zoek
en w
e te
ntoo
nste
lling
en, b
eeld
arch
ieve
n,
en in
stitu
ten.
Als
stu
dent
kom
je in
con
tact
m
et re
leva
nte
en in
spire
rend
e fo
togr
afen
uit
binn
en, -
en b
uite
nlan
d. J
e tr
eedt
rege
lmat
ig in
di
aloo
g m
et k
unst
enaa
rs, c
ritic
i, m
edes
tude
nten
en
doc
ente
n, z
odat
gan
gbar
e ov
ertu
igin
gen
bevr
aagd
wor
den
en m
issc
hien
gaa
n w
anke
len.
D
it st
elt j
e in
sta
at v
erde
r te
kijk
en d
an w
at
de e
erst
e in
druk
sug
gere
ert o
m z
o ee
n ei
gen
visu
eel v
ocab
ular
ium
te o
ntw
ikke
len.
W
e vr
agen
je o
m je
blik
te ri
chte
n op
drie
be
lang
rijke
ond
erw
erpe
n: m
ens,
ruim
te e
n ob
ject
. Zo
leer
je k
ijken
doo
r een
doc
umen
taire
, im
agin
aire
, for
mel
e en
con
cept
uele
bril
. Er
wor
dt g
ewer
kt a
an v
ersc
hille
nde
snel
hede
n:
kort
e en
sne
lle e
xper
imen
ten
wor
den
afge
wis
seld
met
lang
lope
nde
en m
eer
diep
grav
ende
pro
ject
en.
30HYEIN SEO
FASH
ION
Fash
ion
Des
ign
at th
e A
ntw
erp
Roya
l A
cade
my
of F
ine
Art
s is
und
oubt
edly
one
of
the
wor
ld le
adin
g pr
ogra
mm
es. F
ashi
on is
co
nsid
ered
as
an e
xpre
ssio
n of
our
tim
e, a
s a
rela
tions
hip
betw
een
garm
ents
, the
bod
y an
d so
ciet
y, b
ut a
lso
as a
n ar
tistic
and
cre
ativ
e en
trep
rene
ursh
ip. T
he fa
shio
n pr
ogra
mm
e at
the
Ant
wer
p A
cade
my
emph
asiz
es th
e de
velo
pmen
t of a
n ar
tistic
and
inno
vativ
e fin
gerp
int..
.
MO
DE
De
afst
udee
rric
htin
g M
ode
aan
de A
ntw
erps
e A
cade
mie
is o
nget
wijf
eld
dé to
psch
ool
voor
get
alen
teer
de m
odes
tude
nten
. Mod
e be
kijk
en w
ij al
s ee
n vo
rm v
an e
xpre
ssie
van
de
em
otie
s va
n on
ze ti
jd, a
ls e
en re
latie
tu
ssen
kle
dij,
het l
icha
am e
n de
maa
tsch
appi
j, m
aar o
ok a
ls e
en a
rtis
tieke
en
crea
tieve
on
dern
emin
g. T
ijden
s de
bac
helo
r en
mas
ter
ople
idin
g w
ordt
voo
ral e
en in
nova
tieve
en
een
conc
eptg
eric
hte
aanp
ak g
estim
ulee
rd. J
e w
ordt
aa
ngem
oedi
gd te
impr
ovis
eren
met
nie
uwe
vorm
en, o
rigin
ele
bew
erki
ngen
van
mat
eria
len,
en
alt
erna
tieve
cre
atie
ve e
n pr
aktis
che
proc
esse
n te
exp
lore
ren.
Van
nat
ure
heb
je
als
mod
eont
wer
per e
en g
renz
eloz
e in
tere
sse
in h
et n
ieuw
e en
het
onb
eken
de. W
e le
iden
on
twer
pers
op
die
hun
crea
tivite
it co
mbi
nere
n m
et e
en v
irtuo
site
it in
ver
schi
llend
e di
scip
lines
, m
et e
xcel
lent
e pr
ofes
sion
ele
vaar
digh
eden
. D
oor d
e ve
le p
roje
cten
en
inte
rnat
iona
le
sam
enw
erki
ngsv
erba
nden
sta
an o
nze
stud
ente
n be
kend
voo
r hun
indi
vidu
ele
en v
aak
kara
kter
istie
ke c
reat
ies
in d
e m
odew
erel
d.
