i

STUDI ANALISIS TENTANG KURIKULUM 2013

PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNTUK TINGKAT SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

MOH. AZIZ SAMSUDIN

NIM. 201110010322151

Dibiayai Oleh Pemerintah Propinsi Jawa Timur

Pada Program Peningkatan Kualitas Guru Madrasah Diniyah

Angkatan 2011

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2015

ii

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

dan diterima untuk memenuhi persyaratan

guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdI)

Pada Tanggal: 25 Agustus 2015

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag (......................)

2. Drs. Faridi, M.Si (......................)

3. Nur Afifah K.M., S.Pd.I., M.Kes (......................)

4. Drs. Agus Purwadi, M.Si (......................)

Mengesahkan,

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Drs. Faridi, M.Si

iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Moh. Aziz samsudin

NIM : 201110010322151

Tempat/ Tanggal Lahir : Kediri, 20 Agustus 1977

Fakultas/ Jurusan : Agama Islam/ Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan judul:

“Studi Analisis Tentang Kurikulum 2013 pada

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk

Tingkat Sekolah Dasar”

adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keselur

uhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat sebenar-benarnya san apabila pernyataan

ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 7 Agustus 2015

Mahasiswa Ybs,

Moh. Aziz Samsudin

iv

KATA PENGANTAR

بسم هللا الرحمن الرحيم

Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat, hidayah

dan inayah-Nya, sehingga kami mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segenap

keterbatasan kemampuan yang kami miliki. Shalawat serta Salam semoga tetap

terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW. yang telah

memberikan petunjuk yang lurus yakni Al- Islam kepada seluruh umat manusia

menuju ke era pencerahan intelektual dan spiritual.

Penulisan skripsi dengan judul “Studi Analisis Tentang Kurikulum 2013

pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Tingkat Sekolah Dasar”,

adalah bentuk rangkaian tugas akhir yang dilakukan untuk memenuhi sebagian

syarat menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1) di Jurusan Tarbiyah

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah malang.

Penulisan skripsi ini tentu tak lepas dari bantuan berbagai pihak, maka tak

lupa penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang serta para Pembantu Rektor I, II dan III.

2. Drs. Faridi, M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam dan para Pembantu

Dekan Fakultas Agama Islam I, II dan III atas segala perhatian, motivasi,

bimbingan dan arahannya.

3. Nur Afifah K. M., S.Pd.I.,M.Kes, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah yang tidak

pernah lelah mencurahkan segenap perhatian dan bimbingannya kepada kami.

v

4. Drs. Agus Purwadi, M.Si. dan Nur Afifah K. M., S.Pd.I.,M.Kes., selaku dosen

pembimbing dalam pembuatan skripsi ini. Terima kasih atas segala kesabaran

dan keikhlasan selama membimbing kami. Semoga Allah SWT memberikan

balasan atas segala kebaikannya, Amiin.

5. Seluruh teman kuliahku di Program Beasiswa Pemprov Jatim Fakultas Agama

Islam Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang yang senantiasa

memberikan bantuan dan support dalam penyusunan skripsi ini.

6. Seluruh staf baik Jurusan maupun Tata Usaha Fakultas Agama Islam Jurusan

Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang yang selalu siap melayani

segala keperluan dalam penyusunan skripsi ini.

7. Seluruh pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau lembaga yang

turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi ini.

Kami menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan masih banyak

kekurangan. Oleh karena itu kami menyampaikan terima kasih atas saran dan

kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini.

Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat

sebagai amal kebajikan di hadapan Allah SWT. Amien.

Malang, 7 Agustus 2015

Penulis,

Moh. Aziz Samsudin

vi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………..i

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………..………...ii

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………..………...iii

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN …………….…………. .iv

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ….……………….……………..v

ABSTRAK ..………………………………………………..………………vi

KATA PENGANTAR …………………………………..………………...vii

DAFTAR ISI …………………………………………………………….....ix

DAFTAR TABEL ……………………………………..………………….xii

DAFTAR LAMPIRAN …...…………………………..………………….xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah …………………………………….….1