31
MODE
FASHION
EMMANUEL BEGUINOT
32CLARA JUNGMAN MALMQUIST
Dur
ing
the
thre
e ba
chel
or a
nd o
ne m
aste
r ye
ar p
rogr
amm
e th
e fo
cus
is o
n a
inno
vativ
e an
d co
ncep
t bas
ed a
ppro
ach.
You
will
be
enco
urag
ed to
wor
k w
ith n
ew fo
rms,
ori
gina
l re
mak
es o
f mat
eria
ls a
nd a
ltern
ativ
e,
crea
tive
proc
esse
s.
As
a so
on-t
o-be
fash
ion
desi
gner
you
are
lo
okin
g fo
rwar
d to
new
and
une
xpec
ted
expe
rien
ces.
Thr
ough
the
year
s do
zens
of
grad
uate
s ea
rned
inte
rnat
iona
l ren
own,
be
caus
e of
thei
r ar
tistic
and
per
sona
l ch
arac
teri
stic
fash
ion
desi
gns.
33ERAN SHANNY VIRGINIA BURLINA
34JOSEFINE MASS ANNIKA WIRKEN
JEW
ELLE
RY D
ESIG
N
AN
D G
OLD
- AN
D S
ILVE
RSM
ITH
ING
Our
urg
e fo
r de
cora
tion,
in w
hich
jew
els
and
obje
cts
are
the
mos
t im
port
ant
mea
ns o
f ide
ntifi
catio
n an
d ex
pres
sion
, is
both
uni
vers
al a
nd ti
mel
ess.
Jew
els
and
obje
cts
tell
a st
ory
abou
t the
sta
tus
and
styl
e, m
enta
lity,
cha
ract
er a
nd c
ultu
re o
f th
e pe
rson
usi
ng th
em. A
t the
sam
e tim
e th
ey a
re a
witn
ess
of s
ocia
l, cu
ltura
l and
JUW
EELO
NTW
ERP
EN E
DEL
SMEE
DKU
NST
O
nze
dran
g to
t ver
sier
en w
aarb
ij ju
wee
l en
obje
ct id
entifi
catie
- en
expr
essi
emid
dele
n bi
j ui
tste
k zi
jn, i
s un
iver
seel
en
tijdl
oos.
Juw
elen
en
obj
ecte
n ve
rtel
len
een
verh
aal o
ver s
tatu
s en
stij
l, m
enta
litei
t, ka
rakt
er e
n cu
ltuu
r van
de
pers
oon
die
ze g
ebru
ikt.
Tege
lijke
rtijd
zijn
ze
de
getu
igen
is v
an m
aats
chap
pelij
ke, c
ultu
rele
en
tech
nolo
gisc
he o
ntw
ikke
linge
n. E
dels
med
en is
35
JEWELLERY DESIGN& GOLD- AND SILVERSMITHING
JUWEELONTWERP & EDELSMEEDKUNST
ANNIKA WIRKEN SHU LIANG
tech
nolo
gica
l dev
elop
men
ts. T
hat i
s w
hy
jew
elle
ry d
esig
n, g
old-
and
silv
ersm
ithin
g is
suc
h an
exc
iting
and
man
y-fa
cete
d pr
ofes
sion
that
, alth
ough
it is
foun
ded
on a
ric
h cr
aft t
radi
tion,
is n
ever
thel
ess
subj
ect t
o on
goin
g de
velo
pmen
t. Th
e ed
ucat
iona
l pro
gram
me
for
the
Jew
elle
ry
desi
gn, g
old-
and
silv
ersm
ithin
g co
urse
of
the
Roya
l Aca
dem
y of
Fin
e A
rts
Ant
wer
p,
clos
ely
follo
ws
deve
lopm
ents
in th
is
36MARA GABRIELA GRIGORIU
daar
om e
en b
oeie
nde
en v
eelz
ijdig
e di
scip
line,
di
e st
eune
nd o
p ee
n rij
ke a
mba
chte
lijke
tr
aditi
e, to
ch v
oort
dure
nd in
bew
egin
g is
. D
e af
stud
eerr
icht
ing
Juw
eelo
ntw
erp
en
Edel
smee
dkun
st v
olgt
dez
e on
twik
kelin
gen
op d
e vo
et. D
e on
tplo
oiin
g va
n he
t ind
ivid
ueel
ta
lent
, de
crea
tivite
it en
het
ver
mog
en to
t ze
lfsta
ndig
wer
ken
van
de s
tude
nt s
taan
ce
ntra
al. E
r is
veel
aan
dach
t voo
r ond
erzo
ek,
conc
epto
ntw
ikke
ling
en z
elfr
eflec
tie, m
aar
ook
voor
de
ontw
ikke
ling
van
tech
nisc
he
vaar
digh
eden
en
prak
tisch
inzi
cht m
et re
spec
t vo
or h
et a
mba
cht.