B. Rumusan Masalah ……………………………….……………..10

C. Tujuan Penelitian ……………………………….……………...10

D. Manfaat Penelitian …………………………….……………….10

E. Definisi Operasional …………………………..………………..11

F. Sistematika Pembahasan ……………………………………...16

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Konsep Dasar Kurikulum

1. Pengertian Kurikulum …..……………………………….…..18

2. Fungsi dan Peran Kurikulum …..…………………………....20

B. Pengembangan Kurikulum

1. Sejarah Singkat Perkembangan Kurikulum di Indonesia ….. 22

vii

2. Azaz-Azas Pengembangan Kurikulum ….………………..…26

3. Prinsip Dasar Pengembangan Kurikulum .……………..……29

4. Komponen Pengembangan Kurikulum ………………..……31

5. Organisasi Kurikulum …………………………………...…...36

6. Pendekatan dan Model Pengembangan Kurikulum ................38

C. Kurikulum 2013 (K13)

1. Rasionalitas Pengembangan Kurikulum 2013 ……..………..43

2. Landasan Pengembangan Kurikulum 2013 ….……………. 46

3. Tujuan Pengembangan Kurikulum 2013 ….….……………..52

4. Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi …..…………………52

D. Pendidikan Agama Islam (PAI)

1. Pengertian Pendidikan Agama Islam (PAI) ….…..…………55

2. Fungsi Pendidikan Agama Islam (PAI) …..………………. 58

3. Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Kurikulum 2013 ….. 60

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ….……………………………………………..65

B. Pendekatan Penelitian …………………………………...……65

C. Sumber Data ….………………………………………………..66

D. Teknik Pengumpulan Data ….…………………………...…...68

E. Teknik Analisa Data …………………………………………..70

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Penyajian dan Analisis Data

1. Subsatansi Kurikulum 2013

viii

Mata Pelajaran PAI untuk Tingkat Sekolah Dasar …...…....72

2. Hasil Wawancara dengan Beberapa Guru PAI …...……….113

3. Analisis Kurikulum 2013 dari Beberapa Pakar

dan Praktisi Pendidikan …...……………………...……….115

B. Pembahasan Hasil Penelitian

1. Deskripsi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran PAI

Untuk Tingkat Sekolah Dasar ………………………..……121

2. Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 2013

Mata Pelajaran PAI untuk Tingkat Sekolah Dasar ………..123

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ….………………………………………………..126

B. Saran ……..…………………………………………………...127

DAFTAR PUSTAKA …..……………………………………………….129

LAMPIRAN-LAMPIRAN

ix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Tema dan Alokasi Waktunya untuk tingkat Sekolah Dasar

Kurikulum 2013.

Lampiran 2 Contoh silabus Mata Pelajaran PAI untuk tingkat Sekolah Dasar.

Lampiran 3 Contoh RPP Mata Pelajaran PAI untuk tingkat Sekolah Dasar

Lampiran 4 Pedoman wawancara untuk pengumpulan data dengan responden

Guru PAI.

Lampiran 4 Berita Acara Bimbingan Skrpisi.

x

DAFTAR PUSTAKA

Arifin, Zaeanal. (2012). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum.

Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta: Rineka Cipta.

Achmadi. (2005). Ideologi Pendidikan Islam: Paradikma Humanisme

Teosentris. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Akuntono, Indra .11 Desember 2014. Kemdikbud: Banyak yang Minta Tetap

Menggunakan Kurikulum 2013, Kompas.Com (Online),

diakses pada tanggal 4 Pebruari 2015 dari

http://edukasi.kompas.com/read/2014/12/11/13383491/Kemdikbud.Ba

nyak.yang.Minta.Tetap.Menggunakan.Kurikulum.2013.html.

Basri, Hasan. (1995). Remaja Berkualitas (Problematika remaja dan

Solusinya). Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Chaplin, J.P. (2001). Kamus Lengkap Psikologi, Terjemahan Kartini

Kartono, cet:7, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Darajad, Zakiah . (1995). Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta:

Bumi Aksara.

D. Marimba, Ahmad. (1989). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam,

Bandung: Al-Ma’arif, cet. Ke- 8.

Hasbullah. (2003). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo

Persada.

xi

Hidayat, Sholeh. (2013). Pengembangan Kurikulum Baru, Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Hamalik, Oemar. (2007). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum, Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Komarudin. (1994). Ensiklopedia Manajemen, Edisi kedua, Jakarta: Bumi

Aksara.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Kompetensi Dasar SD/MI.