Prak
tijkg
eric
hte
theo
retis
che
vakk
en z
oals
tech
niek
en
mat
eria
lenk
enni
s,
edel
stee
nkun
de, j
uwee
lges
chie
deni
s en
3D
-tek
enen
mak
en v
an d
e op
leid
ing
een
boei
ende
ont
dekk
ings
reis
waa
r nie
uwsg
ierig
heid
en
ver
beel
ding
voo
rtdu
rend
wor
den
gepr
ikke
ld.
Stud
iebe
zoek
en, b
eurz
en, t
ento
onst
ellin
gen,
ev
enem
ente
n en
(int
erna
tiona
le) g
astd
ocen
ten
met
pra
ktijk
erva
ring
mak
en d
eze
ople
idin
g ze
er
dyna
mis
ch.
prof
essi
onal
dom
ain.
The
focu
s lie
s on
the
deve
lopm
ent o
f ind
ivid
ual t
alen
t, cr
eativ
ity
and
the
self-
mot
ivat
ion
of th
e st
uden
t, by
m
eans
of r
esea
rch,
con
tent
dev
elop
men
t an
d se
lf-re
flect
ion.
In a
dditi
on, a
tten
tion
is p
aid
to th
e te
chni
cal s
kills
and
pra
ctic
al
insi
ght n
eede
d fo
r th
e cr
aft.
Tech
nolo
gy a
nd
mat
eria
ls k
now
-how
, gem
mol
ogy,
the
hist
ory
of je
wel
s an
d 3D
com
pute
r dr
awin
g m
ake
this
stu
dy p
rogr
amm
e an
exc
iting
voy
age
of
disc
over
y, w
here
cur
iosi
ty a
nd im
agin
atio
n ar
e co
ntin
uous
ly s
timul
ated
. Thr
ough
out
the
four
yea
rs (3
yea
rs b
ache
lor
and
1 ye
ar
mas
ter
prog
ram
me)
, vis
its to
cra
fts
and
indu
stri
ally
ori
ente
d co
mpa
nies
, but
als
o in
spir
ing
wor
ksho
ps b
y (in
tern
atio
nal)
gues
t le
ctur
ers
play
an
impo
rtan
t rol
e.
37HERMIEN CASSIERS ELITSA MACHEVA
38GIJS WATERSCHOOT STUDIEREIS
39BRAM VAN MEERVELDE
VRIJ
E KU
NST
EN :
IN S
ITU
³In
Situ
³ is
een
mul
timed
iale
opl
eidi
ng d
ie
vert
rekt
van
uit t
wee
inva
lsho
eken
: een
sp
ecifi
eke
situ
atie
(een
them
a of
opd
rach
t)
en h
et v
rije
wer
k en
indi
vidu
ele
proj
ecte
n.
Als
stu
dent
/kun
sten
aar o
nder
zoek
je d
e vo
rmel
ijke,
soc
iale
en
artis
tieke
con
text
en
voer
je z
o m
ogel
ijk, d
.m.v
. div
erse
mat
eria
len
en/o
f tec
hnie
ken
idee
ën/c
once
pten
uit.
Het
‘to
taal
beel
d’ is
bel
angr
ijk. E
en k
unst
wer
k st
aat
FIN
E A
RTS:
IN S
ITU
³In
Situ
³ is
a m
ulti-
med
ial s
tudy
pro
gram
, w
hich
app
roac
hes
two
prin
cipl
es:
a pa
rtic
ular
situ
atio
n (a
topi
c or
an
assi
gnm
ent)
and
indi
vidu
al p
roje
cts.