Jakarta: Kemendikbud.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Permendikbud Nomor 67

Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum

Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Kemendikbud.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Permendikbud Nomor 54

Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan

Dasar Dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Permendikbud Nomor 69

Tahun 2013, Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah

Menengah Atas/ Madrasah Aliyah. Jakarta: Kemendikbud.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan

Dasar. (2013). Panduan Teknis Penilaian di Sekolah Dasar sesuai

Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.

Kementrian Agama RI, 14 Desember 2014, Kemenag Gunakan K13, Ini

Penjelasan Direktur Madrasah, (journal online), diakses pada tanggal

xii

25 April 2015 dari

http://kemenag.go.id/index.php?a=berita&id=227805.html.

Kementrian Agama RI, 28 Januari 2015, Sekolah di Jawa Barat Tetap

Gunakan K-13 Mapel PAI (journal online), diakses pada tanggal 25

April 2015 dari http://keme

nag.go.id/index.php?a=berita&id=235792.html.

Moleong, Lexy J.(2005). Metodologi Penelitian Kualitatif edisi Revisi.

Bandung:Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013:

Perubahan dan Pengembangan Kurikulum 2013 Merupakan

Persoalan Penting dan Genting. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. (2002). Paradigma Pendidikan Islam (Upaya Mengefektifkan PAI

di Sekolah). Bandung : Remaja Rosda Karya.

Marlina, Murni Eva. (2013). Kurikulum 2013 Yang Berkarakter, (jurnal

online Volume 5 Nomor 2) dari http:// Jupiis /2013/12/08/14356345/.

Kurikulum.2013.Yang. Berkarakter, Diakses pada 20 Mei 2015.

Nata, Abuddin. (2012), Manajemen Pendidikan Mengatasi Kelemahan

Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Kencana Prenada Media

Group, cet. 5.

Narimawati, Umi. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif dan

Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Nugroho, Rony Ariyanto. 7 Desember 2014. Kritik Anies, M Nuh Nilai

Penghentian Kurikulum 2013 Langkah Mundur, Kompas.Com

xiii

(Online), diakses pada tanggal 4 Pebruari 2015 dari

http://edukasi.kompas.com/read/2014/12/07/13181651/Kritik.Anies.M

.Nuh.Nilai.Penghentian.Kurikulum.2013.Langkah.Mundur.html.

Pemerintah RI. ( 2003). Undang-Undang No: 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional. Bandung : Citra Unbara.

Rukiati, Enung. K. & Fenti Hikmawati. (2006). Sejarah Pendidikan Islam Di

Indonesia. Bandung: Pustaka Setia, cet, 1.

Rachman,Taufik. 8 Desember 2014. Seputar Keputusan Mendikbud Tentang

Penghentian Kurikulum 2013 (Permasalahan Konseptual Kurikulum

2013),(Republika,online), Diakses pada tanggal 20 Mei 2015 dari

http://Republika.Com/read/2014/12/08/11132771/.html.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Subagyo, P. Joko. (1991). Metode Penelitian dan Praktek. Jakarta: Rhineka

Cipta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2011). Pengembangan Kurikulum Teori dan

Praktek. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Syatiri, Ana Shofiana. (2014). Sejak Kurikulum 2013 Diterapkan Sikap Siswa

Terlihat Berubah. (online), diakses pada tanggal 27 Mei 2015 dari

http://megapolitan.kompas.com/read/2014/12/09/11132771/.Sejak.Kur

ikulum.2013.Diterapkan.Sikap.Siswa.Terlihat.Berubah.

Setiawan, Ebta (Database utama merupakan Hak Cipta Badan

Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kemdikbud. Kamus Bahasa

xiv

Indonesia edisi elektronik 2008, versi 1.4, (Online), diakses pada

tanggal 06 Pebruari 2015 pukul 13.30 WIB. dari http://kbbi.web.id/.

Wikipedia bahasa Indonesia (ensiklopedia bebas). (Online), diakses pada

tanggal 15 April 2015 pukul 09.30 WIB. dari

http://id.wikipedia.org/wiki/Polemik.

Yamin, Moh. (2012). Panduan Menejemen Mutu Kurikulum Pendidikan.

Yogyakarta: DIVA Press.