Th
e st
uden
ts/y
oung
art
ists
inve
stig
ate
the
visu
al, s
ocia
l and
art
istic
con
text
and
ex
ecut
e, if
pos
sibl
e, v
ia d
iver
se m
ater
ials
an
d/or
tech
niqu
es th
eir
idea
s/co
ncep
ts.
The
‘ove
rall
view
’ is
impo
rtan
t.
FINE ARTSIN SITU3
VRIJE KUNSTEN
IN SITU3
40 ADAM GALACH
niet
los
van
de o
mge
ving
waa
rin h
et z
ich
bevi
ndt.
In d
e af
stud
eerr
icht
ing
van
Situ
³ ga
je o
p zo
ek
naar
een
dia
loog
of i
nter
actie
tuss
en b
eide
n.
Het
exp
erim
ent i
s vi
taal
in h
et le
erpr
oces
. M
et v
alle
n en
ops
taan
ont
wik
kel j
e sa
men
met
je
med
estu
dent
en/k
unst
enaa
rs in
zich
ten
en
vaar
digh
eden
. In
het I
n Si
tu³-
atel
ier o
ntvo
uwen
en
bed
iscu
ssië
ren
stud
ente
n, s
amen
met
hun
do
cent
en, e
lk e
en p
erso
onlij
k pl
an, v
erha
al o
f w
aarh
eid.
Bijg
evol
g kr
ijgen
ze
een
bred
e ki
jk o
p ee
n be
paal
de s
ituat
ie e
n on
tmoe
ten
ze d
iver
se
crea
tieve
gee
sten
in o
ntw
ikke
ling.
An
artw
ork
has
a co
nnec
tion
with
its
envi
ronm
ent.
In S
itu³ i
s lo
okin
g fo
r th
e di
alog
ue o
r in
tera
ctio
n be
twee
n bo
th.
The
expe
rim
ent i
s vi
tal.
With
tria
l and
err
or
you
will
dev
elop
, tog
ethe
r w
ith th
e ot
her
stud
ents
and
you
ng a
rtis
ts a
rtis
tic in
sigh
ts
and
skill
s. Y
ou w
ill s
hare
you
r su
stai
ned
pass
ion
or p
ract
ice
whi
ch c
an le
ad to
un
pred
icta
ble,
per
sona
l and
mov
ing
pict
ures
w
ith y
our
clas
smat
es. I
n th
e In
Situ
³ ate
lier
you
will
unf
old
and
disc
uss,
toge
ther
with
the
teac
hers
, you
r in
divi
dual
pla
n, s
tory
or
trut
h.
Con
sequ
ently
you
will
be
able
to e
xplo
re a
w
ide
spec
trum
of p
artic
ular
situ
atio
ns a
nd
you
will
mee
t cre
ativ
e sp
irits
in p
rogr
ess.
41ADAM GALACH QUINTEN VAN ESSCHE JEF MEYER STUDIEREIS
42
FIN
E A
RTS:
PR
INTM
AK
ING
In o
rder
to c
reat
e gr
aphi
c ar
t, it
is n
eces
sary
to
mas
ter
a st
rong
tech
nica
l bac
kgro
und.
Th
e Pr
intm
akin
g de
part
men
t will
pro
vide
yo
u w
ith a
ll th
e as
pect
s of
the
prin
ting
tech
niqu
es, s
uch
as e
ngra
ving
, blo
ck
prin
ting,
lith
ogra
phy
and
silk
scre
en. B
y co
mbi
ning
thes
e te
chni
ques
with
cre
ativ
ity,
you
will
be
able
to e
xpre
ss y
our
idea
s in
a
mor
e ex
citin
g an
d in
nova
tive
way
.
VRIJ
E KU
NST
EN: V
RIJE
GRA
FIEK
Om
gra
fisch
e ku
nst t
e cr
eëre
n is
een
de
gelij
ke te
chni
sche
bas
iske
nnis
noo
dzak
elijk
. Vr
ije G
rafie
k re
ikt j
e al
le a
spec
ten
van
de
druk
tech
niek
en (d
iepd
ruk,
ste
endr
uk, h
oogd
ruk
en z
eefd
ruk)
aan
. Doo
r een
gra
fisch
e ta
al te
ko
ppel
en a
an jo
uw e
igen
cre
ativ
iteit
ontw
ikke
l je
een
pers
oonl
ijke
opw
inde
nde
en v
erni
euw
ende
ar
tistie
ke u
iting
svor
m. I
n de
hui
dige
kun
stsc
ène
gebr
uike
n ku
nste
naar
s, v
eela
l in
com
bina
tie
Con
tem
pora
ry a
rtis
ts a
re u
sing
pri
ntm
akin
g m
ore
freq
uent
ly, s
omet
imes
in c
ombi
natio
n w
ith o
ther
med
ia. O
ur s
tude
nts
are
usin
g in
tern
atio
nal c
onta
cts
and
exch
ange
pr
ogra
mm
es to
bui
ld a
net
wor
k, w
hich
will
be
ver
y us
eful
l in
the
near
futu
re. B
esid
es a
ca
reer
as
an in
depe
nden
t art
ist,
grad
uate
s ca
n fin
d w
ork
as a
n ar
t tea
cher
(with
a
supp
lem
enta
ry c
ours
e), a
s an
illu
stra
tor,
as a
gra
phic
des
igne
r or
in a
job,
whi
ch is
cr
eativ
e by
nat
ure.
CLAUDIA GARCIA SOSA LOTTE CAMPFORTS
43
VRIJE KUNSTEN
VRIJE GRAFIEK
FINE ARTS
PRINTMAKING
Con
tem
pora
ry a
rtis
ts a
re u
sing
pri
ntm
akin
g m
ore
freq
uent
ly, s
omet
imes
in c
ombi
natio
n w
ith o
ther
med
ia. O
ur s
tude
nts
are
usin
g in
tern
atio
nal c
onta
cts
and
exch
ange
pr
ogra
mm
es to
bui
ld a
net
wor
k, w
hich
will
be
ver
y us
eful
l in
the
near
futu
re. B
esid
es a
ca
reer
as
an in
depe
nden
t art
ist,
grad
uate
s ca
n fin
d w
ork
as a
n ar
t tea
cher
(with
a
supp
lem
enta
ry c
ours
e), a
s an
illu
stra
tor,
as a
gra
phic
des
igne
r or
in a
job,
whi
ch is
cr
eativ
e by
nat
ure.
RAFAEL RODRIGUEZ GARCIA
44
met
nie
uwe
med
ia, m
eer e
n m
eer g
rafis
che
tech
niek
en. O
nze
stud
ente
n m
aken
dan
kbaa
r ge
brui
k va
n de
inte
rnat
iona
le c
onta
cten
en
uitw
isse
linge
n w
aard
oor z
e ee
n ne
twer
k op
bouw
en d
at h
en in
de
toek
omst
van
nut
zal
zi
jn. N
aast
een
vol
ledi
g ze
lfsta
ndig
e ar
tistie
ke
loop
baan
kan
je te
rech
t als
lesg
ever
(ind
ien
je
een
bijk
omen
de p
edag
ogis
che
curs
us v
olgt
) of
in d
e gr
afisc
he s
ecto
r als
illu
stra
tor o
f art
istie
k on
twer
per.
Vele
afg
estu
deer
den
vind
en w
erk
in
bedr
ijven
en
func
ties
waa
r cre
ativ
iteit
een
grot
e ro
l spe
elt.
MIEKE ROBROEKS RAFAEL RODRIGUEZ GARCIA KOYUKI KAZAHAYA
45JASPER HOOVERS FILIP COLLIN
46
LERA
AR
WO
RDEN
?D
an is
de
spec
ifiek
e le
rare
nopl
eidi
ng
(SLO
) aan
slui
tend
bij
de m
aste
r bee
lden
de
kuns
ten
wel
licht
iets
voo
r jou
. De
spec
ifiek
e le
rare
nopl
eidi
ng s
luit
in p
rinci
pe a
an o
p je
ba
siso
plei
ding
, maa
r het
inte
ress
ante
is, d
at je
al
opl
eidi
ngso
nder
dele
n va
n de
SLO
kan
vol
gen,
ge
lijkt
ijdig
met
je m
aste
ropl
eidi
ng.
Moo
i mee
geno
men
, toc
h…?
TEKENMARATHON, FOTO’S STEPHAN PELEMAN
Je k
an je
insc
hrijv
en in
dien
je e
en
mas
terd
iplo
ma
in d
e be
elde
nde
kuns
ten
of
een
acad
emis
ch b
ache
lord
iplo
ma
hebt
en
je je
in
schr
ijft v
oor e
en m
aste
ropl
eidi
ng.
Alle
col
lege
s w
orde
n ge
geve
n op
de
cam
pus
van
de A
cade
mie
in d
e av
ondu
ren
(van
af 1
6u)
op m
aand
ag, d
insd
ag e
n do
nder
dag.
Ook
als
‘w
erks
tude
nt’ k
an je
de
less
en d
us z
onde
r al t
e ve
el p
robl
emen
vol
gen.
47
SPECIFIEKE
LERARENOPLEIDING
BEELDENDE KUNSTEN
De
spec
ifiek
e le
rare
nopl
eidi
ng o
mva
t 60
stud
iepu
nten
, ges
prei
d ov
er e
en th
eorie
deel
en
een
prak
tijkd
eel v
an e
lk 3
0 st
udie
punt
en.
De
ople
idin
g w
ordt
bek
rach
tigd
met
het
dip
lom
a va
n ‘le
raar
’ en
je o
nder
wijs
bevo
egdh
eid
wor
dt
bepa
ald
door
je m
aste
ropl
eidi
ng.
DE
STER
KE P
UN
TEN
OP
EEN
RIJ
TJE…
1.
Aan
dach
t voo
r alle
bas
isco
mpe
tent
ies.
De
basi
scom
pete
ntie
s zo
als
decr
etaa
l bep
aald
, vo
rmen
het
uitg
angs
punt
voo
r de
ople
idin
g.bv
. ‘ta
al- e
n m
edia
prak
tijk’
, ‘st
age
scho
olge
beur
en’ e
tc.
2. F
lexi
bilit
eit.
Je k
an je
opl
eidi
ng c
ombi
nere
n m
et je
stu
die
of w
erk:
de
less
en w
orde
n im
mer
s vo
oral
´s
avo
nds
gege
ven.
Ben
je in
gesc
hrev
en v
oor
een
mas
tero
plei
ding
, dan
kan
je a
l sta
rten
m
et d
e op
leid
ing.
3. In
tegr
atie
van
theo
rie e
n pr
aktij
k.Er
is e
en w
elov
erw
ogen
ove
rgan
g va
n th
eore
tisch
e na
ar p
rakt
ijkge
richt
e op
leid
ings
onde
rdel
en e
n om
geke
erd.
O
pdra
chte
n i.v
.m. s
tage
s w
orde
n be
gele
id
door
en
besp
roke
n m
et v
akm
ento
ren,
lect
oren
en
sta
gebe
gele
ider
s, z
odat
theo
rie e
n pr
aktij
k el
kaar
org
anis
ch a
anvu
llen.
4. S
tage
. D
e ke
nnis
mak
ing
met
de
prak
tijk
gebe
urt
gele
idel
ijk, z
odat
de
‘pra
ktijk
scho
k’ v
erm
eden
w
ordt
(obs
erva
tiest
age,
par
ticip
atie
stag
e,
does
tage
, sta
ge s
choo
lgeb
eure
n).
5. B
rede
voo
rber
eidi
ng o
p de
pra
ktijk
. Je
doe
t pra
ktijk
erva
ring
op m
et v
ersc
hille
nde
en
in d
iver
se o
nder
wijs
vorm
en.
(DKO
, KSO
, ASO
, HKO
…)
48
Mut
saar
dstr
aat 3
1B-
2000
Ant
wer
pen
M a
cade
mie
@ap
.be
T +3
2 (0
)3 2
13 7
1 00
ww
w.a
p.be
/kon
inkl
ijke-
acad
emie
ww
w.a
p.be
/roy
al-a
cade
my
ww
w.a
ntw
erpa
cade
my.
bew
ww
.del
ange
zaal
.be
BACHELOR EN MASTER IN DE BEELDENDE KUNSTEN FOTOGRAFIE GRAFISCH ONTWERP JUWEELONTWERP EN EDELSMEEDKUNST MODE THEATERKOSTUUM VRIJE KUNSTEN BEELDHOUWKUNST VRIJE KUNSTEN SCHILDERKUNST VRIJE KUNSTEN IN SITU³ VRIJE KUNSTEN VRIJE GRAFIEK SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING BEELDENDE KUNSTEN